突破考研英語詞匯

解決三個難題2008年考研英語詞匯解毒秘籍2007-3-118:49:0007年的考研英語想必很多人都有一個共識，詞匯不難很多都是看了眼熟，但要真正領(lǐng)會還真不怎么容易。眾所周知詞匯是考研英語備考的基礎(chǔ)?？佳写缶V上的英語詞匯明擺著，各種考研英語詞匯書也不少，可是同學(xué)們還是背了忘，忘了背。原來是個什么水平，背了一段時間也就是在原先的基礎(chǔ)上提高個10%-20%?？荚嚨臅r候許多單詞似曾相識卻又似懂非懂，以致于耽誤了不少答題時間，最后含恨敗北。同學(xué)們之所以普遍出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是因為詞匯準(zhǔn)備中的三個難點(diǎn)沒有解決，即見到英文不知道中文，不能持之以恒爛熟于心，相近詞辨析分不清。如果在備考過程中，沒有從根本上攻克這三個難點(diǎn)的話，詞匯上是很難有進(jìn)步的。具體該怎么做呢？說實(shí)話詞匯記憶也沒有什么捷徑可走，天才只是少數(shù)派，最終只有笨而辛苦的辦法才能最有效地幫助你盡快地拋棄那些該死的詞匯書。1.剔除已知詞匯，整理未知詞匯在英語每天復(fù)習(xí)時間里，抽出一兩天的時間，其他的什么也不要做，在網(wǎng)上找一份標(biāo)準(zhǔn)的考研大綱詞匯的電子版，打印下來或是在電腦上，從頭到尾掃一遍，把已經(jīng)認(rèn)識的詞剔除掉。一定要見了英文就能知道中文的那些單詞，看了英文半天也想不起中文那些單詞那就是不認(rèn)識，千萬別對自己手軟！否則當(dāng)心考試的時候試卷向你痛下毒手！Ok，這樣留下的就都是生詞，再花點(diǎn)時間把這些單詞打亂順序整理一遍。最好是別一開頭就A字打頭，隨便一個字母開頭都可以，不然就會有“審美”疲勞的。做完準(zhǔn)備工作后，統(tǒng)計一下不認(rèn)識的詞。這應(yīng)該能代表你個人的一個實(shí)際的情況了。接下來每天利用復(fù)習(xí)空隙，買幾打硬的白卡片，以一個星期為一個周期。比如說你有3000個單詞不認(rèn)識，每天把總結(jié)出的不認(rèn)識的單詞抄到白卡片上，每張20個單詞(根據(jù)你紙張的大小來定)。正面英文，反面中文。把最常用的一兩個中文意思抄下來，直到背爛為止。一天抄10張，一天就能抄上200個單詞，這3000個詞在20天左右里就可以背上一遍。這一遍結(jié)束以后，實(shí)際已經(jīng)是對這些單詞有了一個強(qiáng)記的過程。寫下來的東西印象是很深的，為以后的背誦已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)了。這種一邊動手一邊動腦的記憶，比你搖頭晃腦的背上幾遍要有效的多。別忘了把這些卡片編好號，這些卡片可是要時刻伴你左右，直到你考研結(jié)束。2.卡片天天身上帶，沒事背背記得快平時的時候，把這些卡片每天抽五張帶在身上，沒事的時候就拿出來看看。在食堂排隊買飯的時候，在車站等車的時候等等這種細(xì)碎的時間。這樣一天下來這五張卡片的100個單詞至少可以看上四五遍。每天晚上睡前把昨天的五張再翻出來看看復(fù)習(xí)下。這樣一天75個，一個月下來能將這3000個單詞背個來回。實(shí)際上這些單詞每一個都見過好多遍了，能夠見到英文想起中文的幾率已經(jīng)很高了。每周找個固定的時間把這些卡片重新打亂順序再溫習(xí)一遍，記憶效果會更加明顯。平時在練習(xí)閱讀，英語知識運(yùn)用和寫作的時候，對自己背過的單詞檢驗一下，對了獎勵一下，錯了繼續(xù)努力。這樣一來，這5500個詞可以化整為零到200張卡片，再細(xì)化到每天5張，大大降低了背單詞的壓力。平時背單詞的時候結(jié)合做題，堅持下來的話，，基本可以把考研單詞做到一個中等熟練的水平。當(dāng)然光背單詞還是不夠的，建議花一定的時間系統(tǒng)地看一些考研名家的輔導(dǎo)教材，海文學(xué)校特別提醒的是要集中看完型填空、詞匯辨析一類的部分，從細(xì)節(jié)上對背過的單詞作一些深入的辨析，特別是要把自己想當(dāng)然一看就選了的，但選錯了的題目用紅筆標(biāo)注出來。自己將這些常出錯的題目集中記在一個本上作為以后沖刺時的重點(diǎn)回憶題。這個步驟的時間一定要舍得花，不光是對完型和詞匯，打好了單詞的基礎(chǔ)對閱讀、寫作和任何其他部分都很有好處。3.考試臨近不放松，堅持到底全搞定臨考前一個月隨意抽取單詞來考自己，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)隨便抽哪一張，問哪一個單詞你都基本認(rèn)識的時候，這些單詞就已經(jīng)在你腦子里了。過了單詞這一關(guān)，你說你還有啥好怕的，地基打好了，后邊慢慢往上壘就行了。剩下要做的就是在做模擬題的時候大膽地運(yùn)用這些單詞，幫助自己樹立信心，提高分?jǐn)?shù)！考研英語首輪復(fù)習(xí)之重：強(qiáng)化語法和詞匯2007-5-1521:15:00OK你來我網(wǎng)-考研社區(qū)

