關(guān)于學(xué)校中秋節(jié)活動總結(jié)5篇

關(guān)于學(xué)校中秋節(jié)活動總結(jié)5篇

今日是農(nóng)歷八月十五，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，這一次中秋節(jié)我過的特別有意義。

本次佳節(jié)，我和爸爸媽媽一起回到了農(nóng)村老家，陪伴爺爺奶奶度過中秋節(jié)?；乩霞业穆飞希囕v特別多，一輛緊挨著一輛，有些路口特殊的擁擠，交警叔叔正在指揮過往的車輛有序行駛。他們特別辛苦，衣服都被汗水浸濕了，可是仍舊在太陽底下不停地勞碌著，這讓人很感動。正是由于他們的付出，我們才能夠準(zhǔn)時趕回老家與爺爺奶奶團聚。

剛進(jìn)家門，就看到爺爺奶奶在屋子里勞碌著，這時爺爺在忙著殺雞，奶奶在預(yù)備中午的飯菜。爸爸媽媽趕忙將早已預(yù)備的禮物放到屋子里，然后就幫爺爺奶奶干起活來，我也跟著跑前跑后，全家人在一起忙得不亦樂乎，但是卻特殊快樂，院子里不時傳出我們歡樂的笑聲。

就這樣，一桌豐富的午飯在全家人共同的勞碌下最終完成了。我們?nèi)胰斯餐e杯祝愿。這時候，爺爺說起從前的事情：“我小時候日子過得很苦，中秋節(jié)連個月餅都很難吃到，更不用說雞鴨魚肉了，都是國家的政策好啊!讓咱一般的老百姓都過上了好日子!”爺爺說著，臉上露出了幸福的笑容。

吃著美味可口的飯菜，看著全家人快樂美妙的笑容，我感覺好幸福!祝愿我們的生活越來越美妙，祝愿我們的國家越來越富強!同時，也要感謝那些在中秋節(jié)不能回家、仍舊在崗位上辛勤勞碌的人。正是由于有了他們的付出，我們的生活才更加美妙。誠心祝愿他們;但愿人長期，千里共嬋娟!

關(guān)于學(xué)校中秋節(jié)活動總結(jié)篇2

為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動社會主義核心價值體系建立，唱響“我們的節(jié)日——中秋”這一主題，根據(jù)中心文明辦發(fā)出的《關(guān)于組織和開展“我們的節(jié)日;中秋”主題活動的》要求，學(xué)校組織開展節(jié)日民俗文化活動。學(xué)校充分利用國旗下講話、黑板報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾播送站、手抄報、晨(班)會等宣傳教育形式，介紹中秋節(jié)的節(jié)日民俗，挖掘中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，勵志，普及中秋節(jié)學(xué)問。使學(xué)生知道中秋的來歷和紀(jì)念的意義，深切地感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。

嘉琪班于中秋節(jié)前，也開展了以“我們的節(jié)日——中秋”為主題的中秋節(jié)主題活動?；顒油怀鏊枷虢逃齼?nèi)涵，大力弘揚社會主義主旋律，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日——中秋”主題活動始終，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

仔細(xì)開展“我們的節(jié)日——中秋”主題班隊會活動。以加強愛國主義教育、民族精神教育為主線，抓住重大紀(jì)念日活動，采納少年兒童喜聞樂見的活動形式廣泛開展德育教育。

(1)隊會課中開展中華經(jīng)典誦讀活動。中秋詩文朗讀會。同時讓學(xué)生閱讀賞析、積存誦讀與中秋有關(guān)的詩文，這樣不僅讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，感受傳統(tǒng)文化魅力，增加愛國主義情感。

(2)開展了故事會活動，讓同學(xué)們了解關(guān)于中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗等。

(3)制作手抄報、繪制中秋繪畫，體會深入了解中秋節(jié)。

(4)制作關(guān)于中秋節(jié)的手工作品，在動手的過程中表達(dá)對中華傳統(tǒng)民俗的喜愛。

通過一系列活動的開展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的學(xué)問和故事傳奇，讓學(xué)生對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和喜愛;而且也使同學(xué)們懂得感恩回報，對全體學(xué)生進(jìn)展了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報答父母恩情。這次的活動會讓我們的孩子們今后更加嚴(yán)密地團結(jié)在一起，更加友好歡樂地相處，使中華傳統(tǒng)文化內(nèi)涵得到更好的傳承。

關(guān)于學(xué)校中秋節(jié)活動總結(jié)篇3

為弘揚中華文化，建立中華民族共有精神家園，大力推動社會主義核心價值體系建立進(jìn)校園，豐富未成年人精神文化生活，依據(jù)有關(guān)精神，在我校廣泛開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動?，F(xiàn)就活動總結(jié)如下：

