《情緒溫度計(jì)》教案

《情緒溫度計(jì)》教案

《心情溫度計(jì)》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉佤族的服飾、民居、飲食等風(fēng)俗習(xí)慣，感受佤族的風(fēng)土人情。

2、激發(fā)幼兒用肢體語(yǔ)言來感受佤族舞蹈的粗獷與優(yōu)美。

3、鼓舞幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語(yǔ)言方式來表達(dá)自己對(duì)“阿佤人是什么樣的”的理解與感受，具有肯定表現(xiàn)美，制造美的力量。

4、培育幼兒喜愛佤文化、喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：阿佤人家（木鼓、牛頭、自制崖畫、葫蘆、煙

鍋、草房、服飾）等。

2、手工材料：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、白浮膠、各顏色紙等。

3、風(fēng)味小吃：雞肉爛飯、牛干巴、米酒、燒浮豬等。

4、錄音機(jī)、音樂帶。

活動(dòng)一：觀看與體驗(yàn)：“佤族人是什么樣的”？

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)幼兒愛好

師：孩子們，今日老師要帶你們到“阿佤人家”去做客，你們想去嗎？

二、授課老師以“月嘎姐姐”的身份帶幼兒參觀“阿佤人家”，體驗(yàn)與感受積淀著厚重文化的“佤族人是什么樣的”？

1、帶幼兒參觀阿佤人家，觀看與發(fā)覺崖畫、生活物品、房屋、服飾等。

2、幼兒自由參觀阿佤人家，體驗(yàn)和感受佤族文化。

3、引導(dǎo)幼兒熟悉和了解佤族人的葫蘆、牛頭、木鼓、煙鍋等用品、從中感受佤族的一些風(fēng)土人情。

4、觀賞佤族舞蹈，引導(dǎo)幼兒仿照“月嘎姐姐”隨音樂一起跳佤族舞，感受佤族舞的粗獷與優(yōu)美。

5、品嘗可口的佤族風(fēng)味小吃，初步了解佤族的飲食文化。

三、與佤族人共渡佤族最大的節(jié)日“新米節(jié)”在歡快的歌舞聲中結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)二：表達(dá)與制造：“佤族人是什么樣的”？

活動(dòng)過程

一、師幼爭(zhēng)論：佤族人是什么樣的？幼兒運(yùn)用已有閱歷講說。

如：

（1）佤族是一個(gè)能歌善舞的民族。

（2）佤族的崖畫很出名。

（3）佤族的雞肉爛飯很好吃。

二、操作活動(dòng)

1、分組活動(dòng)：幼兒自主地分成3組：繪畫、剪貼、泥塑，合作表現(xiàn)“佤族人是什么樣的？”

2、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用折、剪、粘貼、繪畫、泥塑等圖像語(yǔ)言來表現(xiàn)與制造。

三、展現(xiàn)與溝通

1、鼓舞幼兒把自己小組所表現(xiàn)的“佤族人是什么樣的？”用自己的語(yǔ)言、圖文對(duì)應(yīng)的表達(dá)出來。

2、激發(fā)幼兒喜愛佤文化，喜愛家鄉(xiāng)的情感。

《心情溫度計(jì)》教案2

一。目標(biāo)：

1。對(duì)心情有初步的熟悉，知道人的心情會(huì)變化，會(huì)用心情溫度計(jì)記錄自己的心情。

2。懂得保持良好的心情對(duì)身體的好處。

二。預(yù)備：

1。氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2。臉譜圖：興奮、興奮、難過。

3?？烧{(diào)式心情溫度計(jì)若干。

4。磁帶：《歡樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

三。過程：

1。提問：“氣溫的變化用什么表示？”老師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

2。熟悉心情，知道人的心情也會(huì)變化。

（1）請(qǐng)幼兒分別觀賞《歡樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的心情的變化。

（2）出示不同的心情臉譜并熟悉：興奮、興奮、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。

（3）熟悉心情溫度計(jì)：知道心情同氣溫一樣會(huì)變化，可以用心情溫度計(jì)來記錄自己的心情。

①幼兒操作自己的心情溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的心情溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的心情是怎樣？使幼兒懂得心情溫度計(jì)不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人現(xiàn)在的心情。

3。通過故事，了解心情對(duì)健康的影響。

（1）提問：“你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒適，對(duì)身體最有益。

（2）講故事《小兔過生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分興奮和過分難過對(duì)身體不利，最讓人舒適、最利于健康的心情就是“興奮”

鼓舞幼兒平常用心情溫度計(jì)記錄自己的心情，讓自己每天都有“興奮、快樂”的心情，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

《心情溫度計(jì)》教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．對(duì)心情有初步的熟悉，知道人的心情會(huì)變化，會(huì)用心情溫度計(jì)記錄自己的心情。

2．懂得保持良好的心情對(duì)身體的好處。

二、活動(dòng)預(yù)備

1．氣溫溫度計(jì)一個(gè)、PPT課件。

2．臉譜圖：興奮、難過。

3．可調(diào)式心情溫度計(jì)若干。

4．磁帶：《歡樂舞》、《肖邦葬禮進(jìn)行曲》音樂

三、活動(dòng)過程

活動(dòng)導(dǎo)入；

1．提問：“氣溫的變化用什么表示？”老師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

2．熟悉心情，知道人的心情也會(huì)變化。

（1）請(qǐng)幼兒分別觀賞《歡樂舞》和《肖邦葬禮進(jìn)行曲》的音樂，感受自己的心情的變化。

（2）出示不同的心情臉譜并熟悉：興奮、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。

（3）熟悉心情溫度計(jì)：知道心情同氣溫一樣會(huì)變化，可以用心情溫度計(jì)來記錄自己的心情。

①幼兒操作自己的心情溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的心情溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的心情是怎樣？使幼兒懂得心情溫度計(jì)不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人現(xiàn)在的心情。

