科研計(jì)劃書僅供參考

PAGE頁碼頁碼__科研計(jì)劃書（僅供參考）科研計(jì)劃書科研安排書時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間消逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們須要起先制定一個(gè)安排。什么樣的安排才是有效的呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼目蒲邪才艜?，歡迎大家共享?？蒲邪才艜?一、指導(dǎo)思想以全國基礎(chǔ)教化工作會(huì)議和教化部《基礎(chǔ)課程改綱要（試行）》精神為指針，在上級教化科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮教科研在我校教化工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，主動(dòng)推動(dòng)我校教化科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教化決策服務(wù)，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。二、主要工作及措施（一）圍繞課程改，接著強(qiáng)化校本探討，推動(dòng)科研創(chuàng)新。1.強(qiáng)勢推動(dòng)校本探討，要通過校本探討，優(yōu)化校本管理，開展校本探討，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教化科學(xué)探討的新局面。校本探討要形成校長為主帥，老師為主體，課堂為主陣地的格局。2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使探討的問題來自教學(xué)的須要；探討的過程貫穿教學(xué)的始終；探討的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在加強(qiáng)課題項(xiàng)目探討、課堂教學(xué)探討、考試評價(jià)探討中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展老師、發(fā)展學(xué)校。3.接著舉辦好老師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)論壇。做到定內(nèi)容、定老師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。（二）圍繞科研興校，規(guī)范教科研管理，形成科研____。1.充分發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能，進(jìn)一步規(guī)范我校教化科研管理。課題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教化理論，了解教化動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題探討觀摩活動(dòng)，主動(dòng)推廣優(yōu)秀教化科研成果。2.抓好重點(diǎn)課題探討，力爭多出精品。（1）做好“____環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫____課題的理論文章；選出____環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作____環(huán)境下的課件；完成課題的試驗(yàn)報(bào)告；參與總課題組的成果評比活動(dòng)，對前階段的____課題探討進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，實(shí)行____課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。（2）強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)，主要工作有：開拓校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐安排，扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)探討，探討設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題____級研討展示活動(dòng)。（3）進(jìn)一步推動(dòng)心理課題的探討，特殊要做好心理教化的個(gè)案探討，主要工作有：心理____室要有專人輪番值崗，了解學(xué)生中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；收集老師中間積累的心理____個(gè)案，形成心理____個(gè)案集，作為全體老師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理____方面的理論，提高老師這方面的實(shí)力，使心理____XX在平常的教化教學(xué)中。（4）“小學(xué)語文特性化閱讀教學(xué)的探究與探討”這一課題方面的主要工作有：仔細(xì)完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題試驗(yàn)課，積累閱歷，進(jìn)一步探討探究，在此基礎(chǔ)上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫。（5）“動(dòng)手做創(chuàng)新實(shí)力培育的探討”主要做好結(jié)題打算工作：收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對前階段的試驗(yàn)狀況進(jìn)行總結(jié)提升，撰寫試驗(yàn)報(bào)告等。（6）進(jìn)一步開展“充分利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教化活動(dòng)”，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充分打算，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。3.加強(qiáng)課題全程管理，提高教科研工作實(shí)效。主動(dòng)進(jìn)行課題探討過程管理，要依據(jù)試驗(yàn)方案仔細(xì)實(shí)施，期初部署各課題本學(xué)期探討重點(diǎn)，定期組織開展研討會(huì)、初步成果展示等活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行課題臺(tái)帳制度，記錄好“課題組工作手冊”。4.重視科研成果的開發(fā)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用推廣，重視發(fā)動(dòng)老師，組織力氣，撰寫高質(zhì)量論文，保證有肯定數(shù)量的文章在省、全國獲獎(jiǎng)、發(fā)表，利用好“教海探航”在常熟舉辦的契機(jī)，組織好老師撰寫“教海探航”征文。（三）開展行動(dòng)探討，加強(qiáng)教學(xué)反思，營造科研氛圍。在上學(xué)期進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)反思溝通的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展教學(xué)反思的撰寫、溝通活動(dòng)。本學(xué)期老師在“xxx論壇”發(fā)表的教學(xué)反思或教學(xué)故事不少于10篇，杜絕抄襲現(xiàn)象，提倡相互學(xué)習(xí)，主動(dòng)回帖，特殊是對一些典型問題、熱點(diǎn)問題，要加強(qiáng)在論壇中綻開探討。結(jié)合市電教館“博客教學(xué)反思”的評比，青年老師要把自己的教學(xué)反思或教學(xué)故事同時(shí)貼在自己的博客網(wǎng)站上，用博客記錄自己成長的蹤跡。（四）培育師資隊(duì)伍，凝合科研人才，促進(jìn)老師提高。1.做好我校市級學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)科帶頭人的考核工作，上好展示課，記錄好帶頭人手冊。2.有安排地選送老師參與市級以上的教化科研培訓(xùn)及研討活動(dòng)。3.以課題組活動(dòng)為抓手，每學(xué)期各課題正常開展專題研討活動(dòng)，促進(jìn)老師探討，提高。（五）編寫成果專集，擴(kuò)高校校影響，提升科研水平。編寫《xxx小學(xué)心理____個(gè)案集》。編寫《“____環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)”課題探討專集》。編寫《xxx小學(xué)教學(xué)案例與反思選粹》（六）加強(qiáng)自身建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，發(fā)揮應(yīng)有作用。教科室成員要切實(shí)加強(qiáng)教化科研理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)投身教化科研實(shí)踐，不斷提高自身的教化科研素養(yǎng)和教科管理水平，加強(qiáng)對課題研討及課題組各成員的指導(dǎo)，了解相關(guān)的教化教學(xué)熱點(diǎn)及理論前沿等，努力發(fā)揮教科研在學(xué)校教化工作中的引領(lǐng)、先導(dǎo)作用?？蒲邪才艜?身為一名老師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素養(yǎng)，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力、情感、看法與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名合格的人民老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教化事業(yè)。為此，我為自己制定了教科研安排，來不斷激勵(lì)自己進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想：主動(dòng)學(xué)習(xí)20xx年版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素養(yǎng)教化的教化理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子。