中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(十六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)(十六篇)為了確保我們的努力取得實(shí)效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理明了、步驟清楚的特點(diǎn)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？接下來我就給大家介紹一下方案應(yīng)當(dāng)怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇一

在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種好多，外形獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，知道葉子也可以變成美麗的藝術(shù)品。充分利用我們的本地資源，共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造，表現(xiàn)欲加強(qiáng)。

1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種外形獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。

2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。

3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

1、感受葉子美。

引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀測(cè)、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;并發(fā)現(xiàn)葉子的外形各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最愛好的葉子。

4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。

(1)勉勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯線時(shí)注意安全。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇二

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的形狀特征和不同神態(tài)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒愛好民間美術(shù)的情感。

1、教學(xué)掛圖“群雞〞，帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)小雞的形狀特征及動(dòng)態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞〞，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

一、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小雞，激起幼兒興趣。

1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀測(cè)，并陳述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長得怎么樣。

幼兒回復(fù)后教師總結(jié)：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞〞圖。

出示圖畫“群雞〞：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

教師勉勵(lì)幼兒結(jié)合自已平日對(duì)小雞的了解，理解國畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同神態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最終用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀測(cè)操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒把握用筆方法

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里〞。

活動(dòng)建議：

教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。

活動(dòng)延伸：

1、提供應(yīng)幼兒水墨畫的工具材料，穩(wěn)定小雞畫法。

2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同神態(tài)的小雞。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇三

1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。(難點(diǎn))

2、培養(yǎng)幼兒輕微的觀測(cè)能力，能大膽想象豐富畫面。(重點(diǎn))

3、學(xué)會(huì)添畫簡單的背景，知道先畫主題在畫背景。

1、小丑圖片、音樂小丑先生。

2、小丑五官紙片若干、顏料、4號(hào)、8號(hào)水粉筆、抹布。

一、談話導(dǎo)入。

今天啊，馬戲團(tuán)里的小丑先生很憂傷。由于他表演節(jié)目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎么辦呢?小丑先生來不及找面具了，只好請(qǐng)我們小朋友幫忙了。

二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：

1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來看一看，他的面具畢竟有些什么樣子的?

2、探討：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小丑圖片并說出小丑的主要特點(diǎn)。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣?為什么覺得好笑?他的臉與我們的臉有什么不同?(請(qǐng)小朋友們探討回復(fù))

3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，好玩兒的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

三、出示范畫、探討小丑的畫法，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉

1、請(qǐng)幼兒觀測(cè)并探討：繪畫小丑的步驟是哪些?

2、教師講解小丑的繪畫順序。

(1)畫小丑先要畫一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。

(2)那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢?請(qǐng)我們小朋友來為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉)。

師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì)，心里樂開了花，讓我們小朋友在為畫上開心的背景。(開心的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的)

師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很美麗有很討人喜歡呢?，F(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜歡的小丑面具。然后再畫上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具，小丑先生才會(huì)開心的添上背景哦。

請(qǐng)幼兒回座位操作。

四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

1、勉勵(lì)幼兒自主選擇繪畫工具，隨便繪畫自己喜歡的小丑。

2、勉勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。

3、根據(jù)幼兒的不可憐況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。

五、終止部分：

請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，并評(píng)比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的能力。

2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在相互手拉手后變出的顏色進(jìn)行作畫,并感受其中的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過觀測(cè)，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。

教學(xué)方法與教學(xué)手段：

示范法操作法觀測(cè)法角色演示法幻燈片展示法

用變魔術(shù)開場(chǎng)，用圣誕老爺爺穿插演角色。

教學(xué)過程：

一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒細(xì)心觀測(cè)顏色的變化。

秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色(邊說邊噴上黃色)，春天又來了，樹葉變成了綠色(請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍(lán)色)，但是結(jié)果卻變成了綠色。

1、提問：一開始大樹是什么顏色?(黃色)

2、后來我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化?(變成了橙色)我們?cè)賮碓囈辉嚰t色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化?(變成了紫色)

