(英語)英語主謂一致易錯剖析及解析

（英語）英語主謂一致易錯剖析及解析一、主謂一致Neitheryoursisternormine_thegoodnews.Let'stellthem.A.know B.knows C.hadknown D.haveknown【答案】B【解析】試題分析：句意：你的妹妹和我的妹妹都不知道這個好消息，讓我們告訴他們。根據(jù)neither...nor...表示兩者都不，謂語動詞采用就近原則。根據(jù)題意可知故選B考點：考查主謂一致ThereabasketballgamebetweenClass8andClass12tomorrowafternoon.A.is B.has C.willbe D.willhave【答案】C【解析】【詳解】句意：明天下午在8班和12班之間將有一場籃球比賽。A.is是，單數(shù)；B.has有，第三人稱單數(shù):C.willbe將是;D.willhave將有。這里是therebe句型,不能出現(xiàn)have/has,排除BD；根據(jù)時間狀語tomorrowafternoon.可知用一般將來時，其結(jié)構(gòu)是therewillbe+主語+介詞短語。根據(jù)題意，故選C。（通常與or連用）或者Eitheryouoryourfathermustseethisyoungmantoday.你或是你的父親今天必須見這位年輕人。副詞ad.—Whichwouldyouprefer,orangejuiceorcoffee?一Either_OK,butIprefercoffee_milk.A.are;to B.is;to C.are;with D.is;with【答案】D【解析】【詳解】句意：一一你喜歡哪一種，橙汁還是咖啡？一一兩種都可以，但我喜歡加牛奶的咖啡。考查系詞和介詞辨析題。either是二者擇一，屬于三單人稱，系詞需用is,可排除AC選項。短語prefersth.tosth.：比......更喜歡......；coffeewithmilk加牛奶的咖啡，with表伴隨。根據(jù)上文“兩種都可以'‘可知"我喜歡加牛奶的咖啡”；故選DomysisterIdowellinourlessons.Mymotherisveryproudofus.A.Not；but B.Neither；norC.Either：or D.Both：and【答案】D【解析】句意：妹妹和我功課都很好。媽媽以我們?yōu)轵湴痢ot...but…不是......而是......；neither...nor...既不也不......；either...or...或者…或者；both...and...兩者都。根據(jù)句意Mymotherisveryproudofus可■知，妹妹和我功課都很好，故選D。Thislisteningmaterial,togetherwithitsCD-ROMs,well.A.sells B.sellC.issold D.aresold【答案】A【解析】句意：這些聽力材料，連同它的光盤賣得很好。根據(jù)句意，東西賣的好，表示現(xiàn)在的一種狀態(tài)，故用一般現(xiàn)在時。并且當(dāng)sell后接副詞時，其主動形式表示被動含義。togetherwith連接幾個主語時，謂語動詞要與最前面的主語保持一致，即與listeningmaterial保持一致，所以sell用單數(shù)形式：故答案選A。點睛：表示事物性質(zhì)或特點的，用主動形式表示被動語態(tài)。此處表示這個聽力材料賣得好，sell可用作及物動詞和不及物動詞，其主語一般是指人，但是在表示某物賣得不錯時，要用主動語態(tài)表示被動。togetherwith連接幾個主語時，謂語動詞要與最前面的主語保持一致，即采用就遠(yuǎn)原則，本句是與listeningmaterial保持一致，所以謂語動詞用單數(shù)形式。故答案選A?！狹um,oftheapplesgonebad.—We'dbettereatuptherestassoonaspossible.A.onethird;have B.onethirds;haveC.onethird;has D.firstthree;has【答案】A【解析】試題分析：句意：-媽媽，三分之一的蘋果己經(jīng)壞了。-我們最好盡快吃了。在英語中的分?jǐn)?shù)，分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞，當(dāng)分子大于一時，分母要用更數(shù)形式。所以選A?？键c：考查分?jǐn)?shù)及主謂一致。Look,thesetofkeysontheteacher'sdesk.A.areB.wereC.isD.was【答案】C【解析】試題分析：句意:看，這串鑰匙在老師的桌子上。