模范教師優(yōu)秀事跡（通用9篇）

模范教師優(yōu)秀事跡（通用9篇）模范老師優(yōu)秀事跡（通用9篇）

模范老師優(yōu)秀事跡篇1

姚忠杰，生于1970年，1989年參與工作，高中語(yǔ)文老師，20年來(lái)，始終從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)當(dāng)多年班主任工作。

本人喜愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，樂觀貫徹黨的教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)"三個(gè)代表'重要思想,遵守國(guó)家法律法規(guī)，喜愛本職工作，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，勇挑重?fù)?dān)，勇于探究，聽從工作支配，從不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失，學(xué)校支配的工作從不推三阻四，盡心盡力，想方法完成，一心撲在教育事業(yè)上。2023年3月，由于長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作，我得了肺結(jié)核，但是口袋里裝著醫(yī)生開的病假條，我又走了講臺(tái)。只到高考結(jié)束，才不得不住院。2023年春，同行有病，學(xué)校讓我跨班級(jí)代課，我毫無(wú)怨言，把兩項(xiàng)工作都做得很好。除此之外，每年的高考報(bào)名信息管理工作也由我擔(dān)當(dāng)，工作責(zé)任大，沒有任何酬勞，尤其是暑假的時(shí)候，還不能休息，征補(bǔ)志愿進(jìn)從早到晚都要在辦公室守著，其他時(shí)間還不時(shí)有同學(xué)打電話或者直接來(lái)詢問上學(xué)的有關(guān)事情，我總是急躁地予以解說。

多年來(lái)，我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守"不備課不上課'的信條，每次教學(xué)檢查，我都是優(yōu);堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓同學(xué)每節(jié)課都有收獲，不鋪張有限的教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率;仔細(xì)進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo)，保證同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì)貫穿;收集同學(xué)的反饋看法，不斷反思，不斷提高。老師的教學(xué)態(tài)度打算了同學(xué)對(duì)其的敬重程度，所以我的語(yǔ)文課始終深受同學(xué)歡迎。20年來(lái)，正是我有著這樣的教學(xué)態(tài)度，這樣的敬業(yè)精神，無(wú)論期中、期末還是其他各級(jí)各類考試，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成果始終居校同班級(jí)前列，2023-2023年高考連續(xù)三屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成果平均分、過線率均居全校第一。2023年所帶兩個(gè)美術(shù)班，語(yǔ)文平均成果超過80分，和文理科成果不相上下。

作為班主任，我始終實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀能動(dòng)性，營(yíng)造"比、學(xué)、趕、幫、超'的良好氛圍，全面調(diào)控。每天早中晚都堅(jiān)持跟班，抽出時(shí)間來(lái)和同學(xué)們溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況，準(zhǔn)時(shí)做好細(xì)致的思想工作，做到"春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲'。班級(jí)各項(xiàng)工作均精彩完成，多次被評(píng)為校級(jí)"優(yōu)秀班集體'"文明班級(jí)'。

2023、2023年，我教的班2023年高考過本科線人數(shù)占全校過線人數(shù)的一半，2023年我所帶美術(shù)班49人參與高考，其中過一、二類線32人，三類8人，本科過線率達(dá)到81.6%。

社會(huì)是進(jìn)步的，時(shí)候是進(jìn)展的，一個(gè)老師要適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，要想取得更大的成果，要不但地提高自己的水平。"問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)'，我始終樂觀參與省、市、縣等各級(jí)組織的培訓(xùn)。2023年，我校轉(zhuǎn)制，由原來(lái)的中專改辦高中，為了能盡快地適應(yīng)高中的教學(xué)工作，整整一個(gè)暑假我都在家里學(xué)習(xí)。在參與區(qū)組織的高中老師綜合力量測(cè)試中，我取得了很好的成果。在高中教學(xué)中，我也很快地適應(yīng)了新的教學(xué)方式。我不斷追蹤教育科研信息，準(zhǔn)時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。兩次參與高考閱卷，更是讓我受益匪淺，我把在閱卷中獲得的信息運(yùn)用到教學(xué)中，使自己不斷進(jìn)步。

從教20年來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，刻苦鉆研教育理論，樂觀探究教育方法，先后多次受到表彰：2023年參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)，2023年被區(qū)委區(qū)政府授予"十佳班主任'稱號(hào)，2023年被區(qū)教體局授予"優(yōu)秀備課組長(zhǎng)'，是市2023-2023年骨干老師。教科討論成果突出，有多篇論文獲獎(jiǎng)：2023年參與了試驗(yàn)課題《聽說訓(xùn)練藝術(shù)》，2023年撰寫《〈滕王閣序〉教案》獲中語(yǔ)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，，2023年《高中語(yǔ)文教學(xué)法中語(yǔ)感訓(xùn)練及原則》獲中語(yǔ)會(huì)語(yǔ)感教研專題組二等獎(jiǎng)，2023年論文《新課改形勢(shì)下文言文教學(xué)改革》獲市教研室三等獎(jiǎng)，2023年論文《學(xué)習(xí)胡在全國(guó)優(yōu)秀老師座談會(huì)上的講話心得》獲區(qū)教體局二等獎(jiǎng)，2023年論文《怎樣讓社會(huì)生活融入到語(yǔ)文教學(xué)中》獲《學(xué)苑新報(bào)》一等獎(jiǎng)，并在該報(bào)紙上發(fā)表。