3、教師出示ppt進(jìn)行小結(jié)：

紅色+黃色=橘色

紅色+藍(lán)色=紫色

黃色+藍(lán)色=綠色

二、幼兒動(dòng)手操作

1、現(xiàn)在小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會(huì)你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種美麗的顏色。

2、在幼兒操作之前，教師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

(1)紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，假如要取顏料，必需用各自杯子里的棉簽，否則顏料會(huì)弄臟，變出來的顏色就不好看了。

(2)兩種顏色相互混合，取出的量一定要一樣多。

(3)量弄得不要太多，避免弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，由于顏料不簡單洗掉。

(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。

3、幼兒在操作時(shí)，教師要來回的巡查，及時(shí)的指導(dǎo)，幼兒完成后，教師把幼兒的作品進(jìn)行展示，并讓幼兒說出訪用什么顏料加什么顏料變成的。

三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。

在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt。

橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等

情景介入：圣誕老人要求幫忙

教師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個(gè)水果店，可是沒有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)的水果都不美麗，賣不出去啊，請(qǐng)小朋友們幫幫忙，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼兒開始作畫，在這之前教師提要：

1、給水果圖上適合的顏色。

2、作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。

3、注意自己的坐姿。

教師在幼兒作畫時(shí)，來回的巡查，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。

把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。

圣誕老爺爺感謝幼兒的幫忙，說完就去賣水果了。(終止)

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試均勻壓制泥板，并通過不同的方法制作盤邊。

2、感受秋天的季節(jié)特征以及落葉的美。

活動(dòng)過程：

一、欣賞探討：

1、秋天到了，樹媽媽送給大地大量的禮物，看看是什么(出示樹葉)，一起看看、摸摸各種外形的樹葉，感受樹葉的脈絡(luò)。

2、展示樹葉果盤，并探討：這是什么?它有什么用?

3、你想做一件樹葉果盤給朋友嗎?我們一起來試一試。

二、探討操作：

1、我們應(yīng)當(dāng)先做盤子的什么地方?為什么?怎么做?(教師和孩子一起探討制作，提醒注意泥板壓制的考前須知)

2、盤子上的樹葉印子是怎么做出來的呢?(幼兒觀測(cè)探討，并自由挑揀樹葉壓印)

3、盤子的邊可以用哪些方法來做?(搓圓、捏扁、用泥條圍繞等)4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盤內(nèi)。

三、交流共享：

1、參觀作品，看看別人用了哪些不一樣的方法。

2、介紹自己想把這果盤送給誰。

活動(dòng)延伸：

小孩子們的想象力都對(duì)比豐富，因此家長們平日要學(xué)會(huì)多開發(fā)寶寶們的想象力，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子去想象，小朋友假如有興趣的話，撿幾片小樹葉也做個(gè)小禮物送給自己的媽媽吧!

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)樹葉。能述說樹葉的顏色、外形、大小等特征。

2、把握樹葉貼畫的基本方法。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、激發(fā)幼兒喜歡畫、樂意的畫的活動(dòng)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、溜達(dá)等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，外形和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過程

一、談話引入

老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀測(cè)落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、欣賞樹葉貼畫作品

老師：老師跟小朋友們一樣，十分喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的外形和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成漂亮好玩兒的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀測(cè)它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)

老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?

引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請(qǐng)幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

老師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等形狀特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅好玩兒的畫來。小朋友們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡查指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今天，小朋友通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得美麗嗎?其實(shí)，美就在身邊。生活中有許大量多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀測(cè)、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美好好玩兒的東西來。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇七

一、活動(dòng)的由來及意圖：

通過前一階段的“瓶藝〞活動(dòng)，幼兒充分體驗(yàn)到在制作過程中的樂趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。因此，我結(jié)合主題活動(dòng)“七彩世界〞開展藝術(shù)活動(dòng)：“七彩花瓶〞，滿足幼兒的創(chuàng)作興趣，進(jìn)一步提供豐富的材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由發(fā)揮的平臺(tái)，使幼兒在制作七彩花瓶的過程中創(chuàng)造美、感受美，并在欣賞自己作品的同時(shí)，體驗(yàn)成功的開心。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、試用多種材料，在光滑的瓶身上創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾，能耐心地完成作品。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)新的裝飾方法：“灌沙〞法、“粘沙〞法。

