關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗培訓心得體會

關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗培訓心得體會教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙教師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。

這次我有幸參與了教師轉(zhuǎn)崗培訓，在這次的培訓中，我們傾聽了縣幼兒園領(lǐng)導的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們劇烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，觀摩了很多幼兒園骨干教師的課，并進展溝通與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新力量得到提升。

我們更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進展教學工作。

幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒共性安康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持積極鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒供應活動和表現(xiàn)力量的時機與條件。以嬉戲為根本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是

曹敏教師的語言示范課讓我們這些教師大開眼界。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心進展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氂懻撆c學習。

李娜教師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時打算著活動的質(zhì)量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。

有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感表達是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。

勝利的教育是愛的教育，而愛的教育是必需建立在敬重、呵護孩子的天性根底之上的。大人有大人的世界，而孩子也有孩子的世界，還是雖小，但他是一個活生生的人，所不同的是孩子的心靈世界是純凈的，稚嫩的，對你的認可、評價是通過一件件小的事情來確認的，讓我們用真情去打動這些得意的珍寶們，讓我們把愛滲透到每一個孩子的心中，讓他們感受到愛是多么的無私，也讓這份無私的愛永久系住你、我、他！

關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗培訓心得體會2

xx年7月19日至25日，我有幸參與了“美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓”學習。參與這次培訓的共有來自全區(qū)的40名中小學教師。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新教師們的教育教學理念和教學方法，要求參與本次培訓的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學教研工作的蓬勃開展。

在5天的培訓期間，我們學習了美術(shù)教學根底技能，也學習“美術(shù)教育理論”“美術(shù)教學教法討論”等理論學問，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的“多媒體教學技術(shù)及課件制作”“微格實踐與案例分析”。作為這次培訓的承辦單位，進校特別重視這次培訓，教師淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談談參與這次培訓的一些感受。

一、加強美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)學問。

這次培訓可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓開設了創(chuàng)意素描，歸納顏色等課程，更突出強調(diào)教師要有制造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、顏色課的嚴謹寫實的拘束，這種教學理念在小學美術(shù)教學中也有很大的實踐意義。

二、廣闊小學美術(shù)教師要精確定位自己在學校美術(shù)教育中的作用。

美術(shù)新課程標準中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務教育階段全體學生必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學生進展美術(shù)素養(yǎng)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓，我們廣闊基層美術(shù)教師應當將主要精力放在對全體學生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽視了自己的根本職責。

三美、術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學科具有學問面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素養(yǎng)教育中不行缺少的有機組成局部，把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必需重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應當是一名文化人。

四、美術(shù)教師應立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。

在此次培訓中授課的專家們對學生們寄予殷切期望，盼望學生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源?？图业貐^(qū)有天下一絕的風光，有豐富獨特的民間文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程供應了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們美術(shù)教師應靜下心來，深入生活，潛心討論，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。

以上是我參與了這次培訓的一些心得體會，盼望廣闊同仁批判指正，多提珍貴意見，多多溝通，以到達共同進步，感謝！

關(guān)于教師轉(zhuǎn)崗培訓心得體會3

xx年8月4日至6日，我有幸參與了為期三天的“黃山區(qū)轉(zhuǎn)美術(shù)崗位培訓”學習。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的小學美術(shù)教學實踐和美術(shù)教學的常規(guī)治理，更新教師們的教育教學理念和教學方法，要求參與本次培訓的14名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮小學美術(shù)教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學教研工作的蓬勃開展。

在3天的培訓期間，我們學習了國畫技能、速寫根底學問及教學實踐、油畫棒涂色技巧及教學實踐、線描畫的熟悉以及美術(shù)教學的常規(guī)治理。作為這次培訓的承辦單位，黃山區(qū)旅游治理學校特別重視這次培訓，特聘請了安徽師范大學的桑青松院長、當代最具保藏價值的實力派畫家葉志成教師、黃山區(qū)教研室肖順飛主任及甘棠小學兩位專職美術(shù)教師，專家們淵博的學識、扎實的美術(shù)根本功和盡職盡責的授課態(tài)度，使我們受益匪淺。下面我談談參與這次培訓的一些感受。

一、興趣是學習美術(shù)的根本動力之一。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活閱歷嚴密聯(lián)系在一起，強調(diào)了學問和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

