大班科學(xué)課教案《誰是那根線》

大班科學(xué)優(yōu)秀課授課設(shè)計(jì)《誰是那根線》大班科學(xué)健美操授課設(shè)計(jì)《誰是那根線》明定適用于大班的科學(xué)主題授課活動(dòng)中間，讓少兒用前書寫的方式記錄研究的結(jié)果，研究幾種線的特色，激發(fā)少兒對(duì)刺繡創(chuàng)作活動(dòng)的愛好研究興趣，快來看看少兒園大班科學(xué)優(yōu)秀課《誰是那根線》授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、研究幾種新線的特色。2、用前書寫的方式記錄研究的結(jié)果。3、激發(fā)孩童對(duì)手工創(chuàng)作活動(dòng)的研究興趣。4、能在情況中，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的研究和，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。5、在活動(dòng)中，讓少兒體驗(yàn)成功的歡樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。2、奇特箱、字卡、實(shí)驗(yàn)記錄表、有關(guān)線的手工圖。活動(dòng)過程：一、師幼一起隨搖滾音樂做一起律動(dòng)動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)：《線啊線》。師：小朋友，你們的舞姿真好聽，現(xiàn)在請(qǐng)你們沉寂地、有序地坐到椅子上為。1、以演講的形式開場(chǎng)，吸引少兒的興趣。師：在剛剛你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽到很多好玩的東西，你們還認(rèn)得有什么嗎?(請(qǐng)少兒回答)師：你們知道這些做蠢事都是做什么做出來的嗎?(線)二、師幼一起熟習(xí)各樣各樣的線。師：今天，嚴(yán)老師帶來了幾個(gè)奇特的箱子，不知道里面裝的是不是你們剛剛說到的外邊線呢?1、在每組的桌子上都放有上面一個(gè)奇特箱，分別請(qǐng)各組的幼兒觸摸和自己摸到的物品的感覺，由其他組的幼童進(jìn)行猜想。2、教師刻劃各樣各樣的線，總結(jié)各組少兒對(duì)線的形容，讓特性少兒后續(xù)地感知各樣線的特色。師：這些線我們以前都用得比很多一點(diǎn)，你們有在其他地方見過嗎?它是用來干什么的?三、將少兒分組，每組少兒都分得自己的操作用具，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)游戲，幫助少兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特色，并請(qǐng)少兒記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。1、交代少兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)陳說游戲的其要求和規(guī)則：每組少兒需要完成提前完成兩個(gè)任務(wù)。任務(wù)一：可能需要少兒自己獨(dú)立完成，并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;任務(wù)二：以組為單位，合作完成一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。2、少兒實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間。任務(wù)一：①找出會(huì)變長的線：請(qǐng)把各樣線按序次排列整齊，從中找出會(huì)變長的線。②找出會(huì)測(cè)量的線：請(qǐng)少兒利用各樣線測(cè)量出畫紙上兩條線的長度，從中找出能最正確測(cè)量長度的線。③找出能做彈簧的線：請(qǐng)少兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種是可以做成彈簧的。3、教師歸納論述教師少兒的實(shí)驗(yàn)情況：①橡皮筋線會(huì)變長，是因?yàn)樗怯孟鹉z做得好的，有很好的彈性。②棉線可以準(zhǔn)備的測(cè)量，是因?yàn)樗罴?xì)、最嬌嫩，可以完好依照紙上的曲線的曲折度，修整將它拉直此后就是曲線的長度了。③鋁線能做彈簧，緣于它的柔韌性最好，既可以曲折又可以定型，而且還有必然的彈性。任務(wù)二：1、教師出示用線做出來的成品圖，交代少兒前提條件第二個(gè)需要完成的目標(biāo)。要求：少兒利用班主任供應(yīng)服務(wù)供應(yīng)的各樣線，以組為單位制作一個(gè)簡(jiǎn)單的手工品。2、少兒操作時(shí)間。3、顯現(xiàn)少兒的手工品。四、活動(dòng)結(jié)束及延伸。1、組織少兒整理好各實(shí)驗(yàn)操作少兒平常用品，培養(yǎng)少兒的良好習(xí)慣。2、帶領(lǐng)少兒去搜尋更多幽默的線。師：小朋友，嚴(yán)老師告訴你們一個(gè)說小奧秘，其實(shí)在我們的少兒園里還藏有很多很多幽默的線，現(xiàn)在讓我們一起去試著搜尋更多的線回來，好嗎?小百