3、感受作品的色調(diào)美，體驗(yàn)成功的開心。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種瓶子，作品展示臺(tái)。

2、彩紙、固體膠、剪刀、橡皮泥、彩沙、膠帶、毛筆、丙稀顏料。

3、統(tǒng)計(jì)表。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入話題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愿望。

(1)引導(dǎo)幼兒談?wù)?、回憶已有的制作?jīng)驗(yàn)。

(2)擴(kuò)散幼兒的思維，啟發(fā)幼兒想象用其他材料來制作。

(3)介紹提供的新材料：彩沙，讓幼兒學(xué)習(xí)新的裝飾方法：粘沙法、灌沙法。

2、制作七彩花瓶。

(1)交代活動(dòng)要求，請(qǐng)幼兒自由選擇自己所需要的材料。

(2)幼兒制作，老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、七彩花瓶展示會(huì)。

(1)讓幼兒將自己制作的花瓶放在展示臺(tái)上。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己的作品，重點(diǎn)欣賞作品中豐富多變的色調(diào)。并交流自己的感受。

(3)介紹有關(guān)統(tǒng)計(jì)表。

延伸區(qū)角活動(dòng)：

幼兒自由欣賞瓶藝作品，并可填寫統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)一致材料裝飾的瓶子有幾個(gè)。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法，感受色調(diào)美，提高大膽運(yùn)用色調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí)，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

一、講故事導(dǎo)入課題。

師：今天我給你們帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《太陽的顏色》

附故事：

小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色〞?

小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。〞

小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。〞

小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。〞

小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：方才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的?)喲~~~太陽畢竟是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天涯出現(xiàn)了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫啊!共七種顏色。〞小白兔說。

于是，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。〞小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!〞。

二、讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。

師：小白兔明白了，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽光彩是什么顏色的呢?

幼：幼兒自由回復(fù)。

師：嗯!孩子們你們可真聰明。(哎呀，原來太陽光彩有這么多漂亮的顏色啊!)

師：孩子們請(qǐng)你們想一想，假如沒有太陽會(huì)怎么樣呢?那我們小朋友的身體會(huì)怎么樣呢?

幼：幼兒自由回復(fù)。

沒有太陽，花、草、樹他們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。

師小結(jié)：嗯，孩子們說的真好!假如沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會(huì)死，而且我們的身體也簡單生病。

原來太陽對(duì)我們的有這么大的用處，太陽對(duì)小花、小草、樹和動(dòng)物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最漂亮的太陽啊?

三、教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。

1.師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀測(cè)探討畫法。

師引導(dǎo)：這么簡單的太陽大家都會(huì)畫，今天我們要畫更漂亮的太陽，想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的?

2.師：講解終止后可再次請(qǐng)幼兒上來畫。還有哪個(gè)小朋友樂意上來試試。

3.引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對(duì)色調(diào)表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。

師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友畫的都美麗，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢?

我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。

四、幼兒作畫教師指導(dǎo)

1.師：提醒幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸誕、越擬人化越好。

(我們?cè)诋嬏柕臅r(shí)候，顏色要涂實(shí)涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。)

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)相互欣賞

1.展示作品相互欣賞

師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。

2.可請(qǐng)幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。

3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個(gè)畫展。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中感知?dú)馇虻奶攸c(diǎn)，和它給我們帶來的開心。

2、摸索各種不讓氣球飛起來的方法，體驗(yàn)勝利的開心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

2、活動(dòng)課件

3、打氣筒

4、輔助資料箱：長棍、雙面膠、透明膠、尖刀、扭扭棒、廢舊盒子、罐子、吸管、廢舊光碟、廢舊用紙、卷筒紙芯、海洋球、乒乓球等

活動(dòng)過程：

一、ppt引入：

--(出示ppt聊聊氣球)你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^氣球?

