雙創(chuàng)背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建

雙創(chuàng)背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建摘要：隨著雙創(chuàng)背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大力推廣，高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)越來越重要。本文從培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高創(chuàng)新能力、搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)三個(gè)方面來探討高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建。首先，通過職業(yè)規(guī)劃課程、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。其次，通過課程設(shè)置、科研平臺(tái)的引導(dǎo)等方法提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)客空間等平臺(tái)打造學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和環(huán)境。

關(guān)鍵詞：雙創(chuàng)、大學(xué)生、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、教育體系

雙創(chuàng)背景下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建

現(xiàn)在，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新已經(jīng)成為了時(shí)代的主題，在我國政府的倡導(dǎo)下，不少高校也開始廣泛開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)的目的是為了充分發(fā)揮高校的優(yōu)勢，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。但是，在實(shí)際操作過程中，由于環(huán)境和條件等各方面的限制，學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還存在一些障礙。因此，本文通過從培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、提高創(chuàng)新能力、搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)三個(gè)方面來探討高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建方法。

一、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須具備的基本素質(zhì)，也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最基礎(chǔ)的篇章。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)時(shí)，重要的是讓學(xué)生了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，明確自己的職業(yè)規(guī)劃，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。具體方式有：

1.開設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程。

在這門課程中，老師可以通過專題講座、實(shí)踐操作、案例分析等方式，讓學(xué)生了解相關(guān)的職業(yè)規(guī)劃知識(shí)，了解自身特點(diǎn)和興趣愛好，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，從而在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加明確自己的發(fā)展方向。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

在實(shí)踐教學(xué)課程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生到社會(huì)上進(jìn)行實(shí)地考察和調(diào)查，參加各種賽事和比賽，這些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)將會(huì)培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、提高創(chuàng)新能力

提高學(xué)生的創(chuàng)新能力是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵。只有具有一定的創(chuàng)新能力，才能在未來的創(chuàng)業(yè)路上更加得心應(yīng)手，更加順利。具體方法有：

1.豐富課程設(shè)置。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多的創(chuàng)新相關(guān)的知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生的非專業(yè)知識(shí)和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。比如，在工程類、理工類等專業(yè)開設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程、商業(yè)模式創(chuàng)新課程、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等必修課，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.注重科研平臺(tái)建設(shè)。

加強(qiáng)高校的科研平臺(tái)建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生更多的積極參與學(xué)校的科研工作。高?？梢栽谡n程設(shè)置和教學(xué)體系中設(shè)置科研相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟蹤目前的前沿研究進(jìn)展，積極參與科研活動(dòng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到了提升。

三、搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

為了讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)實(shí)踐自己的創(chuàng)業(yè)夢想，高校也應(yīng)該提供良好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。建立創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。具體來講，包括以下幾個(gè)方面：

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器

創(chuàng)業(yè)孵化器是針對高校畢業(yè)生而設(shè)立的一個(gè)營商環(huán)境，提供創(chuàng)業(yè)所需的物理，法律等資源奠定了創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)客空間

創(chuàng)客空間是鍛煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和技能的好地方，學(xué)?？梢越柚@個(gè)平臺(tái)來拓展學(xué)生的視野和開拓其思路。

總之，通過以上措施，高?？梢灾鸩綐?gòu)建完整的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，為更多的學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)高校人才隊(duì)伍的建設(shè)和高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)四、加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校合作

高校應(yīng)該積極開展企業(yè)合作，幫助學(xué)生更好地了解市場需求，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品或服務(wù)。具體來講，可以采取以下措施：

1.與企業(yè)簽訂合作協(xié)議

學(xué)?？梢耘c有實(shí)力的企業(yè)簽訂合作協(xié)議，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)資源，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深入開展。

2.舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽

學(xué)?？梢越M織一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，為學(xué)生提供展示自己創(chuàng)業(yè)成果的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能吸引企業(yè)方的投資和關(guān)注。