一、幫忙學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。

1、學(xué)校通過布置學(xué)生自行了解的方式，讓學(xué)生主動去了解中秋節(jié)文化，了解本地中秋節(jié)的特色，為班級進(jìn)行“中秋學(xué)問”主題班會做預(yù)備。榮和試驗學(xué)校開展了“習(xí)俗調(diào)查”，“月餅調(diào)查”等活動，為在“中秋學(xué)問共享，傳遞中秋思念”主題班隊會做預(yù)備，收到較好的成效。

2、進(jìn)展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”國旗下講話。學(xué)校大隊部組織大隊委利用升旗儀式活動進(jìn)展主題講話。

3、板報宣傳，讓學(xué)生多渠道了解中秋傳統(tǒng)文化學(xué)問。布置各班進(jìn)展班級黑板報的制作，要讓學(xué)生們了解節(jié)日的來由，還制作了一版專題板報;大隊部進(jìn)行“中秋節(jié)話中秋”為主題的黑板報活動，讓學(xué)生在喜迎中秋的氣氛中進(jìn)一步了解中國的節(jié)日文化。

二、幫忙學(xué)生過好中秋節(jié)。

1、中秋節(jié)是人們希望團聚、思念親人這情感的寄予節(jié)日，是一個以親情為主干線的節(jié)日。通過給學(xué)生布置“給長輩一片孝心、給親人一份關(guān)懷”的作業(yè)形式，讓學(xué)生給親人送上一份節(jié)日的問候。學(xué)生們在家里做力所能及的事、主動說感謝父母的話、練習(xí)給親人發(fā)慰問短息、學(xué)習(xí)發(fā)節(jié)日慶賀電子郵件等形式，給家長帶去了許多驚喜。

2、品月餅、賞圓月，是傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容。通過班會課，開展師生共享月餅、共談中秋習(xí)俗、共品月餅的香甜等活動來感受中秋節(jié)日的歡樂。

3、賞花燈也是中秋節(jié)的一個內(nèi)容。通過組織學(xué)生動手學(xué)做制花燈的活動，讓學(xué)生更有興趣參與花燈的欣賞。學(xué)校組織五六年級的同學(xué)制作手工花燈，學(xué)生興高采烈，一派節(jié)日的歡樂氣氛;作品展現(xiàn)在學(xué)校宣傳櫥窗里，成了校園里一道特殊的風(fēng)景，不時引來學(xué)生和家長的觀看，也得到城區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。

三、幫忙學(xué)生體會、感受傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

開展經(jīng)典誦讀，感受經(jīng)典文化。開展講民俗故事、經(jīng)典誦讀、演小品、唱中秋主題的歌曲等形式來釋解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。詩歌朗讀與中秋傳奇、小故事的表演結(jié)合起來的主題活動，大大地激發(fā)了學(xué)生對中秋節(jié)深厚的興趣。

四、教育學(xué)生尊老敬老

1、組織廣闊未成年人開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動的同時，我校開展慰問退休教師活動。對該校的退休教師逐一走訪慰問，給退休教師送去月餅、水果等慰問品;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們帶著月餅、水果等節(jié)日慰問品，向老教師致以節(jié)日的問候，與他們聊聊家常，感謝他們?yōu)閷W(xué)校的進(jìn)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。他們送去的不僅是物質(zhì)上的，更重要的是給他們送去的是政府的關(guān)心、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職員工的關(guān)懷，使他們在精神上感受到集體的暖和，感受到能為教育事業(yè)出力是件榮耀的事。

五、競賽過程中我們也收獲許多

1、笑樂中收獲

經(jīng)典誦讀的教材不僅言語精練美麗，而且意蘊深刻。但從文字表達(dá)和學(xué)生的常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)來講，再多記憶一些詩詞歌賦的確存在肯定困難。而把這些經(jīng)典以朗讀表演、歌舞編排的形式來呈現(xiàn)，孩子們個個興致勃勃。一到表演時間，孩子們都積極參加、全身心投入，依據(jù)教師的指導(dǎo)去做動作，揣摩朗讀時的情感。更有學(xué)生在輪到他的休息時間總是學(xué)著別人的詩句、動作，或者幫忙一些動作不到位的同學(xué)訂正，情愿再演也不要休息。我想，這就是樂于學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。在這歡快的氣氛中，孩子們不僅把組詩全部記牢，而且在不同的表演形式中明白了詩意，體會到了詩情。

2、競賽中提升

開展經(jīng)典誦讀競賽，既提高了我們教師的文化底蘊，也全面提升了孩子的綜合素養(yǎng)。為了確保節(jié)目的科學(xué)性，我們查閱字典，百度搜尋，教師和學(xué)生一起吟誦、表演、探討，豐富了我們的文化底蘊。在排練過程中，孩子們的誦讀積極性提高了，形成了良好的誦讀氣氛。通過再現(xiàn)故事，孩子們拓展了視野，了解了詩前幕后。而各種形式的表演扎扎實實地提高了孩子們的力量，全面提升了孩子的綜合素養(yǎng)。

通過挖掘中秋節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，開展形式多樣的主題教育活動，大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、寵愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛國愛社會主義情感，增加民族自信念和民族驕傲感。