二、努力方向及教科研安排：（一）自身業(yè)務(wù)方面：1．爭取堅(jiān)持養(yǎng)成剛好反思和勤于積累的習(xí)慣。2．努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。3．仔細(xì)上好每一節(jié)課，把教學(xué)實(shí)力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。仔細(xì)參與每一次的教研活動(dòng)，仔細(xì)思索并虛心學(xué)習(xí)。4．仔細(xì)對待每一個(gè)學(xué)生，仔細(xì)處理每一件事情，仔細(xì)參加每一次班級活動(dòng)，幫助班主任管理好班集體。（二）個(gè)人進(jìn)修方面：１．堅(jiān)持參與小學(xué)接著教化學(xué)習(xí)。堅(jiān)持參與老師接著教化學(xué)習(xí)，以主子翁的心態(tài)投入到課程改的浪潮中。２．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷提升教化教學(xué)水平。３．提高自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取。要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能夠得心應(yīng)手的運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累。４．主動(dòng)仔細(xì)練習(xí)寫字。（三）相互溝通方面：1．做好讀書筆記。學(xué)問在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民老師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使學(xué)問不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。2．寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì)使我們保持一種主動(dòng)探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己視察探討自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的相識(shí)。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而常常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。3．寫好隨筆。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，通過總結(jié)寫下心得為以后的教化教學(xué)留下珍貴閱歷。4．主動(dòng)參與各項(xiàng)教科研活動(dòng)?？蒲邪才艜?為了加快業(yè)務(wù)的發(fā)展，提高我院醫(yī)務(wù)人員的整體素養(yǎng)和水平，依據(jù)《科研工作管理制度》的有關(guān)規(guī)定和20xx年科教科工作支配，特制定20xx年科研工作安排如下：一、指導(dǎo)思想20xx年我院的科研工作將堅(jiān)持以科研為龍頭，帶動(dòng)醫(yī)學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量的提高；同時(shí)注意發(fā)揮協(xié)作力氣，激勵(lì)橫向聯(lián)合，加強(qiáng)合作與溝通，主動(dòng)組織各相關(guān)科室開展有關(guān)的課題探討，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路。不斷提高醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)水平，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)我院的發(fā)展。注意課題探討的可行性、前瞻性、群眾性、實(shí)效性、過程性、動(dòng)態(tài)性，解放思想，大膽創(chuàng)新，把科研課題探討工作推向深化，使我院科研工作有新的突破，努力創(chuàng)建科教興醫(yī)、科研興教的新局面。二、工作目標(biāo)、任務(wù)規(guī)范科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促醫(yī)學(xué)，以醫(yī)學(xué)助科研，將醫(yī)學(xué)與科研有機(jī)地結(jié)合起來，形成一個(gè)整體，協(xié)調(diào)發(fā)展。（一）落實(shí)科研工作管理制度在現(xiàn)有科研管理制度的前提下，在開展市級及省部、廳級課題時(shí)，嚴(yán)格遵守上述制度。對工作中發(fā)覺的問題進(jìn)行修訂，并制定有關(guān)在研課題的監(jiān)督、激勵(lì)方面的相關(guān)制度。（二）加強(qiáng)對教科研課題的立項(xiàng)管理工作1、重視上級批準(zhǔn)課題的進(jìn)展省廳級課題，仔細(xì)組織全院醫(yī)師申報(bào)各級科研項(xiàng)目、課題。2、加強(qiáng)課題探討常規(guī)管理，使課題探討能夠扎實(shí)有序地開展，做到有記錄、有檢查、有總結(jié)、有專人負(fù)責(zé)。實(shí)行措施使課題研究落到實(shí)處，不流于形式。確保每次探討活動(dòng)都有準(zhǔn)確的目標(biāo)和內(nèi)容，加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化和制度化。定期召開每個(gè)課題組成員會(huì)議、課題組長（負(fù)責(zé)人）會(huì)議，讓每個(gè)課題的全體成員都能夠主動(dòng)主動(dòng)的投入探討。3、主動(dòng)幫助醫(yī)院各職能部門做好相關(guān)工作。4、重視課題完成率，總結(jié)成果，找出不足。（三）健全在研課題的檔案管理工作，為每一個(gè)在研課題組建立檔案，駕馭進(jìn)展?fàn)顩r、科研經(jīng)費(fèi)運(yùn)用狀況，一旦結(jié)題全部資料歸檔。（四）做好教科研（含發(fā)表論文）的工作量統(tǒng)計(jì)工作。（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論水平，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，共學(xué)互補(bǔ)，深化開展課題探討和課程探討，力爭抓出探討成果；做好科研型骨干醫(yī)師的選拔和培育工作，讓更多的骨干醫(yī)師（尤其是年輕醫(yī)師）能成為科研帶頭人，帶動(dòng)醫(yī)師治療與帶教的整體水平的提高。（六）組織管理外出的科研活動(dòng)包括各種科研會(huì)議、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)溝通的管理工作。（七）加強(qiáng)對有關(guān)單位的聯(lián)系通過____媒體了解學(xué)習(xí)兄弟醫(yī)院的科研管理工作閱歷，為教科研課題的申報(bào)、結(jié)題、申請專利等工作做好必要打算，促進(jìn)我院科研工作的進(jìn)展?？蒲邪才艜?科研課題確定下來以后，接下來的工作就是要撰寫一份科研安排書?？蒲邪才艜仁翘接懻n題的分階段、分步驟地細(xì)化工作，是開題報(bào)告，又是探討經(jīng)費(fèi)申請所必備的文字材料，后者也稱為項(xiàng)目申請書。撰寫醫(yī)學(xué)科研安排書對探討這來說是一項(xiàng)必備的基本功，一份完整的醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)書應(yīng)當(dāng)包含有題目、立題依據(jù)、探討目的、設(shè)計(jì)方案、探討對象、探討方法、預(yù)期結(jié)果、倫理問題、經(jīng)費(fèi)計(jì)算、進(jìn)度支配等發(fā)面的內(nèi)容，本節(jié)將重點(diǎn)介紹各部分內(nèi)容的撰寫要點(diǎn)。一般來說，醫(yī)學(xué)科學(xué)安排書應(yīng)當(dāng)包括兩部分內(nèi)容：即一般項(xiàng)目和主要項(xiàng)目。一、一般項(xiàng)目⒈探討類型指申請課題的性質(zhì)是基礎(chǔ)探討、應(yīng)用基礎(chǔ)探討、應(yīng)用探討、開發(fā)探討。⒉課題的名稱能夠準(zhǔn)確反映探討特定內(nèi)容的簡潔語言。題目名一般不易超過25個(gè)漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一樣，一般以不超過10個(gè)實(shí)詞為宜。⒊擔(dān)當(dāng)單位指該項(xiàng)探討的主要負(fù)責(zé)單位。⒋課題負(fù)責(zé)人指擔(dān)當(dāng)單位的首位科技人員。⒌主持部門指進(jìn)行招標(biāo)的主要負(fù)責(zé)單位。⒍起止年月該課題進(jìn)行的周期。⒎通訊地址、電話號(hào)碼、E-____il地址。⒏申請日期。二、主要項(xiàng)目由于課題來源的途徑不同，側(cè)重點(diǎn)也不完全相同相像。但任何一份科研安排書都應(yīng)包括以下部分的內(nèi)容。（一）立題依據(jù)立題依據(jù)是科研安排書得主要組成部分。在該部分中，申請者應(yīng)當(dāng)供應(yīng)項(xiàng)目的背景資料，闡述該申請項(xiàng)目的探討意義，國內(nèi)外探討現(xiàn)狀，主要存在的問題以及主要的參考文獻(xiàn)等。⒈項(xiàng)目的探討意義在此應(yīng)當(dāng)說明所要探討的疾病或健康問題是當(dāng)前的裝藥公共衛(wèi)生問題或是目前急需解決的重要問題。探討的意義本身就是選題所考慮的重要內(nèi)容之一，在此應(yīng)當(dāng)運(yùn)用一些的指標(biāo)如發(fā)病率、病死率、死亡率以及傷殘調(diào)整生病年來闡述此問題。⒉國內(nèi)外探討現(xiàn)狀和生存的主要問題在閱讀了大量同類探討文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，綜述出該探討領(lǐng)域國內(nèi)外探討現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及目前存在的主要問題。