(幼兒泛講)

二、第一次玩氣球(普通氣球)

--瞧，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊?等會(huì)你們?cè)谕娴臅r(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋，找一找，這氣球有什么特別的地方。

(幼兒教師一起游戲)

--來，讓我們的氣球休息一下吧，我們也來休息一下。

--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

--那氣球里面畢竟有沒有東西呀?

小結(jié)：原來氣球里面是有氣的。

三、其次次玩氣球(氦氣球)

--我看你們都這么喜歡玩氣球，來我再多給你們一些玩玩吧!

(幼兒教師一起游戲)

--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和方才玩的又有什么不同的地方了?

小結(jié)：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的。

四、提出挑戰(zhàn)

--這氣球很淘氣，你手一松，它就飛起來了，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊，飛不起來?

除了我們提到的資料箱里的資料以外，只要你需要的話，我們教室里所有東西，你都可以請(qǐng)它來幫幫助!

(幼兒操作，教師指導(dǎo)、記錄)

五、活動(dòng)延伸

--你們的方法都勝利了，可是我遇到問題了，瞧!我的氣球上也綁了東西，可是怎么一放手，它還是會(huì)飛起來呢?

(幼兒泛講)

--有興趣的小朋友可以一起來研究一下!

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，特別在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板

一、開始部分——甩線條

用游戲引入：

1、手指游戲

2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀測(cè)并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條順手的運(yùn)動(dòng)而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、教師出示“神筆〞在紙上畫各種線條，幼兒對(duì)比后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么?

2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆〞在紙上隨便畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿態(tài)及坐姿。

3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。

4、勉勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。勉勵(lì)幼兒相互交流，增加創(chuàng)作的樂趣。

三、終止部分——說線條

請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的線條種類多，確定與眾不同的好玩兒線條。

四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線〞

教師甩毛線，幼兒扮“毛線〞在我的指揮下“跳舞〞。

本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法使用鈴鼓。

2、能在老師的提醒下，感受樂曲中的不可憐緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。

活動(dòng)過程：

1、節(jié)奏小火車

師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒模仿(一個(gè)幼兒模仿一種)。

2、師講故事，引出各種伴奏方法。

有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑啊跑____|____|(拍鼓面)。小鳥追呀追__|__|(做飛行動(dòng)作)。后來，小雨聽見了，也跑來了____|____(用手指示鼓)。閃電也來了(搖鈴鼓)。它們?cè)谝黄鹜娴谜嬗淇臁?/p>

3、傳樂器：一個(gè)接一個(gè)輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。

4、師：我們也一起來做游戲吧。(師繼續(xù)講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。

有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真愉快呀，閃電也來了，太陽也很愉快，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)

5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。

6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?〞

7、用樂器進(jìn)行伴奏。(2遍)

8、終止。(找朋友)

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十二

中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀測(cè)事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫小雞，對(duì)比簡單，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸誕的特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的形狀特征和不同神態(tài)。

2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒愛好民間美術(shù)的情感。

1、教學(xué)掛圖“群雞〞，帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)小雞的形狀特征及動(dòng)態(tài)。

2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

3、操作材料“小雞〞，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

一、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)小雞，激起幼兒興趣。

1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀測(cè)，并陳述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?長得怎么樣。

幼兒回復(fù)后教師總結(jié)：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞〞圖。

出示圖畫“群雞〞：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們?cè)谧鍪裁?

教師勉勵(lì)幼兒結(jié)合自已平日對(duì)小雞的了解，理解國畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同神態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測(cè)，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最終用筆尖(像跳一樣)點(diǎn)出雞的眼睛。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

幼兒先觀測(cè)操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒把握用筆方法

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里〞。

活動(dòng)建議：

教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。

活動(dòng)延伸：

1、提供應(yīng)幼兒水墨畫的工具材料，穩(wěn)定小雞畫法。

2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。

3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同神態(tài)的小雞。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)

1、用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)滿樹櫻花盛開的景象。

2、遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)出各種不同造型的櫻花樹。

3、在繪畫中能耐心細(xì)致地堅(jiān)持完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒畫過“冬天里的樹〞，欣賞過櫻花。

2、水粉筆，水粉顏料(紅、白)，抹布，洗筆筒。

3、不同造型的櫻花圖片多幅。

4、藍(lán)色的作業(yè)紙人手一張。

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞櫻花樹的圖片，感受樹的不同造型。

(1)教師：春天到了，櫻花樹上開滿了櫻花，可美啦!

