衛(wèi)生保健教案（保護(hù)牙齒）9篇

衛(wèi)生保健教案（保護(hù)牙齒）9篇設(shè)計意圖：

由于本班倪子樂小朋友常常因牙痛而不來園，局部的孩子開頭換牙，孩子對這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是愛護(hù)牙齒的重要時期，為了能使孩子更好的愛護(hù)好牙齒，我們有了利用家長資源牙科醫(yī)生進(jìn)展資源共享的想法，于是為什么愛護(hù)牙齒這一活動便產(chǎn)生了。

目標(biāo)：

1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、留意衛(wèi)生，把握正確的刷牙方法。

預(yù)備：

1、課件

2、牙刷

3、聯(lián)系牙科醫(yī)生（家長）請她來參加活動。

過程：

爭論為什么會牙痛。

觀看課件，爭論圓圓為什么會牙痛？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

牙齒上的黑洞洞是怎么來的？

不刷牙誰最快樂？（幼兒爭論）

——（播放課件）學(xué)習(xí)詞：牙病菌。

幼兒相互觀看對方的牙齒

大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢？

——幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？

——幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食……

5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副雪白安康的牙齒。大家歡送（集體鼓掌）

牙科醫(yī)生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么愛護(hù)自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)留意什么嗎？（看課件不能舔牙床）

你是怎么愛護(hù)好自己的牙齒的？

教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件（穩(wěn)固愛護(hù)牙齒的方法）

大家一起刷刷牙

醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的??？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

牙刷。幼兒表演動作后，師帶著幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

愛護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）

《愛護(hù)牙齒》大班教案篇二

一、設(shè)計意圖：

在日?；顒又?，我發(fā)覺幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點和興趣，我設(shè)想通過詳細(xì)的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動中整理和提升自己的閱歷，并查找愛護(hù)牙齒的方法。

二、活動目標(biāo)：

1、了解牙齒的重要性。

2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。

3、了解換牙的常識，學(xué)會愛護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習(xí)慣。

三、活動預(yù)備：

1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張；四、活動重點：了解牙齒的重要性，學(xué)會正確的刷牙方法。

五、活動難點：

蛀牙形成的緣由。

六、活動過程：

（一）以猜謎語的形式引出主題1、師：今日教師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告知教師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）二、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齒使人更安康，美觀。小朋友我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小朋友相互看看2.看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告知我牙齒有什么作用呢？“（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極答復(fù)的幼兒賜予確定表揚）

（二）敘述繪本故事《蛀牙王子》

1，看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊？

2，患了蛀牙之后會怎么樣??？

（三）知道正確的刷牙方法

1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？

2、學(xué)習(xí)刷牙步驟3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著教師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！

《愛護(hù)牙齒》大班教案篇三

活動目標(biāo)

1、感受不同的味道，并嘗試運用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)覺。

2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，進(jìn)展對食物的區(qū)分力量。

活動預(yù)備

1、設(shè)置“味道王國”的情境，擺設(shè)各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

2、為幼兒預(yù)備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。

3、味道記錄表

活動過程

一、出示各種表情，導(dǎo)入活動。

1、今日教師請來一些表情寶寶，讓我們一起來熟悉一下。（出示表情圖片）

2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？（引導(dǎo)幼兒仿照表情）

這是咸寶寶，和咸寶寶打個招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？

這是酸寶寶，和酸寶寶打個招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？

這是苦寶寶，和苦寶寶打個招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時會有這樣的表情？

二、品嘗各種食品，感受不同味道。

1、今日教師要帶你們到“味道王國”去，那里有好多好玩的味道，請你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。（教師示范品嘗的方法）

讓我們一起去探究味道的隱秘吧?。ㄓ變鹤杂善穱L食品嘗道）

2、組織幼兒談自己品嘗的感受。

小朋友，“味道王國”里都有什么食品？剛剛小朋友品嘗了什么食品，它是什么味道的？嘗到酸味時，你有什么感覺？這種味道會使你想起什么事情？嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時，又有什么感覺？你會想到什么？