⒊本探討的切入點(diǎn)與意義針對國內(nèi)外同類探討中存在的問題引出本探討的目的和意義，闡明本探討的重要性和必要性，以及理論意義和實(shí)際意義。特殊要表明與國內(nèi)外同類探討相比，本項(xiàng)目的特色和創(chuàng)新之處。⒋列出主要參考書目和近期的參考文獻(xiàn)。（二）探討方案探討方案中包括探討目標(biāo)、探討內(nèi)容、擬采納的探討方法、技術(shù)路途、可行性____、項(xiàng)目的創(chuàng)新之處、年度安排幾預(yù)料進(jìn)展、預(yù)期成果等內(nèi)容。⒈探討目標(biāo)用簡潔的文字將本探討的目的寫清晰。如“描述城市社區(qū)居民損害現(xiàn)狀及影響因素”。原則上，目標(biāo)要單一、特異。一項(xiàng)探討只能解決1個(gè)問題。探討目的可以分為主要探討目的和次要探討目的。⒉探討內(nèi)容⑴探討現(xiàn)場的選擇：探討安排書中應(yīng)當(dāng)把進(jìn)行探討的現(xiàn)場寫清晰。包括選擇探討現(xiàn)場的標(biāo)準(zhǔn)，探討現(xiàn)場所具備的條件以及探討基礎(chǔ)。探討現(xiàn)場可以是醫(yī)院，可以是社區(qū)，也可以是有肯定組織的機(jī)關(guān)和廠礦。⑵探討對象的選擇：醫(yī)學(xué)科研探討對象選擇的關(guān)鍵是探討對象要有代表性，否則所得結(jié)果不能外推。選擇探討對象時(shí)應(yīng)考慮幾個(gè)問題：①病人的病人的來源要有明確的規(guī)定，樣本應(yīng)具有代表性。②病人進(jìn)入的標(biāo)準(zhǔn)：選擇探討對象時(shí)，必需規(guī)定哪些疾病狀態(tài)的病人可以進(jìn)入探討，因?yàn)椴煌牟∏?、不同的病程等對治療方案的反映不同。③拒絕或解除病人的標(biāo)準(zhǔn)：要預(yù)先明確哪些病人不能進(jìn)入探討，已進(jìn)入的病人中途出現(xiàn)哪些狀況應(yīng)當(dāng)退出探討等標(biāo)準(zhǔn)。⑶樣本量：估計(jì)樣本量是探討安排書中的一個(gè)要點(diǎn)。樣本量的估算一般有幾種方法：①依據(jù)文獻(xiàn)報(bào)告或憑閱歷估計(jì)；②根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)書上的公式進(jìn)行計(jì)算；③查閱相關(guān)的統(tǒng)計(jì)表。一般來說，探討所用的樣本量可以在估算好的樣本量的基礎(chǔ)上增加10%5%，以防止因探討過程中的失訪所造成樣本量不足。⑷探討對象抽取與安排方法：探討中是否運(yùn)用隨機(jī)化的方法來抽取探討對象、是否實(shí)行隨機(jī)分組的方法來安排探討對象以及運(yùn)用什么樣的方法抽樣都應(yīng)當(dāng)在探討安排書寫明。⑸探討對象的知情同意：任何一項(xiàng)涉及到人群或病人個(gè)體的探討都必需事先征得病人書面或口頭同意后才能進(jìn)行。在探討安排書中也應(yīng)當(dāng)寫明用什么方法來進(jìn)行探討對象的知情同意問題。⑹探討因素：探討因素是指本探討擬達(dá)到目標(biāo)的因素或指標(biāo)，這是評價(jià)探討安排的關(guān)鍵所在。探討因素或探討指標(biāo)可以是終點(diǎn)指標(biāo)，如死亡、痊愈、發(fā)病，也可以是中間指標(biāo)，如好轉(zhuǎn)、血液粘稠度下降等。選擇特異、客觀、可測量的指標(biāo)是探討安排是否能夠達(dá)到探討目得的重要一環(huán)。選擇指標(biāo)應(yīng)當(dāng)考慮：①指標(biāo)不能太多，應(yīng)實(shí)行最小化的原則來篩選指標(biāo)；②指標(biāo)要有特異性且能有客觀的方法測量；③指標(biāo)要有時(shí)間性；④盡量選用刑量指標(biāo)；⑤指標(biāo)所反映的現(xiàn)象必需能夠重復(fù)出現(xiàn)，而不是偶然現(xiàn)象。⑺干預(yù)方法：在安排書中對所要實(shí)行的干預(yù)措施要具體寫明。假如是在臨床探討中，治療方案更應(yīng)當(dāng)具體、詳細(xì)。以藥物臨床試驗(yàn)探討為例，治療方案至少應(yīng)包括：①藥物的化學(xué)成分；②給藥途徑；③給藥劑量，單次給藥劑量，給藥總劑量；④給藥次數(shù)；⑤給藥期限；⑥副作用出現(xiàn)時(shí)如何修訂給藥方案；⑦協(xié)助治療方法；⑧藥物的包裝與分發(fā)方法⑨藥物的批號(hào)和生產(chǎn)廠家。⑻探討進(jìn)程的監(jiān)督和治療限制：①探討安排的依從性：醫(yī)學(xué)探討，特殊是臨床探討要強(qiáng)調(diào)對探討安排的依從性問題。反映不依從的主要形式有：患者拒絕治療；患者部分接受治療，一旦癥狀減輕，則自行中止治療；患者一起先同意接受，中途因種種緣由退出以及探討中病人自行換組等。在探討安排書中應(yīng)當(dāng)明確運(yùn)用什么方法來測量探討對象的依從性，在醫(yī)學(xué)探討中測量依從性的方法有多種，如應(yīng)用問卷調(diào)查來測量依從性；清點(diǎn)剩余的處方藥量來測算依從性以及運(yùn)用理化檢驗(yàn)方法來測定依從性。②對不良反應(yīng)的處理：探討安排書中事先要明確運(yùn)用干預(yù)措施以后，可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，并規(guī)定好處理與程序，同時(shí)對不常見的毒副作用規(guī)定報(bào)告制度。③一般信息與資料處理：探討過程中應(yīng)剛好反饋信息。從一起先就用統(tǒng)計(jì)方法處理資料，以便剛好發(fā)覺和訂正探討中的漏項(xiàng)或缺項(xiàng)等，保證探討資料的完整性和精確性。④資料的階段性____：資料階段性____的目得是剛好發(fā)覺探討過程中出現(xiàn)的問題，剛好訂正，避開等到探討結(jié)束時(shí)再發(fā)覺問題而沒有彌補(bǔ)的可能性。⑤可能出現(xiàn)的偏倚及限制方法：在探討安排中，對可能出現(xiàn)的偏倚進(jìn)行估計(jì)，并在質(zhì)量限制措施中對此加以限制。⒊探討方法探討者可以依據(jù)自己的探討目的和可以利用的條件選擇相應(yīng)的探討方法，將探討的技術(shù)路途表述清晰。⒋探討技術(shù)路途在探討安排書中，探討者可以用文字、簡潔的線條或流程圖的方式，將探討的技術(shù)路途表述清晰。⒌可行性____在可行性____部分，應(yīng)當(dāng)寫明申請者的探討背景、探討實(shí)力、申請者及其團(tuán)隊(duì)所具有的硬件或軟件條件以及探討現(xiàn)場的條件等等，再次表明申請者對完成該項(xiàng)目的可行性。⒍項(xiàng)目的創(chuàng)新之處用簡潔明白的語言說明項(xiàng)目的創(chuàng)新之處。⒎年度探討安排及預(yù)料進(jìn)展在這部分應(yīng)當(dāng)根據(jù)探討項(xiàng)目的探討期限來設(shè)定項(xiàng)目的年度安排，以及在探討過程中的預(yù)料進(jìn)展?fàn)顩r。一般可以分為打算階段、實(shí)施階段、資料____階段和論文撰寫階段。有的項(xiàng)目本身就是科技成果的推廣項(xiàng)目，它的探討期限將是年度推____排或年度成果安排。⒏預(yù)期探討成果對本項(xiàng)目擬達(dá)到的目標(biāo)以及階段性目標(biāo)，擬取得的成果或產(chǎn)出給與描述。（三）探討基礎(chǔ)這部分內(nèi)容包括：①于本項(xiàng)目有關(guān)的探討工作積累和已取得的探討共做成果；②已具備的試驗(yàn)條件，尚缺少的試驗(yàn)條件和擬解決的途徑；③申請者和項(xiàng)目組成員的學(xué)歷的探討簡歷，已發(fā)表的與本項(xiàng)目有關(guān)的論文論著，已獲得的學(xué)術(shù)嘉獎(jiǎng)狀況以及在本項(xiàng)目中擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)等。（四）經(jīng)費(fèi)計(jì)算在安排中應(yīng)明確經(jīng)費(fèi)的支出科目、金額、計(jì)算的依據(jù)及理由。它包括：科研業(yè)務(wù)費(fèi)、儀器設(shè)備費(fèi)、試驗(yàn)材料費(fèi)、試驗(yàn)室改裝費(fèi)、協(xié)作費(fèi)、項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)等。在分預(yù)算的基礎(chǔ)上，寫明總的申請經(jīng)額。（五）其他內(nèi)容在項(xiàng)目申請書的最終，還有一些其他的項(xiàng)目，包括申請者的承諾、專家舉薦看法，以及申請者單位和合作單位審查看法等。當(dāng)這些項(xiàng)目都寫清晰或填寫完成后，一份完整的醫(yī)學(xué)科研安排書或項(xiàng)目申請書就告完成?？蒲邪才艜?依據(jù)《中國石油高校（華東）自主創(chuàng)新科研安排項(xiàng)目管理方法（試行）》（以下簡稱《管理方法》）以及教化部等有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)起先組織學(xué)校自主創(chuàng)新科研安排20xx年度項(xiàng)目申請、在研項(xiàng)目中期檢查及到期項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收工作，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、20xx年度項(xiàng)目申請有關(guān)事項(xiàng)1．申請組織要求①申請項(xiàng)目類別為前沿交叉基礎(chǔ)項(xiàng)目、探討生創(chuàng)新項(xiàng)目和科技專項(xiàng)，其中前沿交叉基礎(chǔ)項(xiàng)目和探討生創(chuàng)新項(xiàng)目的申請、受理、評審、立項(xiàng)等工作由各單位詳細(xì)負(fù)責(zé)。②各單位要高度重視、嚴(yán)格程序，根據(jù)“公開、公允、公正”的原則，做好本單位的申請立項(xiàng)工作。③項(xiàng)目申請前應(yīng)進(jìn)行檢索、查新，避開與各類科技安排項(xiàng)目、企業(yè)單位已有成果和已公布有重大進(jìn)展的科研項(xiàng)目重復(fù)。④已獲校自主創(chuàng)新科研安排項(xiàng)目支持且尚未結(jié)題的在研項(xiàng)目負(fù)責(zé)人不能申請新項(xiàng)目。