(2)教師：你看到了什么樣子的櫻花樹?你覺得它像什么?

(3)教師：假如讓你來畫櫻花樹，怎么來表現(xiàn)樹枝的高低呢?

2、引導(dǎo)幼兒遷移已有作畫經(jīng)驗(yàn)，摸索表現(xiàn)櫻花的方法。

(1)通過提問，幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)花開旺盛的樣子。

①教師：樹上花開得怎么樣?我們數(shù)得清嗎?

②教師：密密麻麻的花把樹枝都攔住了，只剩下短短的樹干了。假如請(qǐng)你來畫，你會(huì)用什么方法來畫櫻花呢?(點(diǎn)畫)

(2)教師帶幼兒做空手模仿動(dòng)作，感受點(diǎn)畫的方法。

教師：櫻花樹上的花瓣有點(diǎn)白，又有點(diǎn)粉紅。我們?cè)趺床拍墚嫵鲞@樣的花瓣呢?

要點(diǎn)提醒

在摸索表現(xiàn)花瓣色調(diào)時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒一支筆蘸上兩種顏色，也可以引導(dǎo)幼兒用少量的紅和較多的白簡單調(diào)和，讓兩種色調(diào)不要充分融合即會(huì)出現(xiàn)有點(diǎn)白，又有點(diǎn)粉紅的效果。

3、幼兒操作。

教師：你想畫一棵什么樣的櫻花樹呢?像什么?

4、集體欣賞幼兒作品。

教師：誰樂意來介紹一下你的櫻花樹?

活動(dòng)建議

☆活動(dòng)延伸繼續(xù)用點(diǎn)畫的畫法表現(xiàn)“春天的小樹林〞。還可以欣賞多株櫻花樹的圖片，引導(dǎo)幼兒繪畫多株櫻花樹及添畫背景。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)教師將幼兒的作品裝飾在紙箱上，將紙箱進(jìn)行不同造型的組合。

中班美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫面的比較效果。

2、嘗試?yán)L畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

3、能細(xì)心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。

2、吹塑紙，5b鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

活動(dòng)過程：

◎第一步：制版

1、欣賞觀測(cè)花卉圖片，感受其各種形態(tài)。

教師：你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

2、通過觀測(cè)、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關(guān)系。

(1)教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺?它有哪些顏色?

(2)教師：花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺?

3、出示套印的作品與畫稿，觀測(cè)、對(duì)比它們的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒摸索套印的方法。

(l)教師：它們有什么不同?怎么會(huì)印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

(2)教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進(jìn)行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

4、教師示范制作兩張底版。

(1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。(花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

(2)笫一張底版——主體“花〞的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。

(3)其次張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。

5.幼兒創(chuàng)作。

(l)用刻刀制版的活動(dòng)適合分組個(gè)別進(jìn)行。

(2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。(注意使用刻刀的安全)

◎其次步：拓印

1、教師示范如何套印，幼兒操作。

(l)將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。(方法宛如吹塑紙粉印版畫的貼法)

(2)將主體“花〞的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的)，覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花〞的拓印。

(3)揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_j一色后再次嵌入主體底版;覆蓋e宣紙進(jìn)行拓印，浮現(xiàn)主體與背景兩種色調(diào)的畫面。

2、幼兒嘗試拓印。

3、幼兒作品展評(píng)。

要點(diǎn)提醒：

1)提醒幼兒先印主體部分，再印背景。

2)在嵌入背景底版時(shí)，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對(duì)齊。

重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫面套印整齊的作品，表揚(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒。

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色調(diào)和層次感。

☆區(qū)角活動(dòng)在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色調(diào)的經(jīng)驗(yàn)。

☆家園共育欣賞過各種各樣的花