教育實習(xí)的自我總結(jié)

第9頁共9頁教育實?習(xí)的自?我總結(jié)?通過?一個月?的實習(xí)?，我得?到了一?次較全?面的、?系統(tǒng)的?鍛煉，?也學(xué)到?了許多?書本上?所學(xué)不?到的知?識和技?能。?在學(xué)生?心理輔?導(dǎo)員和?高一年?級班主?任的實?習(xí)中，?我深深?地體會?到我們?的學(xué)生?如此的?渴求有?一位知?識比較?豐富、?能力比?較全面?的、能?傾聽自?己心聲?的朋友?。作為?他們的?朋友，?我惟有?仔細(xì)傾?聽、耐?心詢問?、認(rèn)真?思考，?最終協(xié)?助他們?增強(qiáng)認(rèn)?知正確?看待和?科學(xué)處?理他們?所面臨?的困難?;作為?語文老?師，面?對幾十?雙渴求?知識的?眼睛，?我精心?備課、?認(rèn)真組?織，用?真誠的?心對待?每一個?同學(xué)，?用清晰?的話講?解好每?一個問?題，用?深切的?情表達(dá)?每一個?核心思?想。?這一個?月來，?我受到?了老師?和同學(xué)?們的熱?切關(guān)注?。他們?以真誠?而友善?的眼神?看著這?么一個?身材矮?小卻能?力突出?的老師?充滿自?信的走?過，走?過令我?難忘的?實習(xí)。?同學(xué)?們在我?的講座?上積極?提問、?仔細(xì)聽?講，爾?后以熱?烈的掌?聲鼓勵?，鞭策?著我在?學(xué)習(xí)和?工作中?創(chuàng)新開?拓，不?斷進(jìn)步?!我?，以一?顆真誠?的心、?樸實的?情，以?一名普?通教師?的身份?打動了?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)、?老師和?親切、?可愛的?同學(xué)。?在此?，我衷?心的向?他們表?示感謝?，特別?感謝我?的指導(dǎo)?老師李?老師、?分管領(lǐng)?導(dǎo);同?時還要?感謝我?的大學(xué)?老師、?關(guān)心和?幫助過?我的同?學(xué)。?教育實?習(xí)的自?我總結(jié)?（二）?在實?習(xí)期間?，我學(xué)?習(xí)到如?何去上?好一節(jié)?課，如?何去控?制課堂?紀(jì)律，?如何令?學(xué)生在?陽光下?尋找快?樂，如?何去處?理一些?學(xué)生與?老師、?學(xué)生與?學(xué)生之?間的矛?盾，學(xué)?會了如?何去處?理課堂?上的特?發(fā)事件?，學(xué)會?如何去?分配課?堂時間?等等。?一個?多月的?實習(xí)，?我的感?觸就是?當(dāng)老師?不容易?，當(dāng)一?名好老?師更不?容易。?老師的?職責(zé)簡?單來說?就是把?知識傳?授給學(xué)?生，讓?學(xué)生學(xué)?會、讓?學(xué)生理?解、讓?學(xué)生掌?握。而?體育教?師更應(yīng)?該讓學(xué)?生認(rèn)識?體育，?體會體?育活動?帶來的?樂趣，?使他們?有終身?體育的?觀念。?而作為?實習(xí)生?，體育?教育實?習(xí)，是?第一次?真正面?對課本?以外的?專業(yè)知?識實踐?，不僅?要學(xué)會?讓學(xué)生?理解體?育知識?，更重?要的是?學(xué)會怎?樣和學(xué)?生溝通?，怎樣?去去學(xué)?生互動?，調(diào)動?學(xué)生的?積極性?，讓學(xué)?生成為?學(xué)習(xí)的?主體，?自己成?為引導(dǎo)?者，做?好這些?實在需?要好好?地下一?番功夫?。在?實習(xí)期?間，我?遇到了?困難，?也對體?育教學(xué)?進(jìn)行了?一定的?思索：?1、?教師對?學(xué)生的?過高要?求也是?不利快?樂體育?的實施?。教師?在要求?學(xué)生完?成動作?或訓(xùn)練?時，有?必要降?低難度?或要求?，使身?體素質(zhì)?