畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告5篇

第第頁畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告5篇畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告篇1

這一周在做的主要工作是帶同學(xué)進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，說是生產(chǎn)實習(xí)，可是由于專業(yè)的特別性——銀行和保險——不大可能在短短一周時間里讓同學(xué)們親自上手做什么實踐工作，所以除了周一帶著同學(xué)們到保險公司走馬觀花地參觀了一圈以外，主要的時間是請有關(guān)的業(yè)務(wù)人員到校內(nèi)給同學(xué)們講課。

這一周的課程很艱苦——對于我和同學(xué)都是如此。對于我本人來講，很少有一周當(dāng)中每天都要到學(xué)校至少走一遭的閱歷，而且除了要上好自己的課和做好其他工作以外，還要把一天中的相當(dāng)一段時間用來安清靜靜地坐在那里聽別人講課；對于同學(xué)來講，聽這些并非老師的業(yè)內(nèi)人士講課，要么昏昏欲睡，要么心情高漲得管不住自己的嘴巴想談?wù)搸拙?，對那些平常出勤就不太好的同學(xué)來講，可能更是煎熬得緊吧。

同學(xué)們不僅要聽課，每人還要完成《生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)報告》一份，這個“作業(yè)”不知會做成什么樣子。反正我是盡力做了模板了，還特地寫了近500字的《填寫指導(dǎo)》，也算仁至義盡了吧。不過為了與同學(xué)公平，在此我自己也作個總結(jié)吧。

一、實習(xí)日志〔簡記〕

月27日：上午申請下周的借用教室，通知同學(xué)下午召開實習(xí)動員會，下午參與實習(xí)動員會；

月30日：早上組織同學(xué)乘校車，參觀人保人壽公司，聽取有關(guān)企業(yè)概況的介紹，聽取有關(guān)保險營銷的報告，與公司負(fù)責(zé)人落實后面幾天的日程支配，中午組織同學(xué)乘校車返?！财溟g有同學(xué)逃走，生氣！〕；

月31日：下午組織同學(xué)聽取個險營銷專題報告，晚上完成《生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)報告》模板和《填寫指導(dǎo)》；

月日：上午組織同學(xué)聽取銀行保險及職業(yè)經(jīng)理人素養(yǎng)專題報告，課后總結(jié)，對當(dāng)天及前一天同學(xué)的紀(jì)律提出批判；

月日：早上調(diào)試投影設(shè)備，組織同學(xué)聽取保險公司風(fēng)險防控專題報告，下午接到通知次日打算有變，再申請借用教室，通知同學(xué)；

月日：下午組織同學(xué)聽取銀行柜面業(yè)務(wù)專題報告，晚上組織同學(xué)聽取銀行職業(yè)道德與銀行風(fēng)險防范專題報告。

二、心得體會

除了周一與保險公司兩位經(jīng)理落實日程用了近一小時和周四上課缺席一個半小時以外，幾乎全部的課我都聽了，也算善始善終了吧，可能比有些同學(xué)的出勤率還高呢。并且盡可能地作了聽課筆記，還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求對講課內(nèi)容錄了音，所以應(yīng)當(dāng)還是有資格談點心得體會的吧?？偨Y(jié)起來，有以下三點：

1。實務(wù)和理論確實很不同。

上學(xué)的時候也有實習(xí)環(huán)節(jié)，記得支配了到耀華玻璃廠還有一家福利紡織廠〔廠名忘了，似乎是生產(chǎn)帆布的〕實地參觀，也請了貿(mào)易公司的負(fù)責(zé)人到校內(nèi)講課，看了些單證，當(dāng)時被“贈送”的幾份樣張至今仍妥當(dāng)保存著呢。當(dāng)時就感覺企業(yè)中的貿(mào)易實務(wù)跟教材里的差異很大，即便像《國際貿(mào)易實務(wù)》這樣的書本都念得爛熟了，遇到詳細(xì)的業(yè)務(wù)尤其是那些花花綠綠的票證還是不知如何下手。這次帶同學(xué)們實習(xí)感覺也大體如此。比方教材里面介紹銀行業(yè)務(wù)確定放很大留意力在傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù)方面，但是今日才知道目前的商業(yè)銀行中竟然50~70%的業(yè)務(wù)和利潤來自于代理業(yè)務(wù)，而講課老師更是坦言，本地大中型企業(yè)〔原來的骨干企業(yè)〕幾乎沒有景氣的，例外的只有福利廠，而傳統(tǒng)的貸款業(yè)務(wù)領(lǐng)域面對企業(yè)的壞賬死賬著實不少，亮點只在房貸這一塊。我沒有任過保險方面的課程，不過就自己淺薄的保險學(xué)問來講，課程中確定不會很生動地描繪個險營銷中如何與客戶溝通，銀保產(chǎn)品的淵源與進(jìn)展，更不會涉及銀行柜員拉存款與推銷銀保產(chǎn)品之間懸殊的提成差距。雖然當(dāng)老師與當(dāng)同學(xué)的時代不同了，立場不同了，見識不同了，但是有一點熟悉好像沒有變——實務(wù)往往不似理論那樣系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)且冠冕堂皇，尤其是就某一崗位而言似乎有些程序化得索然無味，不過大部分人始終是要從事實務(wù)的。