⑤由各院部及相關(guān)科研單位統(tǒng)一組織申請，不受理個(gè)人的申請。各單位在報(bào)送學(xué)校前，應(yīng)在本單位進(jìn)行公示。⑥其它詳細(xì)申請要求可參閱《管理方法》。2．申請條件和詳細(xì)要求（1）前沿交叉基礎(chǔ)項(xiàng)目各單位經(jīng)費(fèi)額度依據(jù)學(xué)校總資助經(jīng)費(fèi)，按有關(guān)指標(biāo)下達(dá)。申請條件及詳細(xì)要求如下：①為保證項(xiàng)目質(zhì)量，應(yīng)限制立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)量和單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)額度。本類項(xiàng)目自然科學(xué)類單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)額度不低于3萬元，文科類單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)額度1~2萬元。②前沿交叉基礎(chǔ)項(xiàng)目的探討周期一般為2年。③項(xiàng)目立項(xiàng)須經(jīng)本單位教授委員會(huì)審核，在本單位進(jìn)行公示，簽訂安排任務(wù)書并報(bào)學(xué)校備案后予以立項(xiàng)。④資助對象原則上為40周歲以下（文科類可放寬至45周歲）的優(yōu)秀青年科技工作者。⑤各單位與項(xiàng)目申請人簽訂立項(xiàng)任務(wù)書，各項(xiàng)目預(yù)期指標(biāo)應(yīng)不低于《管理方法》規(guī)定的結(jié)題要求。⑥校與各申請組織單位簽訂協(xié)議，確定相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校將依據(jù)立項(xiàng)項(xiàng)目的執(zhí)行及完成狀況，對下年度立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行扣減和嘉獎(jiǎng)。⑦學(xué)校將對各單位立項(xiàng)的項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)核，對復(fù)核不通過的項(xiàng)目將不予撥付經(jīng)費(fèi)，該部分經(jīng)費(fèi)列入科技專項(xiàng)運(yùn)用。（2）探討生創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)校確定自本年度起起先啟動(dòng)探討生創(chuàng)新項(xiàng)目，其立項(xiàng)等各項(xiàng)工作由各單位詳細(xì)負(fù)責(zé)，各單位經(jīng)費(fèi)額度依據(jù)學(xué)?？傎Y助經(jīng)費(fèi)以及本單位探討生規(guī)模下達(dá)。申請條件及詳細(xì)要求如下：①探討生創(chuàng)新項(xiàng)目主要用于支持在校優(yōu)秀博士、碩士探討生以及部分學(xué)有余力的優(yōu)異本科生在導(dǎo)師指導(dǎo)下開展的學(xué)科前沿自由探究及自主創(chuàng)新活動(dòng)。②本類項(xiàng)目單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)額度博士探討生不得低于1。5萬元（文科類在0。8萬元左右），碩士探討生（含本科生）不低于0。5萬元。③探討生創(chuàng)新項(xiàng)目的探討周期一般不超過2年，且不能超過項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的畢業(yè)時(shí)限。④其它要求同前沿交叉基礎(chǔ)項(xiàng)目。（3）科技專項(xiàng)科技專項(xiàng)由學(xué)校統(tǒng)一組織評審，根據(jù)“新能源”（須具備較好的探討條件和基礎(chǔ)）、“深水油氣資源勘探與開發(fā)”、“節(jié)能與減排”、“能源戰(zhàn)略平安”四個(gè)領(lǐng)域方向申請。本年度科技專項(xiàng)的資助強(qiáng)度和數(shù)量為：自然科學(xué)類一般不超過20萬元/項(xiàng)，全校擬資助10項(xiàng)左右；文科類在4萬元/項(xiàng)左右，全校擬資助不超過3項(xiàng)。申請條件及詳細(xì)要求如下：①實(shí)行限項(xiàng)申請，各單位限項(xiàng)排序舉薦不超過4項(xiàng)，同一領(lǐng)域方向不超過2項(xiàng)。各單位應(yīng)按學(xué)校限項(xiàng)要求，經(jīng)單位教授委員會(huì)充分評議并嚴(yán)格審核后，排序舉薦申請。②學(xué)校將對申請項(xiàng)目組織答辯。答辯結(jié)果提交校學(xué)術(shù)委員會(huì)審議，并最終確定資助項(xiàng)目。③科技專項(xiàng)的探討周期一般為3年。3．其它要求與說明①申請者應(yīng)填寫《中國石油高校（華東）自主創(chuàng)新科研安排項(xiàng)目申請書》，通過立項(xiàng)后應(yīng)填寫《中國石油高校（華東）自主創(chuàng)新科研安排項(xiàng)目安排任務(wù)書》，并與申請書裝訂在一起。②學(xué)校已開發(fā)出自主創(chuàng)新科研安排管理系統(tǒng)，各單位可通過該系統(tǒng)受理申請和評審。全部立項(xiàng)項(xiàng)目須登陸該系統(tǒng)填報(bào)信息，以后中期檢查及結(jié)題驗(yàn)收將通過該系統(tǒng)進(jìn)行。二、在研項(xiàng)目中期檢查有關(guān)事項(xiàng)1．全部20xx和20xx年度立項(xiàng)項(xiàng)目須參與中期檢查，填報(bào)《中國石油高校（華東）自主創(chuàng)新科研安排項(xiàng)目中期進(jìn)展報(bào)告》（簡稱《進(jìn)展報(bào)告》）。2．科技專項(xiàng)的中期檢查實(shí)行會(huì)議匯報(bào)的形式由學(xué)校統(tǒng)一組織。各單位要組織項(xiàng)目負(fù)責(zé)人比照各自的探討安排和探討任務(wù)，以及工作開展?fàn)顩r仔細(xì)打算10~15分鐘的多媒體匯報(bào)材料。專家組在聽取匯報(bào)、質(zhì)疑答辯后，將對下一步探討安排提出建議。對未開展工作，存在嚴(yán)峻問題，或的確不具備探討條件的項(xiàng)目進(jìn)行終止，并追回經(jīng)費(fèi)。詳細(xì)會(huì)議時(shí)間及地點(diǎn)另行通知。3．前沿交叉基礎(chǔ)項(xiàng)目及其它類別項(xiàng)目的中期檢查由其所在單位自行組織。各單位應(yīng)對本單位項(xiàng)目的探討進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)運(yùn)用進(jìn)度進(jìn)行檢查，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)要求在中期檢查時(shí)至少按預(yù)算運(yùn)用60%以上，檢查時(shí)對未達(dá)到支出經(jīng)費(fèi)要求的部分學(xué)校收回，滾動(dòng)進(jìn)入下批立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)對未按安排執(zhí)行探討進(jìn)度的項(xiàng)目組應(yīng)提出整改看法并報(bào)學(xué)校備案。4．各單位要按年度總結(jié)本單位全部項(xiàng)目執(zhí)行狀況和經(jīng)費(fèi)運(yùn)用狀況，形成年度總結(jié)報(bào)告和每個(gè)項(xiàng)目的《進(jìn)展報(bào)告》一起上報(bào)學(xué)校復(fù)核。三、到期項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收有關(guān)事項(xiàng)1．全部到期項(xiàng)目須參與結(jié)題驗(yàn)收。另外，雖未到期但已完成探討任務(wù)、取得安排任務(wù)書約定的預(yù)期成果且滿意《管理方法》結(jié)題要求的項(xiàng)目可申請結(jié)題驗(yàn)收。2．參與結(jié)題驗(yàn)收項(xiàng)目須填報(bào)《中國石油高校（華東）自主創(chuàng)新科研安排項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告》（簡稱《結(jié)題報(bào)告》）。在完成探討內(nèi)容總結(jié)和經(jīng)費(fèi)決算后，向本單位提出結(jié)題驗(yàn)收申請。3．科技專項(xiàng)的結(jié)題驗(yàn)收實(shí)行會(huì)議匯報(bào)的形式由學(xué)校統(tǒng)一組織。各單位要組織項(xiàng)目負(fù)責(zé)人比照各自的探討安排和探討任務(wù)，以及工作開展?fàn)顩r仔細(xì)打算10—15分鐘的多媒體匯報(bào)材料。專家組在聽取匯報(bào)、質(zhì)疑答辯后，給出結(jié)題驗(yàn)收看法。對未通過專家組結(jié)題驗(yàn)收的項(xiàng)目將終止，并收回探討經(jīng)費(fèi)。4．前沿交叉基礎(chǔ)項(xiàng)目及其他類別項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收工作由其所在單位自行組織，但須實(shí)行會(huì)議匯報(bào)的形式，且專家組成員中至少有2人為外單位專家。結(jié)題驗(yàn)收工作安排和專家組名單報(bào)科技處審核同意后，再組織會(huì)議。屆時(shí)科技處將擇情派員參與。5．全部項(xiàng)目在結(jié)題驗(yàn)收時(shí)，要求項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)零結(jié)余，若有結(jié)余經(jīng)費(fèi)按規(guī)定退回學(xué)校，作為下年度自主創(chuàng)新科研安排經(jīng)費(fèi)。6．各單位要按年度總結(jié)本單位全部到期結(jié)題驗(yàn)收項(xiàng)目的執(zhí)行狀況和經(jīng)費(fèi)運(yùn)用狀況，形成年度總結(jié)報(bào)告和每個(gè)項(xiàng)目的《進(jìn)展報(bào)告》一起上報(bào)學(xué)校復(fù)核。