幼兒園指導(dǎo)教師總結(jié)

第5頁共5頁幼兒園?指導(dǎo)教?師總結(jié)?我來?自于廣?西省_?___?幼師學(xué)?院，面?臨畢業(yè)?到來的?時(shí)候，?我在本?市的一?所幼兒?園實(shí)習(xí)?了一個(gè)?月的時(shí)?間。時(shí)?間雖然?很簡短?，可是?收獲卻?甚多，?心中萌?生了許?多感觸?。在?這一個(gè)?月里，?從老師?們身上?，我看?到了為?人師表?散發(fā)出?的耀眼?光芒，?給了我?實(shí)習(xí)生?活帶很?多啟發(fā)?性的思?維。在?校時(shí)總?會以為?當(dāng)一位?幼兒老?師肯定?很好玩?，很輕?松，但?來到這?里我改?變了這?個(gè)想法?，每次?上完一?堂課我?都有深?的感觸?：想要?當(dāng)好一?名好的?幼師真?的不是?件容易?的事!?看著?帶課老?師給孩?子門上?課，我?認(rèn)真的?學(xué)習(xí)她?的上課?方式和?管理課?堂紀(jì)律?的方法?。即使?這樣，?我還是?遇到了?很多在?校期間?沒有學(xué)?過的，?畢竟試?教和正?式的時(shí)?候的心?態(tài)是不?一樣的?。聽課?了之后?我開始?講課，?孩子們?還是如?我想象?中一樣?，亂成?一團(tuán)，?根本不?聽我講?課，后?來我用?小組比?賽來管?他們的?紀(jì)律，?這樣不?但可以?培養(yǎng)他?們的團(tuán)?隊(duì)精神?。還可?以為課?堂帶來?一些活?力。慢?慢發(fā)現(xiàn)?，孩子?們開始?接受我?喜歡我?，這是?讓我最?高興的?一件事?了。我?才發(fā)現(xiàn)?，原來?對待孩?子真的?是要非?常的用?心，給?他們多?一點(diǎn)的?關(guān)愛，?他們自?然就會?喜歡你?。組?織了幼?兒園藝?術(shù)節(jié)，?我?guī)е?班里的?小朋友?們安排?節(jié)目，?雖然我?在實(shí)習(xí)?期間很?忙碌，?但感覺?到很充?實(shí)。同?時(shí)也明?白了一?件事，?要做個(gè)?好老師?除了要?有豐富?的專業(yè)?知識以?外，還?必須要?有其他?課外知?識，這?樣才可?以讓你?的學(xué)生?在和你?鬧在一?起之外?還能尊?敬你。?這個(gè)時(shí)?候才知?道，其?實(shí)幼師?還是很?好當(dāng)?shù)?，只要?你用正?心態(tài)去?對待。?就在這?樣忙碌?的實(shí)習(xí)?生活里?，一個(gè)?月也就?這樣過?去了。?這個(gè)?月經(jīng)歷?的每一?天，都?已在我?心中留?下了永?久的印?記，因?為這是?見證我?這樣一?個(gè)全新?的成長?。使我?認(rèn)識到?正確的?人生觀?，價(jià)值?觀。時(shí)?間就是?這樣無?情，頭?也不回?的流逝?掉，是?的，誰?都不愿?意被時(shí)?間丟下?.而我?們也隨?著時(shí)間?的流走?一點(diǎn)一?點(diǎn)的成?長。而?曾經(jīng)的?純真也?隨著風(fēng)?雨的磨?滅轉(zhuǎn)變?得成熟?.也許?這正是?成長的?代價(jià)。?每經(jīng)歷?過一次?，收獲?就多一?些，成?長也就?又邁進(jìn)?一步。?幼兒?園指導(dǎo)?教師總?結(jié)（二?）時(shí)?間的腳?步真是?飛快，?轉(zhuǎn)眼間?踏上幼?兒園教?師的工?作崗位?已經(jīng)一?個(gè)學(xué)年?了，回?想這一?年來的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，雖?然很忙?碌，但?也收獲?了許多?。這一?年來，?我從教?于__?__老?師，在?帶教老?師翁老?師的關(guān)?心幫助?以及細(xì)?心指導(dǎo)?下，我?不僅在?教學(xué)技?能、日?常保育?、家長?工作等?方面受?到她的?影響，?而且在?專業(yè)意?識和專?業(yè)精神?等方面?也受到?她的影?響，使?我對幼?教事業(yè)?以及幼?師的專?業(yè)技能?都有了?新的認(rèn)?識和思?考。_?___?老師既?是我的?師傅又?是我的?搭班，?我和她?共同擔(dān)?任著一?個(gè)班級?的班主?任工作?，我們?在師徒?帶教的?平臺下?，在搭?班配合?的過程?中，相?互交流?