中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升三年規(guī)劃

梅山三小教育教學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案為深入貫徹落實國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校對教育教學(xué)的管理，根據(jù)縣教育局要求，結(jié)合我校實際制定梅山三小教育教學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案。一、指導(dǎo)思想落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。堅持以發(fā)展為主線，以育人為根本，以質(zhì)量為核心，以人民滿意為宗旨，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。二、工作思路開展“教學(xué)質(zhì)量提升工程”活動的總體思路是：圍繞一個中心，增強(qiáng)兩個意識，嚴(yán)格六個管理，實現(xiàn)四個提升。圍繞一個中心，即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育；增強(qiáng)兩個意識，即增強(qiáng)管理意識和質(zhì)量意識；嚴(yán)格六個管理：即加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)管理、加強(qiáng)教師隊伍管理、加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理、加強(qiáng)設(shè)備資金管理、加強(qiáng)學(xué)校檔案管理；實現(xiàn)四個提升：即提升教育管理水平、提升教師隊伍素質(zhì)、提高畢業(yè)班成績、提升學(xué)校形象。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：陳功（校長）教育教學(xué)第一負(fù)責(zé)人成員：黃?。ǔ?wù)副校長）組織教育教學(xué)盧瑋（教務(wù)主任） 開展教育教學(xué)工作李杰（少先隊輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)學(xué)生全面發(fā)展羅珍、張書雨（教研組長）負(fù)責(zé)教學(xué)研究四、主要目標(biāo)1、構(gòu)建全員德育體系，發(fā)揮校內(nèi)外各種教育途徑的作用，營造良好的德育環(huán)境，使德育生活化、主題化，課程化；2、全面貫徹落實國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建“參與探究、合作創(chuàng)新、發(fā)展個性、師生互動”的充滿濃郁生命氣息的課堂教學(xué)模式，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)；3、打造一支既具有良好政治素質(zhì)和道德品質(zhì)，又能為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新；既能掌握現(xiàn)代教育理論，又具備較強(qiáng)的專業(yè)知識和課堂教學(xué)駕馭能力、終身學(xué)習(xí)能力、課程資源開發(fā)能力，自我評價能力、心理輔導(dǎo)能力的教師隊伍。五、實施步驟1、成立“教學(xué)質(zhì)量提升工程”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，專題研究“教學(xué)質(zhì)量提升工程”活動的開展，擬定“教學(xué)質(zhì)量提升工程”活動實施方案及相關(guān)文件。指導(dǎo)、督查開展活動。2、召開“教學(xué)質(zhì)量提升工程”活動動員大會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確開展“教學(xué)質(zhì)量提升工程”活動的重大意義，動員全校教師積極投身到活動之中。3、各學(xué)科結(jié)合實際，研究擬定開展“教學(xué)質(zhì)量提升工程”的活動方案。組織實施階段：（一）、分析不足，找準(zhǔn)原因全體老師要認(rèn)真全面客觀地分析教育思想、教學(xué)理念、管理形式、教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，摸清問題、分析不足、找準(zhǔn)原因，認(rèn)真開展自查自糾。（二）、完善制度學(xué)校要根據(jù)方案要求，建立完善教師學(xué)期學(xué)年考核管理、教育教學(xué)常規(guī)管理、考試管理、學(xué)籍管理等一系列規(guī)章制度。（三）、具體工作1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。①深入開展師德教育活動，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德，切實提高師德師風(fēng)水平。②積極開展師德楷模先進(jìn)評選活動，樹立典型，以一線教師的先進(jìn)事跡和良好師德品質(zhì)感染、熏陶、引導(dǎo)廣大教師為人師表、以身作則、愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)教書育人的使命感和責(zé)任感。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。校長是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，校長應(yīng)確立教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的核心的思想。分層次組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加提高培訓(xùn)，舉辦創(chuàng)新工作論壇等，提高學(xué)校辦學(xué)水平。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想作風(fēng)建設(shè)，在思想上要保持高度的組織觀念。3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，建立和完善教學(xué)、科研、培訓(xùn)“三位一體”的教師隊伍建設(shè)機(jī)制。以課程和教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)教師教育理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過多種培訓(xùn)培養(yǎng)方式，擴(kuò)大教師視野，汲取發(fā)達(dá)先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理方式、教學(xué)經(jīng)驗。完善校本培訓(xùn)制度建設(shè)，創(chuàng)新校本教研活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。4、加強(qiáng)“名師”隊伍建設(shè)嚴(yán)格執(zhí)行各項相關(guān)制度。通過“師徒結(jié)對、專題講座、上示范課”等形式引領(lǐng)和帶動學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。5、抓好校本教研培訓(xùn)活動。①、深化教師繼續(xù)教育。以校本教研為切入點，校本培訓(xùn)為主陣地，更新教育觀念，提高知識層次，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，制定骨干教師培養(yǎng)計劃，確定重點培養(yǎng)目標(biāo)。②、推進(jìn)“教師成長六個一工程”。交一篇典型教學(xué)案例。案例要符合課改精神，有較強(qiáng)的實用性和前瞻性，有個人鮮明的特色。上一節(jié)展示課。各教研組要組織好公開課的聽課環(huán)節(jié)，加強(qiáng)聽課考勤，提倡全員參與，開展多層次、多形式的聽課、評課活動，達(dá)到全勤聽課評課的要求，各科老師必須按照要求和安排，自覺主動地參加聽課活動，做好聽課記錄。課后要組織集體評議活動，要有記錄，有反饋，有總結(jié)。出一份完整的試卷。