課件課后作業(yè)組-基礎(chǔ)篇

11.用冰取火課后作業(yè)（A組）源自《點撥》他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩挲，慢慢地，做成了一個光潔透明的半球形的“冰透鏡”。他舉著“冰透鏡”，向著太陽，讓太陽光穿過“冰透鏡”，形成焦點，射在一團干燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘……火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過了一會兒，火絨上出現(xiàn)了一個紅點，接著便燃燒起來了！這團紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來了生的歡樂；這團紅紅的火，恢復(fù)了探險隊員們的正常生活。他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個重大的節(jié)日。1.當大家絕望時，那個年輕隊員是怎么做的？請用“

”畫出有關(guān)的句子。文中用

四個動詞，具體說明

的過程。2.文中描寫時間的詞語有：

、

、

，反映了

的心情。3.年輕隊員做的“冰透鏡”是利用什么原理做成的？古代人們利用大自然取火的方法還有什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________大家焦急等待做“冰透鏡”取、刮、摩挲、做一分鐘兩分鐘又過了一會兒年輕隊員做的“冰透鏡”是利用凸透鏡折射的原理，把太陽光聚在一起，使火絨著火燃燒。古代人們?nèi)』鸬姆椒ǎ海?）鉆燧取火。（2）有時就地取材，利用摩擦產(chǎn)生的熱量引燃木頭，以此來取火。4.有了火以后，探險隊員的心情怎樣？從哪句話看出來？________________________________________________________________________________________________5.你覺得年輕隊員是個什么樣的人？學(xué)完課文后，你受到了哪些啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________年輕隊員是個充滿智慧的人。頑強的意志、永不放棄的精神是戰(zhàn)勝困難的最重要的條件。當我們遇到困難時，也要學(xué)習(xí)那位年輕的隊員的堅強意志，運用所學(xué)知識克服困難。探險隊員心情激動。從“他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個重大的節(jié)日”一句可以看出來。你在遇到困難時是怎么克服的？請你寫一個片段，運用上本課學(xué)習(xí)的環(huán)境描寫。400字左右。本次寫作，要緊扣主題：寫一寫你遇到的困難以及克服的過程。還要抓住周圍的環(huán)境進行描寫，寫出自己的獨特感受，讓人感受到你的內(nèi)心。思路指導(dǎo)：今天上午，老師當著全班同學(xué)的面嚴厲地批評了我。放學(xué)后，我一個人孤零零地蹲在花壇旁，我抬頭望望天，天陰沉沉的，仿佛要下雨似的。就在這時，我無意中看到腳邊的花壇上爬過來一只黑亮黑亮的不知名的小甲殼蟲。若是平時我一定會把它抓住，放在火柴盒里飼養(yǎng)，但今天我可沒有那樣的好心情，便用手指把它彈到一邊，它先是把身體團成一個球，不一會兒，又探出頭和幾只細細的腿，停頓片刻，又慢吞吞地從原路爬了過來，最后借助一個小土坷拉才翻過身，居然又徑直地向原路奔去?？粗缭敢詢?shù)乇ё∶琢?，又頂著米粒朝著大概是它家的方向爬去。小蟲終于實現(xiàn)了它的愿望，一只小蟲還能為實例文：現(xiàn)自己的愿望而不懈努力，我碰到這么點挫折，就承受不住，真丟人。此刻我的心境如雨過天晴般開朗起來，我昂起了頭，不再委屈和氣惱，我飛快地