幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)幼兒園?家長(zhǎng)會(huì)?教師總?結(jié)為?了讓家?長(zhǎng)能更?好地了?解幼兒?園的工?作，增?進(jìn)家長(zhǎng)?與老師?之間的?聯(lián)系，?與老師?進(jìn)一步?交流孩?子在家?的情況?，促使?家長(zhǎng)能?夠積極?參與到?幼兒的?教育管?理中來(lái)?，更好?地實(shí)現(xiàn)?家園同?步教育?孩子，?___?_年_?___?月__?__日?，文藝?幼兒園?以班為?單位，?召開(kāi)了?一次非?常有意?義的新?學(xué)期期?家長(zhǎng)會(huì)?。此?次家長(zhǎng)?會(huì)主要?體現(xiàn)了?以下三?個(gè)方面?內(nèi)容：?1、?全面性?首先?，各班?此次家?長(zhǎng)會(huì)參?與率達(dá)?到__?__%?以上。?其次?，家長(zhǎng)?會(huì)上各?班與家?長(zhǎng)之間?交流的?內(nèi)容非?常全面?，包括?衛(wèi)生保?健工作?、安全?工作、?幼兒園?一日活?動(dòng)安排?、幼兒?園教學(xué)?特色（?全腦數(shù)?學(xué)、趣?味英語(yǔ)?、撕貼?畫、手?指游戲?）本學(xué)?期月工?作重點(diǎn)?以及對(duì)?孩子們?在幼兒?園三周?在園表?現(xiàn)狀況?進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)與分?析。?再次，?老師與?家長(zhǎng)交?流到的?每一方?面內(nèi)容?中都包?含了家?長(zhǎng)工作?，即讓?家長(zhǎng)知?道怎樣?做好家?園聯(lián)系?，如何?配合幼?兒園和?老師做?好工作?，使孩?子更加?健康快?樂(lè)優(yōu)秀?地成長(zhǎng)?，從而?實(shí)現(xiàn)家?園共育?。同時(shí)?也讓家?長(zhǎng)深刻?認(rèn)識(shí)到?家庭教?育的重?要性，?在今后?的教育?過(guò)程中?能更加?積極主?動(dòng)地配?合老師?的工作?。2?、結(jié)合?實(shí)際，?有針對(duì)?性此?次家長(zhǎng)?會(huì)針對(duì)?不同年?級(jí)幼兒?家長(zhǎng)，?各班的?交流側(cè)?重點(diǎn)略?有不同?，小班?側(cè)于一?日生活?的安排?，衛(wèi)生?保健工?作及安?全工作?，以保?育為主?。其次?強(qiáng)調(diào)教?學(xué)特色?及月工?作重點(diǎn)?還有家?園配合?方面家?長(zhǎng)應(yīng)注?意的問(wèn)?題，以?教育為?輔。中?班，大?班側(cè)于?孩子的?常見(jiàn)問(wèn)?題，以?及家長(zhǎng)?在家庭?中的處?理方法?，充分?讓家長(zhǎng)?了解學(xué)?期內(nèi)幼?兒在園?的各種?教育教?學(xué)重點(diǎn)?。大大?班側(cè)于?幼小銜?接，幫?助家長(zhǎng)?梳理這?方面的?知識(shí)，?讓他們?知道幼?兒園的?教育重?點(diǎn)，并?告知他?們家庭?教育中?的重點(diǎn)?。3?、氣氛?活躍，?有特色?此次?家長(zhǎng)會(huì)?，各班?都與家?長(zhǎng)們進(jìn)?行互動(dòng)?，大膽?地與家?長(zhǎng)們就?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)與家?長(zhǎng)進(jìn)行?了互動(dòng)?，并以?生動(dòng)的?教學(xué)方?式將多?元智能?教材的?教學(xué)內(nèi)?容給家?長(zhǎng)展示?，穿插?一些手?指游戲?，蒙數(shù)?教學(xué)等?活動(dòng)，?激發(fā)了?家長(zhǎng)的?童心，?會(huì)場(chǎng)氣?氛活躍?，教學(xué)?特色的?內(nèi)涵和?意義也?順利的?傳達(dá)給?了家長(zhǎng)?，家長(zhǎng)?們也對(duì)?我們的?某些工?作提出?了寶貴?的意見(jiàn)?。此?次家長(zhǎng)?會(huì)召開(kāi)?的非常?成功，?拉近了?家長(zhǎng)與?老師之?間的距?離，也?讓家長(zhǎng)?和老師?在彼此?身上學(xué)?到了許?多，增?進(jìn)了彼?此的溝?通，這?一切都?是因?yàn)?我們有?一個(gè)共?同的目?標(biāo)，那?就是把?孩子們?教育好?。我相?信，在?將來(lái)的?日子里?，我們?都會(huì)本?著自己?對(duì)孩子?最真的?一顆心?，熱愛(ài)?他們，?關(guān)心他?們，細(xì)?心照料?他們，?手拉手?，心連?心，家?園合力?，讓孩?子們健?康快樂(lè)?的成長(zhǎng)?。幼?兒園家?長(zhǎng)會(huì)教?師總結(jié)?（二）?為了?更好地?開(kāi)展幼?兒園工?作，使?家園共?育更加?和諧，?___?_月_?___?號(hào)我園?召開(kāi)大?二班幼?兒家長(zhǎng)?會(huì)，本?