四、經(jīng)費(fèi)檢查科技處會(huì)同財(cái)務(wù)處、審計(jì)處將對每個(gè)項(xiàng)目的科技經(jīng)費(fèi)運(yùn)用狀況進(jìn)行復(fù)查。對經(jīng)費(fèi)到位后未剛好運(yùn)用、運(yùn)用不規(guī)范、挪用科技經(jīng)費(fèi)等，單位下達(dá)整改通知書并視狀況消減明年的申請指標(biāo)，情節(jié)嚴(yán)峻的將追究相關(guān)單位及其有關(guān)人員責(zé)任。五、相關(guān)時(shí)間節(jié)點(diǎn)及聯(lián)系方式1．報(bào)送科技專項(xiàng)申請、中期檢查及結(jié)題驗(yàn)收材料的最終截止日期為20xx年x月x日，各單位統(tǒng)一報(bào)送相應(yīng)材料及其電子版。2．各單位應(yīng)于20xx年x月x日前完成20xx年度前沿交叉基礎(chǔ)項(xiàng)目和探討生創(chuàng)新項(xiàng)目的立項(xiàng)、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作。要求各單位分別把立項(xiàng)、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收相關(guān)材料一式四份（包括電子版），連同由主管領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)合簽字后的狀況說明統(tǒng)一報(bào)送科技處。3．其它不明事宜請與本單位科研秘書或科研科、文科辦聯(lián)系?？蒲邪才艜?一、指導(dǎo)思想遵照學(xué)?！叭齻€(gè)提升”的工作思路，以校本教研和老師課堂教學(xué)為主陣地，緊密圍繞教研常規(guī)和課堂教學(xué)效率兩個(gè)主題，扎實(shí)開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，促進(jìn)我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化和科學(xué)化，增加老師專業(yè)素養(yǎng)，提高服務(wù)意識(shí)和水平。二、詳細(xì)措施1、接著做好教科研常規(guī)工作，提高服務(wù)意識(shí)和水平①提前謀劃，注意導(dǎo)向，開好學(xué)期初、中、末三次教研工作例會(huì)。②強(qiáng)化過程管理和監(jiān)督，搞好學(xué)期中、末兩次教科研常規(guī)檢查和通報(bào)。③剛好把握動(dòng)態(tài)，努力做好各級各類教科研信息的剛好收集、發(fā)布和活動(dòng)組織工作。④接著做好老師接著教化的報(bào)名、組織、檢查和驗(yàn)收工作。2、進(jìn)一步加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)和老師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)力度①接著做好針對新老師和年輕老師開展推門聽課和課堂教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)等工作。②進(jìn)一步發(fā)揮老師協(xié)作組的優(yōu)勢作用，突出優(yōu)秀青年老師的培育。③努力搭建老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)熬煉和展示平臺(tái)，舉辦青年老師教學(xué)大獎(jiǎng)賽活動(dòng)。3、強(qiáng)化教研組與學(xué)科建設(shè)工作①搞好教研組長換屆工作，努力健全一支責(zé)任心、組織實(shí)力強(qiáng)、業(yè)務(wù)實(shí)力過硬的教研組長隊(duì)伍。②充分利用“一周一公開課”平臺(tái)發(fā)揮教研組長、骨干老師及學(xué)科帶頭人的示范和引領(lǐng)作用。③重點(diǎn)規(guī)范教研組集中主題活動(dòng)。在以學(xué)校大課題探討工作帶動(dòng)的同時(shí)，發(fā)揮教研組系列小課題作用，全面營造校內(nèi)研習(xí)氛圍，提升老師專業(yè)探討實(shí)力。4、幫助各年級部做好備課組管理服務(wù)和考核工作①依據(jù)年級部及備課組的總體活動(dòng)方案，做好學(xué)期初備課組劃分、備課組長選定及備課組每五周兩次的集體備課活動(dòng)模式和內(nèi)容的規(guī)定等服務(wù)工作。②結(jié)合各年級部的實(shí)際工作須要，完善備課組建設(shè)與考評制度。③協(xié)作各年級部做好與教科研相關(guān)的其他工作?？蒲邪才艜?讀博安排書您好！我是******，正是源于對材料領(lǐng)域?qū)W問的愛好，以及對行業(yè)的前景特別認(rèn)可，選擇材料科學(xué)與工程學(xué)院攻讀博士，并接著探究有關(guān)新材料的未知領(lǐng)域也是我對科學(xué)的崇尚，希望能夠在這一領(lǐng)域有所成就。貴校是一所綜合性多科高校，學(xué)術(shù)和科研特別精彩，有著深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。材料學(xué)院不管是硬件還是軟件都具有很強(qiáng)的實(shí)力。高質(zhì)量教學(xué)和學(xué)術(shù)積淀的感染，使我對進(jìn)一步攻讀有更加堅(jiān)決的信念。在碩士期間，我已經(jīng)修讀課程包括材料物理、材料化學(xué)、材料導(dǎo)論、材料數(shù)學(xué)等專業(yè)課及包括綜合英語、自然辯證法與科學(xué)等通識(shí)課，具有扎實(shí)的材料科學(xué)理論基礎(chǔ)；嫻熟運(yùn)用微波水熱設(shè)備、傳統(tǒng)水熱設(shè)備、快速行星式球磨機(jī)、電子____天平、馬弗爐、高溫爐、干燥箱、功率可調(diào)變頻超聲波發(fā)生器及真空熱壓燒結(jié)爐等專業(yè)設(shè)備；駕馭機(jī)械合金化和熱壓燒結(jié)制備金屬間化合物及高溫復(fù)合材料的技術(shù)、制備方法及用途。探討生階段主攻方向?yàn)門i3SiC2三元層狀結(jié)構(gòu)材料的探討。三元層狀結(jié)構(gòu)材料綜合了陶瓷與金屬的諸多優(yōu)勢，像金屬一樣，常溫下具有很好的導(dǎo)熱、導(dǎo)電性能以及較高的彈性模量和適度的延展性。同時(shí)，Ti3SiC2還具有類同陶瓷一樣很好的高溫強(qiáng)度、熱穩(wěn)定性能，耐腐蝕、耐磨性能和抗氧化性能，以及較好的硬度、抗熱震性和屈服強(qiáng)度。在高溫下Ti3SiC2能保持高強(qiáng)度易加工性，其韌性也較好。更為突出的是其可以用傳統(tǒng)的加工方式進(jìn)行加工，并具有比二硫化鉬和石墨更低的超低磨擦系數(shù)和優(yōu)良的自潤滑性能。這些優(yōu)異的性能使具備廣袤的應(yīng)用范圍和應(yīng)用前景，并因此成為新材料探討的重點(diǎn)對象。鑒于以上敘述，我以Ti粉、Si粉和活性C粉為原料，經(jīng)高能球磨后，在熱壓燒結(jié)條件下制備Ti3SiC2層狀材料。基于Ti3AlC2與Ti3SiC2具有相同的結(jié)構(gòu)和相像的性能，以及鋁的低熔點(diǎn)特點(diǎn)，提出了在起始原料中摻加少量Al作為Ti3SiC2合成的反應(yīng)助劑的方法；探討了合成單相致密Ti3SiC2材料的制備過程。通過XRD、SEM和熱力學(xué)等____，探討了高能球磨與熱壓燒結(jié)兩工藝對產(chǎn)物的組成及性能的影響，____了合成材料的顯微結(jié)構(gòu)特征、物理性能和高溫氧化性能以及Ti-Si-C體系反應(yīng)合成機(jī)理。另外參加課題“Ti2AlC和Ti3AlC2材料的探討”的探討任務(wù)；指導(dǎo)完成本科畢業(yè)論文“高能球磨合成Ti2AlC可加工陶瓷材料的探討”和“Ti3SiC2可加工材料的合成探討”。以上這些工作為我以后在讀博期間的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在博士期間安排接著學(xué)習(xí)有關(guān)新材料的合成與制備及微觀結(jié)構(gòu)和性能，新型材料的制備及____技術(shù)，并希望在金屬領(lǐng)域也有探究。努力在金屬材料微觀結(jié)構(gòu)及性能方面有所收獲，利用試驗(yàn)的設(shè)施與條件開展肯定的科學(xué)探討，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)探討了合成單相致密新型材料的制備過程。通過XRD、SEM和熱力學(xué)及性能____等，探討了新工藝對合成新材料的相組成及性能的影響，____合成材料的顯微結(jié)構(gòu)特征、物理性能和高溫氧化性能以及體系反應(yīng)合成機(jī)理。在傳統(tǒng)的金屬材料中，孔洞(宏觀的或微觀的)被認(rèn)為是一種缺陷，因?yàn)樗鼈兺a(chǎn)生裂紋形成對材料的理化性能及力學(xué)性能產(chǎn)生不利影響，但是，當(dāng)材料中的孔洞數(shù)量增加到肯定程度時(shí)，材料就會(huì)因孔洞的存在而產(chǎn)生一些奇異的功能，從而形成一類新的材料，這就是多孔金屬材料。該類材料具有良好吸能性能、高阻尼性能、吸聲性能、電磁屏蔽性能和良好的導(dǎo)熱導(dǎo)電性能。超輕多孔材料作為這類材料的代表國防科技領(lǐng)域及環(huán)境愛護(hù)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用前景。目前為止，已開發(fā)的制備多孔金屬的方法許多，涉及到的領(lǐng)域也特別廣。依據(jù)在制備過程中金屬所處的狀態(tài)，可將多孔金屬的制備工藝分為以下三大類：液相法、粉末冶金法和沉積法。1液相法：液相法包括的種類比較多，且較易制備大塊的多孔金屬和產(chǎn)量高，成為多孔金屬材料制備的主要手段，液相法主要包括以下幾種：1）顆粒滲流法：顆粒滲流法原理是首先將顆粒在模具內(nèi)壓實(shí)，烘干形成預(yù)制塊。然后通過壓力將金屬液滲入中,并劇烈攪拌使空心小球分散，最終得到空心球與金屬基體形成的多孔金屬材料。空心球鑄造法的特點(diǎn)是孔徑和孔隙率易于限制，材料綜合力學(xué)性能好。2）精密鑄造法：精密鑄造法是首先用耐火材料漿料填滿海綿狀泡沫塑料的孔隙，待耐火材料固化后，加熱除去塑料，即形成一個(gè)多孔預(yù)制塊體。然后把液態(tài)金屬液澆入到預(yù)制塊上，加壓滲流，這一點(diǎn)類似于滲流過程。最終再除去耐火材料，就形成與原來海綿狀塑料結(jié)構(gòu)相同的多孔金屬材料。