小學教研室工作總結

小學教研室工作總結本學期學校教研室在董事會和校長室的指導下展開了一系列工作,也獲得了必定成績,現(xiàn)總結回首以下。一、主要展開的工作和獲得的成績1、嚴格履行了學校工作計劃和本室工作計劃，堅韌不拔地貫徹上司教育教研精神，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教課中的先導作用，踴躍為我校教課質量的進步進言獻策。初步確定了有我校特點的“校本”教研思想，教研格局因此也初步形成。2、領導并指導各教研組展開工作，加大了對教研組長的管理、培訓工作，落實了組長工作例會的詳細內容并全程追蹤敦促實行，確實保證了會議精神的嚴格履行。3、深入推動了每周四“教研活動日”的活動，著重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動預先有籌備，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記錄，有活動結果反應等，每位教師由原來的被動變?yōu)榱酥鲃硬杉牧显跁蠝贤ǎ乘?，真實開成了擁有學習商討性價值的會議，果斷根絕了不開暫時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不可以解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。4、踴躍安妥地展開了報告、溝通課以及各科教課觀摩課活動，在必定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教課，揚長避短，相互學習的優(yōu)秀場面。教師的聽課行為也變?yōu)榱艘环N自覺和盼望。查閱教師交回的由教研室制作下發(fā)的《學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的聽課次數增加了，評課能力增強了，這難道不是一種教課水平提高的間接反響嗎?5、高質量地組織達成了本學期月考、期中考等試題的制定、制卷印卷工作，有效地對學生特定階段的學習進行了檢測以及同時對教師相應階段的教課成效進行了評估，并促進部分教師實時調整和改進教課，為我校教育教課質量的提高充任了指揮棒的作用。6、仔細達成了“學校第二屆講堂教課大比武”活動，從競賽方案到競賽進行到評選程序，都進行謹慎規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘、選拔并培育骨干教師、學科帶頭人找準了對象，為我校的連續(xù)穩(wěn)固、迅速長久發(fā)展打下了深沉的基礎。7、不搞關閉性的教課研究，親密注意全國各地的教研教改信息，周祥安排我校教師出門參加上司教研活動，進而正確掌握新課程改革、發(fā)展的脈搏;在教師出門教研搭車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”。從老師們期末交來的《教研總結》來看，廣泛反應有必定收獲，能提高自己講堂講課能力和教課效益。8、加大了對實驗班的研究管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯慣例教課為支撐點，以教課業(yè)績能否當先為打破點，以能否圓滿達成學校各項工作為查核點，把實驗班辦成我校教育教課的領頭羊，進而引領我校向前發(fā)展，鼎力加速我校向“品牌學?！边~進的步伐。二、存在的問題與不足1、少量教師對待教研的觀點還要確實扭轉，要使其深刻認識到提高教課質量與仔細進行教研的必需性，也要使其認識到學校的發(fā)展與經過教研提高自己水平的重要性，只有思想認識提高了，才能有效的履行和展開全部工作。2、因為學?，F(xiàn)實發(fā)展需要的限制，有些教研工作尚需為其余部門工作讓路，專心致力于教育教課研究的空間較為狹小，這在必定程度上限制著民辦學校生源不穩(wěn)固下的教課質量的整體進步。3、有些教研資源的相對貧乏也影響著教研工作的進行和展開。三、此后發(fā)展思路及淺層思慮1、深入闡釋并灌注“校本教研”思想，進一步打造合適我校的教研格局，踴躍完美合用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。2、呼吁并鼓舞教師在很長一段時間內弘揚奮發(fā)圖強的精神，勤勤奮懇、踏扎實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學不