小學(xué)一至六年級復(fù)

小學(xué)一至六年級復(fù)習(xí)漢語拼音聲母表

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw整體認(rèn)讀音節(jié)讀時要注意：不能拼讀，是一個整體。

zhichishirizicisiyiwuyuyewuyuyeyueyuanyinyunying

jqx與ü相拼，ü上兩點(diǎn)要去掉。一天，j、q、x這三個小伙伴一起在森林里玩游戲，uu過來了說：“喂，我也要玩！”j、q、x這三個小伙伴看了看uu說：“我們不給不講禮貌的孩子玩。”過了一會兒，üü過來了，他摘掉墨鏡說：“你們好！我是üü，我們一起玩游戲好嗎？”j、q、x一起笑著說：“好啊，我們一起玩吧?！眏、q、x和üü手拉著手一起玩起了游戲。字母表

音節(jié)的拼讀一、拼音的方法普通話音節(jié)常用的拼音方法有四種：兩拼法、三拼法、聲介合拼法和整體認(rèn)讀法。1、兩拼法兩拼法是把聲母和韻母直接拼合起來的方法。如：m+a→mǎ（馬）；h+ong→hóng（虹）。2、三拼法三拼法是拼音時，把音節(jié)分成聲母、韻頭、韻身（韻腹或韻腹+韻尾）三部分進(jìn)行連接。也叫“三拼連讀法”。如：j+i+ao→jiào（教）；n+u+an→nuǎn（暖）。3、聲介合拼法聲介合拼法是把聲母和介音（韻頭）先拼讀成一個音節(jié)，再用這一個音節(jié)作為拼音的部件，去同后邊的韻身相拼。如：n+i+an→ni+an→nián（年）；k+u+an→ku+an→kuān（寬）4、整體認(rèn)讀法整體認(rèn)讀法，又叫音節(jié)直呼法，就是直接讀出音節(jié)，不需要用聲母去拼韻母，這種方法要以熟悉400多個基本音節(jié)為基礎(chǔ)。字母順序表漢語拼音拼寫規(guī)則：大寫

規(guī)則：大寫大寫的作用有兩個：一是表示句首，如句子開頭的字母大寫，詩歌每一行開頭的字母大寫。例如：Zhèshìwǒdeshū.這是我的書。Qīngmíngshíjiéyǔfēnfēn.清明時節(jié)雨紛紛。二是表示特殊名稱，如人名、地名等專有名詞開頭的字母大寫。例如：LǐHuá李華ZhūgěKǒngmíng諸葛孔明Lǐxiānsheng李先生Shàoxiǎojiě邵小姐BěijīngShì北京市HuángpǔJiāng黃浦江RénmínRìbào人民日報(bào)厶私字兒(sīzìr)允、去、矣廴建之旁兒(jìànzhīpángr)廷、延、建卩單耳旁兒(dān'ěrpángr)單耳刀兒(dān'ěrdāor)衛(wèi)、印、卻阝雙耳旁兒(shuāng'ěrpángr)雙耳刀兒(shuāng'ěrdāor)左耳刀兒(zuǒ'ěrdāor)(在左)防、阻、院右耳刀兒(yòu'ěrdāor)(在右)邦、那、郊氵三點(diǎn)水兒(sāndiǎnshuǐr)江、汪、活丬(爿)將字旁兒(jiàngzìpángr)壯、狀、將忄豎心旁兒(shùxīnpángr)豎心兒(shùxīnr)懷、快、性宀寶蓋兒(bǎogàir)宇、定、賓廣廣字旁兒(guǎngzìpángr)莊、店、席辶走之兒(zǒuzhīr)過、還、送土提土旁兒(títǔpángr)剔土旁兒(títǔpángr)地、場、城艸草字頭兒(cǎozìtóur)草頭兒(cǎotóur)艾、花、英廾弄字底兒(nòngzìdǐr)開、弁、異尢尤字旁兒(yōuzìpángr)尤、龍、尥扌提手旁兒(tíshǒupángr)剔手旁兒(tīshǒupángr)扛、擔(dān)、摘口方匡兒(fāngkuàngr)因、國、圖彳雙人旁兒(shuāngrénpángr)雙立人兒(shuānglìrénr)行、征、徒彡三撇兒(sānpiěr)形、參、須夂折文兒(zhéwénr)冬、處、夏犭反犬旁兒(fǎnquǎnpángr)犬猶兒(quǎnyóur)狂、獨(dú)、狠饣食字旁兒(shízìpángr)飲、飼、飾子子字旁兒(zǐzìpángr)孔、孫、孩纟絞絲旁兒(jiǎosīpángr)亂絞絲兒(luànjiǎosīr)紅、約、純巛三拐兒(sānguǎir)甾、邕、巢灬四點(diǎn)兒(sìdiǎnr)杰、點(diǎn)、熱火火字旁兒(huǒzìpángr)燈、燦、燭礻示字旁兒(shìzìpángr)示補(bǔ)兒(shìbǔr)禮、社、祖王王字旁兒(wángzìpángr)斜玉旁兒(xiéyùpángr)玩、珍、班木木字旁兒(mùzìpángr)樸、杜、棟牛牛字旁兒(niúzìpángr)剔牛兒(tìniúr)牡、物、牲夂反文旁兒(fǎnwénpángr)反文兒(fǎnwénr)收、政、教疒病字旁兒(bìngzìpángr)詞語量詞

