關(guān)于好好學(xué)習(xí)的演講稿3篇

關(guān)于好好學(xué)習(xí)的演講稿3篇對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)方法是對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)方法是，勸慰我安心學(xué)習(xí)，努力向上，我自己在學(xué)習(xí)方面的一些方法。我像是一個饑餓的人看到食物，一個口渴的人得到甘泉一樣，特別幸運地遇到了一位指引我走路的人。在學(xué)習(xí)時避開前松后緊的錯誤，到了后期就感到時間缺乏，就加快節(jié)奏，學(xué)生后期學(xué)習(xí)的內(nèi)容只是一知半解，不能很好地消化，造成最終的復(fù)習(xí)有困難。因此，我要仔細學(xué)習(xí)和較難的內(nèi)容，特殊要在精選習(xí)題上下功夫，習(xí)題要扣住教材規(guī)定應(yīng)當把握的根底學(xué)問，可以對某些重點學(xué)問進展習(xí)題式反復(fù)回查。堅持落實“降低起點，夯實根底，狠抓落實”的三教學(xué)原則。

什么是起點?我覺得教師必需站在學(xué)生的承受角度討論教學(xué)，討論自己的備課，從學(xué)生參與考試必需把握的學(xué)問為教學(xué)的起點，而不是以教師是不是完成了教材的教學(xué)。教材的教學(xué)要完成，學(xué)生的水平更要保證。低起點的表現(xiàn)在選題上，要抓住根本要領(lǐng)的落實與應(yīng)用學(xué)習(xí)，不能一次性地直接拔高到綜合考試的水平上。起點的落實還表現(xiàn)在以小題帶動學(xué)生，在上課時怎樣才算降低了起點，還要在課堂節(jié)奏上課堂教學(xué)構(gòu)造安排上下工夫。一上來就講30分鐘，留15或20分鐘給學(xué)生穩(wěn)固的做法是不科學(xué)的，是沒有照看到有局部學(xué)生的學(xué)習(xí)起點的，你可以把一節(jié)課劃分成3個模塊，講一個局部練習(xí)一段時間，講講練練，講練有機結(jié)合。文科要背、測相結(jié)合，抓好落實，講的東西要求學(xué)生必需把握，沒有這個功夫，根底打不好，特殊要強化記憶，由于目前的錄用考試的不主要是考聰慧程度，還要考記憶力量，沒有記憶上的功夫，想在考試中取得好成績是不行能的。

①“壓縮講課時間、壓縮無效作業(yè)量、壓縮試題的難度;擠出更多的時間讓我自主學(xué)習(xí)。

②一是加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)，留足預(yù)習(xí)時間;二是建立預(yù)習(xí)筆記本，記錄預(yù)習(xí)時不明白的問題作為聽課重點;三是不定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記本。

③重點、難點，講規(guī)律、拓展，講易錯、易漏、易混點;假設(shè)我不會的就準時去問教師或家長和同學(xué)。

④讀書與自學(xué)的時機、動口的時機、討論與探究的”時機、動腦思索的時機、發(fā)覺的時機、爭論與爭論的時機、自我小結(jié)的時機、當堂作業(yè)的時機。

⑤科學(xué)布置作業(yè)：三布置：布置進展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)覺規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導(dǎo)探究、提升力量的作業(yè);三不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置教師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)教師做過的作業(yè)。假如靠得不好的話，我就會溝通最多的也就是對每次大小考試的總結(jié)和考后的調(diào)整。鼓舞是令我心情感動、奮勉向上的。我最信任的一句話是：“你要信任自己的力量?！碑斘页煽儾惶ж摃r，假如有一個人來勸慰我、鼓舞我，會說：“在我看來，你的成績應(yīng)當遠遠超過這些。但誰也不行能做常勝將軍?！擞惺ё?，馬有失蹄’，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，找出缺乏?！逼鋵崳覍Τ煽兛吹貌⒉恢?。只要自己努力了，成績好壞都無所謂，但假如自己沒有盡力，即使考得很好，也不是什么值得快樂的事情?！?/p>

好好學(xué)習(xí)的演講稿篇2

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人的一生是短暫的，而時間卻是永恒的。與時間相比，人的一生猶如夏夜那劃破長空的流星一般短暫，而要想在人生的長空里綻放出燦爛的光線，那就需要我們珍惜時間、把握時間。

