國開電大《學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)》形考任務(wù)1-3終結(jié)

國開電大《學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)》形考任務(wù)1-3終結(jié)形考任務(wù)1a.游戲地點(diǎn)b.游戲目標(biāo)c.游戲內(nèi)容試題2試題3家園配合a.故事b.語言c.角色試題10a.人物關(guān)系c.物質(zhì)材料試題11試題12a.語言活動b.美術(shù)c.體育游戲試題13a.活動性游戲d.教育式游戲試題14a.講述活動b.熟練交際d.早期閱讀試題15形考任務(wù)2試題1親子關(guān)系除了對等的玩伴關(guān)系外，不存在不對等的試題2親子游戲是家庭內(nèi)成人，主要是父母與兒童之間發(fā)試題3親子游戲的開展不受時間和空間的限制，不需要特試題4體育游戲以游戲為活動形式，其目的是純屬為了娛試題6體育游戲沒有規(guī)則的約束。試題7體育游戲的內(nèi)容按性質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)劃分為：走的游戲、試題8體育游戲能促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育，那么對于體試題9到了幼兒晚期，親子游戲在幼兒生活中的地位依然試題10到了幼兒晚期，親子游戲在幼兒生活中的地位依然試題11在下午幼兒離園前一段時間里，幼兒的情緒特別高試題12在親子游戲中，家長仍然是親子游戲中的發(fā)起人和形考任務(wù)3價?a.不變c.加強(qiáng)b.獨(dú)立性試題4大班幼兒感興趣的圖書大多有怎樣的情節(jié)?b.充滿想象力試題5大班幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)以什么為主?試題6大班幼兒語言發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包含哪三個方面?a.人際關(guān)系試題7家長對幼兒游戲的指導(dǎo)方法包括什么方法?a.語言指導(dǎo)b.肢體指導(dǎo)試題8對于親子游戲應(yīng)該如何選擇?a.情節(jié)有趣b.人多試題10對于剛?cè)雸@的小班幼兒來說，教師可以選擇一些以b.家長c.老師a.老師的肯定b.伙伴們的陪同試題14小班幼兒年齡小，活潑好動，所以什么應(yīng)當(dāng)是首位?b.學(xué)習(xí)d.辨別能力試題15小班幼兒的智力游戲包括些什么?a.記憶力訓(xùn)練b.感官訓(xùn)練試題1小班幼兒角色游戲有哪些特點(diǎn)?試題2小班時期的幼兒，剛開始更傾向于以下哪種游戲?b.與父母一起試題3幼兒參與體育游戲的主動性和積極性，需要教師的試題4幼兒智力游戲有哪些特點(diǎn)?試題5幼兒角色游戲的評價是游戲組織過程中的重要環(huán)試題6幼兒進(jìn)入中班后，思維有了進(jìn)一步的發(fā)展，逐漸發(fā)b.思維的抽象性試題7幼兒間不能怎么樣，不然游戲不能順利進(jìn)行下去?試題8心理學(xué)專家對親子游戲模式及其對幼兒與同伴游戲試題9思維活動的過程是分析、綜合、比較、抽象、概試題10教師在游戲中不是以下面哪種身份?試題11教師在組織游戲時可以用以下哪個方法，可以盡可b.分組游戲試題12教師在評價中，要對幼兒進(jìn)行怎樣的評價，可以激b.批判的試題13教師指導(dǎo)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒游戲興趣以及建立初c.讓孩子們自行玩耍d.創(chuàng)設(shè)情境性的活動情節(jié)試題14教師評價是一種怎樣的評價?b.自下而上的雙向評價c.自上而下的單項評價d.自下而上的單項評價試題15智力主要包括哪些?a.想象力b.記憶力c.觀察力d.思考力試題16智力游戲主要由哪些方面構(gòu)成?a.游戲的玩法b.游戲的結(jié)果c.游戲的規(guī)則d.游戲的任務(wù)試題17楊楓認(rèn)為，智力游戲是指根據(jù)一定的智育任務(wù)設(shè)計的，以智力活動為基礎(chǔ)的一種怎樣的游戲?a.有時有規(guī)則有時無規(guī)則b.無規(guī)則c.有規(guī)則試題18某一次活動的目標(biāo)為鼓勵幼兒在平衡板上練習(xí)行d.一個試題20生物學(xué)意義、社會學(xué)意義、心理學(xué)意義沒有賦予親試題21良好的環(huán)境和及時規(guī)范幼兒的語言，能夠促進(jìn)幼兒試題22表演游戲是指幼兒通過對文學(xué)作品進(jìn)行欣賞與理試題23角色游戲內(nèi)容越深入、越復(fù)雜，幼兒之間交往的頻試題24語言式評價可以不拘一格，既可以是有聲的語言，試題25運(yùn)用游戲的形式來發(fā)展幼兒的傾聽能力可以達(dá)到事試題26通過教師對文學(xué)作品的語言描述，小班幼兒開始對試題27通過游戲孩子能培養(yǎng)愛干凈的好習(xí)慣，全部依靠老試題28針對小班幼兒的特點(diǎn)，在游戲時教師應(yīng)該遵循時間試題29除了老師對于表演的點(diǎn)評，幼兒可以根據(jù)同伴在表試題30幼兒教師掌握體育游戲的評價方法，有利于不斷提試題31幼兒的知識經(jīng)驗越豐富，游戲的主體、情節(jié)也越豐試題32幼兒的語言發(fā)展水平不存在明顯差異。試題33幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活試題34當(dāng)角色分配不平均時，老師可以強(qiáng)迫個別學(xué)生去充試題35德國教育家第斯多惠說，教育藝術(shù)在于傳授知識。試題36教師在組織體育游戲時，必須充分了解每個孩子的對待不同的幼兒，在準(zhǔn)備材料時為幼兒提供難易程度不同試題37教師評價評價智力游戲時要因人而異，要多關(guān)注中試題38模仿性律動游戲和歌唱式表演游戲沒有較顯著的區(qū)試題39注意是心理活動對一定客體有選擇的指向和集中，試題40活潑好動是小班幼兒的主要的心理特點(diǎn)。試題41游戲指導(dǎo)是在游戲中對幼兒施加的影響，這種影響試題42游戲時應(yīng)該注意小班幼兒的年