根據(jù)句意可知，這句話的主語是thesetofkeys,強(qiáng)調(diào)的是一串鑰匙，因此謂語動詞應(yīng)該用單數(shù)形式，根據(jù)句意，這里應(yīng)該用一般現(xiàn)在時態(tài)。故選C?？键c：考查動詞。ThereagreatconcertinthetheaternextSaturdayevening.A.willbe B.willhaveC.has D.isgoingtohave【答案】A【解析】試題分析：句意：在下周六晚上，在劇場將有一場精彩的音樂會。此句考查therebe結(jié)構(gòu)的一般將來時，其構(gòu)成為：Therewill/begoingtobe+其它，所以適合這一結(jié)構(gòu)的只有A,選項B.D中的have應(yīng)為be,也就正確了，故選A。考點：考杳固定結(jié)構(gòu)。Thereacoffeeshopatthecornerofthestreet.Thecoffeetheretastesnice.A.is B.are C.has D.have【答案】A【解析】【詳解】句意：街角有一家咖啡店，那里的咖啡味道很好。本題考查Therebe句型，先排除C和D,主語是acoffeeshop是單數(shù)形式，故be動詞要用is。故選A。NotonlyJackbutalsoI_crazyaboutthefootballmatch.A.am B.is C.are D.be【答案】A【解析】【詳解】句意：不僅杰克，我也為足球賽著迷。A.am是，主語是I；B.is是，主語是單數(shù)：Care是，主語是復(fù)數(shù);D.be原形。notonly…butalso...表示不僅......而且......；其遵循就近一致的原則，所以謂語動詞需跟I保持一致，這里用am,根據(jù)題意，故選A?！军c睛】notonly...butalso連接兩個主語時，要和與其最近的主語保持人稱和數(shù)的一致.Notonlythestudentsbutalsotheteacherwasagainsttheplan./Notonlytheteacherbutalsothestudentswereagainsttheplan.Therealargebowlofjiaozionthetable.A.is B.are C.be【答案】A【解析】【詳解】句意“在桌子上有一大碗餃子"。therebe句型遵循“就近一致"原則，即be動詞與空后最近的主語保持一致。根據(jù)空后alargebowl”一大碗"可知，用單數(shù)is,故選A。—Excuseme.Isthereabanknearhere?—No,.ButyoucanfindoneinYangFangRoad.A.thereisn't B.itisn't C.theyaren't D.thereis【答案】A【解析】【詳解】句意：一一勞駕，請問附近有銀行嗎？一一沒有。但你可以去陽坊路，那里有一家。根據(jù)下文的答語"ButyoucanfindoneinYangFangRoad."知是否定回答，排除D選項。根據(jù)問句“Isthere..?’可知答語為therebe句型否定形式，答案為A。studentsintheclassroom twenty.Theothersareinthelibrary.Thenumberof;isAnumberof;areThenumberof;are【答案】A【解析】試題分析：句意：教室里的學(xué)生人數(shù)是二十，其他的人在圖書館。Thenumberof......的數(shù)量，謂語動詞用單數(shù)：anumberof大量的，謂語動詞用復(fù)數(shù)。Theothers其他的，表示更數(shù)，謂語動詞用復(fù)數(shù)，結(jié)合題意故選A。考點：考查主謂一致。Joehasfortenyears.Tenyearsalongtime.A.left;is B.left;areC.beenaway;is D.beenaway;are【答案】C【解析】試題分析：句意：Joe離開十年了。十年是一個很長的時間。和表示一段時間的短語fortenyears連用要用延續(xù)的狀態(tài)beenaway：Tenyears看作是一個整體，故用is,據(jù)題意，故選C?？键c：考查動詞?！猈henwilltherailwaythatconnectsthetwocitiesopen?——nextyear.Onlytwothirds_beenbuilt.A.Until;has B.Until;haveC.Notuntil;has D.Notuntil;have【答案】C【解析】【分析】【詳解】句意:-連接這兩座城市的鐵路什么時候開通？-明年才開通。這段鐵路只修了三分之二。until直到......