有關調查實習報告集合五篇

第第頁有關調查實習報告集合五篇調查實習報告篇1

調查的主題：通過進入企業(yè)實習，來了解商務英語專業(yè)工作的內容和方法調查的地點：遼寧省鳳輝實業(yè)有限公司

調查的時間：20xx年7月-20xx年8月

一、社會實踐調查的目的

作文一名高校生，社會實踐是必不行少的，社會實踐既可以對已學的專業(yè)學問進行綜合運用的培訓,加強自己對社會的了解,培育和訓練自己熟悉、觀看社會以及分析問題解決問題的力量,提高自己的專業(yè)技能,也可以學到書本外的學問和力量,開闊視野,是一扇熟悉和觀看社會的窗口,可以提高聽說力量,可以培育合作溝通力量,有助于發(fā)覺自身專業(yè)及力量方面的缺乏,明確以后改良的方向，為以后的就業(yè)做鋪墊。

二、社會實踐調查的內容

為了這次社會實踐，我來到了遼寧鳳輝實業(yè)集團進行了一個多月的實習，主要工作是與外國技工進行溝通和處理一些對外信函等。這次社會實踐雖然是短短的一個多月,但卻經受了一個完好的工作歷程。讓我在這次實踐中有許多新的體會和感受。

由于我所在的公司地理位置有些偏僻，而且是一家私企，所以我剛開頭的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和電腦旁等郵件和傳真，很耗時間，第一天就由于坐了一天腰酸背痛的。但是過了幾天就稍有點習慣了，每天向我同一個辦公室的前輩們學習一些辦公學問，讓自己能盡快的適應環(huán)境。以前始終以為自己對于處理英語方面的問題應當沒有什么問題，但是步入工作崗位之后，才發(fā)覺自己有許多都不懂的，由于我平常比較偏重學習文學方面的和日常英語，好多商務方面的詞匯都不會說，即使翻譯成了漢語也不知道是什么意思。所以在辦公室的時候，有閑的時候就會看一些國際貿易方面的書，雖然自己所學的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我覺得應當多學點，多把握一些學問在以后找工作的時候也可以給自己一份選擇，多一份競爭優(yōu)勢。

在實習的這短期間，雖然時間不是很長，但是我也曾有好幾次想要不干了?；蛟S我是剛開頭工作，有時受不了經理給的“氣”，自己心里很不舒適，就想辭職再重新?lián)Q個工作得了。但靜下心來認真想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么？職場新人，就應當踏踏實實的干好自己的工作，究竟又沒有工作閱歷，力量方面也有欠缺，為人處世方面更需要磨礪。如今有機會了就要從各方面熬煉自己，不然如今就放棄的話，以后干什么都會干不好的。不是有這么句話么“20歲不努力，30歲當助理”。而且我如今的實習工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，并且和其他人相比，工作任務也不是很難，很簡單進入工作狀態(tài)。最重要的是在工作的過程中還能學習對人說話、看法及其處事的方法。由于閱歷少，我如今這方面還總是消失錯誤。有了實習閱歷之后才明白，在學校校做一名同學，是多么的輕松加開心啊。不過一想到早晚都要工作，早晚都要步入社會，早晚都要面對這些避開不了的枯燥和壓力，我就能靜下心來認真學習。所以，如今我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，既然已經選擇實習了，時間在那放著，荒廢了還不如多學學，對以后擇業(yè)也會有很大的關心。

在工作中，同事們的體諒和關心也給了我很大的關心。有時我有事要晚來一點，就要同事一個人在辦公室辦公，他們也會理解，大家相處的很好，沒有什么

隔合。甚至有幾次要回家里辦點事，去向經理請幾小時的假，經理也都很體諒，直接就給批假了。這個時候心里很快樂能遇到一個這么開明的經理。所以，感覺如今的工作還是挺不錯的，最重要的事就是四周的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學習。先就業(yè)，后擇業(yè)。我如今要好好熬煉自己。再好好學習，之后信任自己通過努力肯定會找個好工作的。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的東西，比方以前都明白的事，可是剛開頭有時還做不好。如今做事，不僅要持有需心求教的看法，還要懂得取長補短，最重要的一點就是自己主動去適應環(huán)境而不是讓環(huán)境來適應你。我這段實習的時間雖然不久，可是我發(fā)覺自己真的變了，比以前更加開朗自信了。

三、社會實踐調查的閱歷體會

通過這段時間的實習，我既發(fā)揮了自己的特長，也發(fā)覺了自己的缺乏。溝通使人進步，在鳳輝的這段時間里，通過與不同人的溝通，讓我學到了他們身上的特長，彌補了自己身上的缺乏，熟悉到了僅僅把握專業(yè)學問是不夠用的，還需要要有敏捷運用學問的力量和與人相處的技巧，這樣才能讓自己更有競爭力，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。信任自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加杰出！

