小學教師一年述職報告三篇

第第頁小學教師一年述職報告三篇學校教師一年述職報告篇1

敬重的領導，教師們：

大家好！

時間毫不停息地走著，我擔當一班級的班主任以及本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F(xiàn)總結自己的教學工作

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學打算，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的根本語文學問和技能，為同學的終身學習奠定良好的根底。

一、抓好同學的學習習慣

作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

三、抓好同學的根底學問教學

一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的根底。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

〔1〕注意漢語拼音學問的把握

漢語拼音學問既是同學學好語文的根底，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的教師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學學習的愛好。

〔2〕抓好寫字訓練。

寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文教師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單無視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。

〔3〕抓好讀書訓練。

如何讓同學能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調動同學讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發(fā)了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)同學能翻開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。

四、存在的問題與缺乏

1、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試同學成果較好，但是班上兩三名同學的根底學問把握得不夠扎實，這還需要在下學期賜予他們的關注與關心。

2、家長協(xié)作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要仔細思索的問題之一。

學校教師一年述職報告篇2

敬重的各位領導、教師：

大家下午好！首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位教師對我的熱忱關心、關心，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思考的腳印。匆忙忙忙中一個學年又已度過，XX年真的讓我難忘，帶著新的盼望來到了育才開頭開墾一片屬于自己的新天地，承受了一班級的教學任務?；厥走@一學年的班主任工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了很多。思想主動要求上進，工作上仔細負責，業(yè)務上刻苦鉆研。始終牢記“做為一位教師肯定要有責任心。”我踏實地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，伴隨著孩子成長的腳印，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、工作思想

仔細貫徹開發(fā)區(qū)XX至XX年教育工作精神，把“德”放在首位，教育同學做人自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識，：以人為本，以同學為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅決不移的抓好每一位同學的生活、學習。愛校如家。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤的耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

(一)、培育同學良好的習慣

作為一班級的教師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一班級孩子年齡小，紀律松散，自控力差，我主要從培育同學良好習慣入手，課堂上進展趣味教學，讓同學在玩中學、學中得，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的課堂、生活紀律，從點滴做起，沒有法規(guī)不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證。收效較好。通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式。強調“三個一”的養(yǎng)成，留意教學衛(wèi)生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出。學期末班級進展了班干部競聘上崗活動，許多孩子都寫了適合自己的述職報告在競聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體?；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的適宜位置，對今后的學習生活起到了確定性作用，競爭意識從今開頭。

1、通過每周的常規(guī)訓練，促進同學良好習慣的養(yǎng)成。點滴中覺察同學已經形成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教育，強化班級體的建立，目前同學的仆人翁意識已初步形成。一二。九長跑充分證明白這一點同學為了拿第一，為了給班級爭得榮譽刻苦訓練，最終贏得了全班同學與教師的劇烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向同學進展課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練，教育同學知道“個人要聽從集體，聽從指令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。因此在學校進展的“秋游活動、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的特別的出色。會后我也相應的為他們表彰。依據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透(學校生守那么)、學校生日常行為標準)利用語文課與數(shù)學課強化人文教育、根底道德與日常行為標準的養(yǎng)成。

2、有句話說：“抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“教師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進親子關系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的敬重、愛戴與關心。依據(jù)學校大隊部的要求，依據(jù)同學的愛好、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”我愛讀書競賽、課本劇表演、小小作文溝通會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀競賽等。通過活動，同學的合作力量得到了提高，增進了同學之間的友情，同學對這類活動樂此不彼，愛好盎然，主動地投入到班級活動中去

(二)、培育良好的班級體

1、班級體是培育同學獨特的沃土，有了這塊沃土，同學的獨特才能百花齊放。集體活動最能培育同學的分散力、集體榮譽感。我?guī)е瑢W參與各種學校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗讀、一二。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成果，本學期班級板報的設計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎。樹立了孩子的自信念。另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣揚班級特色、同學獨特協(xié)調班級工作的順當進展。利用元旦會讓同學能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩。

2、加強心理安康教育，在這一方面，我盡自己最大的力氣做好同學心理溝通工作，在同學心中我已成為他們的知心姐姐，同學有什么不開心或是興奮的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密。健全他們的人格促進師生關系和諧進展。

3、上學期末家長會上我聘請兩位有閱歷的家長做報告。而我又細心組織了一次(怎樣培育孩子的留意力)的講座，另外在開學初我又對家進步行了一次(哈佛女孩)的學問講座，收獲很大，促進家校同行，讓家長更多的關注學校、關注班級、關注孩子。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長，我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復印閱讀材料，找人裝訂成書，到達了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的，當孩子們捧起這原來之不易的新書的時候都興奮的不得了，當家長知道我為了孩子而作出的努力都說于教師真行，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧，能幫的肯定幫。

