習(xí)題2：享有受教育的權(quán)利

享有受教育的權(quán)利同步測試一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）①受教育既是公民的一項(xiàng)權(quán)利，又是公民的一項(xiàng)義務(wù)。②我國以法律的形式確認(rèn)和保護(hù)公民享有受教育的權(quán)利和義務(wù)。③受教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。④我們今天的受教育權(quán)利來之不易，應(yīng)倍加珍惜。A①②③④B①②③C②③④D①②④2、某鄉(xiāng)政府將兩位強(qiáng)迫適齡初中學(xué)生退學(xué)的家長推上了被告席，對這一案例下列說法正確的是（）①受教育既是公民的權(quán)利，同時又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。②讓不讓子女上學(xué)是家長的權(quán)利，與他人無關(guān)。③國家運(yùn)用法律手段來保護(hù)公民的受教育權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。④退學(xué)的是兩名學(xué)生，鄉(xiāng)政府將學(xué)生家長推上被告席是錯誤的。A①②③B①③C②③④D②④3、請你觀看右邊的圖片“大眼睛的姑娘”，你從“大眼睛”姑娘的眼中感受到的是（）①感受到了小姑娘那渴求知識的迫切心情。②由于各種原因，在一些地區(qū)的兒童失去了上學(xué)的機(jī)會。③我們在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，不要忘記那些與我們一樣大小的孩子渴求知識的眼睛。④我們要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。A①②③④B①②③C①②④D②③④4、農(nóng)民王某讓正在讀初二的女兒輟學(xué)務(wù)工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師幾次上門勸說王某讓女兒返校無效后，于是鄉(xiāng)政府對王某進(jìn)行批評教育，并依法責(zé)令其按時將女兒送回學(xué)校學(xué)習(xí)。這說明（）①任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育權(quán)。②義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特點(diǎn)。③鄉(xiāng)政府這樣做符合我國《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定。④鄉(xiāng)政府的做法是對的，是依法保障公民受教育權(quán)的具體表現(xiàn)。A①②③④B①②③C①②④D②③④5、王強(qiáng)在校學(xué)習(xí)一般，其父認(rèn)為上學(xué)也是白費(fèi)，沒有出路。于是讓他輟學(xué)，與其父一起做買賣。班里的同學(xué)對這件事反響很大，意見正確的是（）①王強(qiáng)的父親侵犯了王強(qiáng)的受教育權(quán)，是一種違法行為。②“三百六十行，行行出狀元?！睏墝W(xué)經(jīng)商也未必不是一件好事。③王強(qiáng)的父親的正確做法是立即送王強(qiáng)到學(xué)校學(xué)習(xí)。④王強(qiáng)應(yīng)該努力做父親的工作，爭取回校學(xué)習(xí)，接受教育。A①②③B①③④C①②④D②③④6、某校初一三班的李紅說：“受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)就上學(xué)，想不上學(xué)就不上，誰也無權(quán)干涉?！睂τ谒@種說法，你的認(rèn)識是（）①李紅片面地強(qiáng)調(diào)自己享有的權(quán)利，而忽視自己應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。②李紅的這種說法反映了她法律意識比較淡薄。③李紅的這種說法割裂了權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。④李紅的這種說法違背了我國《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定。A①②③④B①②③C①②④D②③④7、根據(jù)調(diào)查，厭學(xué)已成為當(dāng)前中小學(xué)生輟學(xué)的主要原因之一。下列有助于解決這一問題的辦法是（）①豐富校園生活，使課堂充滿生機(jī)和活力。②教育中小學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。③家長平時多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，多與子女交流溝通。④班主任老師要及時耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作。A①②③B②③④C①②④D①②③④8、我國古代的《三字經(jīng)》中有這樣一句話：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”這句話告訴我們（）①教育對一個人的成長起著至關(guān)重要的作用。②接受良好的教育是公民生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富。③對于國家民族來說，教育成就未來。④我國正在實(shí)施九年制義務(wù)教育。A①②③B①③④C①②D②③④9、為解決農(nóng)村孩子讀不起書的問題，國家推行一費(fèi)制，同時對農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生，實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策。這一舉措（）①切實(shí)減輕了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。②保障了貧困地區(qū)學(xué)生享有受教育的權(quán)利。③遏制了教育亂收費(fèi)的現(xiàn)象。④造成了學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，教師待遇下降的局面。A①②③B①③④C①②D②③④10、明朝學(xué)者徐文長寫了一副勸戒兒子讀書的對聯(lián)：“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書。”這副對聯(lián)給我們的啟示是（）A讀書人人都有不同的愛好。B書有的讀得好，有的讀得不好，關(guān)鍵是興趣。C珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。D只有愛好讀書，才能讀好書，長學(xué)問。