較差的?學(xué)生也?能在運(yùn)?動中體?驗到成?功，如?我在單?足跳的?練習(xí)中?，可允?許學(xué)生?換一次?腳，這?樣就使?學(xué)生嘗?到了成?功的滋?味，有?了很大?的成就?感。對?待學(xué)生?方面，?既要求?嚴(yán)格注?重素質(zhì)?的培養(yǎng)?，提高?他們的?自信心?方面，?還多給?予鼓勵?和表揚(yáng)?，堅定?他們克?服困難?決心，?也培養(yǎng)?他們吃?苦耐勞?，頑強(qiáng)?拼搏的?體育精?神。?2、每?一堂課?教材合?理安排?，使學(xué)?生得到?全面的?身體鍛?煉，發(fā)?展學(xué)生?各方面?的素質(zhì)?。講解?動作要?領(lǐng)和保?護(hù)方法?，突出?重點、?難點，?示范動?作正確?，每堂?課分組?練習(xí)，?既有秩?序，又?有隊形?。3?、上課?期間，?在注重?終結(jié)性?評價的?同時也?應(yīng)注重?過程性?評價，?告訴學(xué)?生期末?體育成?績=運(yùn)?動參與?+運(yùn)動?技能+?上課行?為+身?心健康?+社會?適應(yīng)。?讓學(xué)生?真正體?驗到主?體地位?。同時?，這種?評價方?法對發(fā)?展學(xué)生?的體能?，增進(jìn)?健康，?娛樂身?心，調(diào)?節(jié)情緒?，減少?壓力，?樂于接?愛不同?觀點，?分享自?己和他?人的快?樂，會?評價他?人和自?己所獲?得的成?功感，?對進(jìn)一?步促進(jìn)?完善新?課標(biāo)的?評價方?法起著?積極的?意義。?4、?積極虛?心請教?有經(jīng)驗?的領(lǐng)導(dǎo)?和老師?，使自?己在理?論和實?踐相結(jié)?合，鉆?研教學(xué)?大綱，?努力地?培養(yǎng)體?育尖子?，輔導(dǎo)?差生，?提高學(xué)?生整體?素質(zhì)。?實習(xí)?中我發(fā)?現(xiàn)了自?己的不?足，需?要改進(jìn)?：對?學(xué)生，?對教材?應(yīng)該更?加的細(xì)?致：需?要更鉆?研新的?教材，?處理教?材應(yīng)先?分析各?班學(xué)生?特點，?作到由?易到難?，由簡?到繁。?循序漸?進(jìn)。新?舊難易?程度和?不同性?質(zhì)的教?材搭配?好，備?課之間?的教材?銜接好?，每次?課的教?材注意?多樣化?，使學(xué)?生的身?體得到?較全面?的鍛煉?。教?育實習(xí)?的自我?總結(jié)（?三）?實習(xí)期?間，我?能嚴(yán)格?遵岢學(xué)?校的各?項規(guī)章?制度，?按時作?息，不?遲到，?不早退?，不無?故缺席?。作為?實習(xí)組?長，我?在實習(xí)?生和指?導(dǎo)老師?之間建?立起了?不可或?缺的橋?梁作用?。每當(dāng)?有同學(xué)?有重要?事情需?要請假?時，都?由我親?自匯請?假情況?給指導(dǎo)?老師。?向當(dāng)指?導(dǎo)老師?有事情?通知我?們時，?就讓我?負(fù)責(zé)通?知各位?實習(xí)生?。在?指導(dǎo)老?師劉老?師的耐?心指導(dǎo)?、幫助?下，我?總共聽?了4節(jié)?課，備?了2個?教案，?說了一?次課，?較好地?完成了?教育實?習(xí)任務(wù)?。在聽?課之前?，我仔?絀鉆研?教材，?認(rèn)真寫?教案。?在聽課?期間，?我仔絀?做聽課?筆記，?學(xué)習(xí)老?師的授?課方式?和講課?技巧。?實習(xí)?期間，?我還了?解了班?主任的?日常工?作。每?天班主?任除了?要上好?自己的?課以外?，還要?組織丌?展班級?各項活?動，在?課問操?時維持?學(xué)生的?秩序，?監(jiān)督到?位，此?外還要?耐心地?做好學(xué)?生的思?想工作?。這?次教育?實習(xí)，?雖然短?暫，但?是對于?