教學(xué)設(shè)計(jì)2：4.1和朋友在一起

《和朋友在一起》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀：能感受到并接納自己和他人對(duì)友誼的渴望，能感受到友誼的力量和美好。過(guò)程與方法：通過(guò)交流、情境體驗(yàn)、討論等形式，學(xué)生在活動(dòng)中理解友誼的力量，體會(huì)真正的友誼。知識(shí)與能力：了解自己的交友狀況，能覺(jué)察、反思自己的人際關(guān)系，覺(jué)察自己對(duì)友誼的期待。提高對(duì)真正友誼的辨別能力，正視交友中遇到的問(wèn)題，學(xué)會(huì)處理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：友誼的力量；難點(diǎn)：正視交友中遇到的問(wèn)題，學(xué)會(huì)處理。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)的核心素養(yǎng)課前準(zhǔn)備教師收集資料、備課。學(xué)生準(zhǔn)備表演幾個(gè)情境?。?、朋友給自己帶來(lái)麻煩；2、與朋友分享；3、老師提問(wèn)問(wèn)題，朋友小聲告訴答案；4、我做錯(cuò)事，他一邊損我，一邊又幫助我。用真實(shí)的情境引發(fā)學(xué)生的共鳴。培養(yǎng)學(xué)生的組織力、表現(xiàn)力、人際交往能力。導(dǎo)入新課經(jīng)驗(yàn)分享：快樂(lè)的事，你愿意與誰(shuí)分享？心里的秘密愿意向誰(shuí)傾訴？遇到困難，愿意找誰(shuí)幫助？你最愿意和誰(shuí)一起外出游玩？教師追問(wèn)：你為什么愿意與他們分享、找他們分擔(dān)、向他們傾訴？教師引導(dǎo)：原來(lái)在我們的心目中，他們是我們的朋友。和朋友在一起（板書）學(xué)生交流感受。學(xué)生談原因。用學(xué)生經(jīng)歷過(guò)的事情導(dǎo)入新課，能快速調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。真實(shí)情感的交流與分享，加深自我認(rèn)知。新課教學(xué)活動(dòng)一：探究變化討論：請(qǐng)問(wèn)你什么時(shí)候開始有朋友的？當(dāng)時(shí)你們?cè)谝黄鹜媸裁?？隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友方面有變化嗎？有哪些變化？教師總結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的朋友圈也在發(fā)生著變化。交往的范圍擴(kuò)大了，交往的內(nèi)容更豐富了；有的可能發(fā)現(xiàn)自己的朋友圈變小了，但交往更深了，朋友關(guān)系更密切了?；顒?dòng)二：情境體驗(yàn)，激發(fā)感受教師：跟朋友在一起會(huì)發(fā)生許多事情，下面的這幾位同學(xué)與他們的朋友就經(jīng)歷了一些事情。我們共同欣賞一下。安排學(xué)生情境表演。問(wèn)：你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)你和朋友的故事，并談?wù)勀愕母惺?。追?wèn)：你覺(jué)得朋友給你最大的影響是什么？你愿意與什么樣的人交朋友。教師總結(jié)：朋友對(duì)自身的影響。明確應(yīng)選擇性的結(jié)交朋友?；顒?dòng)三：尋找問(wèn)題，經(jīng)驗(yàn)共享問(wèn)：在你與朋友交往中有沒(méi)有碰到一些問(wèn)題讓你很困惑，無(wú)法解決的？如果有，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)，我們共同來(lái)幫你分析一下，給出出主意。追問(wèn)：你覺(jué)得真正的朋友應(yīng)該是什么樣子的？教師總結(jié)：多與真誠(chéng)善良的人交朋友。真正的朋友是堅(jiān)持原則的。學(xué)生談自己交友方面的變化。學(xué)生情境表演。學(xué)生討論后交流自己與朋友之間發(fā)生的故事。體會(huì)朋友帶給自己的影響。學(xué)生討論自己與朋友交往中遇到的問(wèn)題后，在班級(jí)交流，大家探討，共同出主意，幫助解決問(wèn)題。通過(guò)探討，感知自己的朋友圈的變化，覺(jué)察和反思自己的人際關(guān)系。通過(guò)情境表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己與朋友的故事的回憶，在交流故事的過(guò)程中，通過(guò)一步步的追問(wèn)、探究，更深的理解朋友對(duì)我們的影響。運(yùn)用生活中最真實(shí)的案例，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)共享，最直接地解決學(xué)生人際交往中所面臨的問(wèn)題，具有針對(duì)性。正確認(rèn)知自己和自己的人際關(guān)系，通過(guò)自身的社會(huì)性。培養(yǎng)學(xué)生的組織力、表現(xiàn)力、人際交往能力。激發(fā)學(xué)生的思辨意識(shí)和能力。提高自身的行動(dòng)力；關(guān)愛他人，善待自己；對(duì)自我和他人的責(zé)任；自我調(diào)適，養(yǎng)成健康心理；實(shí)際踐行能力；批判質(zhì)疑力；分析解決問(wèn)題的能力。本課小結(jié)教師問(wèn)：本節(jié)課同學(xué)們收獲了什么？學(xué)生談收獲?？偨Y(jié)收獲，有利于指導(dǎo)行動(dòng)?？偨Y(jié)概括力。教學(xué)反思：