目前正是考研英語首輪復(fù)習(xí)的時期。首輪英語復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是打好基礎(chǔ)，使接下來強(qiáng)化期和沖刺期的復(fù)習(xí)更有針對性。因此，這一階段的復(fù)習(xí)非常重要。下面文登學(xué)校多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)就簡單介紹一下首輪英語復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)過程中需要注意的一些問題。

從對近年來考研英語試卷的分析可以看出，考研英語的考查重點(diǎn)集中在５個方面。

基本語法知識和特殊語法現(xiàn)象。語法是語言的兩大支柱之一，因此歷年試題均要對語法進(jìn)行一定程度的考查?？紤]到研究生入學(xué)考試的選拔性質(zhì)，試題必須有一定難度，但難度又不會太大，因此常見的考查模式是以一個復(fù)雜的題干考查一個基本語法，或是用一個簡單題干考查一個特殊語法現(xiàn)象。以復(fù)雜題干去考查特殊語法的情況比較罕見，因為難度太大。由于試題題型調(diào)整后取消了單獨(dú)的語法與詞匯項目，所以對這一塊的考查力度相對降低了不少，但在完形填空、翻譯題型中還有出現(xiàn)，而閱讀理解和作文實(shí)際上也在進(jìn)行間接考查。

基本詞法、詞形詞意的辨析和詞匯的特殊搭配。詞匯是語言的另一大支柱，相比語法，更是考查的重點(diǎn)。一般有三種考查形式，一是在一個語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個詞匯的基本用法，二是在一定的語境中和語法結(jié)構(gòu)下考查對形近詞匯或近義詞匯的辨析，三是在某個比較簡單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。

復(fù)雜長難句式的理解。在新的考研英語試題結(jié)構(gòu)中，閱讀理解、英譯漢占據(jù)了５０分，是整個英語試卷的重心所在。這部分可以看做是對英語實(shí)際應(yīng)用能力的考查。這種考查集中在對復(fù)雜長難句式的理解上。這是因為：第一，對試卷的分析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生閱讀理解得分不高的主要原因是對一些復(fù)雜長難句理解不準(zhǔn)確，影響了文章的整體理解和細(xì)節(jié)把握；第二，目前英譯漢的句子幾乎全部都是復(fù)雜長難句式。

英語句式、句意的精確翻譯。這里除了對復(fù)雜長難句式的準(zhǔn)確理解和把握外，還要考查考生對特定語境下詞義的靈活理解，以及英語和漢語句式轉(zhuǎn)換的能力。