二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。

1、小朋友，咱們剛剛品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的？

2、下面教師為每個小朋友預(yù)備了一些品嘗杯，請小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的？（為幼兒供應(yīng)試驗材料，教師示范并指導(dǎo)幼兒運用正確的方法來進(jìn)展品嘗）

3、小朋友告知教師剛剛你是怎樣試驗的？各種味道是靠什么品嘗出來的？

4、小朋友真聰慧，通過試驗我們知道味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會嘗出味道呢？原來我們的舌頭外表有很多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的”舌頭不大，可是它的各個部位卻有不同的分工。舌尖對甜味比擬敏感，舌頭的兩側(cè)前端對咸味比擬敏感，舌頭兩側(cè)后端對酸味比擬敏感，舌根對苦味和辣味比擬敏感。

三、進(jìn)展發(fā)散思維，了解更多的味道。

1、你還吃過什么東西，它是什么味道的？（引導(dǎo)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。）

2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎？（引導(dǎo)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。）

四、完畢活動。

小朋友，剛剛咱們說出了很多的味道，下面咱們來做“小小調(diào)味師”來制作各種不同味道的飲料，看誰調(diào)的飲料味道美。（鼓舞幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。）

活動過程：篇四

一、我的牙齒——熟悉齲齒的危害和預(yù)防

1、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”

2、（觀看課件）“東東的牙齒怎么了？”（變黑、有小洞）

3、還觀察了什么？（小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在溝通中教師進(jìn)展簡潔的統(tǒng)計）

5、蛀牙好不好？會帶來什么害處？（請個別幼兒說說自己的感受）

6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到很多麻煩，很難過。

二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

1、你是怎么愛護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹閱歷）

2、刷牙確實是愛護(hù)牙齒的好方法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別閱歷再現(xiàn)）

3、正確的刷牙應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面）

4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個動作都請幼兒仿照做做看。）

5、我們一起來做做看。（請幼兒跟著教師一起做刷牙操）

6、看看刷牙了之后會怎樣？（觀看課件第四局部）

三、每天刷牙——活動延長，情愿每天刷牙并記錄

1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

2、鼓舞幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)展記錄。（幼兒教育）

《愛護(hù)牙齒》大班教案篇五

活動設(shè)計背景

愛護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點枯燥，我在教學(xué)活動設(shè)計上下了一番功夫，一時從孩子熟識的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，從而到達(dá)教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用試驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

活動目標(biāo)

1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，把握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識。

5、初步了解安康的小常識。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會刷牙的正確方式，并學(xué)會愛護(hù)牙齒

活動預(yù)備

教具：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)具：4、牙刷1個；5、每人一塊餅干；6、每人一面小鏡子。

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：xxx小朋友，你能告知教師你昨天去哪了嗎？【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】

師：小朋友確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。

二、試驗比照做鋪墊

【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】

引導(dǎo)幼兒爭論

1、這兩種蛋殼有何不同？

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、觀看蛀牙。

四、組織幼兒爭論蛀牙形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？

2、回答下列問題：牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會甜？

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細(xì)菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙，愛護(hù)牙齒。

1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動延長：觀看《愛吃糖的老虎》回答下列問題

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么會壞掉牙齒？

3、老虎如何愛護(hù)自己的牙齒？

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究主動學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。

《愛護(hù)牙齒》大班教案篇六

主題名稱：

我們的身體

活動名稱：

愛護(hù)牙齒

活動目標(biāo)：

1、知道牙齒的重要作用。

2、教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛護(hù)牙齒。

2、培育幼兒養(yǎng)成刷牙，漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動預(yù)備：

煮花生、故事磁帶、錄音機(jī)、小藥箱、看牙工具、白大褂等活動。

活動過程：

1、引起興趣：

猜謎：

上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白。（牙齒）引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、感受體驗：