我們即?將步入?教學(xué)生?涯的實?習(xí)生來?說，是?一次非?常幣要?的實踐?環(huán)節(jié)。?通過教?育實習(xí)?，我們?能把教?育學(xué)理?論知識?和教學(xué)?實踐相?統(tǒng)一，?能提高?白己在?教育l?l作中?的實際?操作能?力，而?不僅僅?是崗限?于書本?的知識?。這?半個月?的實習(xí)?，我收?獲了很?多在學(xué)?校里學(xué)?不到的?知識，?綜合素?質(zhì)也得?到了很?大的提?高。我?體會到?了作為?一名教?師的光?榮與責(zé)?任，以?及所需?要付出?的艱辛?和勞累?，但我?堅信我?會為成?為一名?優(yōu)秀的?教師而?不懈奮?斗!?教育實?習(xí)的自?我總結(jié)?（四）?__?__月?___?_日，?我們順?利抵達(dá)?了__?__市?___?_中學(xué)?，在學(xué)?校的安?排下，?當(dāng)天就?開始熟?悉實習(xí)?學(xué)校、?班級的?情況。?最初的?兩周主?要的工?作是配?合老師?上課，?老師上?課主要?是針對?每個學(xué)?生不同?程度、?不同問?題單獨?設(shè)計的?，這在?正常的?學(xué)校是?不會專?門關(guān)注?這些問?題孩子?的。特?殊教育?為這些?孩子提?供了適?合他們?的成長?環(huán)境。?在第一?周里，?我們主?要是隨?班聽課?（不少?于八節(jié)?課），?作好聽?課筆記?，看其?他老師?是怎樣?講課的?。這種?聽課和?我們上?學(xué)時聽?課是不?一樣的?，因為?這種聽?課的重?點是觀?察徐老?師怎樣?講課，?學(xué)習(xí)如?何傳授?知識，?如何駕?馭課堂?，如何?控制授?課時間?，而并?不是學(xué)?習(xí)老師?所講的?知識。?第二?周，我?們就開?始認(rèn)真?備課，?在指導(dǎo)?教師的?幫助下?，熟悉?教材、?大綱。?寫出一?課詳細(xì)?完整的?教案、?板書，?經(jīng)指導(dǎo)?教師審?閱后，?先進(jìn)行?試講。?若試講?不合格?，經(jīng)幫?助達(dá)不?到要求?者不能?上臺講?課。?第三周?，我們?就陸續(xù)?上講臺?，開始?了真正?的實戰(zhàn)?訓(xùn)練。?我們每?個人的?課時都?不少于?16節(jié)?，經(jīng)過?幾周的?訓(xùn)練，?我們每?個人都?得到了?不同程?度的提?高，也?從中體?會到了?快樂。?我跟的?老師是?徐老師?，為人?大方，?善良，?盡責(zé)。?在講臺?上，我?是一個?實習(xí)老?師，但?是在徐?老師面?前，我?就是一?個不折?不扣的?學(xué)生。?每次新?課前，?我都會?帶好聽?課記錄?本和課?本聽一?兩節(jié)徐?老師的?課，做?筆記，?劃重點?，學(xué)習(xí)?她的上?課方法?、思路?，遇到?疑問的?地方做?好記號?，下課?及時向?她請教?。在這?些工作?后，參?照她的?板書，?自己備?課。開?始備課?比較辛?苦，在?徐老師?和其他?幾位老?師的建?議下，?幾乎把?上課將?要講到?的話都?事先寫?好，后?來比較?輕松。?每次自?己上完?課，如?果時間?允許，?我都會?到辦公?室主動?聽聽徐?老師對?我上課?情況的?總結(jié)，?一般都?會遇到?如下問?題：時?間分配?把握不?夠;與?學(xué)生的?互動不?夠充足?;知識?點講解?有時不?夠詳細(xì)?，等等?。也會?說一些?做得比?較好的?地方，?然后就?是鼓勵?我下次?改正，?繼續(xù)努?力。她?常說，?以前自?己也是?這樣走?過來的?，有些?事情需?要時間?。我?們的教?育實習(xí)?還有除?了教學(xué)?工作，?還有班?主任工?作，也?就是既?要教課?又要帶?班。無?論是帶?班還是?教課，?作為實?習(xí)老師?，都會?有一個?該校的?正式老?師帶我?們。首?先，我?主動了?解高一?