簡單文章的組織和層次的展開，以及句式的靈活運(yùn)用。短文寫作部分除了考查考生的知識積累、邏輯思維和上面提到的對長難句式的適當(dāng)應(yīng)用外，還重點(diǎn)考查簡單文章的迅速組織，文章層次的合理展開，以及對長句和短句，簡單句和復(fù)雜句的合理搭配使用能力。

首輪英語復(fù)習(xí)應(yīng)該根據(jù)上述考查重點(diǎn)有針對性地、有所側(cè)重地展開，復(fù)習(xí)重點(diǎn)是夯實(shí)三個基本功：語法、詞匯和復(fù)雜長難句式的初步掌握。首輪復(fù)習(xí)中要針對這三點(diǎn)采取強(qiáng)化措施，不要將這些基本任務(wù)留到強(qiáng)化期去做。

強(qiáng)化語法。主要工作有兩方面：系統(tǒng)整理基本語法知識，歸納熟悉特殊語法現(xiàn)象。英語的基本語法其實(shí)在高中階段就已大體學(xué)完，本科階段補(bǔ)充了一些。由于考研距離高中為時已久，而大學(xué)階段許多同學(xué)對語法的學(xué)習(xí)不夠重視，因此應(yīng)該依賴比較權(quán)威的語法教材，將基礎(chǔ)語法知識重新拎出來整理一番，形成清晰的體系。另一個重點(diǎn)是全面掌握特殊語法現(xiàn)象。特殊語法現(xiàn)象的積累主要是平時長期歸納總結(jié)，建議大家不妨專門搞一個語法小本子，復(fù)習(xí)時放在手邊，隨時歸納摘錄，經(jīng)常翻翻。

強(qiáng)化詞匯。許多“寄托”一族都發(fā)現(xiàn)，托福、ＧＲＥ能考好的，考研并不一定能拿高分，雖然前者要求的詞匯量要大得多。這主要是因為托福、ＧＲＥ往往只要求了解單詞的大致拼寫和意思，但考研卻必須記住詳細(xì)意義和用法。由于取消了詞匯單項題型，考研英語對詞匯的要求降低了不少，但這也僅是相對而言。目前試題中對詞匯的考查集中在詞義辨析與搭配兩方面，主要考查題型是完形填空，閱讀理解中也會出現(xiàn)選近義詞等題目。作為英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，在首輪復(fù)習(xí)階段考生必須全面掌握大綱要求的5300個左右的詞匯和數(shù)百個詞組，并細(xì)致了解詞根、詞綴、近義辨析、同義比較、一般用法、固定搭配等。

初步掌握復(fù)雜長難句。復(fù)雜長難句在考研英語中的重要作用剛才已經(jīng)詳細(xì)解釋過了：對句子的理解幾乎關(guān)系到所有題型。對英語復(fù)雜長難句的掌握有一個前提，就是語法功底必須相當(dāng)扎實(shí)。在首輪復(fù)習(xí)中，要求考生多看一些難度比較大的文章，多揣摩，自己先行初步歸納把握。

英語首輪復(fù)習(xí)有它自己的特點(diǎn)，在這里提醒考生注意以下幾點(diǎn)。

第一，必須高度重視語法和詞匯。從2002年開始取消了單獨(dú)的詞匯語法題型后，許多考生都喜出望外，以為從此單詞不用背，語法不必記了——這實(shí)在是個大大的誤解。英語作為一門語言，其各部分都是相互關(guān)聯(lián)的，而語法和詞匯則是兩根支柱。取消它們的單項題型，僅僅意味著考查方式由直接更多地變?yōu)殚g接。由于語法和詞匯的基礎(chǔ)性，它們的作用仍然很大。如果一篇閱讀理解文章中考生有50％的單詞不認(rèn)識或者拿不準(zhǔn)意思，掌握再多的解題技巧都沒用。

第二，首輪復(fù)習(xí)不需要太多的輔導(dǎo)資料，主要依椐大綱，打好基礎(chǔ)。當(dāng)然目前新大綱還沒有下來，但英語在詞匯、語法等基礎(chǔ)方面的變化很小，因此可以顯灰本前一年的《大綱》復(fù)習(xí)著。練習(xí)應(yīng)該保持適量，關(guān)鍵要和復(fù)習(xí)內(nèi)容緊密配合。例如，正在集中復(fù)習(xí)語法，卻去大做閱讀理解的練習(xí)，就屬于安排不當(dāng)了。