調查實習報告篇2

XX年XX月初，我開頭了校外實習生活，在XX月里涼快的一天中來到了XX中學。

本以為這么大的公司只是讓我參觀下就算了，沒想到公司財務科的高校長同意我進入該科室進行實習，我特別興奮，下決心努力工作，不管干什么我都要做到最好!一、基本狀況XX學校是國內唯一一家生產過蒸汽、內燃、電力全部三大系列機車產品的制造企業(yè)。

曾作為亞洲最大的蒸汽機車研制基地，累計生產各型蒸汽機車5571臺，承當了全國鐵路75%以上的客貨運牽引任務。

為適應鐵路進展形勢，公司準時調整產品結構，先后轉產內燃、電力機車，開創(chuàng)了內電并舉的生產局面。

截止XX年末，已累計生產各型電力機車2659臺。

為適應鐵路實施跨越式進展戰(zhàn)略的需要，XX學校加大技術引進與自主創(chuàng)新步伐，加強與國際機車車輛行業(yè)知名企業(yè)間的溝通與合作。

XX年，公司被鐵道部列為鐵路裝備行業(yè)六家重點扶持企業(yè)之一，XX年，XX學校與法國阿爾斯通公司合作，勝利取得180臺和諧2型大功率溝通傳動電力機車合同訂單，該型機車單機功率達1萬kw,是目前世界上單機功率最大的重載機車。

公司財務科高校長對行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢進行評價，并且向我們介紹了公司跨國經營策略和對市場分析，讓我們受益非淺，之后，在一名同仁帶著下，我分別拜見了科室的各位領導干部，體會到XX學校的經營理念和進展規(guī)模，并豐富了我對公司的認知。

比方：XX學校目前擁有各型設備3100余臺，其中大型、精密設備1300余臺，新設備占有率到達40%，一、二級設備占有率達90%以上;XX年XX學校公司對XX學校投資4億元進行全面工業(yè)化改造,經過三年多的不斷建設,XX學校生產力量快速提升，現具有年產300臺六軸電力機車和3萬套各類型鐵路路用配件的生產力量。

接下來的日子里，我在同仁的帶著下不斷的學習和實踐。

經過一陣時間的資料的熟識，更了解到了許多狀況，感受最深的莫過于公司的研發(fā)狀況，公司擁有國家級技術中心，目前已聘請到多名國內知名專家進入公司工作，其中4人享受國務院特別津貼。

公司現有各類專業(yè)技術人員20xx人，具有高級職稱237人，中級職稱1119人;具有博士學歷14名，碩士學歷39人，本科學歷1006人。

公司與國內外30余家科研機構、高等院校、高科技公司建立了技術合作關系，有力地推動了公司科技開發(fā)實力的快速攀升。

多年來，XX學校致力于對外合作與技術引進工作，以技術進步推動企業(yè)進步。

在鐵道部的大力支持下，XX學校先后與XX公司等國際知名企業(yè)合作并建立生產實體，為國內外多家鐵路裝備企業(yè)供應整體鑄鋼車輪、主變壓器、受電弓、鉤緩系統(tǒng)等關鍵部件，并具有相當份額的市場占有率。

XX學校作為大型國有機車制造企業(yè)，以推動我國機車車輛裝備現代化為己任，瞄準國際先進機車車輛裝備進展方向，以“把握世界一流技術、生產世界一流產品、建成世界一流基地”為目標，結合自身優(yōu)勢帶動地方產業(yè)進展，打算用5年時間打造一個軌道交通裝備行業(yè)的“百億產業(yè)集群”，矢志建設成為國際知名的軌道交通裝備供應商。

以上種種，讓我更加贊美祖國國力的不斷強大，人才的不斷興盛。

二、詳細工作高校長給我支配了辦公室清潔和打復印傳遞資料的工作，盡管我所干的工作很簡潔，但在這一過程中，我卻體會到了許多。

它給我?guī)淼氖墙z許的欣喜，是獲得成果后的喜悅。

在這次短暫的實踐活動中，我感受到了自己微薄的力氣，以及獻出自己的一點點力氣所得到的奉獻。

雖然這工作很簡潔，看似只是一點點的體力活，不過，在這一過程中，我一方面熬煉了自己的力量，增添了自己的口頭表述力量，學會了與人溝通，真正走出了課堂，在實踐中成長，在實踐中學習，充實自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。

