高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

第頁共頁高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，完成第一輪總復(fù)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目的，特制定如下方案：一、教學(xué)進(jìn)度與要求新課已授完，高三將進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進(jìn)展。本學(xué)期將完成第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，此輪要求突出知識構(gòu)造，扎實(shí)打好根底知識，全面落實(shí)考點(diǎn)，要做到每個知識點(diǎn)，方法點(diǎn)，才能點(diǎn)無一遺漏。在此根底上，注意各部分知識點(diǎn)在各自開展過程中的縱向聯(lián)絡(luò)，以及各個部分之間的橫向聯(lián)絡(luò)，理清脈絡(luò)，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點(diǎn)抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是學(xué)生形成一些最根本的數(shù)學(xué)意識，掌握一些最根本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進(jìn)展一定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步進(jìn)步學(xué)生解題才能。二、教學(xué)措施1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，真正做到面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的身心開展規(guī)律。在教學(xué)過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統(tǒng)一；二是量和內(nèi)容的整合；三是自我探究和別人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進(jìn)展限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，幫助差生爭取根本分，學(xué)生可以解決，鼓勵他自己完成，抑制機(jī)械模擬帶來的負(fù)遷移，同時增強(qiáng)信心。注意用分層教學(xué)來落實(shí)全體性與差異性。不能一個程度，一個內(nèi)容，一個進(jìn)度對待所有學(xué)生，既要求保底，又要大膽放飛。能到達(dá)什么程度就練什么程度的試題，保持這個程度是首要的，同時鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際，大膽向前沖。對于根底較薄弱的學(xué)生，應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法。因?yàn)檫M(jìn)入復(fù)習(xí)階段，這些學(xué)生會無所適從，很容易產(chǎn)生放棄念頭，教師的關(guān)心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究，注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究，總結(jié)經(jīng)歷和汲取教訓(xùn)。進(jìn)一步探究和研究高考數(shù)學(xué)的備考方法和措施，認(rèn)真研究近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求開展，向教改要質(zhì)量的思想。3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究和管理。我們提出了“精細(xì)化的備課，化的授課，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)教師的群體智慧，特別是有高考經(jīng)歷的教師。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據(jù)數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)在做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使學(xué)生進(jìn)步解題才能，積累臨場經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找補(bǔ)救措施，強(qiáng)化復(fù)習(xí)效果。高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案2一、指導(dǎo)思想：以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為根據(jù)，以進(jìn)步教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目的，高考為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步本備課組教研工作程度。二、工作重點(diǎn)：本學(xué)期本備課組以《考試大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》為中心，圍繞教材內(nèi)容完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，勤于學(xué)習(xí)，擅長總結(jié)，謙虛進(jìn)取，講求奉獻(xiàn)，精于業(yè)務(wù)，不斷進(jìn)步自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)科教學(xué)中浸透心理安康的教育，以進(jìn)步小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn)開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動可以到達(dá)研究的目的。每一次參加人員都有收獲。三、詳細(xì)工作：1、抓常規(guī)，進(jìn)步課堂質(zhì)量，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。我們備課組，重點(diǎn)抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同討論，互相協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。本學(xué)期我們完成了期初制定的方案——必修2第四章《圓的方程》、選修2—1、選修2—1共七個章節(jié)的的教學(xué)。2、認(rèn)真進(jìn)展復(fù)習(xí)迎考工作。本學(xué)期進(jìn)展了兩次月考、期中、期末考試，認(rèn)真進(jìn)展復(fù)習(xí)迎考工作，共同商討復(fù)習(xí)策略。考試后加強(qiáng)補(bǔ)差工作，力爭每一位學(xué)生都不落伍。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，進(jìn)步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有方案、有目的、有實(shí)效。備課組要定期進(jìn)展集體備課，研究教學(xué)內(nèi)容，研究學(xué)生、進(jìn)度，研究教學(xué)方法，安排及教學(xué)資料要一致。每位教師要按照教學(xué)常規(guī)完成每一件工作，標(biāo)準(zhǔn)我們的教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量。4、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開設(shè)了數(shù)學(xué)培優(yōu)班和補(bǔ)差班，讓各層次的學(xué)生都學(xué)有所長。