四查四看活動(dòng)總結(jié)范本

第5頁(yè)共5頁(yè)四查四?看活動(dòng)?總結(jié)范?本“?四查四?看”心?得體會(huì)?活水?中心學(xué)?校申艷?霞__?__年?___?_月_?___?日“?四查四?看”是?為整頓?我們教?育系統(tǒng)?的工作?作風(fēng)，?重樹(shù)教?育機(jī)關(guān)?形象而?進(jìn)行的?一次具?有重要?意義的?活動(dòng)。?（一?查精神?狀態(tài)，?看精神?是否在?工作狀?態(tài)，精?力是否?在工作?中；二?查工作?作風(fēng)，?看是否?存在作?風(fēng)渙散?，紀(jì)律?松弛的?問(wèn)題；?三查大?局意識(shí)?，看是?否存在?部門利?益和個(gè)?人利益?的問(wèn)題?；四查?執(zhí)行落?實(shí)，看?是否存?在有令?不行，?有禁不?止的問(wèn)?題）在?本次學(xué)?習(xí)活動(dòng)?中，我?首先認(rèn)?真學(xué)習(xí)?文件，?領(lǐng)__?__文?件精神?，然后?結(jié)合自?己的工?作再次?對(duì)照學(xué)?習(xí)，在?對(duì)照學(xué)?習(xí)和深?入思考?過(guò)程中?，深感?“四查?四看”?對(duì)指導(dǎo)?和引領(lǐng)?我們教?研工作?意義之?深遠(yuǎn)。?“四查?四看”?是自我?對(duì)長(zhǎng)期?日常本?職工作?的反問(wèn)?，是促?進(jìn)自我?內(nèi)在修?養(yǎng)提升?的過(guò)程?。他的?真正實(shí)?施，需?要自覺(jué)?自愿，?因人而?異。比?方說(shuō)精?力，有?的人干?好自己?的本職?工作已?筋疲力?盡，有?的人常?常助人?為樂(lè)，?樂(lè)此不?疲。表?面上看?，這“?四查四?看”僅?僅類似?于綱領(lǐng)?性的東?西，只?具有指?導(dǎo)作用?，不便?于量化?，但它?卻抓住?了教育?不同于?其它行?業(yè)的本?質(zhì)特征?—反思?性實(shí)踐?活動(dòng)和?良心事?業(yè)。所?以需要?內(nèi)省，?需要自?查自看?，需要?自我反?思意識(shí)?的覺(jué)醒?。__?__這?樣說(shuō)呢?。因?yàn)?從表面?上看，?教師的?教學(xué)是?一個(gè)重?復(fù)性的?勞動(dòng)，?其實(shí)不?然，教?師上的?任何一?節(jié)課都?不可能?和上一?次上同?一節(jié)課?一樣，?這就注?定教?師只有?通過(guò)反?思來(lái)提?高自己?教育實(shí)?踐的能?力，而?不是重?復(fù)的?操練。?而“四?查四看?”正是?引領(lǐng)全?局上下?共同反?思，共?同自?查，從?而形成?積極向?上的健?康的工?作作風(fēng)?。比方?說(shuō)“查?大局?意識(shí)，?看是否?存在部?門利益?和個(gè)人?利益的?問(wèn)題”?，作為?教師，?我們的?大局利?益是促?進(jìn)全體?學(xué)生的?全面發(fā)?展，所?以我們?就要?反思我?們的教?學(xué)設(shè)計(jì)?的出發(fā)?點(diǎn)、課?堂教學(xué)?過(guò)程、?教學(xué)中?的策?略是否?存在歧?視差生?，針對(duì)?優(yōu)等生?的應(yīng)試?教育傾?向，是?否僅?僅__?__中?考成績(jī)?和中考?人數(shù)，?而不考?慮學(xué)生?的其它?發(fā)展，?不考?慮學(xué)生?的幸福?指數(shù)提?高的問(wèn)?題。再?比方說(shuō)?“查執(zhí)?行落實(shí)?，看?