有時候感覺工作還是有點辛苦，比較乏味，但我的感覺到的是我在成長，有意義的成長。

而且在另一方面，我也感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”意識到了自己的缺乏，由于自己沒有什么實踐閱歷，處理問題不夠成熟，書本的學問又與實際結合不夠緊密，沒有與人溝通的口才，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來很簡潔，做起來卻并沒有想象中的那么理所當然。

但是在那一次又一次的實踐中，我正慢慢把那些“錯誤”削減。

這次的實踐活動還讓我懂得了，我們如今還處于學習階段，沒能真正了解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會所要面臨的種種問題。

想想如今的我能在這么好的環(huán)境下讀書，我們就更應當要學會珍惜，而不應當成天在家無所事事。

如今的社會需要的不僅僅是擁有學問的人，更加需要的是擁有各方面的力量、綜合素養(yǎng)較強的人才。

假如我們光靠在學校吸取學問，那是遠遠不夠的，從如今開頭，更重要的是注意自己力量的培育。

另外，在這次的社會實踐中，我還深深的感受到了一個人在自己工作崗位的熱忱，不管工作的名貴還是低賤，都應當用一顆真誠的心去對待。

這無形中使我對自己有了一個更正確的定位，增添了我努力學習的信念和毅力。

所以，我努力做到最好，努力學習財務室各科目的各種規(guī)范和流程，在公司前輩們指導、關心下，我了解了以下狀況，信任對我增加社會工作閱歷有很大好處。

主要體會第一，從出納的崗位上，了解到了現金出納工作的基本流程，知道了現金收付的要點以及保存。

要做到日清日結，超過規(guī)定數額的款項在當日準時送交銀行，不得“坐支”;每日做好日常的現金盤存工作，做到賬實相符;一般不辦理大面額現金的支付業(yè)務，支付用轉賬或匯兌手續(xù)，特別狀況需審批等。

其次，在費用報銷的崗位中，學習到了費用報銷的審核、費用報銷的標準以及費用報銷的基本流程。

在日常的費用報銷中，報銷人整理報銷單據并出具對應的憑證，再由部門領導簽字審核，財務部門復核，報總經理確認簽字，直至出納處報銷。

第三，整理、裝訂憑證。

在整理憑證的過程中，肯定要細心，要留意憑證的連號和單據是否齊全;在存取憑證的時候，要按挨次編號擺放入柜，以便他人使用。

漸漸的我懂了，要制造自己的事業(yè)，就必需付出加倍的努力。

靠著一個人對工作的執(zhí)著，堅決的信念，那么，就離勝利更近一步了。

三、幾點思索此次的實踐活動，對我來說讓我受益匪淺，它讓我更加了解社會，而不是去恐驚它，排斥它。

無論在與人相處，實踐活動，意志等方面，都有所提高了。

我學會了仔細、負責的對待每一件自己該做的事，對于自己產生的疑問，都要學會去找到一個令自己滿足的答案。

我們是在不斷前行中成長起來的，雖然會有許多的坎坷，但我們不怕失敗，我們心中都有著堅決的信念，那就是要克服自己在成長中所遇到的困難，堅決不移地朝著自己的奮斗目標前進。

我信任，只有通過努力，我們的明天才會彩。

調查實習報告篇3

一、調查概況

我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的同學的學習心理狀況進行了調查。通過調查討論，對中同學的學習心理有了初步的了解，為精確地把握當前中同學的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應了客觀根據。

二、調查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

１、中同學的學習心理現狀

２、當前中同學的學習心理特點

３、當前中同學的學習心理成因及對策

(二)調查方法

同學問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近抱負的高效樣本數。

三、調查結果

對同學問卷調查分析，中同學的學習心理具有明顯的時代特征。

(一)中同學的學習心理現狀分析

１、教育價值觀

調查顯示，大部分中同學具有較為明確的教育價值觀。74％的同學認為學習的作用是提高自身素養(yǎng)，10％的同學認為學習的作用是為了考高校，16％的中同學沒有考慮。

調查還顯示，中同學的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的同學認為高校生掙錢多，25％的'同學認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的同學認為學校畢業(yè)生掙錢多。

２、學習看法

調查結果說明，67％的同學對學習的熱忱較高，24％的同學對學習的熱忱中等，9％的同學可怕學習。這與他們“考高?！币庾R淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學習的同學數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)覺，90％的同學都有自己“最厭煩的課程”。同學可怕學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關；二是與該課程的有用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的同學對與現實生活聯(lián)系緊、有用性強的語文、數學、物理、化學熱忱較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學厭煩的課程中，英語是學校的核心課程之一，有45％的同學認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用途”。