2。專業(yè)人士的風(fēng)范值得贊許。

上周去聯(lián)系實習(xí)單位的時候是臨時得到通知的，所以當(dāng)時穿得不僅casual簡直有點humble了，進(jìn)入保險公司看到那些西裝革履的工作人員感覺自己失禮得無地自容。本周到學(xué)校來給同學(xué)們講課的幾位專業(yè)人士，不管年資、崗位如何，也一律是儀表得體。即使前幾每天氣陰冷，幾個年紀(jì)不大的小經(jīng)理還是堅持襯衫西裝的職業(yè)裝扮，狡猾說我看著都有點替她們凍得慌，不過保持職業(yè)風(fēng)度這一點的確值得佩服。作為金融從業(yè)者，無論是保險營銷經(jīng)理，還是內(nèi)勤業(yè)務(wù)人員，還是銀行工，言談舉止中都透露出行業(yè)特色——專業(yè)與敬業(yè)。營銷經(jīng)理自信滿滿，對自己的專業(yè)侃侃而談，很擅長調(diào)動現(xiàn)場氣氛；內(nèi)勤業(yè)務(wù)人員特殊嚴(yán)謹(jǐn)，講話井井有條，連ppt都比營銷經(jīng)理的嚴(yán)厲?得多；銀行工則更多地是注意語言表述的精確，并且似乎對多媒體這些東東都不怎么感冒，這是不是表示他們對許多事情的看法上更傾向于保守呢？不管講課中個體表現(xiàn)差異多么大，有一點是共通的，那就是他們無一例外地都特殊守時——提前至少15分鐘到場，講課中也很少東拉西扯耗時間的現(xiàn)象。

3。從不同的演講者身上吸取閱歷教訓(xùn)。

這些天接觸的這幾位演講者，外表上看表現(xiàn)最好的是保險公司的幾位年輕的組訓(xùn)講師，不過之所以加上“外表上”幾個字，也暗含著在下對他們的風(fēng)格不是非常認(rèn)同——激情澎湃有余，內(nèi)功缺乏。原來挺好的保險產(chǎn)品，怎么越聽越像傳銷的呢，有些技巧頗有本山大叔忽悠的風(fēng)范。還是周二的時候那位個險營銷經(jīng)理推舉的JoeJordan的那個演講精彩，呵呵，不過讓他們到達(dá)那個水平……的確是吹毛求疵了。相形之下，運(yùn)營部的主管講課的風(fēng)格就有點沉悶了，雖然也有許多案例穿插其間，不過還是感覺理論多了點，而且系統(tǒng)性太強(qiáng)，呵呵，有點像老師上課了。銀行的兩位人士表現(xiàn)差距太大，尤其是在同一天中時隔三小時先后出場更是強(qiáng)化了這個感覺。前面那位明顯不只是緊急，主要是預(yù)備工作不充分，這一點值得全部想站住講臺的人引以為戒；后面這位是本人最觀賞的，主題明確，見地精到，案例豐富，預(yù)備充分，虛心有加，字寫得滿好的，而且還有那么點緊急，呵呵，其實我覺得緊急是由于重視〔預(yù)備不充分的除外〕，當(dāng)然太緊急就簡單出錯甚至出丑了，所以竊以為小小緊急的狀態(tài)是最好不過了。

畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告篇2

這一周在做的主要工作是帶同學(xué)進(jìn)行生產(chǎn)實習(xí)，說是生產(chǎn)實習(xí)，可是由于專業(yè)的特別性——銀行和保險——不大可能在短短一周時間里讓同學(xué)們親自上手做什么實踐工作，所以除了周一帶著同學(xué)們到保險公司走馬觀花地參觀了一圈以外，主要的時間是請有關(guān)的業(yè)務(wù)人員到校內(nèi)給同學(xué)們講課。

這一周的課程很艱苦——對于我和同學(xué)都是如此。對于我本人來講，很少有一周當(dāng)中每天都要到學(xué)校至少走一遭的閱歷，而且除了要上好自己的課和做好其他工作以外，還要把一天中的相當(dāng)一段時間用來安清靜靜地坐在那里聽別人講課;對于同學(xué)來講，聽這些并非老師的業(yè)內(nèi)人士講課，要么昏昏欲睡，要么心情高漲得管不住自己的嘴巴想談?wù)搸拙?，對那些平常出勤就不太好的同學(xué)來講，可能更是煎熬得緊吧。

同學(xué)們不僅要聽課，每人還要完成《生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)報告》一份，這個“作業(yè)”不知會做成什么樣子。反正我是盡力做了模板了，還特地寫了近500字的《填寫指導(dǎo)》，也算仁至義盡了吧。不過為了與同學(xué)公平，在此我自己也作個總結(jié)吧。

一、實習(xí)日志(簡記)

XX月XX日：上午申請下周的借用教室，通知同學(xué)下午召開實習(xí)動員會，下午參與實習(xí)動員會;

XX月XX日：早上組織同學(xué)乘校車，參觀人保人壽公司，聽取有關(guān)企業(yè)概況的介紹，聽取有關(guān)保險營銷的報告，與公司負(fù)責(zé)人落實后面幾天的日程支配，中午組織同學(xué)乘校車返校(其間有同學(xué)逃走，生氣!);

XX月XX日：下午組織同學(xué)聽取個險營銷專題報告，晚上完成《生產(chǎn)實習(xí)總結(jié)報告》模板和《填寫指導(dǎo)》;

XX月XX日：上午組織同學(xué)聽取銀行保險及職業(yè)經(jīng)理人素養(yǎng)專題報告，課后總結(jié)，對當(dāng)天及前一天同學(xué)的紀(jì)律提出批判;

XX月XX日：早上調(diào)試投影設(shè)備，組織同學(xué)聽取保險公司風(fēng)險防控專題報告，下午接到通知次日打算有變，再申請借用教室，通知同學(xué);

XX月XX日：下午組織同學(xué)聽取銀行柜面業(yè)務(wù)專題報告，晚上組織同學(xué)聽取銀行職業(yè)道德與銀行風(fēng)險防范專題報告。

二、心得體會

除了周一與保險公司兩位經(jīng)理落實日程用了近一小時和周四上課缺席一個半小時以外，幾乎全部的課我都聽了，也算善始善終了吧，可能比有些同學(xué)的出勤率還高呢。并且盡可能地作了聽課筆記，還根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求對講課內(nèi)容錄了音，所以應(yīng)當(dāng)還是有資格談點心得體會的吧?？偨Y(jié)起來，有以下三點：