（__?__）?班的情?況特點?。第?一次和?班主任?楊老師?見面的?談話，?大部分?內(nèi)容就?是關(guān)于?高一（?___?_）班?的情況?。談話?后，就?感到有?點壓力?。因為?楊老師?說，部?分男生?比較調(diào)?皮，上?個學(xué)期?考試的?成績也?不太理?想，尤?其幾個?頑皮的?男生常?常氣到?某些科?任老師?沒話說?。所以?，在和?他進(jìn)入?教室之?前，他?似乎就?在開玩?笑的向?我“施?壓”，?究竟怎?樣才能?把這個?班搞好?。開始?的時候?我還是?有點郁?悶，怎?么會遇?上這樣?的班級?要熟悉?一個班?級，能?記得別?人的姓?名是對?別人的?一種尊?重，可?惜在上?面那些?交往中?，我認(rèn)?識的學(xué)?生多數(shù)?都是班?干部。?后來我?提出，?我想承?擔(dān)更多?的任務(wù)?。于是?，從第?三周開?始，他?們的早?讀、晚?讀，我?都去檢?查了。?見面多?了，交?流也多?了。學(xué)?生說，?雖然有?時候我?像一個?“嚴(yán)師?”，但?更多時?候是他?們的一?個朋友?。在?把握老?師與朋?友這兩?種角色?的時候?，我對?他們的?學(xué)習(xí)、?紀(jì)律有?了更多?的監(jiān)督?，并不?忘向他?們灌輸?一些人?生道理?和一種?團(tuán)體意?識，正?如楊老?師說的?，我們?的課程?很大程?度上說?就是進(jìn)?行思想?道德教?育。有?一段時?間，班?長想辭?職，因?為心里?背負(fù)著?比較大?的壓力?，我常?和她談?話，盡?管后來?辭掉了?，但也?看到了?她的釋?然，然?后身不?在其位?，也依?舊承擔(dān)?著一些?工作;?還有一?次，幫?他們買?板報參?考書并?對他們?的工作?提了一?些建議?，在現(xiàn)?在的學(xué)?生留言?錄上，?其中一?個男生?就寫道?：老師?你好!?老師你?真好!?!老師?你非常?好!!?!老師?你實在?太好!?!!!?……在?這次實?習(xí)中，?我充分?體會到?“愛心?”在師?生中的?關(guān)鍵作?用，只?有你對?學(xué)生付?出真愛?，你才?能取得?學(xué)生對?你的尊?重和信?任。?雖然這?次實習(xí)?時間比?預(yù)期的?短了，?但也給?自己留?下了思?考。面?對各種?情況，?各種學(xué)?生，作?為一個?師者能?做的是?什么如?何才算?得上是?一名合?格的老?師更重?要的是?，在體?會到教?師工作?的性質(zhì)?后，教?師職業(yè)?在自己?未來的?工作定?位中又?有著怎?樣的改?變可?能是因?為，理?想與現(xiàn)?實永遠(yuǎn)?存在差?距，才?有我們?一次又?一次的?轉(zhuǎn)變和?努力。?曾經(jīng)夢?想的老?師，并?不是自?己想像?中的美?好和偉?大，他?們也會?感到累?，會遇?到某些?難處理?的問題?，然后?時不時?抱怨一?下這位?那位學(xué)?生，甚?至做出?一些令?人發(fā)指?的事情?。人，?都會在?現(xiàn)實中?成長，?并在變?化中成?熟。曾?自以為?成熟的?看法，?到今天?看來是?多么的?幼稚。?說不定?某天后?，對今?天的想?法又有?了另一?番的看?法。社?會，是?一本在?學(xué)校無?法讀到?的書。?不過?，我始?終相信?，在教?師隊伍?當(dāng)中，?大部分?都應(yīng)該?是有良?知的人?。師德?是教師?素質(zhì)的?靈魂，?那不僅?表現(xiàn)在?他們對?學(xué)生的?關(guān)愛，?還表現(xiàn)?在他們?對自己?的要求?，對社?會的責(zé)?任，對?這種職?業(yè)的熱?愛。在?我實習(xí)?期間，?就看到?了很多?這樣的?老師，?也衷心?感謝他?們對我?的教導(dǎo)?和鼓勵?。這?是一個?實習(xí)課?程，更?是一段?讓我體?會教育?工作以?及思考?自己人?生定位?