高效課堂教學實施方案

古城中學開展“高效課堂”活動實施方案為了進一步深化課堂教學改革，掀起教師思考課堂、研究課堂、改革課堂的新高潮，確保我校深化“高效課堂”活動取得實質(zhì)性突破，學校在認真研究當前我校課堂教學實際的基礎上，以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，努力構建“高效課堂”，全面提高我校課堂教育教學質(zhì)量，特制定本方案。一、指導思想以新課程理論為指導，以全面提高課堂教學效益為目標，以創(chuàng)新教學模式為重點，以深入開展聽評課活動為抓好手，本著繼承與創(chuàng)新相結合、借鑒與融合相結合、提高質(zhì)量與教師專業(yè)發(fā)展同步的原則，勇于探索，扎實實踐，努力轉(zhuǎn)變教學方式，全面提高課堂教學效益。二、組織機構為了保證推進課堂改革，構建高效課堂的順利開展，我校決定成立高效課堂活動領導小組組長：張正強副組長：周峰姚文林孫伯良張科成員：虎佐仁海文杰王鵬王龍楊生文馬成貴馬金玲下設兩個小組：督導組：組長孫伯良成員：校委會成員年級主任導學案編寫組：組長：虎佐仁成員：教研組長后勤保障組：組長：張正強成員：薛治清賈世宏三、目標任務1、樹立正確的教學理念，提升教師專業(yè)水平。引導全體教師系統(tǒng)學習先進的教學理論、教學經(jīng)驗，進一步提高教育理論水平；深入研究課程標準和教材教法，加強教學技能和教學基本功訓練，全面提高備課上課、聽課評課、總結反思、教育科研、現(xiàn)代教育技術等各項教學技能，教師專業(yè)素養(yǎng)進一步提高。2、探索高效教學模式，提高課堂教學效益。新模式教學應用水平進一步提升，課堂教學結構進一步優(yōu)化，高效課堂建設成果普遍得到推廣；先進教學方法靈活選擇，電化教學手段規(guī)范應用，課堂教學效益顯著提高。3、優(yōu)化學習方式，提高學生綜合素養(yǎng)。積極探索提高學生自主學習能力的方法，引導學生自主探索、積極思考，增強學生自主、合作、探究的學習能力，培養(yǎng)學生樂于動腦動手、勤于實踐的習慣；加強學習方法指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生綜合素質(zhì)的全面提高。四、活動內(nèi)容1、學習理論，轉(zhuǎn)變教學觀念組織教師深入學習國家、區(qū)、市、縣關于課程改革的有關文件。尤其今年暑假我校35位教師參加了由固原市教育局組織的高效課堂基地學校培訓班，學校對照目前的教學實際，由教科室牽頭，要求培訓的教師每人上一節(jié)觀摩課，全面展開高效課堂實施工作。系統(tǒng)學習中國教師報基地學校杜郎口中學的先進經(jīng)驗。2、構建模式，優(yōu)化課堂教學扎實研究“學案導學”及“先學后教、當堂訓練”等先進教學模式，認真探索培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究性學習的基本方法，深刻理解高效課堂教學模式所蘊含的教學理念，構建課堂教學新模式。重點做好以下三方面的工作：一是優(yōu)化教學結構。合理安排教學環(huán)節(jié)，特別是要科學安排講與練的時間，嚴格控制教師講授時間。二是優(yōu)化教學方法。教師要根據(jù)不同的教學對象、教學內(nèi)容和課型，靈活采用不同的教學方法，有意識到的培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式。三是優(yōu)化課堂作業(yè)與練習。針對不同層次的學生設計不同的作業(yè)，提出不同的要求，盡是滿足每個層次學生的需求。3、觀摩研討，加快高效課堂建設步伐通過組織觀摩研討活動，促進課堂教學改革順利開展。一要突出重點。把深化“高效課堂”活動作為當前和今后一個時期校本教研的重點，落實到各項教研活動中去。加強對教師的實踐指導，深入研究課堂教學中出現(xiàn)的問題，總結成功經(jīng)驗，確保工作順利開展。