1.實務(wù)和理論確實很不同。上學(xué)的時候也有實習(xí)環(huán)節(jié)，記得支配了到耀華玻璃廠還有一家福利紡織廠(廠名忘了，似乎是生產(chǎn)帆布的)實地參觀，也請了貿(mào)易公司的負(fù)責(zé)人到校內(nèi)講課，看了些單證，當(dāng)時被“贈送”的幾份樣張至今仍妥當(dāng)保存著呢。當(dāng)時就感覺企業(yè)中的貿(mào)易實務(wù)跟教材里的差異很大，即便像《國際貿(mào)易實務(wù)》這樣的書本都念得爛熟了，遇到詳細(xì)的業(yè)務(wù)尤其是那些花花綠綠的票證還是不知如何下手。這次帶同學(xué)們實習(xí)感覺也大體如此。比方教材里面介紹銀行業(yè)務(wù)確定放很大留意力在傳統(tǒng)的存貸業(yè)務(wù)方面，但是今日才知道目前的商業(yè)銀行中竟然50~70%的業(yè)務(wù)和利潤來自于代理業(yè)務(wù)，而講課老師更是坦言，本地大中型企業(yè)(原來的骨干企業(yè))幾乎沒有景氣的，例外的只有福利廠，而傳統(tǒng)的貸款業(yè)務(wù)領(lǐng)域面對企業(yè)的壞賬死賬著實不少，亮點只在房貸這一塊。我沒有任過保險方面的課程，不過就自己淺薄的保險學(xué)問來講，課程中確定不會很生動地描繪個險營銷中如何與客戶溝通，銀保產(chǎn)品的淵源與進(jìn)展，更不會涉及銀行柜員拉存款與推銷銀保產(chǎn)品之間懸殊的提成差距。雖然當(dāng)老師與當(dāng)同學(xué)的時代不同了，立場不同了，見識不同了，但是有一點熟悉好像沒有變——實務(wù)往往不似理論那樣系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)且冠冕堂皇，尤其是就某一崗位而言似乎有些程序化得索然無味，不過大部分人始終是要從事實務(wù)的。

2.專業(yè)人士的風(fēng)范值得贊許。上周去聯(lián)系實習(xí)單位的時候是臨時得到通知的，所以當(dāng)時穿得不僅casual簡直有點humble了，進(jìn)入保險公司看到那些西裝革履的工作人員感覺自己失禮得無地自容。本周到學(xué)校來給同學(xué)們講課的幾位專業(yè)人士，不管年資、崗位如何，也一律是儀表得體。即使前幾每天氣陰冷，幾個年紀(jì)不大的小經(jīng)理還是堅持襯衫西裝的職業(yè)裝扮，狡猾說我看著都有點替她們凍得慌，不過保持職業(yè)風(fēng)度這一點的確值得佩服。作為金融從業(yè)者，無論是保險營銷經(jīng)理，還是內(nèi)勤業(yè)務(wù)人員，還是銀行工，言談舉止中都透露出行業(yè)特色——專業(yè)與敬業(yè)。營銷經(jīng)理自信滿滿，對自己的專業(yè)侃侃而談，很擅長調(diào)動現(xiàn)場氣氛;內(nèi)勤業(yè)務(wù)人員特殊嚴(yán)謹(jǐn)，講話井井有條，連ppt都比營銷經(jīng)理的嚴(yán)厲?得多;銀行工則更多地是注意語言表述的精確，并且似乎對多媒體這些東東都不怎么感冒，這是不是表示他們對許多事情的看法上更傾向于保守呢?不管講課中個體表現(xiàn)差異多么大，有一點是共通的，那就是他們無一例外地都特殊守時——提前至少15分鐘到場，講課中也很少東拉西扯耗時間的現(xiàn)象。

3.從不同的演講者身上吸取閱歷教訓(xùn)。這些天接觸的這幾位演講者，外表上看表現(xiàn)最好的是保險公司的幾位年輕的組訓(xùn)講師，不過之所以加上“外表上”幾個字，也暗含著在下對他們的風(fēng)格不是非常認(rèn)同——激情澎湃有余，內(nèi)功缺乏。原來挺好的保險產(chǎn)品，怎么越聽越像傳銷的呢，有些技巧頗有本山大叔忽悠的風(fēng)范。還是周二的時候那位個險營銷經(jīng)理推舉的JoeJordan的那個演講精彩，呵呵，不過讓他們到達(dá)那個水平……的確是吹毛求疵了。相形之下，運(yùn)營部的主管講課的風(fēng)格就有點沉悶了，雖然也有許多案例穿插其間，不過還是感覺理論多了點，而且系統(tǒng)性太強(qiáng)，呵呵，有點像老師上課了。銀行的兩位人士表現(xiàn)差距太大，尤其是在同一天中時隔三小時先后出場更是強(qiáng)化了這個感覺。前面那位明顯不只是緊急，主要是預(yù)備工作不充分，這一點值得全部想站住講臺的人引以為戒;后面這位是本人最觀賞的，主題明確，見地精到，案例豐富，預(yù)備充分，虛心有加，字寫得滿好的，而且還有那么點緊急，呵呵，其實我覺得緊急是由于重視(預(yù)備不充分的除外)，當(dāng)然太緊急就簡單出錯甚至出丑了，所以竊以為小小緊急的狀態(tài)是最好不過了。

畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告篇3

本次實習(xí)以生產(chǎn)實習(xí)為主，生產(chǎn)實習(xí)是學(xué)習(xí)工業(yè)工程專業(yè)的一項重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在開拓我們的視野，增添專業(yè)意識，穩(wěn)固和理解專業(yè)課程。實習(xí)方式主要是請企業(yè)技術(shù)管理和企業(yè)管理人員以講座形式介紹有關(guān)內(nèi)容同學(xué)們下生產(chǎn)車間參觀，向企業(yè)的現(xiàn)場管理，技術(shù)生產(chǎn)工作人員學(xué)習(xí)請教相關(guān)學(xué)問；由帶隊老師組織同學(xué)們分組商量、發(fā)言，通過溝通實習(xí)體會方式，加深和穩(wěn)固實習(xí)和專題講座內(nèi)容。通過本次實習(xí)，我們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西，并對生產(chǎn)管理有了更深的熟悉。

實習(xí)支配及相關(guān)預(yù)備學(xué)問

實習(xí)支配：實習(xí)時間跨度三個星期〔xx月xx日—xx月xx日〕，實習(xí)支配如下：

xx月xx日—xx月xx日許昌煙草機(jī)械公司。

xx月xx日—xx月xx日鄭州紡織機(jī)械有限責(zé)任公司。

xx月xx日—xx月xx日同學(xué)分組商量、溝通實習(xí)體會、完成實習(xí)報告。

相關(guān)預(yù)備學(xué)問：

工業(yè)工程〔ie〕的目標(biāo)：是使生產(chǎn)系統(tǒng)投入的要素得到有效的利用，降低本錢，保證質(zhì)量和平安、提高生產(chǎn)效率，獲得最正確效益。ie的基本功能是討論人員、物料、設(shè)備、能源、信息所組成的集成系統(tǒng)，進(jìn)行設(shè)計、改善和設(shè)置。詳細(xì)表現(xiàn)為規(guī)劃、設(shè)計、評價、和創(chuàng)新四個方面。

設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計：對系統(tǒng)〔工廠、醫(yī)院、學(xué)校、商店等〕進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計，包括選址、平面布置、物流分析、物料搬運(yùn)方法與設(shè)備選擇等，使個生產(chǎn)要素和各子系統(tǒng)〔設(shè)計、生產(chǎn)制造、供應(yīng)、后勤保障、銷售等部門〕根據(jù)ie要求得到合理的配置，組成有效地集成系統(tǒng)。涉及se、or、工作討論、成組技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、工效學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、計算機(jī)模擬等學(xué)問。

生產(chǎn)打算與掌握：討論生產(chǎn)過程和資源的組織、打算、調(diào)度和掌握，保障生產(chǎn)系統(tǒng)有效地運(yùn)行。包括生產(chǎn)過程的時間與空間上的組織、生產(chǎn)與作業(yè)打算、生產(chǎn)線平衡、庫存掌握等。采納的方法：網(wǎng)絡(luò)打算〔打算評審技術(shù)pert、關(guān)鍵路線法cpm〕、經(jīng)濟(jì)定貨量〔eoq〕、經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)批量〔epq〕、物料需求打算mrp以及生產(chǎn)資源打算mrp—ii和準(zhǔn)時制jit。

質(zhì)量管理與牢靠性技術(shù)：包括為保證產(chǎn)品或工作質(zhì)量進(jìn)行質(zhì)量調(diào)查、打算、組織、協(xié)調(diào)與掌握等各項工作，核心是為了到達(dá)規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，利用科學(xué)方法對生產(chǎn)進(jìn)行嚴(yán)格檢查和掌握，預(yù)防不合格品產(chǎn)生。內(nèi)容包括傳統(tǒng)的質(zhì)量掌握方法，現(xiàn)代質(zhì)量管理—保證，生產(chǎn)保證、全面質(zhì)量掌握tqc與全面質(zhì)量掌握tqm。牢靠性技術(shù)是現(xiàn)有系統(tǒng)有效運(yùn)行的原理與方法，包括牢靠性概念、故障及診斷分析、使用牢靠性、系統(tǒng)牢靠性設(shè)計、系統(tǒng)維護(hù)與保養(yǎng)策略等。