中文里有很多量詞，常見的如“只”、“個”，其中有幾十個量詞在英語里沒有對應(yīng)詞．這些量詞使得在描述事物時顯得豐富多采．

1表示人的量詞：個、位、條．位是比較正式客氣的用法．條的用法有限．一個人一個大人一個小孩一個女孩一個男孩一個畫家一個司機(jī)一個工人一個農(nóng)民一個士兵一個朋友一位同學(xué)一位老師一位客人一位長官一位代表一條好漢2表示動物的量詞：只、匹、頭、條、峰．一只狗一只鳥一只猴子一只雞一只大象一只羊一只貓一只老鼠一只蝴蝶一只蟲一匹馬一頭牛一頭羊一頭驢一頭騾一頭豹子一條蛇一條魚一條蟲一峰駱駝3表示人和動物器官部位的量詞：個、只、顆、根、張、片條．除了個和只以外其他大都表示形狀．一個腦子一顆腦袋一根頭發(fā)一根眉毛一只眼睛一個鼻子一個（對）耳朵一張嘴一片嘴唇一顆牙齒一個舌頭一個下巴一條胳臂一只手一個手指頭一個拳頭一條腿一只腳一條尾巴一顆心7表示食物的量詞．一頓飯一頓早飯一份早餐一份午餐一份晚餐一份中餐一份西餐一份點(diǎn)心一根油條一個包子一個饅頭一根雞腿一個雞蛋一片肉一塊牛肉一個三明治一道菜一道湯一片面包一塊蛋糕一根冰棒一片餅乾一粒糖果一片西瓜一根棒棒糖8表示餐具的量詞．一根（雙）筷子一把叉子一把湯匙一張餐紙9表示家庭用品的量詞．包括表示電器儀器的量詞：臺．一張桌子一把椅子一條板凳一條沙發(fā)一張床一條棉被一條毛巾一根火柴一根蠟燭一盞燈一個燈泡一把牙刷一條牙線一塊香皂一塊桌布一塊手表一面鏡子一個臉盆一個桶一只桶一把傘一條繩子一部電話一臺電視機(jī)一臺錄影機(jī)一盤錄影帶一盤錄音帶一個冰箱一根香一帖膏藥一服藥10表示穿戴用品和裝飾品的量詞．一件衣服一件上衣一條褲子一個口袋一頂帽子一條圍巾一只手套一只襪子一只鞋一只眼鏡一只耳環(huán)一枚胸章一枚戒指11表示建筑物的量詞：座、棟．一座城一座橋一條路一棟房子一座別墅一座高樓一幢樓房一座塔一座廟一扇窗一扇門一面墻一堵墻一間房一所學(xué)校12表示交通工具的量詞：輛、列、架、艘．一輛車一輛汽車一輛自行車一列火車一架飛機(jī)一條船一枚火箭一艘軍艦13表示工具的量詞：把一把錘子一把鎖一把剪刀14表示文具的量詞．一支筆一枝筆一張紙一塊墨一方硯臺一臺電腦15表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅．一封信一則日記一首詩一篇文章一幅照片一張照片一幅畫一臺戲一道命令一首歌一支曲子一篇報(bào)告一個字一個詞一個句子一道題目16表示事件和動作的量詞：件、頓、場、通．一件事一個事件一個動作一通電話一頓毒打一頓吵架一頓臭罵一場球賽一場風(fēng)波一場戰(zhàn)爭一場大火一個案例一通報(bào)告一陣騷動一陣掌聲一頭親事ABB形式詞(一）顏色：