二、在教學中，盡可能讓學生主動參加自主學習，教學以學生為主體，通過觀賞、體驗、感受、探究、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子制造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉醉在藝術(shù)的氣氛中。同時，要突出美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設計出精致的、主題豐富的作品。因此教學中要多實行活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標效勞。設計的活動要呈現(xiàn)一個學問點。

三、在美術(shù)教學中，注意面對全體學生，以學生進展為本，培育他們的人文精神和審美力量，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)孢M展奠定良好的根底。使學生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的表達。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生把握的技巧放的低一些，給學生更寬廣的思路。

四、生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，都可以用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最根本的。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。

五、教學中強調(diào)綜合性評價的鼓勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合教師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分表達評價的多元功能，讓學生體驗到勝利的樂趣。同時使學生的綜合力量得到提高。

通過本次轉(zhuǎn)崗培訓，在今后的工作中，我將會不斷地學習，多體會感受所學的學問，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為學生供應更好更優(yōu)質(zhì)的效勞。

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為期15天的農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓已經(jīng)接近尾聲了，通過這次培訓，我收獲了許多。重新走進校園，讓我重溫了一次學生時代的生活。每天都有來自不同省份的教師講授不同的課程，我們每天都在仔細的吸取著“養(yǎng)分”。在這段時間里，不僅在專業(yè)技術(shù)上有很大的收獲，也熟悉了許多新朋友，我們在一起學習爭論，共同進步著。

這次學習讓我重新熟悉了3~6歲幼兒的學習過程。3~6歲幼兒的學習就是幼兒通過自己特有的方式與四周環(huán)境互動的過程，是幼兒主動地探究四周的社會環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)世界的過程。已有很多實例說明，假如成人把幼兒的學習僅僅局限在反復的聯(lián)系認字、寫字、做算術(shù)題上的話，將對幼兒的學習與進展造成極大的損害。對待幼兒的學習必需持一種廣義的學習觀，這是幼兒的年齡特征、認知特征、所持閱歷的特征及其身心進展規(guī)律所打算的。正如日本幼教專家本吉圓子所說的.那樣：“孩子僅僅傾聽語言的說明是不能學到東西的。孩子要通過自身整個身體與外界事物的接觸才能得到教育，通過手及身體的接觸使身心和頭腦運作起來。”

聽了眾多專家的報告和講座，還有同行之間的溝通爭論，我信任許多培訓的教師都受益匪淺。尤其是中國福利會幼兒園的吳荷芬教師關(guān)于“幼兒園一日生活”的講座。教師講的語言通俗易懂，很貼近幼兒教師的日常工作。杜威說過：兒童本能的生長總是在生活過程中綻開的，生活是生長的條件，生長是生活的內(nèi)容，生活即是進展。讓幼兒在真實的日常生活情境中體驗以獵取閱歷，如有規(guī)律的作息，積存文明生活的閱歷；學做自己的事情，積存自理生活的閱歷。我們要防放手讓幼兒自己去在教師創(chuàng)設的情景中去體驗真實的生活中的問題，并且提出解決方法，積存閱歷。而不是教師填鴨式的教學，講學問教給幼兒。幼兒自主的學習才能把學問轉(zhuǎn)化成自己內(nèi)在的東西，而不是教師所教授的理論性的學問。

“影子培訓”安排我們在烽火幼兒園的進展學習。我被分到了小二班見習，我仔細見習幼兒在園的一日活動狀況。第一節(jié)體育課，教師利用報紙卷的小紙棒和沙包讓幼兒進展嬉戲。充分熬煉了幼兒單腿跳、雙腳跳和幼兒扔沙包的練習，熬煉了幼兒的平衡力量。孩子們在輕松的氣氛中，玩的不亦樂乎。嬉戲完畢后幼兒進展放松活動，自行進入教室，有序的去排隊上廁所喝水。教師并沒有參加其中，只是訂正幼兒在活動中不恰當?shù)男袨?。小班幼兒已?jīng)養(yǎng)成了根本的生活習慣，會自己穿衣服換衣服，喝水上廁所。在這段的學習中，學到了許多的閱歷，在和宋教師的交談中，也學到了許多的東西?？傊谶@兩天的影子學習中，受益匪淺。

在十五天的培訓中，幼兒園的五大領(lǐng)域都學習到了。教師們通過對《指南》的講解，結(jié)合實際案例，詳細問題詳細分析，讓我們對幼兒的教育活動