小學(xué)美術(shù)課標(biāo)

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除，謝謝！一、課程的性質(zhì)與價(jià)值一）、陶冶學(xué)生情操，提高審美能力；二）、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流；三）、發(fā)展學(xué)生的感知能力和初步的形象思維能力；四）、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；五）、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。二、基本理念一使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)二激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣三在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)四培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力五為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)三、設(shè)計(jì)思路一完善體例，使結(jié)構(gòu)更完整，表述更明確二以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性三在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師更大的教學(xué)空間四注意《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的可行性四、總目標(biāo)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。五、階段目標(biāo)造型·表現(xiàn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用欣賞·評(píng)述和綜合·探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。第一學(xué)段（1~2年級(jí)）▲嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等▲嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣?！捎迷煨陀螒虻姆绞竭M(jìn)行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。第二學(xué)段（3~4年級(jí)）▲通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！椒?，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別?！忻枋?，說出其特色，表達(dá)自己的感受?！捎迷煨陀螒虻姆绞?，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。第三學(xué)段（5~6年級(jí)）▲運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感?！O(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。▲欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與術(shù)作品的感受和理解?！绞?，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。六、本《標(biāo)準(zhǔn)》的階段目