紅——紅艷艷

紅通通紅彤彤紅撲撲

……

金——金燦燦金閃閃金亮亮……

黃——黃澄澄黃燦燦……

綠——綠茵茵綠油油……白——白茫茫白蒙蒙白花花白慘慘……黑——黑乎乎黑糊糊黑漆漆黑洞洞黑黝黝黑油油黑壓壓……

藍(lán)——藍(lán)盈盈藍(lán)汪汪

……

紫——紫盈盈紫微微灰——灰蒙蒙灰溜溜……（二）氣氛、感覺、心情、形象、外貌：沉甸甸陰森森涼颼颼亂哄哄孤零零皺巴巴濕漉漉水淋淋臟兮兮血（xiě）淋淋輕飄飄

亮錚錚亮晶晶熱乎乎熱騰騰胖乎乎

胖嘟嘟骨碌碌霧朦朦毛絨絨軟綿綿淅瀝瀝圓滾滾圓溜溜嬌滴滴水汪汪……我們平時在說話或?qū)懳恼聲r，往往會出現(xiàn)一些有毛病的句子，我們把這些句子叫做“病句”。為了把意思表達(dá)準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，我們必須學(xué)會修改病句。

修改病句的步驟可簡述為：一讀二找三改四查。一、讀仔細(xì)地閱讀句子，讀懂句意，揣摩說話人本來想說的是什么意思，是修改病句的前提。二、找認(rèn)真分析，尋找“病因”。常見的病句主要有以下幾種類型：

1、成分殘缺例：看了這部電影，深受教育。一般而言，一個完整的句子，其結(jié)構(gòu)至少應(yīng)包括主語和謂語兩個部分（非主謂句除外），缺少其中任何一部分，句子表達(dá)的意思就不完整。這種類型病句的修改方法是補(bǔ)充殘缺的成分，使句子完整，把意思表達(dá)清楚。例句中缺少了主語，是誰“深受教育”沒作交待，如果在“看”或“深”前加上主語，句子就完整了。

2、搭配不當(dāng)例：學(xué)校開展了學(xué)雷鋒的高潮。在現(xiàn)代漢語中，某些詞語之間在一定程度上已經(jīng)建立了相應(yīng)的確定性的關(guān)系，即形成了一種搭配習(xí)慣。如果在使用時，違反了這種約定俗成的使用習(xí)慣，就不可避免地犯了“搭配不當(dāng)”的錯誤。例句中“開展”與“高潮”不能搭配，應(yīng)將前者換成“掀起”或?qū)⒑笳吒臑椤盎顒印薄?、用詞不當(dāng)例：我們的李老師像狐貍一樣聰明。準(zhǔn)確用詞才能恰切地表達(dá)意思。例句中用“狐貍”形容李老師顯然是不恰當(dāng)?shù)?，可改為“諸葛亮”。

4、詞序顛倒例：展覽館里展出了兩千年前新出土的文物。詞序顛倒，指的就是在一個句子中，某些詞語的順序顛倒而導(dǎo)致語句不通順的現(xiàn)象。修改時，可根據(jù)原句的意思，把顛倒的詞語調(diào)整過來，使句子通順就可以了。例句中“展出”的“文物”是現(xiàn)在出土的，而不是“兩千年前”出土的。所以，這一句應(yīng)把“兩千年前”與“新出土的”位置對調(diào)一下。5、重復(fù)啰嗦例：我不禁忍不住流下了眼淚。重復(fù)啰嗦，即在同一個句子里連續(xù)使用了兩個或兩個以上意思相同或相近的詞語。修改時，只需刪去多余的詞語即可。例句中，“不禁”與“忍不住”意思大致相同，刪去其中一個即可。6、指代不明例：小剛和小軍約好星期天去他家玩。句中使用代詞或量詞如果指代不明確，就會造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具體化。例句中的“他”不知是指小剛還是小軍，應(yīng)將“他”改為“小剛”或“小軍”。

7、前后矛盾例：我估計(jì)那人一定是壞蛋。用語要求前后統(tǒng)一，否則就會犯“前后矛盾”的毛病。例句中“估計(jì)”與“一定”矛盾，可將“一定”刪去。8、分類不當(dāng)例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、扁豆、蘋果等蔬菜。把所屬或種類不同的事物混淆在一起，就造成了分類不當(dāng)?shù)拿　＠渲械摹拔鞴稀?、“蘋果”是水果，“蔬菜”不能包括他們，應(yīng)把“西瓜”、“蘋果”刪去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或?qū)ⅰ笆卟恕眲h去。9、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)例：黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。錯用關(guān)聯(lián)詞，會造成關(guān)聯(lián)詞語與句子所要表達(dá)的意思不一致。例句就錯把兩個分句之間的轉(zhuǎn)折關(guān)系當(dāng)成了遞進(jìn)關(guān)系。正確的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該用“……雖然……但是……”。