時候；根據(jù)句意可知，直到明年鐵路才能開通，因此應(yīng)該用否定形式notuntil,直到......時候，才......；第二個空前的主語是twothirds,意思是三分之二的鐵路,railway是單數(shù)形式，故動詞也應(yīng)該用單數(shù)，故選C。Aboutthreeofthehouseworkusuallydonebymymotherinmyfamily.A.fifths；areB.fifth；isC.fifth；areD.fifths；is【答案】D【解析】試題分析：句意：在我們家大約五分之三的家務(wù)通常由我媽媽做。分?jǐn)?shù)表達(dá)方法：分子用基數(shù)詞，分母用序數(shù)詞，若分子大于1，分母用好數(shù)。threefifths五分之三，housework是不可數(shù)名詞，故主語threeofthehousework為第三人稱單數(shù)所以謂語動詞用is。根據(jù)語境故選D?？键c：考查分?jǐn)?shù)表達(dá)方法及主謂一致。LilyLucylikeslisteningtoBeijingoperawhiletheirparentsdo.A.Both,and B.NeithernorC.Eithecor D.Notonly,butalso【答案】B【解析】試題分析：句意：莉莉和露西都不喜歡聽京劇而他們的父母喜歡。Both...and兩者都：Neither…nor既不 也不；Either...or或者......或者；Notonly...butalso不但 而且。根據(jù)語境，所以選B.考點：考查連詞。MrLi,togetherwithhischildren,_themuseum.Theywillbebackthisafternoon.A.havegonetoB.havebeentoC.hasbeentoD.hasgoneto【答案】D【解析】試題分析：句意為：李先生和他的孩子去了博物館。他們將今天下午回來。havebeent。表示去過某地，人己經(jīng)回來；havegoneto表示去了某地，人未回來。此外，這里主語為MrLi,,屬于第三人稱單數(shù)，withhischildren為介詞短語，表示伴隨。根據(jù)主謂一致原則，故應(yīng)選Do考點：考查主謂一致問題。30,000dollarsalargeamountofmoney,butit'sthanweneed.A.is,farmore B.are,verymuchC.is,farless D.are,verylittle【答案】C【解析】考查主謂一致和比較級。句意”三萬美元是一大筆錢，但它離我們需要的還差得遠(yuǎn)。'‘金錢、距離等都看作單數(shù)，排除B、D；根據(jù)but看作，表達(dá)的是轉(zhuǎn)折，排除A。故選C。-WhereisGrace?-Shewithherbrother_playingbasketballatschool.A.ispractice B.ispracticingC.arepracticingD.arepractice【答案】B【解析】句意：一一格雷斯在哪里？一一她正在和她哥哥在學(xué)校練習(xí)打籃球。be后跟現(xiàn)在分詞，構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，此句的主語為she,withherbrother做狀語，be用is,故答案為B。點睛:主語為單數(shù)名詞或代詞,盡管后面跟有with,togetherwith,alongwith,aswellas,besides,except,but,like等介詞或介詞短語時，謂語動詞用單數(shù)形式。例如：MikewithhisfatherhasbeentoEngland.邁克同他的父親去過英格蘭。Mike,likehisbrother,enjoysplayingfootball.邁克像他的哥哥一樣喜歡踢足球。Thenumberofpeopleinvitedfifty,butanumberofthemabsent（缺席）fordifferentreasons.A.were;was B.was;was C.was;were D.were;were【答案】C【解析】【詳解】句意：受到邀請的人數(shù)是五十，但是很多人因為各種各樣的原因而缺席。Thenumberof表示"的數(shù)量〃，其主語為數(shù)目，所以后面的謂語動詞用單數(shù)形式，而anumberofthem表示“大量，許多〃，后面修飾可數(shù)名詞的及數(shù)，后面的謂語動詞也用更數(shù)形式；故選JTherearemanytreessideoftheroadandofthetreesisgrowinglargerandlarger.onboth;thenumberoneach;anumberoneach;thenumberonevery;thenumber【答案】C【解析】【詳解】句意：路的兩邊有許多樹，樹的數(shù)目越來越大?？