11、幸福是人們向往和追求的，而使人們走向幸福的重要因素是（）A接受良好的教育B實(shí)實(shí)在在的勞動C用之不盡的錢財D無窮無盡的糧食12、“養(yǎng)不教，父之過?！边@句古訓(xùn)說明，在家庭生活中父母對子女有（）A保護(hù)的義務(wù)B撫養(yǎng)的義務(wù)C贍養(yǎng)的義務(wù)D教育的義務(wù)13、某省政府決定采取有力措施，強(qiáng)化各級政府對教育投入的責(zé)任。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)主要由政府負(fù)擔(dān)予以保證。這體現(xiàn)了（）A《義務(wù)教育法》規(guī)定的社會的職責(zé)B受教育是每個公民的義務(wù)C《義務(wù)教育法》規(guī)定的國家的職責(zé)D我國人民享有平等的受教育權(quán)14、科學(xué)家門捷列夫說：“教育是人類最崇高、最神圣的事業(yè)，上帝也要低下他尊貴的頭，向她致敬。”大文學(xué)家雨果說：“多辦一所學(xué)校，可以少建一所監(jiān)獄。”他們這些話告訴我們（）①教育是促進(jìn)人的發(fā)展和培養(yǎng)人的社會活動。②教育是每個人生活的必要準(zhǔn)備。③教育對于個人的一生的成敗至關(guān)重要。④教育獲取知識，知識改變命運(yùn)。A①②③④B①②③C①②④D②③④15、2007年8月31日，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會重要講話中再次強(qiáng)調(diào)了新世紀(jì)新階段必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，并鮮明提出，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃要優(yōu)先安排教育發(fā)展，財政資金要優(yōu)先保障教育投入，公共資源要優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要。胡總書記的這一重要講話的法律依據(jù)是（）①我國教育法規(guī)定：公民有從國家接受文化教育的機(jī)會和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。②國家高度重視教育的發(fā)展，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。③維護(hù)公民的受教育權(quán)是我國法律的一項(xiàng)重要任務(wù)。④我國建立健全法律法規(guī)，真正實(shí)施依法治教。A①②③B①②③④C①②④D②③④二、簡答題（共15分）16、美國的阿爾溫·托夫勒說了：“未來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人?！庇麘騽〖疑勘葋喴苍f過：“知識就是我們借以飛上天堂的羽翼?！闭埥Y(jié)合他們所說的話，談?wù)劷逃龑€人成長的作用。（7分）17、在北京高校時常出現(xiàn)這樣的景觀：機(jī)關(guān)工作人員、私企老板甚至打工妹紛紛涌進(jìn)校園，無論身份和地位如何懸殊，他們都奔著一個共同的目標(biāo)而來，為未來的生活“充電”。他們知道，每個人只有在接受教育的過程中才能向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)，這一奮進(jìn)過程，就是推動自己與社會進(jìn)步的過程。（1）從公民自身發(fā)展這個角度談?wù)劷逃谋匾?。?分）三、評析題（10分）18、初一學(xué)生王強(qiáng)因抄襲作業(yè)受到老師的批評，課后他對同學(xué)說：“我能交作業(yè)就不錯了，老師如果再批評我，我就輟學(xué)回家，反正受教育是我的權(quán)利，我想上學(xué)就來上，不上學(xué)誰也管不著?！睂τ谕鯊?qiáng)同學(xué)的說法，你有何異議？四、分析說明題（共18分）19、2007年9月30日，《新民晚報》報道：從明天起，上海市263所農(nóng)民工子女學(xué)校近17萬名義務(wù)教育階段的學(xué)生，也納入校方責(zé)任險范疇。一旦在學(xué)校組織的教育教學(xué)活動中因?qū)W校責(zé)任原因受到傷害，將獲得平安保險公司最高額達(dá)20萬元的理賠。市教委在上半年完成改善農(nóng)民工子女學(xué)校辦學(xué)條件的工作后，向來滬農(nóng)民工適齡子女送出了第二個“禮包”。針對農(nóng)民工子女流動性大的特點(diǎn)，市教委有關(guān)人士稱，只要農(nóng)民工子女仍在上海接受義務(wù)教育，均能享受校方責(zé)任險的保障。（1）閱讀材料，請你解釋一下義務(wù)教育的內(nèi)涵。（4分）（2）你作為一個正在接受義務(wù)教育的學(xué)生有什么打算？（6分）參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共45分）1、D2、B3、A4、C5、B6、A7、D8、C9、A10、C11、A12、D13、C14、A15、B二、簡答題（共15分）16、一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備，它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨(dú)立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。（7分）17、（1）從公民自身發(fā)展來看，只有接受教育，掌握知識，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，才能豐富和完善自己，才能在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的現(xiàn)代社會立足。（4分）（2）珍惜受教育的權(quán)利，珍惜大好年華，努力學(xué)習(xí)，開闊視野，廣泛學(xué)習(xí)，增長知識，鍛煉本領(lǐng)，為將來建設(shè)祖國打好基礎(chǔ)。（4分）三、評析題（10分）18、王強(qiáng)同學(xué)的說法是錯誤的。（2分）受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。從公民的自身發(fā)展的對國家的要求來講，受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利，從國家的繁榮發(fā)展和對公民的要求來講，受教育又是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)。公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。王強(qiáng)片面強(qiáng)調(diào)受教育是公民的基本權(quán)利，沒有看到受教育又是公民的基本義務(wù)。公民的某些權(quán)利是可以放棄的，但義務(wù)不能放棄，否則就是違法行為。（8分）四、材料說明題（共18分）19、（1）義務(wù)教育是