關(guān)于學(xué)校中秋節(jié)活動總結(jié)篇4

為了慶祝我國這個古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此時機對學(xué)生進(jìn)展民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，我校開展了以“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”為主題的實踐活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校抓住中秋節(jié)的契機，把弘揚傳統(tǒng)民俗文化和“做一個有道德的人”主題實踐活動相結(jié)合，以“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”為主題進(jìn)展了手抄報活動設(shè)計，學(xué)生們充分發(fā)揮了自己豐富的想象力和動手力量，畫出了他們心中的中秋節(jié)。許多同學(xué)在手抄報中畫出了月餅、月亮等物象，表達(dá)了學(xué)生對中秋節(jié)的寵愛，營造出了祥和幸福的畫面。同時，學(xué)校通過文明小博客，發(fā)表中秋節(jié)活動感想、活動圖片以及節(jié)日小報。

二、同學(xué)們通過搜集與中秋節(jié)相關(guān)的學(xué)問包括故事、詩歌、書籍等，以“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”為主題進(jìn)展了詩歌朗讀活動，通過詩詞吟誦，讓學(xué)生承受了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，有利于培育他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想，營造出詩意的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

三、此外，把歡慶中秋節(jié)的狀況、對中秋節(jié)的感悟、關(guān)于中秋節(jié)的遐想等寫成了作文，其中《歡樂的中秋節(jié)》、《中秋節(jié)觀看日記》等作文充分描繪了中秋節(jié)的狀況，字里行間透漏出學(xué)生對中秋節(jié)的寵愛之情。

四、活動期間，我校向貧困家庭、留守兒童、殘疾人送上了節(jié)日的祝愿中秋佳節(jié)，讓他們感受節(jié)日的暖和。其中，四一班全體同學(xué)一起為特別孩子羅志豪同學(xué)送上了生日的祝愿，同時，相互預(yù)祝節(jié)日歡樂。

五、提倡學(xué)生積極參與中秋傳統(tǒng)民俗文化活動。比方中秋賞月、燈謎競猜、節(jié)日聯(lián)歡、體育健身等活動，讓師生親身體驗中秋文化的獨特魅力，在家家思團聚的氣氛中，融入愛我中華、振興中華的民族大義。學(xué)校播送站特地開展了猜燈謎的活動，學(xué)生們都積極參加。

總之，通過一系列活動的開展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的學(xué)問和故事傳奇，讓學(xué)生對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和喜愛;而且也使同學(xué)們懂得感恩回報，對全體學(xué)生進(jìn)展了很好“感恩”教育，從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報答父母恩情。學(xué)校開展的“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題系列教育活動取得了肯定的教育效果，全體同學(xué)過上了一個充實而有意義的中秋節(jié)，到達(dá)了教育學(xué)生的目的。

關(guān)于學(xué)校中秋節(jié)活動總結(jié)篇5

中秋節(jié)是我國僅次于春節(jié)的其次大傳統(tǒng)節(jié)日，雖然年年都過中秋節(jié)，但學(xué)生們對這個節(jié)日了解得并不太深，為了對學(xué)生進(jìn)展中華民族的傳統(tǒng)教育，上級精神《關(guān)于組織開展“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動的通知》有關(guān)要求，中秋節(jié)前夕，我校開展了“我們的節(jié)日——中秋節(jié)”主題文化活動，目的在于深度挖掘蘊涵在中秋節(jié)中的教育意義，使學(xué)生了解民族的風(fēng)俗,傳承民族的文化,弘揚民族的精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、仔細(xì)對待傳統(tǒng)節(jié)日、由衷寵愛傳統(tǒng)節(jié)日，傳承節(jié)日文化。弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加喜愛民族傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化，建立中華民族共有精神家園的，切實加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門通力合作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對活動開展作出部署、提出要求。

二、節(jié)前廣泛宣傳

1、利用國旗下講話、播送站、宣傳欄等宣傳陣地對學(xué)生進(jìn)展廣泛宣傳。

2、在班會上講解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、歷史背景、所蘊含的豐富的文化底蘊等，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

三、活動豐富、全員參加、共同體驗、動手實踐、收獲歡樂

1、在搜集有關(guān)資料的過程中，我們的同學(xué)和教師不但培育了搜集整理資料的力量，并通過親自動手制作手抄報、花燈，對中國的傳統(tǒng)文化有了更加深刻的了解。

2、開展“誦讀中華經(jīng)典，共度中秋佳節(jié)”中華經(jīng)典誦讀競賽活動。通過對中秋詩歌的朗讀，對中秋的傳奇、小故事的表演，不僅激發(fā)了同學(xué)的深厚興趣，更使教育內(nèi)容豐富起來。豐富多彩的活動使空洞的說教變得詳細(xì)、實際，同學(xué)們更簡單承受這樣的教育形式。切身的體驗使同學(xué)有了真實的感