管理信息系統(tǒng)：它為一個企業(yè)的經(jīng)營、管理和決策供應(yīng)信息支持的用戶計算機(jī)綜合系統(tǒng)，是現(xiàn)代ie應(yīng)用的重要基礎(chǔ)與手段。包括計算機(jī)管理系統(tǒng)的組成，數(shù)據(jù)庫技術(shù)、信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)等。

現(xiàn)代制造系統(tǒng)：ie的基礎(chǔ)和組成部分，包括成組技術(shù)gt、計算機(jī)幫助工藝過程設(shè)計、柔性制造單元fmc與系統(tǒng)fms、計算機(jī)集成制造、靈敏制造、虛擬企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)制造、虛擬制造、可重組制造系統(tǒng)、孤島制造系統(tǒng)，基于智能體的制造系統(tǒng)、自組織制造系統(tǒng)等

企業(yè)資源打算〔enterpriseresourcelaing，erp〕：是一種科學(xué)管理思想的計算機(jī)實現(xiàn)，起源于20世紀(jì)xx年月初，經(jīng)受了物料需求打算〔mrp〕時代和制造資源打算〔mrpⅱ〕時代。到xx年月，面對企業(yè)全部資源管理的思想開頭提出，mrpⅱ進(jìn)入erp時代。erp對產(chǎn)品研發(fā)與設(shè)計、作業(yè)掌握、生產(chǎn)打算、投入品選購、市場營銷、銷售、庫存〔投入品、半成品、成品〕、財務(wù)和人事等方面進(jìn)行集成優(yōu)化的管理，并包括相應(yīng)的模塊組成部分。

畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告篇4

實習(xí)時間：7月10日

實習(xí)地點：廣州市天河珠村第六工業(yè)區(qū)

實習(xí)單位：廣州江大和風(fēng)香精香料有限公司

實習(xí)內(nèi)容：

獲得江大和風(fēng)老總李衛(wèi)華的接見并簡潔介紹了公司的`狀況。李總還給我們指出了香精香料以后進(jìn)展的方向。然后就參觀了香料的生產(chǎn)線，最終參觀了品控和產(chǎn)品開發(fā)的試驗室。

江大和風(fēng)以生產(chǎn)香料為主，而且生產(chǎn)的多為咸味劑。

公司生產(chǎn)香料的設(shè)備尚算齊全，但是都比較舊，多為人工操作，人工投料，很多的關(guān)鍵點掌握都是人為掌握而非機(jī)械掌握，生產(chǎn)環(huán)境不太好，估量掌握細(xì)菌量靠的最終過程的消毒。

生產(chǎn)流程：原料的預(yù)處理→配料投料進(jìn)反應(yīng)爐→攪拌升溫發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(米美拉德反應(yīng)為主)→出爐枯燥→包裝

實習(xí)體會：

了解了香料的生產(chǎn)過程，再一次接觸生產(chǎn)食品添加劑的企業(yè)。覺察基本上生產(chǎn)食品添加劑的中小型工廠自動化程度較為低。食品添加劑這行對于設(shè)備投資的資金不會太多，而對新產(chǎn)品，原料購進(jìn)的資金投入會更為大。這行也特別攢錢，銷售方式也非常特殊，他們不的消費(fèi)對象不是直接對一般消費(fèi)者，而是對工廠。所以做食品添加劑的公司除了供應(yīng)食品添加劑給企業(yè)，還要供應(yīng)技術(shù)給工廠，那么銷路就自然好。

畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)報告篇5

實習(xí)是每一個畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會，穩(wěn)固學(xué)問，實習(xí)又是對每一位畢業(yè)生專業(yè)學(xué)問的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問，既開闊了視野，又增長了見識，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)問來了解會計的工作流程和工作內(nèi)容，加深對會計工作的熟悉，將理論聯(lián)系于實踐，培育實際工作力量和分析解決問題的力量，到達(dá)學(xué)以致用的目的，為勝利走向社會做預(yù)備。

本周之內(nèi)我在生產(chǎn)部的三個組進(jìn)行了實習(xí)。前一天半是接上周未實習(xí)完的，連續(xù)在包裝組實習(xí)，接下來的三天在總裝組實習(xí)，最終一天在插件組實習(xí)。下面我實習(xí)的先后挨次報告一下我這周的實習(xí)內(nèi)容、心得體會以及下周的實習(xí)打算。