模范老師優(yōu)秀事跡篇2

"老師是奉獻(xiàn)的職業(yè),選擇了老師,就意味著奉獻(xiàn)。'這是張新科校長(zhǎng)投身教育事業(yè)以來(lái)堅(jiān)守的理念。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上悄悄地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)。

不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄

2023年教育體制改革，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置，主抓教學(xué)工作。為打開工作局面，他主動(dòng)擔(dān)當(dāng)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從今，校內(nèi)里頻繁出現(xiàn)他勞碌的身影，每天除了上課、批改，還要謀劃支配學(xué)校教學(xué)工作，帶領(lǐng)老師深化課堂聽課、評(píng)課，指導(dǎo)青年老師成長(zhǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革。他鼓舞廣闊老師要做學(xué)習(xí)型老師、討論型老師，他領(lǐng)先垂范，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探究實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式。在他的帶領(lǐng)下，全體老師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)討論也取得了可喜的成果，2023至2023學(xué)年，不僅他教的物理成果在中考中名列前茅，學(xué)校整體成果也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍;老師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升，除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名老師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容，但有誰(shuí)知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作，他以校為家，放棄了多少假日，熬過多少個(gè)不眠之夜，面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠，面對(duì)妻子的嘮叨他無(wú)言以對(duì)，面對(duì)孩子的埋怨他只有忍氣吞聲。

不言傷痛創(chuàng)佳績(jī)

2023年4月，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯(cuò)過治療時(shí)機(jī)，不幸夭折，這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道："都是你，常天忙!忙!耽擱了孩子的命。'妻子埋怨說："你心里要是有這個(gè)家、有孩子，也不會(huì)有此災(zāi)禍。'他的心在滴血，恨死了自己，捶胸頓足："誰(shuí)知道會(huì)是這樣。'全校師生為之悲慟，恨不能助。學(xué)校馬上對(duì)他的課及工作做了支配，讓其在家休息幾個(gè)月，調(diào)整受傷的心靈。但誰(shuí)也沒有想到五天之后，他又重返講臺(tái)，憔悴中透射著堅(jiān)毅，他說："這是中考的關(guān)鍵時(shí)期，我怎能倒下，我已經(jīng)耽擱了一個(gè)孩子的生命，我不能再耽擱全班同學(xué)的前途了。'他更加舍命地工作，把失子之痛化作力氣投入到了工作中。全體老師無(wú)不感動(dòng)，和他一起會(huì)戰(zhàn)中考，結(jié)果我校2023年中考成果位列全縣公立學(xué)校其次。但大家都興奮不起來(lái)，這付出的代價(jià)太慘重了。

不舍杏壇勤耕耘

2023年，由于工作需要，學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭，出于工作考慮，校長(zhǎng)要他放下物理課教學(xué)，全身心投入管理工作，他說什么也不愿，他說："老師的本職是教學(xué)，離開了講臺(tái)，就失了老師的根本。'最終學(xué)校拗不過他，答應(yīng)讓其帶一個(gè)初三班的物理課，他從不叫苦，從沒有由于忙耽擱一節(jié)課，少批一本作業(yè)。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了，亮得更早了。有時(shí)參與會(huì)議曠了一節(jié)課，回來(lái)后肯定要補(bǔ)上。有老師打趣地說："張老師，你太吝嗇了，上你一節(jié)，還要討還。'他笑著說："我不能欠同學(xué)的。'事跡材料網(wǎng)

"不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香'。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土，也收獲了很多殊榮，先后多次被評(píng)為"學(xué)科帶頭人'、"縣模范老師'、"先進(jìn)教育工'、"教育工作標(biāo)兵'等稱號(hào)。他的業(yè)績(jī)有口皆碑，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言?。但他并不在乎這些刺眼的光環(huán)，只是悄悄無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，從未在別人面前炫耀過。他平易近人，在老師面前從不以校長(zhǎng)自居，在同學(xué)眼中和氣可親。他常對(duì)校長(zhǎng)說："我永久是你手下的一員戰(zhàn)將，你指到哪兒，我就打到哪兒。'春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。

老師這一神圣的職業(yè)是他無(wú)悔的選擇，他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，實(shí)踐著他不變的理念，為了崇高的抱負(fù)，在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。

模范老師優(yōu)秀事跡篇3

姚，生于1970年，1989年參與工作，高中語(yǔ)文老師，20年來(lái)，始終從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)當(dāng)多年班主任工作。

本人喜愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，樂觀貫徹黨的教育方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)"三個(gè)代表'重要思想,遵守國(guó)家法律法規(guī)，喜愛本職工作，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，勇挑重?fù)?dān)，勇于探究，聽從工作支配，從不計(jì)較個(gè)人的恩怨得失，學(xué)校支配的工作從不推三阻四，盡心盡力，想方法完成，一心撲在教育事業(yè)上。2023年3月，由于長(zhǎng)期的超負(fù)荷工作，我得了肺結(jié)核，但是口袋里裝著醫(yī)生開的病假條，我又走了講臺(tái)。只到高考結(jié)束，才不得不住院。2023年春，同行有病，學(xué)校讓我跨班級(jí)代課，我毫無(wú)怨言，把兩項(xiàng)工作都做得很好。除此之外，每年的高考報(bào)名信息管理工作也由我擔(dān)當(dāng)，工作責(zé)任大，沒有任何酬勞，尤其是暑假的時(shí)候，還不能休息，征補(bǔ)志愿進(jìn)從早到晚都要在辦公室守著，其他時(shí)間還不時(shí)有同學(xué)打電話或者直接來(lái)詢問上學(xué)的有關(guān)事情，我總是急躁地予以解說。