二要形式靈活。定期組織新教師上匯報課，青年教師上研討課，中老年教師上引領課，優(yōu)秀教師上示范課，并做到公開課有上必說，有上必評，通過組織“同課異構、同案異課”等形式強化對課堂教學的研究，切實提高教師課堂教學能力。三要總結提煉。經(jīng)常開展說課、評課、講課競賽，發(fā)現(xiàn)、學習優(yōu)秀教師的最新教學思想，引導教師及時總結經(jīng)驗，升華認識，提高綜合素質(zhì)。4、樹立典型，帶動全?！案咝дn堂”活動持續(xù)健康發(fā)展在充分發(fā)揮好已有先進典型作用的基礎上，學校將再樹立“高效課堂建設”先進教研組，發(fā)現(xiàn)一批素質(zhì)過硬的高效課堂標桿教師，探索培育我校特色高效課堂教學模式。學校要把發(fā)現(xiàn)典型、培植典型作為深化“高效課堂”活動的重要措施來抓，有目的有意識的確立培植對象，及時總結和推廣他們的成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮其示范帶動作用，在全校形成人人重視“高效課堂”的良好氛圍。5、固本創(chuàng)新，進一步落實彭陽縣“高效課堂”活動實施方案精神。一是堅持不懈抓好常規(guī)教教學，做到備課細、課堂活、練習輔導嚴、總結實。二是一如既往做好聽評課活動，落實好班子成員每學年聽課不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)的要求。三是持之以恒組織好各類教研活動，課堂賽講、論文評選、說課評課競賽、專家講座等活動有安排、有落實、有總結、有印證材料。四、實施步驟第一階段：宣傳階段（2022年8月）1．組織學習縣局“高效課堂建設活動”的實施方案。根據(jù)該《實施方案》制定學校實施細則。2．召開全體教師動員會，對“高效課堂”建設活動進行宣傳、發(fā)動和部署，組織學習《實施方案》和《課程標準》。第二階段：實踐階段（2022年9月—2022年11月）1．組織教師認真學習有關文件精神，學習相關的教育、教學理論，豐富理論儲備；要求每位教師掌握學科《課程標準》和高效備課、上課、訓練、輔導和教研等方面的要求，自我診斷，找出問題，尋求差距；學校教導處要組織教師開展大討論活動，統(tǒng)一思想，堅定信念。2．開展“校本教研”系列活動。學校要確定主題，組織以“課例研究”為載體的校本教研活動。在學校教務處、教科室和教研組的帶動下，開展聽課、評課活動，探索構建高效課堂教學基本模式。整改、小結與培訓。迎接中國教師報、市教研室、縣教育局“高效課堂”規(guī)范活動檢查，將結果及時反饋給教師，要求教師對存在問題及時進行整改。對“高效課堂”活動進行階段性小結，對教學能力、教學效果不佳的教師進行幫助、培訓及提高，對后期階段工作開展進行布署。4．上好常態(tài)課，打造精品課。按照“優(yōu)師帶動、同伴互動、自主發(fā)展”和“青藍互競”的模式，在總結前一階段經(jīng)驗的基礎上，結合本人教學實際和學生情況，重點搞好常態(tài)課的研究，引領教師研究如何上好常態(tài)課，如何提高課堂的效率。各位教師分別打造1節(jié)體現(xiàn)先進教學理念，高水平、高效率的精品課，在學校范圍內(nèi)公開執(zhí)教。學校教務處、教科室組織全體教師觀摩課堂教學實況，以達到互相交流，學習借鑒，共同提高的目的。第三階段：全面推進階段（2022年12月）1．開展高效課堂教學評比活動。2．參加各類“深化課堂教學改革，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂”論文評比和課例研究評比活動。3．參加各級“高效課堂”的優(yōu)質(zhì)課評比活動；組織中青年教師教學技能評比活動。第四階段：總結反思階段（2022年1月）1．結合高效課堂的要求，對照各科《課程標準》標準，組織開展全體教師評選“教學能手”、“教學新秀”活動，并積極組織第二屆課堂大賽評