5、我們還采取“走出去”的形式。與兄弟學(xué)校教師進(jìn)展交流。積極開展教學(xué)研討，觀摩活動，互相學(xué)習(xí)。6、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料以《五年高考三年模擬》為教材，每單元復(fù)習(xí)完后進(jìn)展單元測試，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案3本學(xué)期是學(xué)生最為關(guān)注的一年，也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三兩個理科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目的，特制定如下方案：一、指導(dǎo)思想根據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)根底，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合才能，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效益，從而全面進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)可以拿分的知識點(diǎn)。二、學(xué)科目的1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生勇于探究進(jìn)步運(yùn)用辨證唯物觀點(diǎn)分析^p問題、解決問題的才能。2。抓好一輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明，捕捉高考信息。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要為完成高三第一輪復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生參加零診和一診考試，完成學(xué)校下達(dá)的考試目的。作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)歷，爭取xx年獲得優(yōu)異成績。三、教學(xué)方法及其措施〔一〕制定科學(xué)的復(fù)習(xí)方案在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱，分析^p學(xué)生詳細(xì)情況的根底上，根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)方案。1、時間分配半期考試前根本完成必修教材的主體復(fù)習(xí)，年底前根本完成選修教材的復(fù)習(xí)，一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。2、知識有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，做到重點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。3、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時要有所區(qū)別，在xx班做好培優(yōu)工作，在xx班要緊盯學(xué)生，做好輔差工作，并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步；認(rèn)真做好輔優(yōu)工作，進(jìn)展個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時引導(dǎo)，讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲。4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)方案相配套整體復(fù)習(xí)方案準(zhǔn)確到月，階段復(fù)習(xí)方案應(yīng)準(zhǔn)確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。5、適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整方案，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂方案等。6、確定模擬測試的時間，次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。7、鉆研考綱和教材，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)歷，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)?！捕辰⒅R網(wǎng)絡(luò)，確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照高考題型劃分專題，如＂單項(xiàng)選擇題＂，＂計算題＂，填空題等。在進(jìn)展這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進(jìn)展歸類，分析^p和研究，找出其特點(diǎn)和規(guī)律，然后進(jìn)展講解。在對各專題進(jìn)展講解時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析^p透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。〔三〕選好用好復(fù)習(xí)資料在高三復(fù)習(xí)中我們將以步步高為復(fù)習(xí)的主體資料，參照優(yōu)化設(shè)計、三維設(shè)計等較輔資料組織教學(xué)工作，充分用好資料的根底學(xué)案落實(shí)，完善考點(diǎn)打破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識，理解高考考什么，怎么考等問題?！菜摹尺x好模擬練習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生解題才能選練習(xí)題時，決不不加選擇地盲目使用外來資料和試題，防止重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆高考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。在模擬練習(xí)中將使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化，重點(diǎn)與難點(diǎn)又一遍穩(wěn)固，未講到的或講得不透的內(nèi)容，可以通過綜合練習(xí)使之得到彌補(bǔ)。而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，教師也應(yīng)該以高考的要求嚴(yán)格批閱和分析^p。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題才能，如客觀題在速度和正確率方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，主觀題要加強(qiáng)完好性和科學(xué)性表述的強(qiáng)化。同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進(jìn)展整理，明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的，還是是審理不嚴(yán)造成的，有利于防止同樣的錯誤的重犯。教師廣泛搜集資料，選擇最適宜學(xué)生的習(xí)題進(jìn)展練習(xí)，每練必改，每考必評。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性，收到更大效果。高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案4時間總是過得很快，高三上學(xué)期已經(jīng)降臨，對于這個學(xué)期我對自己教學(xué)做了明確的工作安排，進(jìn)步這個月的工作效率。