第三，從一開始就注重培養(yǎng)語感。一旦考生有了較強(qiáng)的英語語感，往往憑直覺就能做對題。不過語感的培養(yǎng)是一個長期的過程。培養(yǎng)語感需要將自己置身于一定的語言環(huán)境中，比如，多聽英語磁帶和廣播，看看英語原版書籍和原版ＶＣＤ，多讀優(yōu)秀的英文資料。

需要指出的是，學(xué)習(xí)英語沒有什么捷徑可走，千萬不要迷戀一些號稱什么“獨(dú)特學(xué)習(xí)方法”天方夜譚似的書刊，更不要輕信一些以斂財贏利為目的的招搖撞騙的馬路廣告。

第四，要有自我約束能力，學(xué)習(xí)英語最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，不能嚴(yán)格要求自己，放任自流，必然半途而廢，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神和不可動搖的毅力，一定會前功盡棄。名師指點(diǎn)：避開六個復(fù)習(xí)誤區(qū)突破考研英語詞匯2007-6-315:52:00OK你來我網(wǎng)-考研社區(qū)考研英語成績的高低，在很大程度上取決于單詞，單詞量的多少，對單詞的理解領(lǐng)會程度，都會影響到考生對于整個試卷的把握。從對近年來考研英語試卷的分析可以看出，考研英語的考查重點(diǎn)集中在以下幾個方面，基本語法知識和特殊語法現(xiàn)象?；驹~法、詞形詞意的辨析和詞匯的特殊搭配。復(fù)雜長難句式的理解。詞匯是語言的另一大支柱，相比語法，更是考查的重點(diǎn)。一般有三種考查形式，一是在一個語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜的題干中考查某個詞匯的基本用法，二是在一定的語境中和語法結(jié)構(gòu)下考查對形近詞匯或近義詞匯的辨析，三是在某個比較簡單的題干中考查某些詞匯的特定搭配。在新的考研英語試題結(jié)構(gòu)中，閱讀理解、英譯漢占據(jù)了50分，是整個英語試卷的重心所在。這部分可以看做是對英語實(shí)際應(yīng)用能力的考查。這種考查集中在對復(fù)雜長難句式的理解上。這是因為：第一，對試卷的分析發(fā)現(xiàn)，多數(shù)考生閱讀理解得分不高的主要原因是對一些復(fù)雜長難句理解不準(zhǔn)確，影響了文章的整體理解和細(xì)節(jié)把握；第二，目前英譯漢的句子幾乎全部都是復(fù)雜長難句式。在英語的復(fù)習(xí)中，我們在這里提醒考生注意，必須高度重視語法和詞匯。從2002年開始取消了單獨(dú)的詞匯和語法題型后，許多考生都喜出望外，以為從此單詞不用背，語法不必記了———這實(shí)在是個大大的誤解。英語作為一門語言，其各部分都是相互關(guān)聯(lián)的，而語法和詞匯則是兩根支柱。取消它們的單項題型，僅僅意味著考查方式由直接更多地變?yōu)殚g接。由于語法和詞匯的基礎(chǔ)性，它們的作用仍然很大。如果一篇閱讀理解文章中考生有50%的單詞不認(rèn)識或者拿不準(zhǔn)意思，掌握再多的解題技巧都沒用。在多年的教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在復(fù)習(xí)時會有一些誤區(qū)和問題，我建議大家有針對性地解決詞匯學(xué)習(xí)中的問題：(1)只知其一不知其二。剛開始學(xué)英語的時候，我們一般只記一個單詞的一個詞義和一種用法，而考研英語作為一種較高程度的水平考試，它要求的是全面了解這個詞的詞義，也就是常說的一詞多義和一詞多用。由于有些同學(xué)在思想上還沒有這種認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變，背單詞時還停留在一詞一義、一詞一用的階段，盡管背了不少單詞，做起題來仍然捉襟見肘、處處被動。(2)只知大概不知具體。由于考研英語多數(shù)題型采用多項選項(multiplechoice)形式，考生在學(xué)習(xí)過程中容易養(yǎng)成“只知大概，不知具體”的毛病。