疾椴欢ù~辨析和主謂一致。both兩者都，后接及數(shù)名詞；each每個，后接單數(shù)名詞，指兩個或兩個以上的人或事物中的“每個"；every每一個，用于指三個以上的人或事物的“全體”。anumberof意為：大量的。許多，修飾可數(shù)名詞更數(shù)，謂語動詞為及數(shù)；thenumberof意為：......的數(shù)量，強(qiáng)調(diào)thenumber,謂語動詞為單數(shù)第三人稱性。道路路有兩個邊，排除A：根據(jù)第二空后的is可知用thenumber,根據(jù)句意語境，可知選C。Thenumberofthevolunteersinourcity3,000.Andfiftypercentofthemstudents.A.iszisB.are,isC.is,are【答案】c【解析】句意“我們城市志愿者的數(shù)量是3000人，其中50%是學(xué)生"。"thenumberof+主語“，表示”......的數(shù)量”，謂語動詞用單數(shù)，排除B°百分?jǐn)?shù)做主語時，謂語要和百分?jǐn)?shù)后的名詞或代詞保持一致，此處為them,用復(fù)數(shù)，故選C。點睛：anumberof（大量的）+名詞更數(shù)+及數(shù)謂語：thenumberof（......的數(shù)量）+名詞更數(shù)+單數(shù)謂語mysisterIdowellinourlessons.Mymotherisveryproudofus.A.Neither,nor B.Either,or C.Notonly,butalso【答案】C【解析】句意“不但我妹妹，而且我也在課堂上表現(xiàn)的很好，我的媽媽以我們?yōu)轵湴痢薄.既不......也不......：B.或者......或者......；C.不但......而且......o根據(jù)Mymothersveryproudofus可知，我和我妹妹兩人表現(xiàn)的都很好，故選C?！狹yparentsarecrazyaboutRunningMan.Howaboutyourparents?—mydadmymomlikesit.ButtheypreferOdetoJoy.A.Both;and B.Notonly;butalsoC.Either;or D.Neither;nor【答案】B【解析】句意：一一我父母對“跑男”很著迷，你父母呢？一一不僅我爸還有我媽都喜歡它，但是他們更喜歡OdetoJoy.根據(jù)both---and—兩者都一，連接句子的兩個主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)；Notonly—butalso—不僅--而且一，連接句子的兩個主語時，謂語動詞用就近原則；Neither--nor—既不--也不一，連接句子的兩個主語時，謂語動詞用就近原則：either-or--或者…或者一,當(dāng)連接句子的兩個主語時，謂語動詞就近原則：故選B點睛：both-and---兩者都-一，連接句子的兩個相同成分，例如：BothLilyandLucyarestudents.；Neither--nor--既不--也不--，其含義是否定的，可連接任意兩個并列的成分，當(dāng)連接句子的兩個主語時，謂語動詞就近原則。例如：Neitherdadnormumisathometoday：either--or---或者一或者-表示兩者之一，兩節(jié)句子的兩個并列成分，，當(dāng)連接句子的兩個主語時,謂語動詞就近原則。例如：Eitheryouormeamgoingthereo—Boys,pleasetellmesomethingaboutthenewfilm'TheHungerGames",OK?—Sorry.FrankIhaveeverseenit.A.Either;or B.Notonly;butalsoC.Both;and D.Neither;nor【答案】D【解析】試題分析：句意：男孩們，請告訴我關(guān)于這個新電影《饑餓游戲》的一些信息，好嗎？對不起，弗朗克和我都沒有看這個電影。Neither…nor既不…也不，表示兩者都不的概念，故選D考點：詞義辨析點評：both…and表示兩者都，連接兩個主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)形式：either...or或者...或者，連接兩個主語時謂語動詞就近原則；的10可丫..上戊2卜0不但...而且，連接兩個主語