命題要有利于全面貫徹黨和國家教育方針，面向全體學(xué)生，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；有利于推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革，體現(xiàn)新課程的理念，反映各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，考查學(xué)生初步的科學(xué)與人文素養(yǎng)及創(chuàng)新意識，全面提高學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立科學(xué)的教學(xué)評估體系，注重能力和素質(zhì)考查，注重時代性和實踐性。寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)反思。教學(xué)論文應(yīng)圍繞各學(xué)科課堂教學(xué)如何轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)的針對性、實效性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力等問題進(jìn)行探討；要突出科學(xué)性、前瞻性、學(xué)科性、實踐性。當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人。要抓好備課組集體備課活動，充分發(fā)揮集體的智慧，主要實行校長負(fù)責(zé)制，由各組長負(fù)責(zé)實施，按照“五定四有”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定教案、定中心發(fā)言人；有較好的教案、有生動的講解、有熱烈的討論、有概括性的總結(jié)）的要求進(jìn)行集體備課，充分發(fā)揮教研組成員的智慧，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的要求，落實好課程改革的三維目標(biāo)。訂閱一份所教學(xué)科的專業(yè)刊物。把握教育發(fā)展脈搏，努力提升教育教學(xué)品位。6、實施“教學(xué)質(zhì)量工程”。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。圍繞教學(xué)抓質(zhì)量、向課堂教學(xué)要質(zhì)量，突出做好五件事：一是提高課堂教學(xué)設(shè)計質(zhì)量；二是積極倡導(dǎo)抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)；三是加強(qiáng)專項教學(xué)研究；四是強(qiáng)化重點學(xué)科教學(xué)；五是加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量反饋。7、完善各類激勵機(jī)制。根據(jù)學(xué)校實際，細(xì)化考核細(xì)則，明確獎懲措施，推開分配檔次，逐步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，不斷提升教師職業(yè)責(zé)任心和工作進(jìn)取心。總結(jié)階段1、全面總結(jié)。對“教學(xué)質(zhì)量提升工程”活動的開展情況、經(jīng)驗和體會進(jìn)行全面認(rèn)真的總結(jié)。2、總結(jié)表彰。召開全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升工程”活動經(jīng)驗交流和總結(jié)表彰會，組織管理效益顯著、質(zhì)量提升突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，成果展示。對在“教學(xué)質(zhì)量提升工程”工作中成績突出的先進(jìn)個人進(jìn)行表彰。3、獎懲辦法。依據(jù)“教學(xué)質(zhì)量提升工程”的考核制度，對全校教師進(jìn)行考核，在每學(xué)期末對教學(xué)質(zhì)量突出的教師進(jìn)行集中表彰。措施保障（一）以德育為首，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展1、廣泛開展“陽光體育”活動，增強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)。借助運(yùn)動會、足球賽、乒乓球賽等形式開展陽光體育節(jié)活動，倡導(dǎo)“每天鍛煉一小時”的陽光體育節(jié)創(chuàng)辦主旨。引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺樹立體育運(yùn)動意識。開齊開足體育課程，保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。全面實施《學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目的的體育鍛煉。2、全面啟動“書香校園”創(chuàng)建，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。開設(shè)師生共讀課，積極創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的閱讀活動，努力推動書香校園的形成。積極倡導(dǎo)讓閱讀成為師生最日常的生活方式的書香理念，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的閱讀活動。開設(shè)以書法教學(xué)為主的校本課程，讓校園散發(fā)幽幽墨香。明確各年段學(xué)生的閱讀量，保證充足的閱讀時間，逐步形成富有特色的課外讀書活動機(jī)制。3、深入開展“文明習(xí)慣養(yǎng)成”教育，塑造學(xué)生健全人格。加強(qiáng)德育環(huán)境和校園文化建設(shè)。大力開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育活動。充分利用好升旗儀式，重大節(jié)日主題活動等德育陣地，營造健康生動、積極向上的德育氛圍，搭建學(xué)生快樂成長的平臺。積極開展學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育，特別是自律、衛(wèi)生、禮儀等方面的養(yǎng)成教育，努力創(chuàng)設(shè)一個“我成長、我快樂”的成長環(huán)境。（二）以教學(xué)為中心，實施“教學(xué)質(zhì)量提升”工程，積極穩(wěn)妥推進(jìn)課程改革1、切實加強(qiáng)課程管理。要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù)。2、切實加強(qiáng)課堂教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題現(xiàn)具體安排如下：第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，掌握課標(biāo)。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計，必須嚴(yán)格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測驗考試和教學(xué)目標(biāo)。第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。第三，在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第五，加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強(qiáng)對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽（聽課堂教學(xué)）；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）；三座談問卷（開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見）。全面解決〃教〃和〃學(xué)〃之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。3、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績。后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。第二、一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任，并在教師工作量化評分中扣分。第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個層次：1、學(xué)