如：adapt、adept、adopt三個詞在四級考試時就應(yīng)該弄明白，但有些考研考生遇到后仍是模棱兩可；又如把migrationmovement(人口流動，2001年翻譯題第75題)譯成“移民運(yùn)動”也是很多同學(xué)的常見錯誤，因為migrate（移居尤指移居國外，遷徙），emigrate(移居國外)，immigrate（從外國移入）這三個詞在他們腦海里大概是一回事?？忌鷤儊G分不一定是單詞背得少，而往往可能是記得不夠細(xì)致、不夠精確。(3)只知認(rèn)詞不知辨詞。認(rèn)詞是掌握詞匯最基本的要求，對于考研來說，光是知道一個詞的詞義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還必須知道這個詞與其他詞，尤其是其同義詞和近義詞的區(qū)別。曾有同學(xué)寫下這樣的句子：Withourowncar，wedon＇thavetocostalotoftimewaitingforabus.“cost”一詞應(yīng)該換成“spend”，出錯原因顯然是沒有弄清這兩個詞的區(qū)別：雖然兩者都可表示“花費(fèi)”，但cost常用sth.做主語，而spend常用sb.作主語，句中主語是we，所以要用動詞spend。。1998年詞匯題第29題也是一個典型的例子：carry和shoulder都可表示“承擔(dān)”，而且都與名詞responsibility搭配使用，由于shoulder是人體的一個部位，作動詞用應(yīng)該是表示人發(fā)出“承擔(dān)”的動作，而句中主語是post(職位)，所以選shoulder就不合適，正確答案應(yīng)該是carry。對于詞的辨析，同學(xué)們只有通過背例句、觀察這個詞的使用情況做出判斷，如果只背詞義，恐怕很難辨得清楚、用得正確。(4)只知詞義不知使用。如果說認(rèn)詞和辨詞是掌握詞匯的初級階段和中級階段，那么用詞就是掌握詞匯的高級階段。以翻譯和寫作為例，翻譯就是五句話，句中往往沒有生詞，考生翻譯成中文往往邏輯不通，語義含混；寫作只需200個詞，考生寫的往往是些Chinglish(中式英語)。出現(xiàn)這種情況，其根本原因是對詞的用法掌握不夠，一個句子、一篇文章不是詞的簡單組合，它要求詞與詞、句與句之間有一種協(xié)調(diào)，這就說明背單詞重要，背單詞的用法更重要。(5)只能固定不能變化。同學(xué)們往往碰到這樣一種情況：一個詞稍有變化馬上就不識廬山真面目。practice是“實(shí)踐”，形容詞practical的意思是“實(shí)際的，實(shí)用的”，而副詞practically卻是“幾乎，簡直”；stumble明明是“絆、跌”的意思，。stumbleupon的意思卻成了“偶然發(fā)現(xiàn)”。語言具有約定俗成性，很多時候無法做出合理的解釋，這就如中國人比喻“很容易”時會說“小菜一碟”，英國人卻說“apieceofcake”，背單詞時考生就要抓住這一特點(diǎn)，把特殊用法和固定搭配作為背記的重點(diǎn)，光背基本詞匯和基本用法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。(6)只能機(jī)械不能靈活。詞典上的解釋是死的，語言的運(yùn)用是活的，如果只是機(jī)械地背單詞、用單詞，勢必與考試的要求相去甚遠(yuǎn)。1999年翻譯題第71題中曾出現(xiàn)這樣一個表達(dá)法：…recreateandexplainthesignificanteventofthepast(……譯為“重現(xiàn)和解釋過去的重大歷史事件”)，對于recreate，許多考生理所當(dāng)然的譯成了“重新創(chuàng)造”，而“重新創(chuàng)造歷史事件”是不可能的事，機(jī)械的理解導(dǎo)致了嚴(yán)重的錯誤。因此在做實(shí)際題目時一定要考慮語境?？梢院敛豢鋸埖卣f，凡是認(rèn)真做過翻譯題的同學(xué)都會對詞匯學(xué)習(xí)有一個全新的認(rèn)識。單詞出聲背考研英語81分經(jīng)驗談2007-8-1521:45:00考研英語經(jīng)驗