三、教學工作

本學年我擔當學校一班級的語文、數(shù)學、思品、寫字等工作同時又承受了跨越式課題的討論課題任務很重，但通過自己的努力與同仁的關心都能順當解決。作為年輕教師我始終留意提高自己的教學力量，為此，我多讀書，多參閱資料，承受新思想，學習新理論，體會新精神，常常寫體會，決不放過每次看課時機，課后仔細總結，珍惜每次外出的時機我認為這都將為我的教學成長奠定基矗

1、主動主動去同班級組看課，學習閱歷，利用閑課時間去聽群眾課取長補短，豐富學問充實自己。參與政治、業(yè)務學習主動撰寫論文。

2、努力做到仔細備課，上課，鉆研教材，注意視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡最大力量的提高教育質量，努力學習課件制作、網(wǎng)頁制作。用心討論微機化系統(tǒng)學問向有閱歷的教師請教，目前也已能跟上大隊伍信任明年的今日自己肯定能再上新臺階。

3、本學期我利用班會、班級特別大事、秋游、參觀等活動讓孩子門在實踐中學習，寫好片斷，感想，強化小練筆的質量，培育同學綜合素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，學期末驗收班內三分之二的孩子合格，我不氣餒，只要堅持下學期就會消失另一個三分之一。

4、強抓素養(yǎng)與質量。我始終認為一個孩子素養(yǎng)提高不是一朝一夕的事情。他需要長時間的耐力培育，常常性的陽光滋潤。因此，學期過程中我注意孩子力量的培訓，力量有了那就是財寶。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法。工廠里產品合格了就可以平安出廠，那我們的孩子為什么得了一次一百分還要得其次次的一百分呢？假設把這些時間省下用來看書，積累淵博的學問莫非不也是一種學習途徑嗎？而且我認為這更適合當今社會的進展。我們決不需要那么多的高分低能兒。學期末我走的是與大家同一條軌道，狠抓學習成果，抓根底帶力量，不做“空中樓閣”之事。今年的末考雖沒到達我抱負的境界，但我很知足?！爸阏叱分焙⒆觽儽M力了，就是進步。當然缺乏是有的也值得我仔細反思。

教學中我很注意面對全體同學，挖掘每名同學的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進同學學習意識，增請學習愛好。在課堂上讓同學成為真正會思索、會學習的小仆人。每一個孩子都能體會勝利的喜悅。王林的另外，學習生活中，我還留意點面結合。例如利用黑板一角給同學制造在生活中學習積累的好習慣，每天一句名言、成語、古詩等都進展積累。一學期班內三分之一的孩子已能背許多成語誦讀十五六首古詩，很欣賞孩子的一句“花有重開日，人無再少時”。我認為自己敬重了時間，找到了方法，就是給孩子們供給了學習的時機與舞臺，突出了自己的教學風格。XX年教師節(jié)我被評為大連市優(yōu)秀教師。但我依舊沒有遺忘自己的`責任學習、學習、再學習，我知道自己在某些方面還有肯定的差距但我更信任只要自己不段的努力、學習就肯定會有更大的進步！

有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉同學的心理，對同學教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)有名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的同學就會自尊、、自律、自強。

日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙的興奮，忙的快樂，我將更加無悔。努力工作，不斷完善自己，提高自己。

學校教師一年述職報告篇3

這一學年，我擔當一年〔3〕班的語文教學及班主任工作。本人對教育教學工作持有一顆炎熱的奉獻之心。下面利用述職的時機對一年來的工作進展總結。

一、教學方面

本人能夠聽從學校工作支配，努力把工作做好。在仔細做好教學常規(guī)工作的根底上，能夠結合自己的教學特點和低班級語文的識字教學重點，努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出一套具有自己特色的識字教學模式。在上學期的語文公開課我上的《借生日》識字教學課時，得到了聽課教師的全都好評，獲得了學校語文公開課一等獎。今學期，在幼小連接活動中，我上的識字教學課也得到了全部聽課教師的高度評價。同時，我還重視對自己的工作進展準時的反思、總結、收集、整理，寫出了教學論文《從細處著手培育寫字習慣》，獲得了勒流街道二等獎。教學是一門藝術，藝術是無止境的，沒有最好，只有更好，我要連續(xù)努力。

二、班級管理方面

帶著一顆“愛心”去開展班級管理工作，在實際工作中，堅持“從大處著眼，從小處著手”的原那么，在全面推動素養(yǎng)教育的今