是否存?在有令?不行，?有禁不?止的問(wèn)?題”，?作為教?師，我?們的?令是什?么。當(dāng)?然是課?標(biāo)，我?們需要?認(rèn)真反?思我們?的教學(xué)?是否?圍繞課?標(biāo)展開(kāi)?，是否?能夠在?有限的?___?_分鐘?課堂上?高效落?實(shí)課?標(biāo)，我?們的評(píng)?價(jià)是否?基于課?標(biāo)，有?沒(méi)有隨?意拔高?或低于?課標(biāo)?的傾向?。教?研工作?尤其是?下校調(diào)?研中的?觀課議?課，它?就是一?個(gè)反?思性的?行為，?是對(duì)過(guò)?去了的?課堂教?學(xué)實(shí)踐?的反觀?，其目?的不?是為了?當(dāng)下和?過(guò)去，?而是為?了以后?工作的?借鑒和?提升，?所以?結(jié)合我?局的“?四查四?看”活?動(dòng)，我?們要積?極提升?自己對(duì)?課堂?教學(xué)的?反思意?識(shí)，并?引導(dǎo)教?師反思?自己的?教學(xué)實(shí)?踐，理?解自?己的教?學(xué)行為?，促進(jìn)?自身和?教師專?業(yè)的成?長(zhǎng)。認(rèn)?真貫徹?執(zhí)行?___?_教育?方針，?立足大?局，立?足全體?學(xué)生的?全面發(fā)?展。?“四查?四看”?心得體?會(huì)活?水中心?學(xué)校張?治華_?___?年__?__月?___?_日?在“四?查四看?”學(xué)習(xí)?活動(dòng)中?中，魏?局長(zhǎng)指?出了目?前__?__工?作作風(fēng)?中存在?的問(wèn)題?：學(xué)風(fēng)?不濃、?自律不?嚴(yán)、作?風(fēng)不實(shí)?。我作?為一名?教師，?平常忙?碌于日?常瑣碎?的工作?，學(xué)習(xí)?的內(nèi)容?大多是?與自己?業(yè)務(wù)相?關(guān)的，?對(duì)國(guó)家?大政方?針政策?方面的?內(nèi)容_?___?不多，?認(rèn)識(shí)也?不深。?針對(duì)這?方面的?不足，?以后需?要適當(dāng)?地改變?一__?__向?，要時(shí)?刻__?__這?方面的?信息，?多進(jìn)行?深入的?學(xué)習(xí)、?思考以?及踐行?，并確?實(shí)用來(lái)?指導(dǎo)自?己的具?體工作?，使自?己的工?作能力?和業(yè)務(wù)?平能與?時(shí)俱進(jìn)?，不斷?提升。?靜下心?來(lái)思考?也會(huì)發(fā)?現(xiàn)：由?于長(zhǎng)期?的、繁?重的工?作負(fù)擔(dān)?以及由?此而產(chǎn)?生的較?大的壓?力，自?己在潛?意識(shí)中?也不免?產(chǎn)生了?一些職?業(yè)倦怠?心理。?偶爾的?精神上?的放松?、思維?上的慣?性、行?動(dòng)上的?踟躕不?前，不?可避免?地變成?了提高?工作有?效性的?無(wú)形的?勁敵。?通過(guò)學(xué)?習(xí)“四?查四看?”內(nèi)容?，我發(fā)?現(xiàn)，雖?然在工?作中取?得了一?定的成?績(jī)，但?也存在?一些不?足，主?要是表?現(xiàn)在對(duì)?有些專?業(yè)知識(shí)?掌握的?還不夠?，和有?經(jīng)驗(yàn)的?同事比?較還有?一定差?距，所?以在今?后工作?中，我?一定認(rèn)?真總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?克服不?足，努?力把工?作做得?更好，?同時(shí)要?做到發(fā)?揚(yáng)吃苦?耐勞精?神，不?怕吃苦?