學(xué)習(xí)任何語言都沒有捷徑可尋，我對復(fù)習(xí)考研英語的最大體會就是：遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，用心做好每一步。

單詞出聲背

單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，想學(xué)好英語，取得好成績，就要把單詞放在第一位，花大量時間記憶。我記單詞的唯一方法就是，先將單詞朗讀幾遍，然后再背誦出來，背時要出聲，同時默寫。大學(xué)4年，我的英語成績一直都是系里比較好的，我認(rèn)為這得益于我的學(xué)習(xí)方法。對考研詞匯，我同樣背出聲，而且更加用心并反復(fù)背。我買了兩種類型的考研詞匯書，一種是帶文章的，一種是純單詞的，這兩本詞匯書我背了五六遍。當(dāng)然，我背單詞的時間是隨著我對單詞的熟悉和理解的加深而逐漸變少的，所以大家千萬不要怕多背單詞，熟能生巧、溫故而知新嘛。

語感每天練

我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語時，語感很重要，因為有時可通過良好的語感將題做對?？忌３趾团囵B(yǎng)語感，就要每天做一些聽說讀寫的訓(xùn)練。

對于聽力部分，我當(dāng)時聽一些英文電影歌曲?，F(xiàn)在聽力放在復(fù)試當(dāng)中了，所以考生沒有必要專門聽試題型的材料，可適當(dāng)聽一些英語新聞來強(qiáng)化對單詞的記憶，同時有利于培養(yǎng)考生對英語的認(rèn)知與熱愛。聽力材料選稍難一點(diǎn)兒、音質(zhì)清晰一些的為佳。對于口語能力，我一有機(jī)會就跟學(xué)習(xí)伙伴說兩句英語，做到活學(xué)活用。對于閱讀能力，我每天早上都花費(fèi)大量時間讀英語，最初是讀《二十一世紀(jì)》或《英語世界》等報紙雜志上的英語短篇，后來快考試了，我就讀做過的真題，讀真題上面的閱讀理解和作文范文。我覺得效果特別好，因為讀英語的過程也是我不斷加深對真題理解的過程，清楚地知道錯在哪兒對在哪兒。對于寫作，我經(jīng)常寫英語日記或感想。做作文題時，我嚴(yán)格按照規(guī)定時間和要求做每一套題，做完題后我還要對照和抄下范文。從做真題開始，我每天至少寫一篇英語短文，這樣可以在提高寫作能力的同時放松心情、增強(qiáng)自信。

真題認(rèn)真做

首先，考生一定要認(rèn)真對待真題。如果把歷年真題做熟了理解透了，即使不看任何其他英語資料也能取得高分。其次，考生要制定明確的做題計劃。比如每周做幾次真題、什么時間做等等。再次，考生要完整地做真題，在規(guī)定時間內(nèi)把整套題包括作文都做完。做真題要如同真正去考試一樣，才能不斷增強(qiáng)應(yīng)試能力。最后，考生要反復(fù)做真題。在反復(fù)做題過程中對做過的尤其是做錯的題要多問幾個為什么。我當(dāng)時把真題大概做了五六遍，后來考試時我覺得自己都“麻木”了，沒有覺得考試題和真題有什么不同。

心態(tài)調(diào)整好

考生一定要學(xué)會放松，只要努力了，即使偶爾遇到挫折也沒什么大不了的。記得我做真題時，感覺還不錯，但臨考前，我選做了一套英語輔導(dǎo)專家編寫的英語預(yù)測卷，結(jié)果備受打擊，尤其是閱讀理解部分答得一塌糊涂，只得了60多分，當(dāng)時我真是有些崩潰了。但我沒有放棄，只管去好好考試，只要我一直在努力，結(jié)果不理想也沒什么遺憾。事實(shí)證明我的所想所做都是對的，很從容地提前5分鐘做完了題?？纪暝嚫杏X很好，最后成績也很理想。