多年來(lái)，我始終堅(jiān)持備好每一節(jié)課，堅(jiān)守"不備課不上課'的信條，每次教學(xué)檢查，我都是優(yōu);堅(jiān)持上好每一節(jié)課，力求讓同學(xué)每節(jié)課都有收獲，不鋪張有限的教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率;仔細(xì)進(jìn)行作業(yè)批發(fā)和自習(xí)輔導(dǎo)，保證同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的落實(shí)，從而舉一反三，融會(huì)貫穿;收集同學(xué)的反饋看法，不斷反思，不斷提高。老師的教學(xué)態(tài)度打算了同學(xué)對(duì)其的敬重程度，所以我的語(yǔ)文課始終深受同學(xué)歡迎。20年來(lái)，正是我有著這樣的教學(xué)態(tài)度，這樣的敬業(yè)精神，無(wú)論期中、期末還是其他各級(jí)各類考試，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成果始終居校同班級(jí)前列，2023-2023年高考連續(xù)三屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成果平均分、過線率均居全校第一。2023年所帶兩個(gè)美術(shù)班，語(yǔ)文平均成果超過80分，和文理科成果不相上下。

作為班主任，我始終實(shí)行科學(xué)民主管理，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀能動(dòng)性，營(yíng)造"比、學(xué)、趕、幫、超'的良好氛圍，全面調(diào)控。每天早中晚都堅(jiān)持跟班，抽出時(shí)間來(lái)和同學(xué)們溝通，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)生活狀況，準(zhǔn)時(shí)做好細(xì)致的思想工作，做到"春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲'。班級(jí)各項(xiàng)工作均精彩完成，多次被評(píng)為校級(jí)"優(yōu)秀班集體'"文明班級(jí)'。

2023、2023年，我教的班2023年高考過本科線人數(shù)占全校過線人數(shù)的一半，2023年我所帶美術(shù)班49人參與高考，其中過一、二類線32人，三類8人，本科過線率達(dá)到81.6%。

社會(huì)是進(jìn)步的，時(shí)候是進(jìn)展的，一個(gè)老師要適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展，要想取得更大的成果，要不但地提高自己的水平。"問渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)'，我始終樂觀參與省、市、縣等各級(jí)組織的培訓(xùn)。2023年，我校轉(zhuǎn)制，由原來(lái)的中專改辦高中，為了能盡快地適應(yīng)高中的教學(xué)工作，整整一個(gè)暑假我都在家里學(xué)習(xí)。在參與區(qū)組織的高中老師綜合力量測(cè)試中，我取得了很好的成果。在高中教學(xué)中，我也很快地適應(yīng)了新的教學(xué)方式。我不斷追蹤教育科研信息，準(zhǔn)時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。兩次參與高考閱卷，更是讓我受益匪淺，我把在閱卷中獲得的信息運(yùn)用到教學(xué)中，使自己不斷進(jìn)步。

從教20年來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，刻苦鉆研教育理論，樂觀探究教育方法，先后多次受到表彰：2023年參與區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)，2023年被區(qū)委區(qū)政府授予"十佳班主任'稱號(hào)，2023年被區(qū)教體局授予"優(yōu)秀備課組長(zhǎng)'，是市2023-2023年骨干老師。教科討論成果突出，有多篇論文獲獎(jiǎng)：2023年參與了試驗(yàn)課題《聽說訓(xùn)練藝術(shù)》，2023年撰寫《〈滕王閣序〉教案》獲中語(yǔ)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，，2023年《高中語(yǔ)文教學(xué)法中語(yǔ)感訓(xùn)練及原則》獲中語(yǔ)會(huì)語(yǔ)感教研專題組二等獎(jiǎng)，2023年論文《新課改形勢(shì)下文言文教學(xué)改革》獲市教研室三等獎(jiǎng)，2023年論文《學(xué)習(xí)胡在全國(guó)優(yōu)秀老師座談會(huì)上的講話心得》獲區(qū)教體局二等獎(jiǎng)，2023年論文《怎樣讓社會(huì)生活融入到語(yǔ)文教學(xué)中》獲《學(xué)苑新報(bào)》一等獎(jiǎng)，并在該報(bào)紙上發(fā)表。

模范老師優(yōu)秀事跡篇4

“這是一個(gè)奇異的花園，這里開放著各種各樣芳香漂亮的花朵。能夠每天面對(duì)這些姹紫嫣紅的花朵，有幸作為培育她們的一名園丁，我感到非常歡樂。守護(hù)她們就是守護(hù)著幸福，培育她們就是培育盼望。我辛勤地為她們澆水，施肥，除草，愿她們開放得更加美妙、明麗。我時(shí)常感到有些勞累，但我的心卻始終是輕松歡樂的，只要和她們?cè)谝黄?，我就?huì)重新布滿活力，渾身煥發(fā)出訪不完的勁兒......”