小朋友剛剛你們猜謎語猜的又快又好，教師嘉獎你們一份禮物，快看看是什么禮物？（花生）快嘗一嘗花生香不香。

1）：你們是怎樣吃花生的？（剝開來吃）

2）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的？（幼：用牙嚼碎。）

小朋友吃花生要用牙齒嚼碎，小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭要用什么嚼碎（牙齒）假如沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能）

a）請個別幼兒小結(jié)牙齒的用處。

小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼碎食物幫忙消化。

3、故事《兔娃娃》

使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的清潔。

爭論：

1）、小兔的牙齒為什么生??？牙齒壞了會怎樣？后來小兔怎樣做牙齒就好起來了？

2）、小結(jié)：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晚不刷牙，時間長了留在牙縫里的事物就會變質(zhì)，把小白兔的牙齒損壞了。

4、嬉戲：牙科醫(yī)院（5組）

1）幼兒進(jìn)展角色嬉戲（用病歷卡看牙齒，查到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號，沒有蛀牙的用紅筆做符號）。

2）醫(yī)生檢查牙齒（醫(yī)生和病人相互交換角色）

3）請蛀牙的幼兒談?wù)劤詵|西時的感受。

4）怎樣愛護(hù)自己的牙齒？

教師小結(jié)：，鼓舞牙齒好的小朋友要連續(xù)努力，患了齲齒的小朋友要留意刷牙漱口，愛護(hù)牙齒。

4、操作練習(xí)：

1）用牙齒模型，示范正確的刷牙方法

2）幼兒練習(xí)刷牙操

《愛護(hù)牙齒》大班教案篇七

一、活動目標(biāo)：

1、了解牙齒，知道牙齒的作用；了解影響牙齒不安康的幾種現(xiàn)象。

2、學(xué)會自理，運用正確的方法愛護(hù)牙齒。

3、以擁有安康雪白的牙齒而驕傲，從小要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

二、活動預(yù)備：

（一）閱歷預(yù)備：幼兒了解牙齒安康的標(biāo)志。

（二）物質(zhì)預(yù)備：牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。

三、活動過程：

（一）激趣導(dǎo)入，了解牙齒對人的作用。

引導(dǎo)語：首先，請小朋友們看一段廣告。（演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口雪白安康的牙齒上。）你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀？

師：牙齒我們都有，我們在什么時候會用到它呢？小結(jié)：牙齒能讓我們享受到很多的美味佳肴。

（二）觀看牙齒，熟悉發(fā)覺。

引導(dǎo)語：剛剛屏幕上阿姨的牙齒大家都很艷羨，那你們想看看自己的牙齒嗎？

師：（出示鏡子）小朋友們都有預(yù)備鏡子，請你們照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣？小結(jié)：大家發(fā)覺自己的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不安康，生病了。牙生病帶給我們的苦惱可真多！因此我們肯定要愛護(hù)好自己的牙齒。

（三）學(xué)會愛護(hù)牙齒。

引導(dǎo)語：你們會愛護(hù)牙齒嗎？現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小嬉戲“我是小牙醫(yī)”，比一比誰真的會愛護(hù)自己的牙齒。

1、幼兒進(jìn)展嬉戲活動。（演示課件，伴畫外音：這里有1——4四個號，每個號的后面有一幅圖片，圖片上將會消失一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢？你是小牙醫(yī)，由你來診斷，要說說理由）

2、提問：平常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)牙齒呢？

3、小結(jié)：每天都要刷兩次牙，早上起床一次，晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料，少吃冰冷、生硬的東西。

（四）活動完畢。

師：一口好牙，能給我們帶來安康的身體、歡樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日（世界愛牙日），珍惜并愛護(hù)好我們的牙齒，由于我們共同的目標(biāo)是——沒有蛀牙。

《愛護(hù)牙齒》大班教案篇八

活動目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，積存幼兒的生活閱歷。

3、初步了解安康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動重點：

使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動過程：

一、吃點心（餅干）引出課題。

1、師：小朋友，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的隱秘》。

提問：

（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3）你們在錄像里還看到了什么呀？

（據(jù)幼兒的答復(fù)，逐步追問）

2、觀看記錄蛀牙。

自由觀看：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙狀況。

5、爭論：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么害處？

6、師小結(jié)蛀牙的害處。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣愛護(hù)自己的牙齒的？

三、知道怎樣愛護(hù)牙齒

1、幼兒自由爭論怎樣來愛護(hù)好我們的牙齒。（請幼兒答復(fù)）

2、師小結(jié)愛護(hù)