10、不合情理例：農(nóng)民們冒著凜冽的寒風(fēng)收割稻子。在一個句子中，如果所要表達(dá)的意思有違反常規(guī)或違背客觀事實(shí)的現(xiàn)象，即為“不合情理”。例句中“稻子”成熟是秋季，農(nóng)民不可能“冒著凜冽的寒風(fēng)”收割稻子。

三、改針對病句的不同“病因”，對癥下藥，運(yùn)用修改符號進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移。四、查把修改后的句子進(jìn)行復(fù)查性質(zhì)的校對閱讀，看看是否通順，有無新的語病發(fā)生，是否把說話人原先想說的意思表達(dá)清楚了，如果發(fā)現(xiàn)有問題還得重改。修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，它可以提高我們的語言表達(dá)能力和判斷能力，希望同學(xué)們加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。修改病句練習(xí)博物館里陳列著三千年前新出土的文物。博物館里陳列著新出土三千年前的文物。爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。爺爺常常給我們講起從前有趣的事。哥哥最喜歡打籃球和足球。哥哥最喜歡打籃球。今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈。我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競賽。我?guī)е木呷⒓咏虒W(xué)競賽。老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。老師布置的所有的習(xí)題，他都做完了。每次老師提問他總是首先第一個發(fā)言。每次老師提問他總是第一個發(fā)言。我校請解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。我校經(jīng)常請解放軍叔叔作報(bào)告。盲姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。姑娘看見有人進(jìn)來，連忙站起來讓座。盡管天氣不好，我們總是按時到校。即使天氣不好，我們也按時到校。大廳里擺滿了看演出的觀眾。大廳里坐滿了看演出的觀眾。校園里長滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。校園里長滿了五顏六色的花。

異口同聲地說：“贊成！”同學(xué)們異口同聲地說：“贊成！”

我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書。我愛看課外書。

春天的景色我覺得十分美麗。我覺得春天的景色十分美麗。

你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。你必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)肅。當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的表情。

陳述句改反問句的方法

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？又如：我們不能浪費(fèi)時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎么能浪費(fèi)時間呢？陳述句改為反問句練習(xí)

這幅畫是我們班蔡穎畫的。不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。功課沒做完，不能去看電影。不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動。沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。我們不能被困難嚇倒。反問句改陳述句方法

1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ň涓臑榭隙ㄔ~。2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

如：我們怎能言而無信呢？在改為陳述句時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：我們不能言而無信。

又如：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，怎么不令我們感動呢？在改為陳述句時，將“不令”改為“令”，去掉“怎么”，將“呢”去掉，問號改為句號。所改成的陳述句是：歐陽海舍身攔驚馬的英雄事跡，令我們感動。

反問句改陳述句練習(xí)

一、反問句改陳述句。1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？

2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.說出的話難道可以不算數(shù)？6.不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？7.那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？8.都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？10、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？11、難道打仗就是為了多殺人嗎？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。13、實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？

直接引語改間接引語

什么是間接引語？

這個問題屬于小學(xué)語文基礎(chǔ)知識之一。概念：轉(zhuǎn)述別人的話或者意思，間接引語簡單來說就是不帶引號的話語。

他說：“什么什么。”有引號，就是直接引語；

他說，什么什么。沒有引號，就是間接引語。

舉個例子

直接引語與間接引語的相互轉(zhuǎn)換：

媽媽嚴(yán)肅地對我說：“馬上就要期末考試了，你一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和媽媽對你的一片期望?！?/p>

轉(zhuǎn)換后的句子是：

媽媽嚴(yán)肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)老師和她對我的一片期望。

相信同學(xué)們應(yīng)該明白了吧？值得注意的是，如果直接引語句中有多個人稱代詞，改為間接引語后要用姓名代替一些人稱代詞。張童對我說：“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉?！睆埻嬖V我，他一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。姐姐對我說：“你說得對，我就這樣做?！苯憬愀嬖V我，我說得對，她就這樣做。老班長告訴我們，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。老班長對我們說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！毙∪A對小強(qiáng)說：“你明天把鋼筆還給我?！毙∪A對小強(qiáng)說，他明天把鋼筆還給小強(qiáng)。妹妹對爸爸說：“哥哥讓我轉(zhuǎn)告你，它晚上有事不回來吃飯了?！泵妹酶嬖V爸爸，哥哥說他晚上有事不回來吃飯了。老師對小麗說：“你知道自己表現(xiàn)得最出色嗎？”老師對小麗說，她的表現(xiàn)很最出色。修辭手法