3）熔融金屬發(fā)泡法：熔融金屬發(fā)泡工藝可分為發(fā)泡劑發(fā)泡和通氣發(fā)泡，前者是在熔融的金屬液中加入發(fā)泡劑(如TiH2)；后者則是在金屬液中通入氣體(如惰性氣體)。這兩種工藝的共同特點(diǎn)是可制備孔隙率高、尺寸大、閉孔結(jié)構(gòu)的多孔金屬，但過程限制較為困難，孔結(jié)構(gòu)分布勻稱性不高。4）空心球鑄造法：空心球鑄造法的原理是先采納商用酚醛塑料小球在惰性氣體環(huán)境中加熱直至塑料碳化，形成中空的小球。然后將這些中空的小球加入到金屬液____治式的復(fù)合材料，而且孔隙率較高，孔分布勻稱。2粉末冶金法：粉末冶金法主要包括粉末燒結(jié)發(fā)泡法、燒結(jié)-脫溶法、松散粉末燒結(jié)法、中空球燒結(jié)法等。1）粉末燒結(jié)發(fā)泡法這種工藝是首先將金屬粉末和相應(yīng)的發(fā)泡劑按肯定比例勻稱混合,發(fā)泡劑可以是金屬氫化物、半成品，最終將此半成品加熱到接近或高于混合物熔點(diǎn)的溫度，使發(fā)泡劑分解、金屬熔化，從而形成多孔泡沫材料。此種方法易于制作近半成品的零件和到顆粒預(yù)制塊的間隙中，最終將顆粒溶除即可得到通孔結(jié)構(gòu)的多孔金屬材料。2）燒結(jié)-脫溶法這種制備工藝首先是將金屬粉末和可去除填充顆粒勻稱混合，其中可去除填充顆粒一般包括兩類，一類為可溶于水或其它溶劑的鹽(如NaCl等)，一類為可分解有機(jī)物(如尿素、碳酸氫氨等)，均混后把混合物壓制成致密的半成品，然后在合適的溫度燒結(jié)。若填充顆粒為可分解有機(jī)物，則燒結(jié)過程中顆粒會(huì)分解氣化，若填充顆粒為可溶性鹽，則在燒結(jié)后可用溶劑將其溶去便得到多孔金屬材料。3）松散粉末燒結(jié)法是把松散狀態(tài)的金屬粉末不經(jīng)壓實(shí)干脆進(jìn)行燒結(jié)的方法。此種方法可用于生產(chǎn)多孔金屬電極。4)中空球燒結(jié)法通過將金屬中空球燒結(jié)，使之?dāng)U散結(jié)合而制造多孔材料的方法。此方法制造的多孔材料兼有通孔和閉孔。金屬中空球可通過下述方法制備：在球形樹脂上化學(xué)沉積或電沉積一層金屬，然后將樹脂除去,或?qū)渲蚝徒饘俜垡煌旌?隨后燒結(jié)使金屬粉結(jié)合，同時(shí)樹脂球揮發(fā)。3沉積法：沉積法主要包括金屬氣相蒸發(fā)沉積法、原子濺射沉積法和電化學(xué)沉積法三種。1）金屬氣相蒸發(fā)沉積法在較高惰性氣氛中，緩慢蒸發(fā)金屬材料，蒸發(fā)出來的金屬原子在前進(jìn)過程中與惰性氣體發(fā)生一系列碰撞作用，使之快速失去動(dòng)能，從而部分凝合起來與高壓惰性氣體原子碰撞在惰性氣體的壓力下，元素原子在飛濺路程中金屬原子一方面捕獲氣體原子，另一方面凝合成金屬液滴，然后到達(dá)襯底。在襯底上獲得勻稱包袱氣體原子的金屬體，最終在高于金屬熔點(diǎn)的溫度下把金屬加熱足夠長的時(shí)間使捕獲的氣體膨脹，形成多孔金屬材料。這種方法的特點(diǎn)是孔結(jié)構(gòu)特別志向，但成本昂貴、不易制備大件。2）電化學(xué)沉積法是以聚氨基甲酸乙脂發(fā)泡材料為骨架，進(jìn)行電解沉積，然后加熱去除有機(jī)聚合物骨架，得到多孔金屬材料。4多孔金屬材料的主要性能多孔金屬材料作為一類區(qū)分于致密材料的新型材料，具有一些其基體或母體所不具備的特別性能和功能，主要有吸能性能、吸聲性能電磁屏蔽、導(dǎo)熱和導(dǎo)電性能、質(zhì)輕、易加工、耐高溫。吸能性能：當(dāng)多孔金屬材料受到外加載荷時(shí)，因屈服強(qiáng)度低很簡單發(fā)生變形，而且變形量大、流淌應(yīng)力低，在變形過程中通過孔的變形、坍塌、裂開、胞壁摩擦等形式消耗大量能量而不使應(yīng)力上升，從而能有效地汲取沖擊能。這種在較低應(yīng)力水平下汲取大量沖擊能的特征正是沖擊緩沖所須要的。高阻尼性能：多孔金屬材料可看作是由三維____狀金屬骨架與孔洞所組成的兩相復(fù)合材料。除了孔洞與金屬基體之間所形成的界面外，材料內(nèi)部還存在其它大量微觀的(主要是位錯(cuò))和宏觀的(較小的孔洞和裂紋)缺陷，其組織狀態(tài)和缺陷分布極不勻稱。因此，當(dāng)外力作用于多孔金屬材料上時(shí)，將在基體中產(chǎn)生不勻稱的應(yīng)變，特殊是在孔洞(宏觀的或微觀的)或裂紋旁邊，其應(yīng)變狀況更為困難，從而引起缺陷區(qū)域原子重排。缺陷區(qū)的這種響應(yīng)是粘滯性的，因而引起粘滯性應(yīng)變，造成能量的損耗，導(dǎo)致材料的阻尼增加。吸聲性能：多孔金屬材料的高孔隙率結(jié)構(gòu)使其具有良好的吸聲性能。一般來講，通孔或半通孔多孔金屬的吸聲效果比閉孔的好。多孔金屬材料的吸聲機(jī)制主要可歸為兩種，即聲波經(jīng)過多孔金屬時(shí)流淌阻力的`上升造成的粘性損失以及聲波與孔洞表面熱量交換造成的熱損失。電磁屏蔽、導(dǎo)熱和導(dǎo)電性能：多孔金屬具有良好的導(dǎo)電性和很高的比表面積，因此具備很高的電磁屏蔽性能，即良好的汲取和反射電磁波的實(shí)力，同時(shí)又具有良好的導(dǎo)熱性能。多孔金屬材料具有良好的理化性能和力學(xué)性能，因而可以作為功能材料和結(jié)構(gòu)材料，具有良好的應(yīng)用前景。在校期間，我會(huì)依據(jù)學(xué)校試驗(yàn)條件擬采納精密鑄造法制備多孔金屬材料并對其微觀結(jié)構(gòu)和各項(xiàng)性能進(jìn)行____。多孔金屬材料的制備工藝許多，可以滿意多樣化的需求，可以依據(jù)不同的應(yīng)用需求采納不同的制備工藝。部分制備工藝在結(jié)構(gòu)的可控性、孔徑的勻稱性、樣品的大尺寸化等方面仍存在局限性，因而制備工藝還須要進(jìn)一步的探究和完善。隨著工業(yè)和科技的進(jìn)步，人們對多孔金屬材料的需求量越來越大，要求也越來越高，但目前的探討也只是涉及到了多孔金屬材料的一部分性能特點(diǎn)，相當(dāng)多的潛在價(jià)值尚未被開發(fā)出來，或僅局限在試驗(yàn)室階段，因而對多孔金屬材料制備和性能的探討有著廣袤的前景。我的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過在讀博的短期研修增加自己對多孔金屬材料制備及性能的相識(shí)、對新材料的探討進(jìn)展與將來方向有更清楚的了解。博士入學(xué)后三周內(nèi)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下作好個(gè)人課程學(xué)習(xí)安排，并報(bào)院（系、所）探討生主管部門備案。查閱文獻(xiàn)資料，深化調(diào)查探討，確定詳細(xì)課題，并盡早完成開題報(bào)告。第一年以課程修讀為主，開展肯定的試驗(yàn)室探討，主動(dòng)參與各種學(xué)術(shù)、文體活動(dòng)，在課程修讀結(jié)束時(shí)結(jié)合所駕馭的閱歷和學(xué)習(xí)的學(xué)問擇選出自己詳細(xì)主攻的方向，根據(jù)學(xué)校要求開展博士期間的學(xué)習(xí)與探討。在論文工作期間每學(xué)期至少在二級學(xué)科范圍內(nèi)作一次學(xué)術(shù)報(bào)告；博士生在學(xué)期間一般應(yīng)聽取30次以上學(xué)術(shù)報(bào)告，在讀期間至少要在聞名期刊上發(fā)表3篇以上學(xué)術(shù)論文，并順當(dāng)完成博士畢業(yè)論文。簽名：年月日科研安排書8三月伊始，幼兒園迎來了熱忱洋溢、____滿懷、驚慌勞碌的新學(xué)期，各方面工作逐步走入正軌，教科研工作隨之推上日程支配和工作之重。緊跟市教體局在開學(xué)工作會(huì)議中提出的“精細(xì)化、微創(chuàng)新、高品質(zhì)”要求，本學(xué)期我園教科研工作擬在教化教學(xué)管理模式、課題成果推廣、園本教研制度等方面進(jìn)行調(diào)整、轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新與嘗試。旨在提高老師們的教科研水平與實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)前教化的示范引領(lǐng)作用，努力做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新常態(tài)，共謀新發(fā)展。一、教科研工作初擬新思路。1、本學(xué)期老師將進(jìn)一步內(nèi)化《指南》，轉(zhuǎn)變教化觀念。真正領(lǐng)悟《指南》中提出的“嬉戲”的價(jià)值，加深對《指南》中各年齡段各領(lǐng)域幼兒應(yīng)達(dá)成目標(biāo)的理解與認(rèn)知。2、從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，變更活動(dòng)視察記錄方式，轉(zhuǎn)變老師教化行為，提升教化技能。把“真正了解孩子”作為一切工作的基礎(chǔ)，把“注視、傾聽、反思”作為老師指導(dǎo)活動(dòng)的基本步驟。3、有效開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源，推廣深化課題成果。在有限的場地中開發(fā)“無限”的環(huán)境。讓孩子“玩”出品質(zhì)；“玩”出才智；在“玩”中獲得發(fā)展。4、推動(dòng)園本教研制度優(yōu)化機(jī)制，實(shí)行幾個(gè)轉(zhuǎn)型。即：從探討教材教法到探討幼兒的學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型；從任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教研到問題驅(qū)動(dòng)的教研的轉(zhuǎn)型；從探討課為主的教研活動(dòng)到探討一日活動(dòng)的教研的轉(zhuǎn)型。5、施行家園互助模式，共同關(guān)注幼兒行為養(yǎng)成。以園為單位成立家長助教團(tuán)，“請進(jìn)來、走出去”，利用家長的行業(yè)資源作為幼兒園課程的補(bǔ)充；以班級為單位成立家長助教隊(duì)攜手開展豐富的親子活動(dòng)等。二、依照新思路提出新舉措。1、老師手中有《指南》，心中有《指南》，比照《指南》有序開展一日活動(dòng)，有根有據(jù)組織實(shí)施常規(guī)教化教學(xué)活動(dòng)。2、修改作息時(shí)辰表，增加嬉戲活動(dòng)時(shí)間，自主嬉戲活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間同步；劃分嬉戲時(shí)間段和場地，滿意不同年齡段幼兒活動(dòng)的須要。