9月6日

“一個(gè)農(nóng)夫模樣的中年男子，硬拉著一個(gè)蓬頭垢面的小男孩，找到我說：“彭老師，他是我兒子向中山，求求你收下這孩子吧。我真是沒有方法了。”我莫名其妙，他連續(xù)說：“我和他媽到溫州打工掙錢，供他在家讀書。新學(xué)期開學(xué)，他帶著書錢、學(xué)費(fèi)，連學(xué)校也沒進(jìn)，就進(jìn)了網(wǎng)吧，一呆就是四個(gè)多月。兩周回家一次，拿了錢又進(jìn)去，連吃飯的錢也舍不得花，一天到晚打嬉戲，看‘___’。你看他糟蹋成這樣子，皮包骨頭”說著，泣不成聲了。多可憐的留守兒童!多難過的打工父親!我不能不救救這個(gè)被網(wǎng)吧毒害的孩子。

6月25日

“課堂氣氛掀起了高潮，同學(xué)們各抒己見。向中山鼓足了士氣站起來(lái)說：“感謝彭老師無(wú)微不至的關(guān)懷，感謝同學(xué)們的熱忱關(guān)心，使我

這個(gè)沉迷于網(wǎng)吧4個(gè)多月的同學(xué)重返課堂。他還沒有說完，教室里就響起了一陣熱鬧的掌聲。向中山滿眼閃著感動(dòng)的淚花。我很欣慰，向中山?jīng)]有辜負(fù)家長(zhǎng)老師及全班同學(xué)的盼望，他在班級(jí)這個(gè)大家庭中找回了暖和，找回了歡快，收獲了勝利。他在作文中寫道：“是網(wǎng)吧毒害了我，是彭老師和全班同學(xué)挽救了我，我要用優(yōu)異的成果回報(bào)全部關(guān)懷我的人?！?/p>

這是___老師教學(xué)手記中的三段文字。字里行間真摯地流露出一顆年輕而漂亮的心靈，透露著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限喜愛，對(duì)孩子們的無(wú)限關(guān)愛。_年的教同學(xué)涯中，她始終扎根農(nóng)村學(xué)校，高中低班級(jí)她都教過，始終擔(dān)當(dāng)班主任。工作中她總是聽從支配，任勞任怨，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己火紅的青春譜寫出一曲曲漂亮動(dòng)人的樂章。

扎根農(nóng)村，無(wú)悔選擇

_年6月，不滿二十歲的___中師畢業(yè)了，她到教育局查看有關(guān)狀況，卻剛好碰上了邊遠(yuǎn)學(xué)校的張校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)正是找局領(lǐng)導(dǎo)要老師來(lái)的。這幾年來(lái)學(xué)校逐步邊遠(yuǎn)化和經(jīng)濟(jì)的落后影響了各方面的進(jìn)展，學(xué)校辦得不景氣。房舍破舊，師生缺少住房，學(xué)校連自來(lái)水都沒有，供電也時(shí)有不足，加上本地物質(zhì)較為缺乏，生活水平跟不上，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也非常落后，教學(xué)質(zhì)量逐年下滑。優(yōu)秀的老師，特殊是年輕的老師這幾年很難留住，都人往高處走了，學(xué)校老師年齡結(jié)構(gòu)逐步老化，而且還缺編，卻要請(qǐng)代課老師，明顯影響了教育教學(xué)的生氣和活力。張校長(zhǎng)深為感慨地說：“我們正渴求像你們這樣的年輕老師啊!”

這個(gè)從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，這個(gè)有著非常濃重的感恩情結(jié)的女孩子，竟然被老校長(zhǎng)的一席話深深地打動(dòng)了。當(dāng)著局領(lǐng)導(dǎo)的面，她竟然爽快地答應(yīng)了老校長(zhǎng)的懇求，堅(jiān)決打算就去桃子溪學(xué)校這所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，或許在這個(gè)年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村，獻(xiàn)身教育的夙愿吧。

這_年中，她把自己最美妙的青春，自己全部的愛，獻(xiàn)給了這些大山里的孩子們。她說：“我從小就在山里長(zhǎng)大，我的根原來(lái)就在鄉(xiāng)村，我愛鄉(xiāng)村，更愛那些鄉(xiāng)村里山花般漂亮、純樸的孩子們!”工作中，她從來(lái)不講價(jià)錢，總是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。同學(xué)喜愛她，家長(zhǎng)喜愛她，同事喜愛她。這位布滿愛心的年輕女老師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人。不管是帶低班級(jí)還是高班級(jí)，她班上的入學(xué)率和保生率始終是100%。班風(fēng)好，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果始終名列前茅，曾光榮地被縣教育局評(píng)為縣“教學(xué)能手”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀老師”。流淌紅旗總是長(zhǎng)時(shí)間的掛在教室門口，這是她和孩子們的共同傲慢?？粗G麗的紅旗，總讓她和孩子們一起笑成絢爛的花朵。

情傾留守兒童，撒播陽(yáng)光

其實(shí)，師生們都深深知道，___老師取得的種種成果，完全是專心血換來(lái)的。她心無(wú)旁鷲，一心撲在事業(yè)上，年幼的兒子生病住院她沒請(qǐng)一天的假;年邁的老父親生病住院，她沒落下一節(jié)課。細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，辛勤的教學(xué)工作，對(duì)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷，一次又一次的談心，一次又一次的家訪，甚至是物質(zhì)上無(wú)私的奉獻(xiàn)，這些都是師生

們看在眼里記在心里的。就說入學(xué)保生吧，因受多種因素的影響，農(nóng)村學(xué)校的此項(xiàng)工作始終不容樂觀。但在___老師的班級(jí)里，_年來(lái)卻始終能做到一個(gè)都不少。秘訣何在?她說得坦然——留住每一個(gè)孩子的心。