我主要把這個月的教學(xué)任務(wù)分為三步走，第一步是習(xí)題練習(xí)，第二步是考試查漏，第三步是改正易錯，通過這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，讓他們有所成就，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時候?qū)W好就可以了，數(shù)學(xué)是多變的，需要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補(bǔ)缺，不斷穩(wěn)固，才可以一步一步的提升，不像語文英語之類的只需要死記硬背就可以得到提升。一、習(xí)題練習(xí)我把給學(xué)生的練習(xí)題氣氛兩部分，一部分是課堂練習(xí)題，一部分是課后練習(xí)題，課堂練習(xí)主要是通過在課堂練習(xí)的題目，課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以穩(wěn)固的習(xí)題，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^短短的課堂時間，學(xué)生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂。因此，在課后的時候需要給他們一些練習(xí)，通過練習(xí)題加深和穩(wěn)固所學(xué)知識，因?yàn)閷?shí)在課堂上，有什么問題我也可以及時給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的`問題通過練習(xí)反響給我，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會直接收上來，而是會在課堂上讓學(xué)生做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的答復(fù)以下問題，最后并把這些習(xí)題再講一遍加深印象。課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后穩(wěn)固，雖然在課堂上學(xué)生們掌握了，但是那只是短期記憶，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充，讓他們牢記知識重點(diǎn)。通過這樣的方式來提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，加深記憶力。二、考試查漏雖然到了高三每個月都會舉行月考，我覺得不可以發(fā)現(xiàn)多少問題，我會私下里給班級進(jìn)展班級考試，當(dāng)然一般會利用晚自習(xí)，或者是課后時間讓他們自己做，做完之后就會修改，通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題，把一些經(jīng)常出現(xiàn)，并且大多數(shù)學(xué)生都會出現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的知識點(diǎn)在課堂上講解，讓學(xué)生們完全掌握所學(xué)知識。對待不同的學(xué)生方法不同，給每個學(xué)生做一個錯誤本，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時間抽查他們的學(xué)習(xí)情況，看是否把這些問題都解決了，使得學(xué)生們平衡開展，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必須按時收上來，不上交的，也要抽時間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。三、改正易錯我所做的一切都是找到學(xué)生們的問題，然后解決問題，對于這些問題就必須改正，學(xué)生們每掌握就是問題，要是他們掌握就是改正，因此對于一些主要的題目知識點(diǎn)，學(xué)生們每掌握的我們就要再次講一遍，把這個只是點(diǎn)讓學(xué)生們吃透，弄明白，不讓他們一直渾渾噩噩，做好錯題記錄，發(fā)動學(xué)生自己收錄錯題，當(dāng)然把錯題答案給出解決時必須的。這是我這學(xué)期的工作方案，我希望通過這三步走，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績總體提升一個臺階，讓學(xué)生們可以在高考的時候獲得好成績。高三上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案5時間總是過得很快，高三上學(xué)期已經(jīng)降臨，對于這個學(xué)期我對自己教學(xué)做了明確的工作安排，進(jìn)步這個月的工作效率。我主要把這個月的教學(xué)任務(wù)分為三步走，第一步是習(xí)題練習(xí)，第二步是考試查漏，第三步是改正易錯，通過這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，讓他們有所成就，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時候?qū)W好就可以了，數(shù)學(xué)是多變的，需要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補(bǔ)缺，不斷穩(wěn)固，才可以一步一步的提升，不像語文英語之類的只需要死記硬背就可以得到提升。一、習(xí)題練習(xí)我把給學(xué)生的練習(xí)題氣氛兩部分，一部分是課堂練習(xí)題，一部分是課后練習(xí)題，課堂練習(xí)主要是通過在課堂練習(xí)的題目，課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以穩(wěn)固的習(xí)題，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^短短的課堂時間，學(xué)生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂，因此，在課后的時候需要給他們一些練習(xí)，通過練習(xí)題加深和穩(wěn)固所學(xué)知識，因?yàn)閷?shí)在課堂上，有什么問題我也可以及時給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習(xí)反響給我，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會直接收上來，而是會在課堂上讓學(xué)生做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的答復(fù)以下問題，最后并把這些習(xí)題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后穩(wěn)固，雖然在課堂上學(xué)生們掌握了，但是那只是短期記憶，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充，讓他們牢記知識重點(diǎn)。通過這樣的方式來提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，加深記憶力。二、考試查漏雖然到了高三每個月都會舉行月考，我覺得不可以發(fā)現(xiàn)多少問題，我會私下里給班級進(jìn)展班級考試，當(dāng)然一般會利用晚自習(xí)，或者是課后時間讓他們自己做，做完之后就會修改，讓后通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題，把一些經(jīng)常出現(xiàn)，并且大多數(shù)學(xué)生都會出現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的知識點(diǎn)在課堂上講解，讓學(xué)生們完全掌握所學(xué)知識，對待不同的學(xué)生方法不同，給每個學(xué)生做一個錯誤本，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時間抽查他們的學(xué)習(xí)情況，看是否把這些問題都解決了，使得學(xué)生們平衡