在小學(xué)語文基礎(chǔ)知識中，常用的修辭方法有：1、比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。

比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像……一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。例：在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。2、擬人：就是把人以外的事物當(dāng)作人來寫，使它像人一樣會說話、有感情、做人的動作。

例：淘氣的小鬧鐘每天準(zhǔn)時把我叫醒。3、排比：就是有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、相同或意思相關(guān)，字?jǐn)?shù)大致相等，語氣一致的句子排列在一起的。（一般有相同的字眼為標(biāo)志。）例：學(xué)好了語文，我們才會讀書看報(bào)，才會寫信寫日記，才會寫作文。4、夸張：就是為了突出某一事物，有意把事物的形態(tài)、特征、作用進(jìn)行擴(kuò)大或縮小來描述。例：在巴掌大的監(jiān)獄里，同志們照常鍛煉身體。5、反問：用疑問的形式來表達(dá)肯定的意思的一種修辭方法。無疑而問，不需回答。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。例：（1）作為一個小學(xué)生，怎能不努力學(xué)習(xí)呢？

6、設(shè)問：就是有針對性提出一個問題，然后把自己的看法談出來。實(shí)際上就是自問自答。例：我能被中條山的風(fēng)嚇倒嗎？不能，絕對不能。

7、對偶：指用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相關(guān)或相反的兩組句子組成對句的一種修辭方法。（對聯(lián)一般采用對偶的寫法）例：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。

1、幾場春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（

擬人

）2、危樓高百尺，手可摘星辰。（

夸張

）3、牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（

擬人

）4、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（

比喻

）5、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（設(shè)問

）6、駱駝是沙漠之舟。（比喻

）7、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。?/p>

擬人）8、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（反問）9、隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。（

排比

）10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

（排比

）（

比喻

）11、生物真是人類的好老師?。。?/p>

擬人

）12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（

擬人

）13、你難道要違背人類的真理嗎？（反問

）15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（

反問

）16、有翠綠，有淡青，有金黃，也有火一般的紅色。（

排比

）17、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（擬人

）18、桂子花開，十里飄香。（

夸張

）19、他在呼喚什么？在呼喚和平。（

設(shè)問

）20、桂林的山，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。（

排比

）（比喻）判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（

）2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（

）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（

）4、真的，再沒有像馬一樣忠實(shí)的動物了。（

）5、舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。（

）6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（

）7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（

）8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（

）9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（

）10、這個地方我似乎已到過了。（

）11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（

）12、他的性格很像他爸爸。（

）13、海底的動物常常在竊竊私語。（

）14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（

）

1、√2、×3、×4、×

5、√6、×7、√8、×9、√10、×11、√12、×13、×14、√答案按要求寫句子。1、站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，村邊那條清亮的小河像____________。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在________________（改為擬人句）7、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍(lán)色的天幕，一會兒飄來了；一會兒跑來了；一會兒。（排比句）8、考場上靜得很。（改為夸張句）9、高粱成熟了。（改為擬人句）

1.像一條玉帶。2、天空中的明月像個大圓盤。3、窗外，風(fēng)吹翠竹，翠竹唱起了歌。4、河水快樂地唱著歌兒。5、寒風(fēng)吹到臉上如刀割一樣。6、商量著什么。7、一只獅子，一條小狗，變成了獵人。8、考場上靜得連繡花針掉到地上的聲音都聽得到。9、高粱彎下了腰。答案指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊(duì)，整整齊齊地站著。5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。6、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。7、這孩子簡直成了泥猴。

1、用無瑕的翡翠比喻漓江的綠水。2、用火炬比喻老師。3、用精致的工藝品比喻縫紉鳥的窩。4、用等待檢閱的儀仗隊(duì)比喻一對對玉蘭花燈柱。5、用火焰比喻鮮紅的隊(duì)旗。6、用雪末比喻玉屑。7、用泥猴比喻這孩子。縮句

1、縮句不能改變原句的主語。原句：廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。縮句：燈照耀建筑。