話雖簡(jiǎn)潔，但要做到、做好那是很難的。也不知她為此付出了多少艱辛和心血。

她班上的花榮同學(xué)，家住距校8里多的一個(gè)小山村，開學(xué)兩天了還沒坐進(jìn)教室，她急了，原來(lái)是花榮同學(xué)的父母重男輕女，不給女兒念書了。她親自上門勸學(xué)三次，花榮同學(xué)最終坐進(jìn)了教室，她笑了。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大在外打工，收入不菲，她還始終不忘彭老師的恩情，常常來(lái)短訊感謝和問候老師。

她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難，繳不上書雜費(fèi)，預(yù)備輟學(xué)，她便主動(dòng)替他墊交，留住了這名同學(xué)......這樣的事，在鄉(xiāng)村學(xué)校，是常常有可能消失的，但卻常常讓她悄悄地解決了。

最讓___老師揪心的是留守兒童，這些孩子因長(zhǎng)期得不到父母的直接關(guān)懷，往往思念父母，心里波動(dòng)擔(dān)心，不用心學(xué)習(xí)，有的也因生活上照看不周而影響學(xué)習(xí)。20__年春，她班的廖為同學(xué)更是令她擔(dān)憂，他父母離異，母親改嫁，父親出走，多年沒有音信，形同孤兒，靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活，父親和前妻生的孩子還常常欺侮他，生活在特別的生活環(huán)境中的他，因缺少親情關(guān)愛，過早地接觸社會(huì)，性恪孤僻、曠課，打架扯皮，猶如家常便飯。學(xué)習(xí)上底子薄，基礎(chǔ)差，到了六班級(jí)連兩位數(shù)的乘法也常常算錯(cuò)。也不會(huì)寫字的筆順。

上課時(shí)老是走神，心不在焉。是全校師生人人皆知的“淘氣大王”。面對(duì)這樣一個(gè)孩子，是推出校門不管，還是盡力轉(zhuǎn)化他，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說：“如果任其下去，這樣的同學(xué)很可能成為社會(huì)的渣滓，我們要盡最大努力，把他拉上正道?！笔堑模耄罕M力教育他，使其改弦易轍，是我們班主任老師不容推卸的責(zé)任。她從內(nèi)心欣然接納了這個(gè)同學(xué)，縱然是脫韁的野馬，也得把他馴服過來(lái)。多年的教學(xué)閱歷告知她：即使是廢鐵，也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑，也可燃起熊熊的火焰。用后進(jìn)生自身的閃光點(diǎn)，照亮其陰暗面，促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化，是一種行之有效的好方法。首先設(shè)法接近他，一次次親切地鼓舞他努力學(xué)習(xí)，母親般的關(guān)懷最終暖和了這顆幼小的心靈。緊接著摸清他后進(jìn)的緣由，然后彭老師為廖為同學(xué)設(shè)計(jì)了一套適合他的學(xué)習(xí)方法，還常常利用了課余時(shí)間給他一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)數(shù)學(xué)、補(bǔ)拼音，教他寫字的筆順，并且還讓班上成果好的同學(xué)關(guān)心他的學(xué)習(xí)。在老師和同學(xué)共同關(guān)心下，廖為同學(xué)成果進(jìn)步很快。通過一段時(shí)間的觀看，她還發(fā)覺廖為同學(xué)不僅個(gè)子高，力氣大，而且愛勞動(dòng)，有號(hào)召力，就委任他為班上的勞動(dòng)委員，并常常找他談心，教他做人做事的道理，正確面對(duì)人生，面對(duì)生活與學(xué)習(xí)。她的關(guān)懷與信任，同學(xué)的期盼，廖為同學(xué)像一換了一個(gè)人似的，他變得勞動(dòng)樂觀肯干，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織力量，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，成為彭老師的得力助手，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條，在評(píng)比優(yōu)秀班干的時(shí)候，他以高票勝出，期中表彰大會(huì)上，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上消失了他的身影，他光榮的被評(píng)為“優(yōu)秀班干”，在以后的工作中他更加努力了，學(xué)習(xí)成果也有了很大的進(jìn)步。

模范老師優(yōu)秀事跡篇5

何，女，x人，中共黨員，19xx年11月誕生，19xx年9月參與工作，現(xiàn)于xx市初級(jí)中學(xué)xx村小任教。

19xx年秋天，年僅18歲的何，懷著滿腔的熱忱，走進(jìn)大山，走進(jìn)xx市初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四周環(huán)著高山，終年山風(fēng)咆哮，四周雜草叢生，人煙稀有;不通大路，山路坎坷難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校全部的教學(xué)設(shè)施。對(duì)剛步入教壇的何來(lái)說，除了要克服這些困難外，還要面對(duì)同學(xué)讀書熱忱不高、同學(xué)家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺得教育很重要。他們認(rèn)為"讀不讀書都一樣，看著太陽(yáng)出來(lái)，背著太陽(yáng)下山，讀書還不如挖山種地'，所以失學(xué)兒童許多。這樣的條件，要留住老師，留住老師的心，談何簡(jiǎn)單!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走，難以安心，呆得最長(zhǎng)的不過一年半載，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師。缺老師，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個(gè)老師經(jīng)常要教兩三個(gè)班復(fù)式教學(xué)。

要教書，首先要有同學(xué)教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù)，她走社串戶，逐個(gè)宣揚(yáng)動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰鎮(zhèn)靜臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡，但始終沒有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口。老劉那"女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂'的觀念甚深，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天，何老師又翻過兩座山梁，到老劉家去動(dòng)員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來(lái)了，抓緊把門關(guān)上。何老師敲門很久，不見開門，干脆就在門口蹲了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了精誠(chéng)所至，金石為開，門最終開了，何老師的誠(chéng)意最終感動(dòng)了老劉，答應(yīng)其次天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開頭難，在何老師的不懈努力下，村民們間續(xù)將同學(xué)送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。

孩子們返校了，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過破洞可以觀察藍(lán)天白云，雨天水珠穿過漏瓦灑向同學(xué)課桌，師生只好戴著斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸!