(張萍香2007年考取中國人民大學(xué)研究生英語成績81分)考研英語詞匯復(fù)習(xí)科學(xué)方法2002-2-1820:03:00考研網(wǎng)考研網(wǎng)網(wǎng)友翰林Email：zzl.kaoyan@263.net

一、關(guān)于方法

有人復(fù)習(xí)單詞，一開始就找本大部頭的書背。其結(jié)果，單詞沒背牢，反而時間過去大半。閱讀也因此受到限制。

這里介紹一個方法。雖說不上是最科學(xué)的，但還是有一定的科學(xué)性。

把復(fù)習(xí)單詞分為兩步：第一步，先記下單詞的大概。所謂大概是指，單詞的大概意思呀，大部分意項啊什么的。主要是照著考綱背。如果你找不到考綱，就背四級，六級考綱。（方法見下）所用時間約1，2個星期。

第二步，找本好的單詞輔導(dǎo)書，一個意思一個意思的鞏固記牢。并要學(xué)會運(yùn)用，記住搭配等，尤其是那些動詞性強(qiáng)的名詞，重要動詞等，要學(xué)會造句---這對作文有好處。

下面就介紹快速記憶單詞的方法了：

單詞循環(huán)記憶法

人腦有一個特點(diǎn)，對某個信息要反復(fù)刺激才能記住。循環(huán)記憶法，就是基于這點(diǎn)。它的訣竅，就是二二循環(huán)，在不斷的快速循環(huán)記憶中記牢單詞。我國在五十年代廣泛推廣俄語時，就是采用這個方法來達(dá)到俄語速成的。

一般的人，在叫熟練掌握它后，能每小時記住100個單詞。有的人還可以記住150個單詞。而我的平均速度，達(dá)到225個（曾表演過）。其具體步驟如下：

先根據(jù)自己的記憶力，將需背的單詞分成若干組（為方便敘述，這里設(shè)為a,b,c,d,....組），平均每組4-6個單詞。當(dāng)然，這也要依單詞難易而定。若單詞較長，或詞義教多，則每組單詞少一點(diǎn)；反之，多一些。

然后：

（1）學(xué)習(xí)A組，學(xué)完后，復(fù)習(xí)A組一次。（關(guān)于如何記，見后注意事項）

（2）學(xué)習(xí)B組，再復(fù)習(xí)B組一次。

（3）把A、B組和起來復(fù)習(xí)一次。

（4）學(xué)習(xí)C組，復(fù)習(xí)C組。

（5）學(xué)習(xí)D組，復(fù)習(xí)D組。

（6）把C，D組和起來復(fù)習(xí)一次。

（7）復(fù)習(xí)A、B、C、D組一次。

（8）仿照前面七個步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)E、F、G、H組。

（9）把A、B、C、D、E、F、G、H組和起來再復(fù)習(xí)一次。

（10）再仿照前九個步驟，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)I，J，K，L，M，N，O，P組。

（11）把A，B，C，........M，N，O，P組再和起來復(fù)習(xí)。

（12）按這種方法，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)接下去的第17組---第32組。

（13）然后把這32組單詞和起來復(fù)習(xí)一次。

（最好把以上記憶程序在紙上畫下來，促進(jìn)理解）

這樣，若以每組6個單詞記，則學(xué)了32組192個單詞。整個過程中，每個單詞對大腦都刺激了7次。從而記得比較牢。

注意事項:

1）精力必須集中，否者效率很低

2）對于每個單詞的字母組合及中文義，不必非得一次就記?。阋膊豢赡苻k到），但要熟悉它們。在這個循環(huán)記憶法中，所有的單詞是“看”的，而不是“記”的---不用記，很輕松的瀏覽單詞就行。每次“看”單詞，時間在2-5秒左右。

3）整個記憶過程一般在一個小時內(nèi)，否則，效率會下降。

4）關(guān)于復(fù)習(xí)：

有關(guān)科學(xué)實(shí)驗表明，當(dāng)人腦第一次接觸某個信息時，該信息在大腦里僅維持1毫秒的時間；第二次接觸該信息，記憶維持1