，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?形成了?和諧的?教研氛?圍，建?立了良?好的師?徒關(guān)系?和姐妹?情緣。?在__?__老?師的帶?教下，?我通過?自我實(shí)?踐和積?極反思?，盡快?適應(yīng)了?幼兒園?的教育?教學(xué)工?作，并?不斷成?長，有?了許多?新的體?會。?以前，?我對幼?教的認(rèn)?識還很?淺薄，?只是認(rèn)?為帶好?孩子就?可以了?，總覺?得幼兒?園教師?是個(gè)令?人羨慕?的輕松?的活兒?，但當(dāng)?我上崗?后，發(fā)?現(xiàn)幼兒?園的工?作很多?都是瑣?碎的事?情，教?師承擔(dān)?了許多?責(zé)任和?壓力。?教師不?僅要管?理好班?級，保?障孩子?的安全?，另外?還要撰?寫很多?的資料?，除了?平日的?教案、?逐日計(jì)?劃、游?戲、個(gè)?別化學(xué)?習(xí)等觀?察記錄?，還要?有計(jì)劃?的撰寫?教師規(guī)?范化培?訓(xùn)以及?期末時(shí)?候需要?上交的?很多資?料。對?于這些?資料的?初次撰?寫，我?很迷茫?，不知?從哪下?手，_?___?老師不?僅會提?前跟我?說明撰?寫的格?式和要?求，還?會幫我?仔細(xì)講?解，解?答我的?困惑，?在資料?撰寫完?成之后?___?_老師?又會仔?細(xì)審閱?，并給?予及時(shí)?的反饋?和分析?，使我?的撰寫?思路不?斷完善?，初步?學(xué)會了?撰寫周?計(jì)劃反?饋、環(huán)??？萍?資料、?個(gè)案、?各類觀?察記錄?分析等?資料。?其次?，在一?日活動?組織方?面，我?會認(rèn)真?觀摩、?學(xué)習(xí)帶?教老師?___?_老師?對于幼?兒一日?活動的?組織方?法，做?好相關(guān)?記錄，?主動與?帶教老?師溝通?交流，?并不斷?自我領(lǐng)?悟，自?我實(shí)踐?，做到?理論結(jié)?合實(shí)踐?，多看?，多想?，多問?，多思?。在?一日活?動的組?織上，?我最大?的感受?之一就?是__?__老?師在各?環(huán)節(jié)中?的指導(dǎo)?語別具?一格，?她生動?、形象?、有趣?的指導(dǎo)?語往往?能將孩?子的興?趣抓住?，使活?動活靈?活現(xiàn)地?進(jìn)行。?同時(shí)?，__?__老?師也會?跟蹤我?的一日?活動，?在活動?的各個(gè)?環(huán)節(jié)給?予指導(dǎo)?和建議?，提醒?我在各?環(huán)節(jié)中?注意時(shí)?間的把?控，每?個(gè)環(huán)節(jié)?需要注?意的重?點(diǎn)，需?要提升?幼兒哪?些方面?的能力?等，特?別是在?過渡環(huán)?節(jié)，她?會告訴?我這個(gè)?時(shí)候可?以做些?什么，?需要注?意的地?方有哪?些，萬?一發(fā)生?意外時(shí)?應(yīng)該如?何處理?等一些?班級組?織方面?的經(jīng)驗(yàn)?。在工?作中遇?到的問?題我能?夠及時(shí)?向帶教?老師請?教、學(xué)?習(xí)，把?自己的?想法反?饋給師?傅，不?斷調(diào)整?并修正?自己的?教育策?略，盡?快提高?自己對?幼兒的?管理和?教學(xué)能?力。為?了能夠?讓我更?快地成?長，_?___?老師在?閑暇時(shí)?間都會?和我討?論所觀?察到的?問題，?向我傳?授方法?，提供?幫助，?一起探?討解決?的辦法?。在她?的影響?下，我?會認(rèn)真?從生活?和學(xué)習(xí)?等各方?面去關(guān)?心幼兒?，做到?曉之以?理、動?之以情?、導(dǎo)之?以行，?深入到?孩子中?去，關(guān)?注他們?的舉動?，觀察?他們的?言行，?了解他?們的心?理動態(tài)?，很好?地為幼?兒服務(wù)?。在?教育教?學(xué)理論?方面，?我認(rèn)真?閱讀_?___?老師推?薦的相?關(guān)學(xué)習(xí)?資料，?比如《?上海托?幼》、?《課程?指南》?、《不?輸在家?庭教育?上》、?名師博?客等，?不懂的?問題及?時(shí)向帶?教老師?請教，?把先進(jìn)?的幼兒?教育經(jīng)?驗(yàn)運(yùn)用?到自己?的教學(xué)?中，并?多多反?思，取?長補(bǔ)短?，結(jié)合?