大班科學(xué)健康《食物的旅行》

#大班科學(xué)健康《食物的旅行》教材分析：“食物的旅行”是主題《我自己》中的一節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)以整合的觀念，讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí)，還讓幼兒簡(jiǎn)單了解胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。為更好地突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，將抽象的消化器官通過(guò)觀察、體驗(yàn)、操作并利用多媒體課件把食物消化、吸收、排泄的過(guò)程生動(dòng)、形象地展現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性，并幫助幼兒認(rèn)識(shí)食物在身體內(nèi)經(jīng)過(guò)的路線，以及身體內(nèi)一些器官的作用。學(xué)情分析：孩子們了解了牙齒的功能，知道食物會(huì)到胃里，不完全知道各種消化器官的功能及名稱。本次活動(dòng)孩子們能夠了解食物在身體內(nèi)經(jīng)過(guò)的路線及各個(gè)器官的功能作用。活動(dòng)目標(biāo)：1．了解人吃了食物后，食物在身體內(nèi)經(jīng)過(guò)的路線，以及身體內(nèi)一些器官的作用。2．了解一些簡(jiǎn)單的飲食健康知識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：了解人吃了食物后，食物在身體內(nèi)經(jīng)過(guò)的路線，以及身體內(nèi)一些器官的作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解人吃了食物后，食物在身體內(nèi)經(jīng)過(guò)的路線，以及身體內(nèi)一些器官的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)單了解消化器官。教具準(zhǔn)備：1.《食物的旅行》動(dòng)畫(huà)片。2.多媒體課件《食物的旅行》。學(xué)具準(zhǔn)備：小餅干，每組一套消化器官的圖片。教學(xué)方法：提問(wèn)法、觀察法、操作法。活動(dòng)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，詢問(wèn)幼兒早餐情況，引入話題：.我們今天早餐吃的是什么呢？吃的東西到哪里去了呢？.最后怎么會(huì)成了大便呢？.小朋友和老師一起來(lái)看看電腦，它會(huì)告訴我們食物吃進(jìn)去后怎么會(huì)成了大便的。二、觀看動(dòng)畫(huà)片知道食物旅行的過(guò)程。三、出示課件消化圖，提問(wèn)：看了剛才的動(dòng)畫(huà)片我們知道了：1.食物旅行的第一站是什么地方？（口腔）食物在我們的嘴巴里怎么樣了？小朋友把小豆子放到嘴里，嚼呀嚼，一不留神，就被吞了下去。（牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去。）2.牙齒作用真大，要是牙齒壞掉了我們就沒(méi)辦法吃東西了，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒？（早晚刷牙，少吃甜食，不咬太硬的東西。）3.經(jīng)過(guò)嘴巴后，食物到哪里去了，它是通過(guò)什么到胃里的？不一會(huì)兒，小豆子到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒(méi)等它玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把小豆子磨得呀越來(lái)越碎，越來(lái)越碎……（食道，就是一根細(xì)細(xì)的管子，它把食物送到胃里去的。請(qǐng)小朋友摸摸自己的食道在哪里，如果邊吃飯邊講話，就會(huì)把食物嗆入氣管，那樣是很危險(xiǎn)的。）.食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化？.胃就象一個(gè)口袋，它分泌胃液出來(lái)，把里面的食物磨得更細(xì)，更爛，方便人體消化。B.小朋友想一想，如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)怎么樣呢？你以前有沒(méi)有遇到過(guò)胃不舒服呀，怎么會(huì)的？生活中我們要注意些什么？怎樣來(lái)保護(hù)胃？以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃好。.剛才食物的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食道、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？被磨碎的小豆子接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，（小腸，是吸收營(yíng)養(yǎng)的，像食物里的水，糖，讓我們長(zhǎng)漂亮的維生素，讓我們長(zhǎng)肉肉的脂肪等）.最后食物要到哪里去旅行呢？好不容易出了迷宮，豆子就到了一條皺巴巴的大管子里，在這兒豆子的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉了，最后就被排出了體外。（大腸里都是殘?jiān)?，也就是食物被我們吸收了有用的營(yíng)養(yǎng)后剩下的垃圾。大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手，我們小朋友要定時(shí)大便。）四、游戲：食物捉迷藏，進(jìn)一步熟悉各消化器官的功能。.我們一起玩一個(gè)食物捉迷藏游戲吧，老師說(shuō)出一個(gè)消化器官的主要特征，請(qǐng)小朋友找一找，我說(shuō)的是哪個(gè)消化器官，好嗎？.展示課件，玩游戲。五、拼圖游戲，分組找順序排列.我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片，可老師遇到了一個(gè)小麻煩，把食物剛才的旅行路線弄亂了，你們能幫助我嗎？（拼圖五部分，口腔，食道，胃，小腸，大腸）.請(qǐng)各組小朋友合作，按照剛才食物旅行的順序排列出來(lái)。.評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。六、和小朋友一起吃餅干，感受食物嚼碎下咽的感覺(jué)，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官。師：聽(tīng)了小豆子的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里去旅行，小朋友愿意帶它去嗎？提示：a.我們的牙齒先把餅干咬破了，嚼碎了，吞下去，到了哪里啊？b.食道,食道這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里