孩子們總不能始終這樣上課吧?何老師暗暗打定辦法，要快速轉(zhuǎn)變這個(gè)情形。于是，她多方求援，找來(lái)材料，請(qǐng)來(lái)工匠，發(fā)動(dòng)同學(xué)和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動(dòng)手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場(chǎng)平整了，孩子們最終可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻快樂地笑了。

李子埡村幅員面積廣，同學(xué)居住分散，要到校讀書，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏季節(jié)，山洪咆哮，河水暴漲。同學(xué)的安全揪緊了何xx老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過河，背了這個(gè)社的同學(xué)，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的，直到把全部同學(xué)都背過河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過去。經(jīng)常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快歡樂樂學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng)，她打心眼里覺得興奮。

一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不遲疑地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢)，買來(lái)比較厚的透亮?????薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后，將火炭放進(jìn)預(yù)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。

以前，李子埡村小沒有寢室，沒有辦公室，更沒有食堂。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn)，為不耽擱上課，只好將午飯帶到學(xué)校吃，吃的是冷飯。何老師為了照看孩子們，也將午飯帶到到學(xué)校吃，并動(dòng)手搭了一個(gè)簡(jiǎn)易灶臺(tái)，從自家拿來(lái)一口鍋，幫同學(xué)蒸飯，孩子們從今吃上了熱騰騰的午飯?？墒遣痪茫碌睦щy又消失了，由于地質(zhì)方面的緣由，學(xué)校四周的飲用水源斷了，何老師和同學(xué)們的生活用水必需到半山腰的一個(gè)積水潭去背，來(lái)回要走兩個(gè)多小時(shí)的山路。因此，同學(xué)們每天放學(xué)回家后，她還來(lái)不及休息，就又拖著疲乏的身子背著背蔞，把其次天用的水背到學(xué)校去。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，一干就是二十余年。

何老師把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)作自己的親生子女，甚至更好。同學(xué)病了不能來(lái)上課，她就在放學(xué)后去同學(xué)家中為他們補(bǔ)課，有時(shí)來(lái)回要一兩個(gè)小時(shí)，回到家已經(jīng)很晚了。李子埡村一社的孤兒王勇，父親早逝，母親難耐山里的貧困與落后，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。孤苦無(wú)助的小王勇與年邁的奶奶相依為命，沒有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家境非常貧寒，學(xué)費(fèi)更不行能交得上，眼看就要失學(xué)。何老師拿出自己的工資靜靜替他交上。當(dāng)時(shí)，她一個(gè)月的工資才幾十元，不僅如此，何老師還經(jīng)常幫他買學(xué)習(xí)用品，將自己孩子的衣服送給他穿。19xx年，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷、關(guān)心下，新學(xué)校建成了，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住，從今，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯。何老師在生活上、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)懷照看小王勇，使這個(gè)孤兒又重新感受到了家庭的暖和，天真絢爛的笑容又出現(xiàn)在她的臉上?？吹竭@些，她倍感欣慰。

19xx年的一天，班上同學(xué)向劍波放學(xué)回家，不慎摔倒在亂石堆里，下嘴唇被石頭磕穿，血流不止。同行的同學(xué)都嚇懵了，不知如何是好。何老師得知消息后，趕忙趕到出事地點(diǎn)，用手帕替他捂住傷口。山上沒有醫(yī)生，她背上向劍波就往二十里外的鎮(zhèn)衛(wèi)生院跑。不知哪來(lái)的力氣，身體瘦弱的何老師，背著體重好幾十斤的同學(xué)，在坎坷的山路上奔跑了近兩個(gè)小時(shí)，沒歇一口氣。由于搶救準(zhǔn)時(shí)，向劍波同學(xué)不久就傷愈出院，回到了同學(xué)們中間。在何老師的教同學(xué)涯中，像這樣的事例還有許多，許多

何老師的家，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰，丈夫體弱多病，幼子又需照看。每天，她沿著坎坷的山路，深一腳、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙。每逢刮風(fēng)下雨，山路泥濘不堪，上坡時(shí)，只能緊貼著巖壁，摸索著石頭奮力向上爬;下坡時(shí)，只能屏住呼吸，緊抓著旁邊的茅草往下梭，一不當(dāng)心就有可能掉下山谷。為此，何老師經(jīng)常手上流血，滿身污泥。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作，但是，每次她都堅(jiān)決地?fù)u搖頭。

正值何工作剛有起色時(shí)，厄運(yùn)突降到她的身上。1989年3月，何老師的丈夫因病癱瘓，繼而醫(yī)治無(wú)效去世，留下一個(gè)剛滿兩歲的兒子和一個(gè)僅四個(gè)月大的女兒，而且，大兒子是個(gè)智力低下的啞巴。何老師強(qiáng)忍住內(nèi)心極大的哀思，匆忙辦完丈夫喪事，拉著大兒子，背著女兒，匆忙趕回學(xué)校，又開頭上課、批發(fā)作業(yè)、家訪