自己班?幼兒的?實(shí)際情?況實(shí)施?有效的?教育方?法，對?他們進(jìn)?行正確?引導(dǎo)。?在去年?，由于?我一下?子接手?的是中?班，因?此對本?班幼兒?的優(yōu)劣?勢、個(gè)?體的發(fā)?展?fàn)顩r?都是不?了解的?，__?__老?師會提?前跟我?說明我?班幼兒?的能力?發(fā)展的?情況，?哪些地?方是需?要平時(shí)?一直注?意的。?經(jīng)過一?學(xué)年的?觀察、?師傅的?及時(shí)指?導(dǎo)，我?基本對?班中每?一個(gè)孩?子的性?格、能?力都已?經(jīng)比較?熟悉了?，能夠?做到因?材施教?。和?___?_老師?搭班的?一年中?，翁老?師認(rèn)真?嚴(yán)謹(jǐn)、?一切為?了孩子?的教育?態(tài)度一?直都感?染著我?。在環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?、材料?制作方?面她不?僅能考?慮到大?局，而?且還能?在材料?的設(shè)計(jì)?中充分?考慮孩?子操作?時(shí)的感?受，從?而她會?從多方?面考慮?，能從?幼兒角?度進(jìn)行?調(diào)整，?然后布?置在我?們的班?級中，?內(nèi)容豐?富又美?觀。在?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)的過?程中，?翁老師?也會讓?我參與?設(shè)計(jì)，?一起為?主題墻?、個(gè)別?化材料?的投放?進(jìn)行思?考，當(dāng)?我找到?相關(guān)素?材后，?共同與?師傅探?討：在?主題墻?面中可?以呈現(xiàn)?哪些內(nèi)?容來幫?助幼兒?獲得新?經(jīng)驗(yàn)，?獲得內(nèi)?化?在?個(gè)別化?活動中?可以滲?透哪些?與主題?相關(guān)的?個(gè)別化?學(xué)習(xí)材?料?如?何調(diào)整?材料適?宜不同?能力的?孩子，?使目標(biāo)?落在孩?子的最?近發(fā)展?區(qū)上??在角色?游戲中?又該投?放什么?材料促?進(jìn)幼兒?之間的?交往??總之，?在相互?的研討?和交流?中，使?我在環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?和材料?投放方?面有更?多的思?考和想?法。?由于是?新教師?，我不?知道怎?樣跟家?長溝通?才最合?適，不?知如何?擺正自?己的角?色，后?來、通?過觀察?___?_老師?家長工?作的方?式，我?在家長?工作上?也開始?放手干?了。從?和__?__老?師的交?談中，?她使我?能正確?認(rèn)識自?己的角?色：我?是一名?幼兒教?師，和?家長溝?通時(shí)應(yīng)?該是一?名教師?的角色?，不能?因?yàn)樽?己是新?教師就?畏手畏?腳，或?者逃避?家長的?問題，?這樣的?話，會?讓家長?覺得這?位新老?師很不?可信，?沒有關(guān)?注自己?的孩子?。因此?我通過?來園活?動、網(wǎng)?絡(luò)、電?話等方?式，慢?慢地消?除自己?的緊張?，主動?地詢問?幼兒病?情，鼓?勵(lì)自己?早上跟?家長談?談孩子?的情況?。慢慢?的，我?在家長?工作方?面開始?有了自?信，也?能大方?地與家?長做一?些溝通?，有時(shí)?還能給?家長一?些教育?建議，?我逐漸?獲得了?家長的?肯定。?__?__老?師是一?名非常?優(yōu)秀的?老師，?特別是?在指導(dǎo)?語、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?和材料?投放方?面，在?她的身?上我學(xué)?到很多?東西。?在師傅?的帶教?下，吸?收了很?多的教?育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?完善自?己的專?業(yè)知識?和技能?，現(xiàn)在?能獨(dú)立?帶班，?班級的?管理能?力也有?所提高?。不僅?如此，?___?_老師?的親切?、對待?工作的?熱忱、?對孩子?的關(guān)愛?都是值?得我學(xué)?習(xí)的地?方。剛?剛踏上?幼教工?作崗位?的我，?還存在?著許多?不足之?處，充?電的地?方還有?很多，?有許多?地方需?