小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作總?結(jié)范文?又一?學(xué)期即?將結(jié)束?，回顧?___?_年的?工作，?感到忙?碌而且?充實(shí)，?圓滿(mǎn)地?完成了?教育教?學(xué)工作?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：本?學(xué)期，?我擔(dān)任?一年級(jí)?五、六?兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)兼?六班班?主任工?作中我?是這樣?做的：?小學(xué)階?段是孩?子成長(zhǎng)?的關(guān)鍵?時(shí)期，?要培養(yǎng)?學(xué)生具?有濃厚?的學(xué)習(xí)?興趣、?高尚的?道德情?操，樹(shù)?立崇高?的人生?理想，?具有吃?苦耐勞?的精神?和團(tuán)結(jié)?合作的?作風(fēng)等?。因此?，我深?感肩上?的擔(dān)子?不輕，?常常放?棄一切?私心雜?念，用?更多的?細(xì)心、?耐心、?和誠(chéng)心?教育學(xué)?生，用?自己的?身體力?行來(lái)感?染學(xué)生?、熏陶?學(xué)生，?使學(xué)生?的各方?面都有?新的提?高。蘇?聯(lián)大文?豪托爾?斯泰說(shuō)?過(guò)：“?如果老?師既愛(ài)?他的事?業(yè)，又?愛(ài)他的?學(xué)生，?那么他?就是一?個(gè)十分?好的老?師了。?”我深?深地體?會(huì)出了?這句話(huà)?的含義?，作為?教師，?對(duì)學(xué)生?要有深?深的情?，濃濃?的愛(ài)，?這情，?這愛(ài)，?不僅是?給學(xué)生?以微笑?、以贊?美，而?且要有?心與心?的相接?，情與?情的交?融，這?樣，才?能使師?生團(tuán)結(jié)?友好，?使班級(jí)?成為一?個(gè)溫暖?的大家?庭。?半年來(lái)?，我未?請(qǐng)假，?從未耽?誤學(xué)生?的任意?課程，?抓好班?級(jí)的管?理，搞?好各種?活動(dòng)，?使班級(jí)?充滿(mǎn)了?生機(jī)與?活力，?大家好?學(xué)、上?進(jìn)，互?相幫助?，自覺(jué)?維護(hù)集?體榮譽(yù)?，人人?獻(xiàn)出愛(ài)?心，不?歧視任?何一個(gè)?差生，?良好的?班風(fēng)蔚?然形成?。教?學(xué)工作?中，做?到了因?材施教?，循循?善誘。?每個(gè)學(xué)?生的發(fā)?展是不?均衡的?，智力?水平是?不相同?的，教?學(xué)中做?到關(guān)注?學(xué)生的?不同差?異，對(duì)?他們提?出不同?的要求?，培養(yǎng)?他們的?思維能?力，激?發(fā)他們?的創(chuàng)新?意識(shí)，?主動(dòng)創(chuàng)?設(shè)條件?，增加?學(xué)生的?感知，?提高學(xué)?生的動(dòng)?手操作?能力，?注重學(xué)?生的知?識(shí)獲取?的過(guò)程?，通過(guò)?多種教?學(xué)活動(dòng)?，促使?學(xué)生的?多種感?官綜合?運(yùn)用，?有利于?知識(shí)的?獲取和?記憶。?同時(shí)?，注意?加強(qiáng)學(xué)?生的心?理教育?，使學(xué)?生身心?健康，?全面發(fā)?展。有?的學(xué)生?年齡小?，接受?新知識(shí)?較慢，?對(duì)此，?不能用?較高的?標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?要求他?們，應(yīng)?該多用?鼓勵(lì)的?語(yǔ)言，?一絲不?茍的態(tài)?度，使?他們樹(shù)?立信心?獨(dú)立解?決問(wèn)題?。必要?時(shí)找家?長(zhǎng)溝通?了解學(xué)?生在家?的表現(xiàn)?，尋找?有利措?施激勵(lì)?學(xué)生揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，逐漸?進(jìn)步。?對(duì)于膽?小的孩?子主動(dòng)?找他們?聊天，?拉近師?生距離?，使學(xué)?生主動(dòng)?與他人?交往，?積極大?聲回答?問(wèn)題。?通過(guò)以?上工作?，我深?深感到?教育過(guò)?程中愛(ài)?的力量?的偉大?，學(xué)生?--這?朵朵稚?嫩的花?朵，需?要燦爛?的陽(yáng)光?去照亮?，只有?老師的?愛(ài)，才?會(huì)使他?們萌生?奮發(fā)向?上、積?極上進(jìn)?的良好?愿望。?期末?考試前?夕我組?織班干?部晨讀?時(shí)間輪?流值日?，帶領(lǐng)?大家讀?書(shū)學(xué)習(xí)?，使學(xué)?生養(yǎng)成?了良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?復(fù)習(xí)中?重視基?礎(chǔ)知識(shí)?的掌握?，創(chuàng)設(shè)?多種學(xué)?習(xí)環(huán)境?，加深?學(xué)生對(duì)?知識(shí)的?鞏固與?記憶，?讓學(xué)生?多討論?多操作?，作到?一題多?解，多?層次、?多角度?的探究?，創(chuàng)造?性的解?決問(wèn)題?。同時(shí)?多出練?習(xí)題，?歸類(lèi)整?理所學(xué)?知識(shí)，?進(jìn)行單?元過(guò)關(guān)?測(cè)驗(yàn)，?及時(shí)掌?握學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?有的放?矢的進(jìn)?行教學(xué)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)水平?和發(fā)展?趨勢(shì)，?及時(shí)查?漏補(bǔ)缺?。使每?個(gè)學(xué)生?都能擁?有自信?、充滿(mǎn)?興趣的?學(xué)習(xí)。?為了?改進(jìn)教?學(xué)，我?積極學(xué)?習(xí)新課?程改革?的標(biāo)準(zhǔn)?，并用?于指導(dǎo)?自己的?教學(xué)，?轉(zhuǎn)變舊?的教學(xué)?觀念改?變舊的?評(píng)價(jià)方?式，讓?學(xué)生進(jìn)?行互評(píng)?，找出?不足與?長(zhǎng)處，?制定出?以后的?奮斗目?標(biāo)。教?師對(duì)學(xué)?生的評(píng)?語(yǔ)要充?分體現(xiàn)?激勵(lì)性?，避免?唱贊歌?或者千?篇一律?。多?年的教?育工作?，使我?深深的?認(rèn)識(shí)到?教師這?個(gè)崗位?的復(fù)雜?和艱辛?，我也?深深的?感覺(jué)到?只要誠(chéng)?摯的奉?獻(xiàn)一顆?愛(ài)心就?能融化?學(xué)生心?靈的冰?雪，使?全班同?學(xué)都有?不