2、縮句不能改變原句的謂語。原句：夏天，很多老人都喜歡到河邊的樹陰下釣魚。縮句：老人喜歡釣魚。3、縮句不能改變原句的結(jié)構(gòu)原句：灰黑色的小鳥們整齊地站在屋檐上?？s句：小鳥站在屋檐上。4、縮句不能把表示處所的詞語改為表示事物的名詞原句：三棵大海棠樹上開滿了紅紅的花?？s句：

海棠樹開滿花。5、縮句時要保留必要的否定詞原句：生活在海洋中的鯨不是魚類?？s句：鯨不是魚類。6.解放軍叔叔在炎熱的夏天練習(xí)射擊。解放軍叔叔練習(xí)射擊。7.宋慶齡奶奶無微不至地關(guān)心我們少年兒童。宋慶齡奶奶關(guān)心兒童。8.蔡希陶伯伯是中國科學(xué)院云南植物研究所的老所長。蔡希陶伯伯是老所長。

9.松鼠的一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著。松鼠的尾巴向上翹。10.相傳很久以前，牡丹江畔住著一個美麗善良的紅羅女。江畔住著紅羅女。擴(kuò)句1.我們走過來。（我慢慢地向他走過來。）2.遠(yuǎn)方有一條彩虹。（看那遠(yuǎn)方有一條美麗的彩虹）3.體育健兒取得了成績。（體育健兒劉翔取得了很好的成績）4.列車奔馳。（列車在山谷中奔馳）5.小蜜蜂飛來飛去。（一只只小蜜蜂在花叢中飛來飛去。）6.浪花跳躍。（美麗的浪花在海上跳躍）7.黑熊表演節(jié)目。（笨手笨腳的黑熊正在表演）

8.鮮花盛開了。（五顏六色的鮮花在花叢中盛開了。）9.小華做操。（小華在操場上認(rèn)真地做操）10.星星眨眼。（夜空中的星星在眨眼對我說晚安）11.小蝌蚪游著。（可愛的小蝌蚪在湖里游著）12.小燕子休息。(伶俐可愛的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息.)13.奶奶打水。(奶奶在水井邊用水桶打水)。關(guān)聯(lián)詞復(fù)習(xí)練習(xí)選擇填空：

只要......就......因?yàn)?.....所以......不但......而且......盡管......可是......不是......就是......寧可......也不......1．氣墊船（不但）能在水上航行，（而且）能在雪地和沼澤上航行。2．我和小剛一塊兒去上學(xué)，（不是）我去叫他，（就是）他來叫我。3．（因?yàn)椋┪倚枰?，（所以）這幅畫一直掛在我的書桌前，多年不曾換過。4．（盡管）他買了很多書，（可是）并沒有真正讀懂。5．（只要）掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識，理想（就）能變成現(xiàn)實(shí)。不僅......還......雖然......但是......因?yàn)?.....所以......無論......都......不管......總............因此......1．（雖然）今天下大雨，（但是）小紅仍然堅(jiān)持到少年宮去學(xué)習(xí)。2．小紅（不僅）學(xué)習(xí)好，（還）愛幫助別人。3．（因?yàn)椋┧龕蹘椭瑢W(xué)，（所以）同學(xué)們都很喜歡她。4．最近，小紅堅(jiān)持天天寫日記，（因此）作文水平有了較大的提高。5．（無論）前面是刀山火海，解放軍戰(zhàn)士（都）不會坐視不理。6．（不管）戈壁灘條件多么惡劣，白楊樹（總）是長得那么挺拔、蒼翠。陳述句改為被字句、把字句（1）孫民找到了這本書。孫民把這本書找到了。這本書被孫民找到了。（2）指導(dǎo)員交給我們一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。指導(dǎo)員把一項(xiàng)艱巨的任務(wù)交給我們。一項(xiàng)艱巨的任務(wù)被指導(dǎo)員交給我們。（3）寬廣美麗的大草原陶醉了這些遠(yuǎn)道而來的客人。寬廣美麗的大草原把這些遠(yuǎn)道而來的客人陶醉了。這些遠(yuǎn)道而來的客人被寬廣美麗的大草原陶醉了（4）美麗的西雙版納迷住了中外游客。美麗的西雙版納把中外游客迷住了。中外游客被美麗的西雙版納迷住了。（5）諸葛亮的空城計(jì)嚇退了司馬懿的十萬魏兵。在最后關(guān)頭，董存瑞舍身把敵人的碉堡炸掉了。在最后關(guān)頭，敵人的碉堡被董存瑞舍身炸掉了。()要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。()清晨，湖面上飄著薄薄的霧。()中午，太陽高照，整個日月潭的美景和