3、學習習需求

當前，“特長”是師生共同關懷的熱門話題，在調查中我們發(fā)覺，大部分同學對“特長”有正確的熟悉，其中，92％的同學有自己感愛好的目標，且有52％的同學盼望得到老師的指導。同時，78％的同學盼望學到較多的、有用的科技學問，使之能對他們以后的生活工作有所關心。

４、學習目的

調查結果說明，對于高中畢業(yè)后的準備，99％的同學有讀高校愿望。

(二)當前中同學的學習心理特點

調查顯示，當前中同學的學習心理與以往的中同學的學習心理相比，有明顯不同。

１、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經熟悉到了教育的重要價值在于關心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增添自己在將來社會的競爭力量。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成果優(yōu)秀的同學則致力于追求更高等的教育。

中同學的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學同學越來越劇烈地追求將來教育輸出的經濟價值，他們中的許多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產實踐，滲透更多的有用技術。

我們知道，由于年齡和學識的制約，中同學的認知、分析、推斷等力量既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業(yè)，從而使他們對考高校失去信念；二是學術性較強的中學文化課程難以滿意同學對職業(yè)技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些緣由使越來越多的同學厭學。

２、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

在調查中我們發(fā)覺，中同學由于個人的學習基礎、教育價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指同學對所學學問的深度要求不一。高中畢業(yè)后預備就業(yè)的同學，只要求把握基礎學問；預備考高職或藝術類院校的同學，要求課程教學難易適度、學業(yè)成果達中等水平；追求高校教育的同學，則要求最大容量地把握所學學問，學業(yè)成果達上等水平。學習需求的橫向多目標是指同學對所學學問的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程學問，又要求充分培育自己的特長，還要求把握更多的有用技術。

３、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調性

對同學的問卷調查說明，89％的同學具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對同學本人的考察

調查實習報告篇4

一、調查概況

我于xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的同學的學習心理狀況進行了調查。通過調查討論，對中同學的學習心理有了初步的了解，為精確地把握當前中同學的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探究實施素養(yǎng)教育的新路子，供應了客觀根據。

二、調查的詳細目標和方法

(一)詳細目標

１、中同學的學習心理現狀

２、當前中同學的學習心理特點

３、當前中同學的學習心理成因及對策

(二)調查方法

同學問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近抱負的高效樣本數。

三、調查結果

對同學問卷調查分析，中同學的學習心理具有明顯的時代特征。

(一)中同學的學習心理現狀分析

１、教育價值觀

調查顯示，大部分中同學具有較為明確的教育價值觀。74％的同學認為學習的作用是提高自身素養(yǎng)，10％的同學認為學習的作用是為了考高校，16％的中同學沒有考慮。

調查還顯示，中同學的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的同學認為高校生掙錢多，25％的同學認為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的同學認為學校畢業(yè)生掙錢多。

２、學習

看法

調查結果說明，67％的同學對學習的熱忱較高，24％的同學對學習的熱忱中等，9％的同學可怕學習。這與他們“考高?！币庾R淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學習的同學數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)覺，90％的同學都有自己“最厭煩的課程”。同學可怕學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關；二是與該課程的有用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的同學對與現實生活聯(lián)系緊、有用性強的語文、數學、物理、化學熱忱較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學厭煩的課程中，英語是學校的核心課程之一，有45％的同學認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用途”。

3、學習習需求

當前，“特長”是師生共同關懷的熱門話題，在調查中我們發(fā)覺，大部分同學對“特長”有正確的熟悉，其中，92％的同學有自己感愛好的目標，且有52％的同學盼望得到老師的指導。同時，78％的同學盼望學到較多的、有用的科技學問，使之能對他們以后的生活工作有所關心。

４、學習目的

調查結果說明，對于高中畢業(yè)后的準備，99％的同學有讀高校愿望。

(二)當前中同學的學習心理特點

調查顯示，當前中同學的學習心理與以往的中同學的學習心理相比，有明顯不同。

１、教育價值趨向多元化、務實化、功利化

他們中的大部分人已經熟悉到了教育的重要價值在于關心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增添自己在將來社會的競爭力量。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成果優(yōu)秀的同學則致力于追求更高等的教育。

中同學的教育價值觀的另外兩個特點是務實化和功利化。中學同學越來越劇烈地追求將來教育輸出的經濟價值，他們中的許多人從經濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產實踐，滲透更多的有用技術。

我們知道，由于年齡和學識的制約，中同學的認知、分析、推斷等力量既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的

。其緣由在于：一是越來越多的高校生難以就業(yè)，從而使他們對考高校失去信念；二是學術性較強的中學文化課程難以滿意同學對職業(yè)技術的需求，難以使他們產生學習的內在刺激和利益驅動。這些