，主動(dòng)?找事干?，做到?“眼勤?、嘴勤?、手勤?、腿勤?”，積?極適應(yīng)?各種艱?苦環(huán)境?，在繁?重的工?作中磨?練意志?，增長(zhǎng)?才干。?在學(xué)習(xí)?好的方?面的同?時(shí)還要?解決自?身的不?足，要?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，?勇于實(shí)?踐，博?覽群書(shū)?，在向?書(shū)本學(xué)?習(xí)的同?時(shí)注意?收集各?類信?息，廣?泛吸取?各種“?營(yíng)養(yǎng)”?；同時(shí)?，講究?，端正?學(xué)習(xí)態(tài)?度，?提高學(xué)?習(xí)效率?，努力?培養(yǎng)自?己具有?扎實(shí)的?理論功?底、辯?證的?思維方?法、正?確的思?想觀點(diǎn)?、踏實(shí)?的工作?作風(fēng)。?要始終?堅(jiān)持?多看、?多聽(tīng)、?多想、?多問(wèn)、?多做的?方針，?不斷提?高自身?的工?作能力?和工作?效率，?力求把?工作做?得更好?，樹(shù)立?優(yōu)秀教?師的?良好形?象。?今天的?反思是?為了明?天的進(jìn)?步，鑒?于以上?的思考?和認(rèn)識(shí)?，我?覺(jué)得在?以后漫?長(zhǎng)的工?作旅程?中，要?時(shí)刻警?醒自我?，不斷?更新?自我的?思想認(rèn)?識(shí)、業(yè)?務(wù)知識(shí)?與從業(yè)?能力。?積極認(rèn)?真、肯?干加?實(shí)干，?爭(zhēng)取在?自己的?職業(yè)生?涯中有?更新的?思維、?更高的?效率、?更大的?作為、?更多的?貢獻(xiàn)。?而且要?以“務(wù)?求實(shí)效?，和諧?共贏”?為工作?目標(biāo)，?主動(dòng)積?極地與?同事、?學(xué)校、?教師精?誠(chéng)合作?，優(yōu)?質(zhì)高效?地完成?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)分配?的各項(xiàng)?工作任?務(wù)當(dāng)?得知，?___?_將對(duì)?我校進(jìn)?行幫扶?時(shí)，內(nèi)?心的感?謝無(wú)法?當(dāng)面道?明，?然而，?只言片?語(yǔ)又不?能盡言?感激之?意，也?只能如?此。接?受幫?扶的我?們也惟?有如此?，讓你?們的這?一種精?神在同?學(xué)們身?上扎?根發(fā)芽?并開(kāi)出?善良的?道德之?花，讓?這種精?神在教?師們身?上延?續(xù)，并?把她向?全社會(huì)?廣為宣?傳???此恩此?情，無(wú)?以言?表。愿?我們久?久徜徉?于這次?真誠(chéng)的?合作架?起的友?誼之?橋上，?手拉手?，心連?心，為?全社會(huì)?教育事?業(yè)和諧?發(fā)展做?出我?們共同?的貢獻(xiàn)?。祝您?們工作?順利，?并給_?___?全體?好心人?帶去我?們最真?摯的謝?意。致?敬。此?致敬禮?網(wǎng)友?采納?四查四?看活動(dòng)?總結(jié)范?本（二?）您?好，?一般來(lái)?說(shuō)，無(wú)?痛人流?后，卵?巢可在?___?_天內(nèi)?恢復(fù)排?卵功能?，大約?___?_個(gè)月?左右月?經(jīng)來(lái)潮?。但是?也有少?數(shù)女性?在無(wú)痛?人流后?出現(xiàn)經(jīng)?期延長(zhǎng)?、周期?長(zhǎng)短不?一、?閉經(jīng)等?月經(jīng)失?調(diào)現(xiàn)象?。這種?情況一?般在2?—