3.提供技術(shù)支持

學(xué)?？梢詾橛袆?chuàng)業(yè)想法的學(xué)生提供技術(shù)支持，促進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施和成果的轉(zhuǎn)化。

通過企業(yè)與高校的合作，可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源，幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想，同時(shí)也能加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的聯(lián)系，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。

五、建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評估機(jī)制

高校應(yīng)該建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評估機(jī)制，對學(xué)生的實(shí)踐成果和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行全面的評估和考核。具體來講，可以采取以下措施：

1.建立完善的考核指標(biāo)體系

學(xué)?？梢灾贫ň唧w的考核指標(biāo)，包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐成果、商業(yè)價(jià)值和社會(huì)影響等方面。

2.把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入綜合評價(jià)體系

學(xué)?？梢园褎?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到學(xué)生的綜合評價(jià)體系中，采用定量和定性相結(jié)合的評價(jià)方法，評估學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并通過評估結(jié)果對學(xué)生進(jìn)行分類管理。

3.建立激勵(lì)機(jī)制

學(xué)?？梢灾贫?lì)措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

通過建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育評估機(jī)制，可以更好地衡量學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)踐成果，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路提供更加科學(xué)的指導(dǎo)和支持。

六、總結(jié)

高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要學(xué)校和社會(huì)的不斷探索和實(shí)踐。通過以上的措施，可以為學(xué)生提供更好的平臺(tái)和資源，更好地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，為國家和社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)七、創(chuàng)業(yè)教育的市場化運(yùn)營

最后，為了更好地推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，高校應(yīng)該考慮將創(chuàng)業(yè)教育的市場化運(yùn)營與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。這一方面需要政府的大力支持和引導(dǎo)，另一方面也需要高校的積極參與和主動(dòng)探索。

1.政府引導(dǎo)

政府可以制定相關(guān)政策，建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化中心、加速器等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，將高校的創(chuàng)業(yè)教育與社會(huì)需求緊密結(jié)合，搭建更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)，更好地推動(dòng)高校的創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)。

2.高校自身建設(shè)

在高校自身建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化中心、加速器等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)市場需求，開設(shè)相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，建立全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

3.建立企業(yè)合作機(jī)制

高?？梢耘c企業(yè)建立聯(lián)系，根據(jù)市場需求，開展技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)項(xiàng)目，充分發(fā)揮高校和企業(yè)在科技創(chuàng)新方面的優(yōu)勢，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

通過市場化運(yùn)營的方式，可以更好地滿足社會(huì)的需求，提升高校的社會(huì)影響力，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。高?？梢园l(fā)揮自身的優(yōu)勢，充分利用市場機(jī)制，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路提供更大的支持和幫助。

八、結(jié)語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要手段，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)既是國家戰(zhàn)略的需要，也是高校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。通過加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才和科技領(lǐng)袖，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入強(qiáng)大的動(dòng)力。高校應(yīng)該不斷完善自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，更好地發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育事業(yè)是一個(gè)不斷探索和發(fā)展的過程。除了前文所提到的幾種途徑外，還有其他一些可能有益的建議：

1.強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐性。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心就在于實(shí)踐。在課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)等方面，應(yīng)該根據(jù)市場需求和產(chǎn)業(yè)趨勢，提供更加具有實(shí)踐性的教育內(nèi)容和活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)營、創(chuàng)業(yè)大賽等。

2.聯(lián)合產(chǎn)學(xué)研共同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

高?？梢酝ㄟ^合作研究、技術(shù)轉(zhuǎn)移、人才培養(yǎng)等方式，與企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)共同合作，開展有益于高校和社會(huì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。這不僅能為高校帶來經(jīng)濟(jì)利益，還可以促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級(jí)，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

3.開放資源，加強(qiáng)合作共享。

高校可以將自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源向社會(huì)開放，與其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)組織、科技園區(qū)等建立聯(lián)盟合作機(jī)制，共同服務(wù)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才和項(xiàng)目。