為給丈夫治病和辦喪事，她不僅花光了全部積蓄，還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的苦痛和生活的重?fù)?dān)，沉重地壓在她瘦弱的肩上。既要上好課，又要操持家務(wù)，照看兩個(gè)年幼的孩子，還得抽時(shí)間去種地她在老師農(nóng)夫母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個(gè)月，何老師實(shí)在不能面面俱到，兩全其美，她心力憔悴，精神感到快要崩潰了。好幾次她動(dòng)了動(dòng)心，想走下山去，開頭新的生活，但看到孩子們那一雙雙布滿期盼的眼神，又一次次放棄了這個(gè)念頭。是孩子們對(duì)學(xué)問的渴求，給了何xx老師生活的士氣和力氣，堅(jiān)決了她從教的信念和決心，她將小女兒托給年邁的母親照看，更加緊急地投入到工作之中。

盡管工作繁忙，生活艱辛，但何老師從未放松過學(xué)習(xí)。她一方面大量涉獵教育學(xué)、心理學(xué)和教材教法學(xué)問，另一方面，虛心向其他老師請(qǐng)教，業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。在教學(xué)中，她不斷摸索，大膽創(chuàng)新，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法。同學(xué)懂事了，行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成果直線上升，村民們特別興奮，紛紛把孩子送到學(xué)校來(lái)，偏遠(yuǎn)貧困的李子埡村適齡兒童入學(xué)率最終達(dá)到了100%。

19xx年，她考取了中師，兩年后，以優(yōu)異的成果畢業(yè)，由一名民辦老師轉(zhuǎn)為了正式老師。畢業(yè)安排時(shí)，組織上考慮到她的特別困難，準(zhǔn)備讓她去條件較好的一所學(xué)校任教，但她卻堅(jiān)決地回到了李子埡村小，一如既往地堅(jiān)守著山村老師這個(gè)崗位。

面對(duì)工作的艱辛和家庭的不幸，何沒有退縮，當(dāng)面臨更好的選擇時(shí)，她堅(jiān)守了自己的信念，毅然放棄。30年來(lái)，何老師在空寂的大山里上上下下走過了6萬(wàn)多里。幾分耕耘，幾多收獲：每年，她任教班的考試成果總是在校區(qū)名列前茅;教過的上百名同學(xué)，或者走出去進(jìn)展，或者留在這里創(chuàng)業(yè)，有的已成為了當(dāng)?shù)匦〕雒麣獾闹赂幻餍?還有幾十名同學(xué)跨入了中學(xué)、高校的校門。提起何老師，她的同學(xué)都禁不住動(dòng)容，有的甚至熱淚盈眶，他們說何老師是他們見過的最有毅力，最有愛心和責(zé)任感的好老師，何老師的精神將使他們受益終身。何老師的付出，感動(dòng)的不僅僅是同學(xué)和家長(zhǎng)，也得到了上級(jí)和社會(huì)的確定與好評(píng)，她先后榮獲了xx市"優(yōu)秀老師'、"先進(jìn)班主任'、"教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人'、"優(yōu)秀市民'、"廣安市師德標(biāo)兵'、"廣安市首屆十大杰出青年'、"xx省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員'、"xx省情牽教育優(yōu)秀老師'、"全國(guó)優(yōu)秀老師'等榮譽(yù)稱號(hào);20xx年她又被推舉評(píng)為"好人'

模范老師優(yōu)秀事跡篇6

，男，哈薩克族。19xx年6月誕生，20xx年9月參與工作，高校本科，中學(xué)二級(jí)化學(xué)老師?，F(xiàn)在xx鄉(xiāng)中學(xué)任教。

忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在從教生涯中，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受同學(xué)、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教育教學(xué)中，曾獲得"優(yōu)秀老師'、"縣級(jí)優(yōu)秀教育工'、"縣級(jí)優(yōu)秀政協(xié)委員'等榮譽(yù)稱號(hào)。多次得到上級(jí)政府的各種嘉獎(jiǎng)，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。作為一名少數(shù)民族老師，我不但在教學(xué)工作中始終嚴(yán)格要求自己，在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟。

一、政治堅(jiān)決，旗幟鮮亮，全力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

作為一名中學(xué)老師，注意個(gè)人的品德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，講原則、講團(tuán)結(jié)、講穩(wěn)定，識(shí)大體，顧大局。能夠時(shí)時(shí)到處自覺宣揚(yáng)黨的民族政策，關(guān)懷和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾，堅(jiān)固樹立"三個(gè)離不開'思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦糊涂，立場(chǎng)堅(jiān)決，旗幟鮮亮，堅(jiān)決反對(duì)一切民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)，堅(jiān)決維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

影響新疆社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)展的主要威逼來(lái)自于民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。對(duì)于這一點(diǎn)，深信不疑。在黨的長(zhǎng)期教育下，在思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀和"三個(gè)離不開'的思想。在反對(duì)民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)這一大是大非問題上立場(chǎng)堅(jiān)決、旗幟鮮亮，自覺維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提示自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實(shí)實(shí)做事，老狡猾實(shí)做人，尊紀(jì)守法，關(guān)懷群眾，依靠人民，盡自己的一切所能為群眾多做好事、實(shí)事。要喜愛黨、喜愛祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的事業(yè)，堅(jiān)決不移的走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，根據(jù)黨章的要求，做到了言行全都。在工作中擅長(zhǎng)發(fā)揮成果，訂正不足，不斷提高，干一行愛一行，堅(jiān)決聽從組織支配，在工作崗位上做出了很好的成果。