3、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或師徒結(jié)對方式培育老師視察、記錄、____實(shí)力；設(shè)計(jì)科學(xué)相宜的視察記錄表冊；老師隨時(shí)做好原始的記錄，依據(jù)活動(dòng)選擇記錄方式：文字或視頻。4、大量投放輪胎、梯子等材料讓幼兒自主嬉戲，并擬定相關(guān)規(guī)則，組織全園幼兒學(xué)習(xí)并遵守；進(jìn)一步收集、整合社區(qū)資源及家長資源，持續(xù)課題的成果及閱歷，創(chuàng)設(shè)園本主題文化；充分利用陽臺(tái)過道等空間，開發(fā)不同層次的公共區(qū)域活動(dòng)場地。5、團(tuán)隊(duì)人員分梯隊(duì)逐層定目標(biāo)，一級協(xié)助一級，一級帶動(dòng)一級，形成全體互動(dòng)、集體協(xié)作、同伴引領(lǐng)的教研氛圍。教研活動(dòng)實(shí)行三部曲落實(shí)：專業(yè)引領(lǐng)——同伴協(xié)作——群體反思，同時(shí)做好具體的過程記載便于之后的____與反思。6、變以往任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教研為問題驅(qū)動(dòng)的教研，以年級組為團(tuán)隊(duì)，年級組長帶領(lǐng)本年級老師開展在教化教學(xué)、幼兒一日活動(dòng)中發(fā)覺問題、探討問題、各班解決問題方式溝通的“微教研”。本學(xué)期四月份園本教研活動(dòng)主題為“自主嬉戲的開展”，老師將轉(zhuǎn)變以往的教化觀念與模式，更加注意幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒為嬉戲的主體，凸顯自由、自主、創(chuàng)建的嬉戲本質(zhì)。7、以“案例探討”形式替代教研活動(dòng)小結(jié)或檢查小結(jié)。每次教研活動(dòng)各教研組實(shí)行案例探討方式進(jìn)行，做到在大主題下有方案、有分工、有記錄，最終進(jìn)行反思與評價(jià)，形成完整的案例探討成果。8、五月將面對家長開放、面對全市觀摩優(yōu)質(zhì)幼兒自主嬉戲活動(dòng)；六月將以“漂亮大家庭”為主題的親子慶?；顒?dòng)；招募家長助教團(tuán)或助教隊(duì)志愿者，參加園內(nèi)或班集體的晨間接待、區(qū)角嬉戲、親子嬉戲等活動(dòng)。三、把握新思路提出新要求。1、要求老師進(jìn)一步熟讀《指南》，領(lǐng)悟《指南》，做到耳熟能詳、融會(huì)貫穿。依照《指南》發(fā)展要求與目標(biāo)將日常教化教學(xué)工作落到實(shí)處。2、幼兒自主嬉戲或一日其它活動(dòng)時(shí)杜絕無主題，老師無所事事。幼兒應(yīng)在肯定的主題與目標(biāo)下嬉戲和活動(dòng)。老師除了賜予肯定的指導(dǎo)與幫助外，還應(yīng)做現(xiàn)場的視察與記錄，留有第一手最真實(shí)的文字影像資料且有肯定的持續(xù)性，一周班級匯總，一月全園匯總。3、老師須快速轉(zhuǎn)變教化觀念、轉(zhuǎn)換教化行為、調(diào)整教化方式，適應(yīng)園本教研制度優(yōu)化機(jī)制提出的三個(gè)轉(zhuǎn)型；關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境；嘗摸索索如何有效組織幼兒自主嬉戲。4、充分應(yīng)用課題閱歷與成果，豐富調(diào)整班級區(qū)角創(chuàng)設(shè)和全園大型區(qū)角創(chuàng)建，使區(qū)角活動(dòng)更生動(dòng)鮮活。5、老師應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)技能，做會(huì)“注視、傾聽、反思”教研型老師。老師在指導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，把握好四種關(guān)系：自由與規(guī)則的關(guān)系；自主與指導(dǎo)的關(guān)系；愉悅與教化的關(guān)系；材料供應(yīng)與兒童須要滿意的關(guān)系。6、老師可以實(shí)行多種形式視察記錄幼兒一日活動(dòng)，記錄自然、真實(shí)，有持續(xù)性，有發(fā)展性，并嘗試撰寫____報(bào)告。四、落實(shí)新思路展望新收獲。循著新思路的脈絡(luò)，扎實(shí)有效開展，逐一落實(shí)，信任我們肯定會(huì)有諸多暫獲。老師對幼兒整體、個(gè)體的每日跟蹤視察記錄、定期的溝通、____會(huì)使教化科研常態(tài)化；以年級為探討小組在事無巨細(xì)的工作中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的“微教研”讓教化科研精細(xì)化；依據(jù)《指南》開展日常教化教學(xué)工作會(huì)使常規(guī)教化科研清楚化；嘗試組織幼兒自主嬉戲更彰顯“幼兒為本”的教化理念，園本教研制度優(yōu)化機(jī)制的三個(gè)轉(zhuǎn)型使教化科研緊跟學(xué)前教化新動(dòng)態(tài)，契合教化科研新要求，老師們肯定會(huì)在諸多教化科研活動(dòng)中獲得錘煉與提升?？偠灾?，一步一步施行，一步一步落實(shí)，我們肯定會(huì)在新思路、新舉措中獲得新成果！科研安排書9一、探討題目二、探討的目的意義三、探討項(xiàng)目當(dāng)前的探討現(xiàn)狀（國內(nèi)現(xiàn)狀和國外現(xiàn)狀）四、探討的內(nèi)容框架（提出要探討內(nèi)容的框架體系）五、參考文獻(xiàn)醫(yī)學(xué)科研安排書的撰寫科研課題確定下來以后，接下來的工作就是要撰寫一份科研安排書。科研安排書既是探討課題的分階段、分步驟地細(xì)化工作，是開題報(bào)告，又是探討經(jīng)費(fèi)申請所必備的文字材料，后者也稱為項(xiàng)目申請書。撰寫醫(yī)學(xué)科研安排書對探討這來說是一項(xiàng)必備的基本功，一份完整的醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)書應(yīng)當(dāng)包含有題目、立題依據(jù)、探討目的、設(shè)計(jì)方案、探討對象、探討方法、預(yù)期結(jié)果、倫理問題、經(jīng)費(fèi)計(jì)算、進(jìn)度支配等發(fā)面的內(nèi)容，本節(jié)將重點(diǎn)介紹各部分內(nèi)容的撰寫要點(diǎn)。一般來說，醫(yī)學(xué)科學(xué)安排書應(yīng)當(dāng)包括兩部分內(nèi)容：即一般項(xiàng)目和主要項(xiàng)目。一、一般項(xiàng)目1、探討類型指申請課題的性質(zhì)是基礎(chǔ)探討、應(yīng)用基礎(chǔ)探討、應(yīng)用探討、開發(fā)探討。2、課題的名稱能夠準(zhǔn)確反映探討特定內(nèi)容的簡潔語言。題目名一般不易超過25個(gè)漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一樣，一般以不超過10個(gè)實(shí)詞為宜。3、擔(dān)當(dāng)單位指該項(xiàng)探討的主要負(fù)責(zé)單位。4、課題負(fù)責(zé)人指擔(dān)當(dāng)單位的首位科技人員。5、主持部門指進(jìn)行招標(biāo)的主要負(fù)責(zé)單位。6、起止年月該課題進(jìn)行的周期。7、通訊地址、電話碼、E—____il地址。二、主要項(xiàng)目由于課題來源的途徑不同，側(cè)重點(diǎn)也不完全相同相像。但任何一份科研安排書都應(yīng)包括以下部分的內(nèi)容。（一）立題依據(jù)立題依據(jù)是科研安排書得主要組成部分。在該部分中，申請者應(yīng)當(dāng)供應(yīng)項(xiàng)目的背景資料，闡述該申請項(xiàng)目的探討意義，國內(nèi)外探討現(xiàn)狀，主要存在的問題以及主要的參考文獻(xiàn)等。1、項(xiàng)目的探討意義在此應(yīng)當(dāng)說明所要探討的疾病或健康問題是當(dāng)前的裝藥公共衛(wèi)生問題或是目前急需解決的重要問題。探討的意義本身就是選題所考慮的重要內(nèi)容之一，在此應(yīng)當(dāng)運(yùn)用一些的指標(biāo)如發(fā)病率、病死率、死亡率以及傷殘調(diào)整生病年來闡述此問題。2、國內(nèi)外探討現(xiàn)狀和生存的主要問題在閱讀了大量同類探討文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，綜述出該探討領(lǐng)域國內(nèi)外探討現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢以及目前存在的主要問題。3、本探討的切入點(diǎn)與意義針對國內(nèi)外同類探討中存在的問題引出本探討的目的和意義，闡明本探討的重要性和必要性，以及理論意義和實(shí)際意義。特殊要表明與國內(nèi)外同類探討相比，本項(xiàng)目的特色和創(chuàng)新之處。4、列出主要參考書目和近期的參考文獻(xiàn)。（二）探討方案探討方案中包括探討目標(biāo)、探討內(nèi)容、擬采納的探討方法、技術(shù)路途、可行性____、項(xiàng)目的創(chuàng)新之處、年度安排幾預(yù)料進(jìn)展、預(yù)期成果等內(nèi)容。1、探討目標(biāo)用簡潔的文字將本探討的目的寫清晰。如“描述城市社區(qū)居民損害現(xiàn)狀及影響因素”。原則上，目標(biāo)要單一、特異。一項(xiàng)探討只能解決1—2個(gè)問題。探討目的可以分為主要探討目的和次要探討目的。2、探討內(nèi)容⑴探討現(xiàn)場的選擇：探討安排書中應(yīng)當(dāng)把進(jìn)行探討的現(xiàn)場寫清晰。包括選擇探討現(xiàn)場的標(biāo)準(zhǔn)，探討現(xiàn)場所具備的條件以及探討基礎(chǔ)。探討現(xiàn)場可以是醫(yī)院，可以是社區(qū)，也可以是有肯定組織的機(jī)關(guān)和廠礦。⑵探討對象的選擇：醫(yī)學(xué)科研探討對象選擇的關(guān)鍵是探討對象要有代表性，否則所得結(jié)果不能外推。選擇探討對象時(shí)應(yīng)考慮幾個(gè)問題：①病人的病人的來源要有明確的規(guī)定，樣本應(yīng)具有代表性。②病人進(jìn)入的標(biāo)準(zhǔn)：選擇探討對象時(shí)，必需規(guī)定哪些疾病狀態(tài)的病人可以進(jìn)入探討，因?yàn)椴煌牟∏?