只有把握時間，才能把握勝利。中國古代文人窮盡一生精力，寒窗苦讀，廢寢忘食地攻讀四書五經(jīng)，最終考取功名，建立功業(yè)，正是由于他們珍惜每一寸光陰，不分晝夜地讀書，才能有所成就。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這正是說明白時間的短暫，告誡人們要珍惜時間，努力取得成就。20世紀最宏大的思想家--連死的時候都伏案在桌前，他窮盡一生去思索，去探究，才有了宏大的--主義。所以要想取得勝利，就必需把握住每一分每一秒。

只有把握時間，才能取得超凡的價值。在科技革命時期，每提高一臺生產(chǎn)機器的工作效率，即調(diào)整單位產(chǎn)量的時間，就能創(chuàng)下巨額的利潤，這就是時間巨大的價值。在曾經(jīng)的田徑賽場上，中國選手--以12。88秒的成績超越極限勇奪110米欄金牌，他也因此成為世界飛人。這12。88秒不僅是他個人的超越，更是中國田徑的超越，這種價值是無可估量的。所以把握時間，就能爭取更高的利益。

只有把握時間，才能提高效率。同在一間教室上課的我們，承受一樣教師的教授，上課的時間都是45分鐘，但得到的結(jié)果卻不一樣。為什么時間一樣而結(jié)果不同呢?由于有的人不擅長好好利用時間，讓時間荒廢在其他無關(guān)的事情上;而有的人合理地規(guī)劃好自己的時間，努力集中地去聽講，提高了課堂效率，所以才取得好的收獲。前者是時間的奴隸，到某一時做某一事，而不是做某一事該是某一時，所以當其有肯定的閑余時間時，卻又不知所措，實則為可悲;而后者卻能成為時間的仆人，在有限的時間內(nèi)制造出更多的價值和意義。所以要把握住時間，合理地利用時間，才能取得好的效率。

時間是世界上最長而又最短、最快而又最慢的存在。當你身臨其境，常覺得時間過得很慢，但當時過境遷，回頭一看又覺得光陰似箭，倏然而過。時間是世界上最平凡而又最寶貴的，最簡單讓人無視而又最讓人懊悔的。平但凡由于它延綿不絕，寶貴是由于它一去不復(fù)返。我們要珍惜時間，把握時間，讓時間在有限中發(fā)揮出無限的光線。

好好學(xué)習(xí)的演講稿篇3

敬重的教師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候”中國散文家--老先生在《匆忙》中說的一句話，讓我思緒萬千。是啊，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

時間——曾經(jīng)對我來說就像地球在宇宙的比照之下是那么地渺小。我從來也沒有想過時間為什么一去不復(fù)返，為什么要挽留住時間……在做寵愛的事情時，總感覺時間是那么短暫，一會兒就溜了，可是一到做厭煩的事情時，真是度日如年。時間的轉(zhuǎn)瞬即逝讓我慢慢懂得了時間是什么，時間如同滴在生命上的一滴水，沒有聲音，也沒有任何痕跡。這也使我對時間看得重要了。吃飯時，我總是比別人快一步，做作業(yè)時，我都第一個給教師批。這也是--老先生為何要挽留時間的緣由吧。后來，我慢慢覺得欲速則不達了，我也得出了一個結(jié)論：在短暫的時間里，做有益的事情，才是根本，而有益的事情就是學(xué)習(xí)。

宏大的文學(xué)家--曾講過一句話：時間就像海綿里的水，只要你情愿擠，總還是有的。珍惜時間讓我也變得匆忙了，我經(jīng)常被自己匆忙的舉動笑得樂開花，聽我細細道來：一次上學(xué)時，我心想先把校牌戴上，再帶杯水，沒想到到了學(xué)校，兩樣?xùn)|西全落在家里。你說我匆忙地怎樣了?我常看一些有關(guān)珍惜時間的名言如：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。我們應(yīng)當在這短暫的一生中，做些有用的事。現(xiàn)在，我們要做的事就是好好讀書，長大了才會學(xué)有所成。

匆忙，人的一生是那么短暫，而我們又在匆忙地走著，時間在匆忙的走著，太陽在匆忙地走著，月亮、星辰……都建一去不復(fù)返。我對時間的來去匆忙感到有一絲惋惜，時間是如此珍貴，我們要珍惜時間，有所