二、緊密團(tuán)結(jié)各族群眾，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

作為一名人民老師，在平常的工作生活中特別留意民族團(tuán)結(jié)，能夠仔細(xì)實(shí)踐"三個(gè)代表'重要思想，深化貫徹落實(shí)黨的民族政策，敢當(dāng)重任，努力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性。20xx年4月，有一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的住宿同學(xué)高偉因感冒發(fā)高燒，x老師把他馬上送到醫(yī)院，還幫他付了醫(yī)藥費(fèi)。20xx年12月14日，x老師在客運(yùn)站遇到一位迷路的漢族老太太，老人是與她女兒來(lái)新疆探親的不料出站時(shí)與女兒失去了聯(lián)系，她人生地不熟，外面很冷而著涼了，肚子也很餓。只好把老太太送到客運(yùn)站值班室，給她端上熱水，買來(lái)面包等食物。他還幫老人給客運(yùn)站工作人員說狀況，客運(yùn)站工作人員馬上聯(lián)系老人的家人。半小時(shí)后，老太太的女兒趕到客運(yùn)站接走了老人。他常常家訪了解同學(xué)狀況，和各族同學(xué)及貧困同學(xué)均能打成一片，為他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際生活的困難。在工作中強(qiáng)調(diào)要師生相互敬重，相互支持，懇切相待;使同學(xué)深刻懂得了在祖國(guó)大家庭的公平地位和實(shí)行民族區(qū)域自治的必要性和重要性，堅(jiān)固樹立了各民族誰(shuí)都離不開誰(shuí)的思想。

三、工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教。準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與同學(xué)溝通。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總是喜愛上我的課，我本著不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校的一名年輕老師，我深感自己的學(xué)問匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，把握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素養(yǎng)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。

模范老師優(yōu)秀事跡篇7

“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)牢記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要具備豐富的學(xué)問，更要具備良好的師德，使自己所教的同學(xué)，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。

本人平常在做好學(xué)問的傳授的同時(shí)更注意對(duì)同學(xué)的思想教育，做到關(guān)懷他們的生活，尤其是家庭困難的同學(xué)對(duì)他們的愛護(hù)入微，照看好每一位。在接收新班級(jí)時(shí)先對(duì)同學(xué)的家庭有一個(gè)系統(tǒng)的了解，把握他們的性格和脾氣，愛好和特長(zhǎng)，努力查找出因人而宜的敏捷的教育方式。

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)

嚴(yán)于律已，為人師表是師德的詳細(xì)表現(xiàn)。我平常能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒同學(xué)，去打罵同學(xué)，去污辱同學(xué)的人格尊嚴(yán)。和同學(xué)友好相處是我的長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求同學(xué)按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求同學(xué)寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和同學(xué)和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位同學(xué)，晚上還是以微笑送走每一位同學(xué)。到處以自己的文明舉止去影響感化每一位同學(xué)的心靈。

今年九月，我在一次騎車途中，意外受傷，造成腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告知我至少一個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的!”我卻說：“我還有一個(gè)班的課呢!我一個(gè)月才能上課，我的同學(xué)怎么辦?”人被迫離開了教學(xué)第一線，心卻留在了那里。我讓同班級(jí)的老師把同學(xué)的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過批改作業(yè)和試卷了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必定的，再加上是未能康復(fù)就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，頑強(qiáng)地履行著一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所任的科目中取得了第三名的好成果。

二、以身作則，培育同學(xué)健全人格，言傳身教，引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)

以身作則，不令則行。在同學(xué)的眼中，老師是一個(gè)完善的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。我平常注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。教育同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，在充分理解的基礎(chǔ)上與實(shí)踐相結(jié)合。讓同學(xué)在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識(shí)社會(huì)，了解自然，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年我所接任的班，同學(xué)來(lái)自各處，不僅學(xué)習(xí)成果參差不齊，素養(yǎng)修養(yǎng)更是懸殊。針對(duì)這種狀況，我深化班級(jí)，去了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女同學(xué)，從生活到學(xué)習(xí)都不習(xí)慣，心情很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)懷他，病了，我?guī)タ瘁t(yī)生，用自己的錢為他買藥，幾次去他的住處探望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺;然后在學(xué)習(xí)上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，讓她樹立信念，最終幫他走出了失敗的低谷，成果上升了。老師節(jié)她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫著：老師，我不會(huì)遺忘你對(duì)我的關(guān)心。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景!我在心中說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任!”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位同學(xué)特別感慨地說：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告知了我們什么是責(zé)任心!我們知道以后該怎么做了?！蔽业呐]有白費(fèi)!

同學(xué)有了健全的人格，才能健康地成長(zhǎng)，老師，更是兼任著傳道、受業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平常授課過程中，我特殊留意增加同學(xué)的文化修養(yǎng)，告知同學(xué)許多做人的道理，引導(dǎo)同學(xué)健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在許多同學(xué)給我的來(lái)信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位同學(xué)在來(lái)信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景!”

我是一名一般而平凡的學(xué)校老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道