、不同的病程等對治療方案的反映不同。③拒絕或解除病人的標(biāo)準(zhǔn)：要預(yù)先明確哪些病人不能進(jìn)入探討，已進(jìn)入的病人中途出現(xiàn)哪些狀況應(yīng)當(dāng)退出探討等標(biāo)準(zhǔn)。⑶樣本量：估計(jì)樣本量是探討安排書中的一個(gè)要點(diǎn)。樣本量的估算一般有幾種方法：①依據(jù)文獻(xiàn)報(bào)告或憑閱歷估計(jì)。②根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)書上的公式進(jìn)行計(jì)算。③查閱相關(guān)的統(tǒng)計(jì)表。一般來說，探討所用的樣本量可以在估算好的樣本量的基礎(chǔ)上增加10%—15%，以防止因探討過程中的失訪所造成樣本量不足。⑷探討對象抽取與安排方法：探討中是否運(yùn)用隨機(jī)化的方法來抽取探討對象、是否實(shí)行隨機(jī)分組的方法來安排探討對象以及運(yùn)用什么樣的方法抽樣都應(yīng)當(dāng)在探討安排書寫明。⑸探討對象的知情同意：任何一項(xiàng)涉及到人群或病人個(gè)體的探討都必需事先征得病人書面或口頭同意后才能進(jìn)行。在探討安排書中也應(yīng)當(dāng)寫明用什么方法來進(jìn)行探討對象的知情同意問題。⑹探討因素：探討因素是指本探討擬達(dá)到目標(biāo)的因素或指標(biāo)，這是評價(jià)探討安排的關(guān)鍵所在。探討因素或探討指標(biāo)可以是終點(diǎn)指標(biāo)，如死亡、痊愈、發(fā)病，也可以是中間指標(biāo)，如好轉(zhuǎn)、血液粘稠度下降等。選擇特異、客觀、可測量的指標(biāo)是探討安排是否能夠達(dá)到探討目得的重要一環(huán)。選擇指標(biāo)應(yīng)當(dāng)考慮：①指標(biāo)不能太多，應(yīng)實(shí)行最小化的原則來篩選指標(biāo)。②指標(biāo)要有特異性且能有客觀的方法測量。③指標(biāo)要有時(shí)間性。④盡量選用刑量指標(biāo)。⑤指標(biāo)所反映的現(xiàn)象必需能夠重復(fù)出現(xiàn)，而不是偶然現(xiàn)象。⑺干預(yù)方法：在安排書中對所要實(shí)行的干預(yù)措施要具體寫明。假如是在臨床探討中，治療方案更應(yīng)當(dāng)具體、詳細(xì)。以藥物臨床試驗(yàn)探討為例，治療方案至少應(yīng)包括：①藥物的化學(xué)成分。②給藥途徑。③給藥劑量，單次給藥劑量，給藥總劑量。④給藥次數(shù)。⑤給藥期限。⑥副作用出現(xiàn)時(shí)如何修訂給藥方案。⑦協(xié)助治療方法。⑧藥物的包裝與分發(fā)方法。⑨藥物的批號(hào)和生產(chǎn)廠家。⑻探討進(jìn)程的監(jiān)督和治療限制：①探討安排的依從性：醫(yī)學(xué)探討，特殊是臨床探討要強(qiáng)調(diào)對探討安排的依從性問題。反映不依從的主要形式有：患者拒絕治療。患者部分接受治療，一旦癥狀減輕，則自行中止治療。患者一起先同意接受，中途因種種緣由退出以及探討中病人自行換組等。在探討安排書中應(yīng)當(dāng)明確運(yùn)用什么方法來測量探討對象的依從性，在醫(yī)學(xué)探討中測量依從性的方法有多種，如應(yīng)用問卷調(diào)查來測量依從性。清點(diǎn)剩余的處方藥量來測算依從性以及運(yùn)用理化檢驗(yàn)方法來測定依從性。②對不良反應(yīng)的處理：探討安排書中事先要明確運(yùn)用干預(yù)措施以后，可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)，并規(guī)定好處理與程序，同時(shí)對不常見的毒副作用規(guī)定報(bào)告制度。③一般信息與資料處理：探討過程中應(yīng)剛好反饋信息。從一起先就用統(tǒng)計(jì)方法處理資料，以便剛好發(fā)覺和訂正探討中的漏項(xiàng)或缺項(xiàng)等，保證探討資料的完整性和精確性。④資料的階段性____：資料階段性____的目得是剛好發(fā)覺探討過程中出現(xiàn)的問題，剛好訂正，避開等到探討結(jié)束時(shí)再發(fā)覺問題而沒有彌補(bǔ)的可能性。⑤可能出現(xiàn)的偏倚及限制方法：在探討安排中，對可能出現(xiàn)的偏倚進(jìn)行估計(jì)，并在質(zhì)量限制措施中對此加以限制。3、探討方法探討者可以依據(jù)自己的探討目的和可以利用的條件選擇相應(yīng)的探討方法，將探討的技術(shù)路途表述清晰。4、探討技術(shù)路途在探討安排書中，探討者可以用文字、簡潔的線條或流程圖的方式，將探討的技術(shù)路途表述清晰。5、可行性____在可行性____部分，應(yīng)當(dāng)寫明申請者的探討背景、探討實(shí)力、申請者及其團(tuán)隊(duì)所具有的硬件或軟件條件以及探討現(xiàn)場的條件等等，再次表明申請者對完成該項(xiàng)目的可行性。6、項(xiàng)目的創(chuàng)新之處用簡潔明白的語言說明項(xiàng)目的創(chuàng)新之處。7、年度探討安排及預(yù)料進(jìn)展在這部分應(yīng)當(dāng)根據(jù)探討項(xiàng)目的探討期限來設(shè)定項(xiàng)目的年度安排，以及在探討過程中的預(yù)料進(jìn)展?fàn)顩r。一般可以分為打算階段、實(shí)施階段、資料____階段和論文撰寫階段。有的項(xiàng)目本身就是科技成果的推廣項(xiàng)目，它的探討期限將是年度推____排或年度成果安排。8、預(yù)期探討成果對本項(xiàng)目擬達(dá)到的目標(biāo)以及階段性目標(biāo)，擬取得的成果或產(chǎn)出給與描述。（三）探討基礎(chǔ)這部分內(nèi)容包括：①于本項(xiàng)目有關(guān)的探討工作積累和已取得的探討共做成果。②已具備的試驗(yàn)條件，尚缺少的試驗(yàn)條件和擬解決的途徑。③申請者和項(xiàng)目組成員的學(xué)歷的探討簡歷，已發(fā)表的與本項(xiàng)目有關(guān)的論文論著，已獲得的學(xué)術(shù)嘉獎(jiǎng)狀況以及在本項(xiàng)目中擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)等。（四）經(jīng)費(fèi)計(jì)算在安排中應(yīng)明確經(jīng)費(fèi)的支出科目、金額、計(jì)算的依據(jù)及理由。它包括：科研業(yè)務(wù)費(fèi)、儀器設(shè)備費(fèi)、試驗(yàn)材料費(fèi)、試驗(yàn)室改裝費(fèi)、協(xié)作費(fèi)、項(xiàng)目實(shí)施費(fèi)等。在分預(yù)算的基礎(chǔ)上，寫明總的申請經(jīng)額。（五）其他內(nèi)容在項(xiàng)目申請書的最終，還有一些其他的項(xiàng)目，包括申請者的承諾、專家舉薦看法，以及申請者單位和合作單位審查看法等。當(dāng)這些項(xiàng)目都寫清晰或填寫完成后，一份完整的醫(yī)學(xué)科研安排書或項(xiàng)目申請書就告完成?？蒲邪才艜?07、各處室組織開展好各種有益于學(xué)生身心健康和素養(yǎng)提高的課外活動(dòng)和競賽活動(dòng)。8、教科研室要主動(dòng)指導(dǎo)老師的課題探討，把科研室辦成先進(jìn)教化理念的策源地，辦成教化研討的主陣地。政教處要搞好學(xué)生心理健康教化，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長過程中的困惑。三、工作要點(diǎn)1、發(fā)揮好教研組長的橋梁紐帶作用充分發(fā)揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與老師之間教科研信息的傳遞和溝通，剛好把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣闊老師能剛好了解到新的教科研信息。2、抓好老師專業(yè)培訓(xùn)教研組長應(yīng)仔細(xì)組織組內(nèi)成員開展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將主動(dòng)創(chuàng)建各種條件和機(jī)會(huì)，組織老師參與各類教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類老師成長勝利的平臺(tái)。要主動(dòng)選派老師參與專業(yè)培訓(xùn)。通過這些專業(yè)培訓(xùn)，有效的提高我校老師的教學(xué)實(shí)力和水平。激勵(lì)中青年老師參與各種教學(xué)競賽和評比活動(dòng)。如學(xué)科帶頭人評比、骨干老師及特級老師評比、教化教學(xué)技能競賽等。主動(dòng)開展中青年老師結(jié)對幫扶活動(dòng)。每一名骨干老師或?qū)W科帶頭人都要與一名特崗老師或青年老師結(jié)成對子，幫助他們在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。3、立足課堂，搞好教研工作為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期起先，各教研組要依據(jù)自身的實(shí)際狀況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動(dòng)，每位老師都必需有自己的課題探討，課題探討必需做到：將課題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教化教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細(xì)實(shí)施過程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過制度建設(shè)削減工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。5、激勵(lì)廣闊老師撰寫科研論文，主動(dòng)投稿主動(dòng)激勵(lì)和幫助廣闊老師把好的教化教學(xué)閱歷撰寫成論文或案例，激勵(lì)他們主動(dòng)向?qū)W校網(wǎng)站投稿，向相關(guān)____投稿。本學(xué)期我們將主動(dòng)開展教化、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的探討和探討，以課題探討為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作實(shí)力和管理水平，為把我校辦成