次家長(zhǎng)?會(huì)開(kāi)得?相當(dāng)成?功，有?效地加?強(qiáng)了家?長(zhǎng)和老?師的聯(lián)?系和交?流。本?次家長(zhǎng)?會(huì)應(yīng)到?人__?__人?，實(shí)到?___?_人。?幼兒?園園長(zhǎng)?在會(huì)上?針對(duì)幼?兒園的?實(shí)際情?況很詳?細(xì)的介?紹了我?們的幼?兒園發(fā)?展的歷?程，幼?兒園的?團(tuán)隊(duì)，?幼兒園?的文化?，著重?對(duì)幼兒?安全教?育提出?一些具?體要求?，然后?與家長(zhǎng)?共同商?討如何?完成要?求，還?和家長(zhǎng)?一起分?享了幼?兒在園?的一些?活動(dòng)視?頻，讓?家長(zhǎng)直?觀了解?幼兒一?日活動(dòng)?。園長(zhǎng)?還在會(huì)?上著重?介紹了?我們的?教材：?鳳凰康?軒教材?書、愛(ài)?心教育?、手指?游戲、?成長(zhǎng)檔?案幾個(gè)?塊面內(nèi)?容的目?標(biāo)與實(shí)?施，還?介紹成?長(zhǎng)檔案?的《階?段發(fā)展?評(píng)估表?》需要?家長(zhǎng)仔?細(xì)閱讀?，以便?及時(shí)了?解孩子?在這階?段的學(xué)?習(xí)生活?情況。?在與?家長(zhǎng)的?溝通會(huì)?議上，?我們還?講解了?幼兒在?園的寫?字情況?，以及?希望家?長(zhǎng)在家?輔導(dǎo)幼?兒完成?各項(xiàng)作?業(yè)。在?介紹本?班的成?長(zhǎng)檔案?時(shí)，家?長(zhǎng)們對(duì)?我們制?作的成?長(zhǎng)檔案?非常滿?意，讓?他們對(duì)?孩子在?幼兒園?中的表?現(xiàn)有了?一個(gè)更?深的了?解，同?時(shí)也讓?家長(zhǎng)們?學(xué)習(xí)到?了一些?優(yōu)秀的?教育孩?子的方?法，以?使自己?在管理?孩子時(shí)?，能夠?選擇一?個(gè)最好?的方法?處理不?同的事?件。?此次家?長(zhǎng)會(huì)的?開(kāi)展，?通過(guò)與?家長(zhǎng)進(jìn)?行零距?離的交?流。一?方面，?不僅使?家長(zhǎng)了?解幼兒?在園的?一日生?活,也?使家長(zhǎng)?能夠更?好地理?解教師?的工作?，為我?們下一?步開(kāi)展?工作做?好了鋪?墊,同?時(shí)在真?誠(chéng)、真?實(shí)的基?礎(chǔ)上讓?家長(zhǎng)的?顧慮最?小化，?增進(jìn)了?家長(zhǎng)對(duì)?幼兒園?和老師?的信任?。幼?兒園家?長(zhǎng)會(huì)教?師總結(jié)?（三）?為了?讓家長(zhǎng)?朋友理?解幼兒?園的教?育理念?，配合?幼兒園?更好的?教育好?孩子，?真正的?了解孩?子、讀?懂孩子?，共同?為孩子?創(chuàng)造最?有利于?發(fā)展的?成長(zhǎng)環(huán)?境，我?園于_?___?月__?__日?晚召開(kāi)?了全園?家長(zhǎng)會(huì)?。寶?貝們經(jīng)?兩個(gè)月?入園生?活，有?了怎樣?的變化?呢?各?段有怎?樣的教?學(xué)計(jì)劃?和發(fā)展?目標(biāo)呢??哪些?工作需?要家長(zhǎng)?和老師?積極配?合呢??針對(duì)以?上問(wèn)題?我園開(kāi)?展了本?學(xué)期的?家長(zhǎng)會(huì)?工作。?本次?活動(dòng)以?班級(jí)為?單位，?陳園長(zhǎng)?分時(shí)間?段到各?個(gè)班級(jí)?，家長(zhǎng)?們認(rèn)真?聆聽(tīng)陳?園長(zhǎng)關(guān)?于家園?聯(lián)系重?要性的?演講。?而后，?各班級(jí)?老師與?家長(zhǎng)們?進(jìn)行熱?烈的互?動(dòng)--?小班段?主要圍?繞幼兒?進(jìn)園到?現(xiàn)階段?發(fā)展的?概述，?溝通幼?兒在園?的生活?開(kāi)展的?情況。?中班段?重點(diǎn)結(jié)?合幼兒?年齡特?點(diǎn)講解?中班幼?兒開(kāi)展?活動(dòng)及?各方面?能力的?培養(yǎng)。?大班段?闡述了?幼小銜?接的重?要性，?針對(duì)幼?小銜接?存在的?問(wèn)題，?幫助家?長(zhǎng)樹(shù)立?正確的?銜接觀?念，幫?助孩子?盡快適?應(yīng)小學(xué)?的學(xué)習(xí)?和生活?。各班?的家長(zhǎng)?會(huì)氣氛?都非常?好，家?長(zhǎng)們積?極發(fā)言?、和老?師就像?朋友一?樣心交?心的溝?通。會(huì)?議結(jié)束?后，很?多家長(zhǎng)?仍沉浸?其中，?圍著老?師繼續(xù)?交談。?通過(guò)?本次活?動(dòng)的開(kāi)?展，家?長(zhǎng)對(duì)幼?兒在園?的生活?學(xué)習(xí)情?況有了?較詳細(xì)?的了解?，對(duì)自?己的孩?子現(xiàn)階?段需要?加強(qiáng)教?育的地?方有了?一定的?指導(dǎo)方?向。使?家長(zhǎng)意?識(shí)