前一天半，我在包裝組實習(xí)。首先，回顧一下包裝組的主要流程，刮膠—清潔—品檢—疊彩盒—裝彩盒—裝箱—封箱—清尾—入倉。由于上周的一天半我已經(jīng)把每個工序流程都熟識了，也知道了每個工序操作時的留意事項，所以這一天半我給自己的任務(wù)是去了解一些與以后的銷售工作親密相關(guān)的詳情。通過這一天半實習(xí)，第一，我了解了我們公司常見的幾種包裝方式有彩盒、白盒、吸塑或彩盒+吸塑。其次，彩盒的紙質(zhì)種類有125G、250G(單坑)、350G(灰芯)、400G這幾類，常見的是單坑和灰芯的;彩盒的顏色有4C、專色、4C+專色、單色的;彩盒的外表處理有過油磨光、過膜和過UV的。第三，包裝紙箱分為中箱和外箱，中外箱的紙質(zhì)有B=C(雙坑)、單坑和W=C這三種，在給客戶推舉包裝方式的時候，我們可以推舉有中箱的包裝，這樣能更好的愛護(hù)產(chǎn)品，而且中箱裝的數(shù)量比外箱少，這樣也有利于提高批發(fā)商和零售商的銷售量。第四，我了解到客戶對于燈殼移印一般有以下幾個要求，移印的顏色，有印黑色的也有要求印其他顏色的，移印的面數(shù)有一面或兩面的。移印的方向有燈管向上和向下的，而且移印分油墨打印和激光打印，通常狀況下是油墨打印。移印肯定要清楚，有的客戶在移印測試時會用專用膠帶進(jìn)行粘貼。第四，客戶對產(chǎn)品投訴與包裝組有關(guān)的通常是清潔不到位，彩盒的整體外觀不夠整齊，如燈朝外部分，上面扣位部分等。只有留意到包裝的每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)我們的產(chǎn)品才能給客戶一個良好的第一印象。

接下來的三天，我在總裝組實習(xí)。我總結(jié)出來總裝組的流程按這款燈是否加燈罩可分為兩種。不加燈罩的流程：焊燈頭/壓燈頭—上面蓋—燈頭沖壓—焊燈絲—焊電源線—合底蓋—品檢—老化—清尾—轉(zhuǎn)包裝組。加燈罩的流程：焊燈頭/壓燈頭—上面蓋—燈頭沖壓—焊電源線—繞燈絲—合底蓋—品檢—老化—清尾—轉(zhuǎn)備料組加罩—轉(zhuǎn)包裝組。在總裝組的實習(xí)過程中，第一，我熟悉了幾種常見的燈頭，如E14、E27、B22、GU10、MR16。知道了燈頭分為傳統(tǒng)的焊燈頭和新型的免焊燈頭，燈頭的材質(zhì)有鐵鍍鎳、鋁鍍鎳、銅鍍鎳的。其中免焊燈頭的顏色可以是多樣的，有白色，藍(lán)色，黃色可供選擇。其次，燈頭的顏色要與客戶的要求保持全都，沖壓要整齊，有的客戶要求沖壓燈頭通過扭力測試。第三，在合蓋過程中需要留意的是，要將底殼里面的雜物、膠清理掉，以免搖擺時合蓋里有響動;檢查PCB板的元器件腳有無遇到一起，以免因碰在一起發(fā)生短路現(xiàn)象;電解電容要拉直。第四，我認(rèn)為總裝組的亮點之一在老化線，老化分為七個區(qū)，低壓區(qū)、常壓區(qū)、高壓區(qū)、高溫區(qū)，中壓區(qū)，沖擊區(qū)，漫游區(qū)。老化線主要是在模擬高溫，低壓，高壓的環(huán)境下，測試燈的工作狀況，一個燈的老化時間接近一個小時，通過老化后仍舊可以正常工作的燈的質(zhì)量是有保障的。亮點之二在總裝組的總裝和品檢是同步的，由于在總裝過程中很簡單消失燈頭、面蓋、燈管混裝的現(xiàn)象，這樣同步檢測可以即時檢測出是否消失以上錯誤，假如消失可以即使訂正，將錯誤制止在剛開頭發(fā)生的階段，不僅可以提高工作效率，也不至于消失因返工