高中地理教學工作計劃書

高中地理授課工作總結(jié)計劃書高中地理授課工作總結(jié)計劃書第頁碼頁碼頁/總合NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁高中地理授課工作總結(jié)計劃書高中地理授課工作計劃書【篇一】一、指導思想本期高二地理授課將認真依照“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)怼钡哪繕?依照地理授課大綱領求，在學校、教育處、年級組、教研組的一致部署下，地理授課認真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心指導好每一個學生”，努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思想能力、實踐技術(shù)與平生學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。二、授課目的使學生認識人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的有關基礎知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生掌握用基礎的地理知識去解析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又擁有腳扎實地科學態(tài)度的中學生。三、工作要求1、認真研究授課綱領和教材，精心備好每一堂課，精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。2、針對不同樣的的授課內(nèi)容，采用科學的授課方法，特別是“形象直觀授課法”和“案例授課法”，指導學生形成吻合自己特點的學習方法，以提高學習能力，最后達到提高學習成績的目的。3、充分利用電化授課設備，活躍課堂授課形式，提高學生學習積極性，以達到提高授課質(zhì)量的目的。4、部署合適的課堂或課后練習，并及時批閱和指導，以認識學生的學習情況，便于老師有針對性授課與命題以期達到調(diào)動學生的學習積極性。5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在擁有影響的大賽中獲得優(yōu)秀成績。6、指導學生積極參加社會實踐活動，將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。四、授課安排1、授課內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，爾后復習初中中國地理。2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優(yōu)指導，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的收集與整理，還肩負一般培優(yōu)工作。3、課時安排：每周安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。【篇二】一、授課理念1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。實現(xiàn)知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度價值觀的三維目標2、培養(yǎng)學生的地理基本技術(shù)、地理思想能力，以及地理研究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學看法、知識和技術(shù)，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和議論。3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可連續(xù)發(fā)展的看法;深入對國情、國力以及國策的認識;積極參加協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關系的活動。4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深邃感情，以及對社會的責任感。二、本學期授課任務完成高中地理(必修2)授課。三、教材解析“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類情況(人口問題)-人類居住在什么地方(聚落問題)-人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)-人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結(jié)果(走可連續(xù)發(fā)展道路)-四部分。有以下特點1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追修業(yè)科知識的系統(tǒng)性2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎3、采用案例學習的思路安排課程內(nèi)容四、學生情況解析這學期所教高一地理4個班，學生經(jīng)過一學期的地理學習，初步認識了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了必然的認識，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了必然的識圖、讀圖能力和解析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，擁有簡單的地理思想能力，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了必然的基礎。A班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是爽朗的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風范。經(jīng)過一個學期授課活動，學生已經(jīng)整體接受地理學科，并形成良性關系，在學習方式上，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷加強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的浸透。B班學生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中存在著好多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。五、授課詳盡措施1、認真研究授課綱領和教材，針對學生實質(zhì)情況，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好授課設計。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，充分挖掘綱領，進一步辦理好重點和難點，地理授課中加強落實知識重點及難點的解決路子，加強授課的針對性。2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀資料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學生學習積極性，運用科學的授課方法，使學生輕松快樂地掌握基本知識和基本技術(shù)。3、部署合適的課外作業(yè)(主若是《導與練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學生閱讀和解析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實資料去認識實責問題的能力，全面提高學生的綜合運用能力。4、要修業(yè)生積極參加社會實踐活動，運用所學知識和基本技術(shù)去認識、解析、解決實質(zhì)中的問題。5、適適用多媒體課件給學生上課，并補充課外知識，加強學生學習地理的興趣。6、針對當前的高考改革，加強學科內(nèi)和學科間的浸透，側(cè)重培養(yǎng)學生的閱讀能力和解析問題的能力，掌握地理學習的方法?！酒恳弧⒅笇枷?、以學校授課工作計劃為指引，以提高課堂授課質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好老例授課，轉(zhuǎn)變授課理念;2、在總結(jié)推行高中地理(必修1部分)新課程授課經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂授課的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思想能力作為授課教研工作的中心任務。3、詳盡授課過程中，以一般高中地理課程標準為指導，依照地理學科和授課的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能;4、經(jīng)過對地理事實的解析、綜合、比較、概括、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思想和解決問題的能力。5、經(jīng)過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生加強地理意識，汲取地理智慧，廣闊視野，認識中國和世界的發(fā)展大勢，加強地理洞察力和地理使命感。二、情況解析1、課標解析課程目標從知識與技術(shù)、過程與方法、感神態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在推行過程中是一個有機的整體。2、教材解析(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期授課內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的互有關系，要修業(yè)生能獨立或合作進行人文社會的解析和檢查;(2)掌握閱讀、解析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技術(shù)。全冊六大單元。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都特別大，教師必定學會辦理好教材與課標的關系、學生活動與完成授課任務的關系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自己的知識。3、學生解析存在的學習問題(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較單薄，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。(2)學生對自主、合作、研究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的研究學習，部分學生會感覺有困難，不易掌握知識點。三、本學期提高授課質(zhì)量的主要授課措施1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為認識層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用合適的授課方法幫助學生打破難點，掌握重點，記住知識。2.重點放在課堂授課上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀授課手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟示其積極思想，開拓其動腦、著手能力。3.課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，次序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進授課，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。4.作業(yè)批閱時教師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進授課方法，總結(jié)授課經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批閱，對那些掌握得好的學生不惜夸耀，差等生激勵支持，中等生促進加油提高，批閱時注意語言的感動力，起到目染耳濡的激勵作用。5.培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，睜開班級競爭，激發(fā)其學習動力，限度地調(diào)動其積極性，教師應經(jīng)過合適的知識競賽讓學生參加競爭，達到成績整體提高的目的。6.授課進度的安排。由于新課程內(nèi)容設計新而多，且授課時數(shù)少，故要對授課內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對授課進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間?！酒摹恳弧⒅笇枷朐谛抡n標理論的指導下，以學校教育處工作計劃為指導，加強課堂授課，趕忙適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂授課模式，更加高效地完成本學科授課目的。積極參加教科研活動，努力使授課水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，經(jīng)過教授與學生生活親近聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和對付初中升學考試的能力，最后使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地經(jīng)過升學考試。二、詳盡工作1、抓好老例地理課堂授課。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。2、認真學習新課標理論，意會新課標精髓，用科學的理論指導授課實踐。3、充分利用網(wǎng)絡資源，的確做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。4、申請購置授課必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保留工作。5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育授課能力再上新臺階。6、授課中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，睜開學科知識競賽活動