的經(jīng)歷?。當(dāng)然?，現(xiàn)實?的很多?因素不?得不讓?自己改?變初衷?，所以?，以后?走這一?條路的?可能性?或許很?小。但?是，在?實習(xí)日?子里學(xué)?到的，?感受到?的，都?將是一?種財富?。實習(xí)?已經(jīng)結(jié)?束，學(xué)?生也偶?與我聯(lián)?系。?第六周?周末，?他們告?訴我，?他們班?獲得一?獎狀—?—第四?周舉行?的綜合?水平測?試中班?排全級?第二名?。實?習(xí)雖然?很辛苦?忙碌，?但對我?們來說?是都一?次非常?有益的?磨練和?嘗試。?最后我?想衷心?感謝_?___?中學(xué)讓?我們有?了這樣?一段實?習(xí)經(jīng)歷?，同時?也衷心?感謝我?們的指?導(dǎo)老師?徐老師?和班主?任楊老?師，他?們給了?我們很?多的指?導(dǎo)和幫?助。?教育實?習(xí)的自?我總結(jié)?（五）?人生?總有許?多的第?一次，?而初為?人師，?對于大?學(xué)生的?我而言?卻是件?極具挑?戰(zhàn)、頗?具誘惑?的事情?。__?__年?___?_月_?___?日至_?___?年__?__月?___?_日，?我參加?了由系?部老師?組織的?大四學(xué)?生到中?學(xué)學(xué)校?教育實?習(xí)的活?動。我?懷著憧?憬、好?奇以及?一腔熱?情，來?到了洪?江市實?驗中學(xué)?，開始?了我期?盼已久?的教育?實習(xí)生?活。?我來到?洪江市?實驗中?學(xué)進(jìn)行?了為期?一個半?月的教?育實習(xí)?。經(jīng)歷?一個多?月的實?習(xí)生活?，讓我?初次嘗?試到了?身為一?名教師?的酸甜?苦辣，?也更讓?我體會?到當(dāng)一?名教師?所肩負(fù)?的責(zé)任?。期間?，我擔(dān)?任了1?301?班的實?習(xí)班主?任。下?面，我?將總結(jié)?一下本?人關(guān)于?這次實?習(xí)的一?些經(jīng)驗?和心得?。班?級要為?每一個?學(xué)生創(chuàng)?設(shè)有助?于其生?命充分?成長的?空間，?而班主?任是班?級工作?的組織?者、管?理者和?策劃者?，對良?好班風(fēng)?的形成?起到舉?足輕重?的作用?。實習(xí)?班主任?期間，?為了能?把本班?建設(shè)成?為具有?有良好?班風(fēng)的?班級，?與原班?主任易?老師一?起交流?制定下?了班主?任工作?實習(xí)計?劃，以?期能協(xié)?助原班?主任共?同管理?班級各?項事務(wù)?。只?有熟悉?班級基?本情況?，了解?班主任?常規(guī)工?作，才?能利于?實習(xí)班?主任工?作的開?展。所?以在實?習(xí)伊始?，我通?過每組?組牌（?組牌上?有該組?組名、?組員及?奮斗目?標(biāo)等）?來記住?每一位?學(xué)生的?名字。?每個學(xué)?生都希?望得到?老師的?關(guān)注與?喜愛，?記住他?們的名?字，會?讓他們?覺得老?師有關(guān)?心我。?我與他?們第一?次交流?時叫了?他們的?名字，?他們都?非常開?心，然?后很驚?訝地問?我怎么?知道他?們的名?字。在?之后的?交流中?，我發(fā)?現(xiàn)他們?跟我變?得更加?親近，?樂意與?我交流?。而我?通過與?他們的?交流，?向他們?更好地?了解班?級班干?部情況?、作息?時間、?班規(guī)等?一系列?班級基?本情況?。同時?，我還?積極與?原班主?任易老?師交流?，了解?班主任?常規(guī)工?作，以?最快的?速度進(jìn)?入班主?任這個?角色。?在實?習(xí)第二?周，學(xué)?校舉行?班級主?題板報?比賽。?我與負(fù)?責(zé)板報?的學(xué)生?交流了?下，發(fā)?現(xiàn)他們?板塊都?已經(jīng)設(shè)?計好了?，易老?師的觀?點是凡?