(九年級物理)第十二章機(jī)械能和內(nèi)能

第十二章機(jī)械能和內(nèi)能一、動能勢能機(jī)械能（第1課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．經(jīng)過實例剖析，認(rèn)識能量的觀點；2．經(jīng)過研究，知道動能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動速度相關(guān)，并能解說簡單的現(xiàn)象；3．經(jīng)過研究，知道彈性勢能和重力勢能的觀點和決定要素，并能解說簡單的現(xiàn)象；4．能夠運(yùn)用“控制變量法”進(jìn)行實驗設(shè)計，養(yǎng)成在實驗中仔細(xì)察看、勤于思慮的好習(xí)慣。【學(xué)習(xí)過程】一、展現(xiàn)圖片，⑴高速公路上行駛的汽車為何要限速？⑵騎自行車從高處滑下時即便不蹬車，車的速度為何愈來愈快？從做功角度剖析，得出能量的觀點：二、研究動能大小與哪些要素相關(guān)？活動一：研究動能的大小與哪能些要素相關(guān)1．找出實例⑴⑵的共同特色，得出動能的觀點：2．進(jìn)一步提出動能的大小與哪些要素相關(guān)？3．設(shè)計實驗前的思慮：（控制變量的思想）問題一：同一小車或小球從不一樣高度由靜止滑下，抵達(dá)水平面時速度大小同樣嗎？問題二：質(zhì)量不一樣的小車從同一高度由靜止滑下，抵達(dá)水平面時速度大小同樣嗎？問題三：經(jīng)過察看什么現(xiàn)象來判斷物體動能的大?。?.達(dá)成填空：①此實驗頂用到的物理學(xué)方法是

。②在第一次實驗中讓小車從不一樣高度滑下的目的是

。③第一次實驗的現(xiàn)象是

。④第一次實驗的結(jié)論是

。⑤在第二次實驗中讓小車從同一高度滑下的目的是⑥第二次實驗的現(xiàn)象是⑦第二次實驗的結(jié)論是⑧實驗小結(jié):本次實驗采納的研究方法是法和你得出的結(jié)論是：。三、研究決定彈性勢能大小的要素活動二：小車為何會運(yùn)動比一比：小車被彈簧彈得遠(yuǎn)近，想想，這說了然什么道理？結(jié)論：想想：生活中有哪些物體是利用彈性勢能來工作的？

。

法,

。。。經(jīng)過本次實驗，四、研究決定重力勢能大小的要素活動三：摸擬打樁1．想想，要想將“樁”打得深一些，能夠采納哪些方法？方法1：方法2：2．實驗中是經(jīng)過察看什么來判斷重錘擁有的重力勢能的大小的?3．實驗中如何研究重力勢能與物體的高度之間的關(guān)系的?4．實驗中如何研究重力勢能與物體的質(zhì)量之間的關(guān)系的?5．這個實驗所采納的研究方法是什么?6．試一試，你察看到哪些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象說明什么問題？7．結(jié)論：【當(dāng)堂反應(yīng)】1．湍急的河水能把石頭沖走，河水擁有能；被舉高的重錘能把木樁打入地里，重錘擁有能．被拉長的橡皮筋擁有能，在必定限度內(nèi)，橡皮筋被拉得越長，橡皮筋擁有的能就越．2.以下物體只擁有彈性勢能的是()．A．正在漲潮的海水B．被使勁彎折成三角形的一段鐵絲C．拉長的彈弓橡皮條D．靜止在水平川面上的物體4．如圖12—1所示是研究動能大小與哪些要素相關(guān)的實驗。(1)實驗中你經(jīng)過以察看________知道動能的大小．(2)實驗中采_____方法，使得銅球和鋼球滾到水平面速度同樣．(3)圖甲和丙，研究的問題圖12—1是__________________．5．在研究物體的重力勢能與哪些要素相關(guān)的實驗中，三個同樣的木樁被從空中靜止開釋的鐵塊撞擊，墮入沙坑中的狀況如圖12—3所示．在此實驗中，我們經(jīng)過觀察什么現(xiàn)象來比較各鐵塊重力勢能的大小?答：．若A、B兩鐵塊的質(zhì)量相等，則兩鐵塊著