3．通過故事，了解心情對(duì)健康的影響。

（1）提問：“你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒適，對(duì)身體最有益。

（2）講故事《小兔過生日》，讓幼兒懂得過分興奮和過分難過對(duì)身體不利，最讓人舒適、最利于健康的心情就是“興奮”。

鼓舞幼兒平常用心情溫度計(jì)記錄自己的心情，讓自己每天都有“興奮、快樂”的心情，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

《心情溫度計(jì)》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1。知道人的心情會(huì)變化，會(huì)用“心情溫度計(jì)”記錄自己的心情，對(duì)心情有初步的熟悉。

2。懂得保持良好的心情對(duì)身體有好處。

教學(xué)過程：

一、通過談話說說氣溫溫度計(jì)的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來測(cè)量。

1。老師出示氣溫溫度計(jì)，請(qǐng)幼兒觀看。

2。引導(dǎo)幼兒觀看：

（1）看，這是什么呀？

（2）它是用來做什么的呢？

3。組織幼兒結(jié)合自己的生活閱歷自由回答。

4。小結(jié)：這是氣溫溫度計(jì)，是用來表示溫度變化的。

二、通過觀賞音樂旋律及心情臉譜，體驗(yàn)不憐憫緒，知道人的心情也是會(huì)發(fā)生變化的。

1。觀賞音樂旋律。

（1）老師這里有兩段音樂，請(qǐng)小伴侶聽一聽，聽完之后說說你們有什么感受？

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽《歡樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己心情的變化。

（3）鼓舞幼兒大膽敘述自己的想法。

（4）小結(jié)：《歡樂舞》音樂比較歡快，讓人聽了很興奮，可是《小熊的葬禮》聽了卻讓人很難過。

2。引導(dǎo)幼兒觀賞心情臉譜圖。

（1）看，這些是什么呢？

（2）誰(shuí)情愿說一說的。

（3）你有過這樣的表情嗎？什么時(shí)候有過？

（4）鼓舞幼兒大膽敘述。

三、通過熟悉心情溫度計(jì)，知道心情同氣溫一樣會(huì)變化。

1。師：看，這是什么呀？你們熟悉嗎？

2。組織幼兒大膽猜想。

3。老師介紹：這是心情溫度計(jì)，是用來測(cè)量我們心情的，溫度高表示興奮，溫度低表示不興奮、難過等。

4。組織幼兒和同伴說說自己的心情。

5。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的心情調(diào)試心情溫度計(jì)。

6。師幼集體檢查。

四、通過故事觀賞，了解心情對(duì)健康的影響。

1。師：你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒適，對(duì)身體最有益？

2。組織幼兒自由爭(zhēng)論回答。

3。老師帶來了兩個(gè)好玩的故事，聽完之后大家一起說說它們的心情是怎么樣的，對(duì)身體健康有什么影響，好嗎？

4。老師敘述故事《小兔過生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，幼兒傾聽。

5。通過這兩個(gè)故事你明白了什么呢？

6。小結(jié)：我們知道了讓自己每天都興奮、快樂，這樣我們的身體也會(huì)變得更健康。假如成天生氣或是不快樂，就會(huì)生病。

《心情溫度計(jì)》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都會(huì)有快樂與不快樂的時(shí)候，要常常保持開心的性情。

2、學(xué)習(xí)用"心情溫度計(jì)"的方法記錄自己每天的心情。

3、感受心情與顏色的關(guān)系。

4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

5、樂觀參加活動(dòng)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)預(yù)備：

1、溫度計(jì)（實(shí)物）一個(gè)，一張畫好刻度的溫度計(jì)圖片。

2、幼兒用書：《心情溫度計(jì)》。

3、人手一支彩筆

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒觀看溫度計(jì)，了解溫度計(jì)上的刻度。

●老師出示溫度計(jì)。

老師：你知道這是什么嗎？它有什么用途？

●幼兒結(jié)合自己的生活景仰說說溫度計(jì)的用處。（知道溫度計(jì)可以測(cè)量溫度的凹凸，人們通過溫度計(jì)可以知道天氣的冷暖）。

●老師和幼兒一同觀看溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。如：零度一上溫度越來越高，零度以下的溫度越來越低。

2、老師和幼兒看幼兒用書，學(xué)習(xí)記錄自己心情的方法。

●老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，爭(zhēng)論記錄心情的方法。

老師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，在溫度計(jì)上怎樣表示心情的變化呢？快樂時(shí)，可以用什么顏色表示？生氣是，用什么顏色表示？

●老師組織幼兒自由溝通。

老師：今日你的心情好嗎？為什么？

●老師啟發(fā)幼兒在書上記錄自己今日的心情，幼兒可以用艷麗的暖色（如紅色）或自己喜愛的顏色在羚度以上記錄自己開心的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜愛的顏色在零度以下記錄自己的不快樂；老師還可以啟發(fā)幼兒在"溫度計(jì)"上用不同的刻度表示快樂與不快樂的程度，如很快樂、有一點(diǎn)兒快樂、特別生氣大呢感。

●老師小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)有快樂的時(shí)候和不快樂的時(shí)候，"心情溫度計(jì)"可以關(guān)心我們記錄自己的心情。

3、老師引導(dǎo)幼兒敘述自己記錄的內(nèi)容。

●老師組織幼兒相互觀賞記錄表。

老師：請(qǐng)你給小伙伴看一看自己記錄的"心情溫度計(jì)"，并說一說為什么這樣記錄。

●老師請(qǐng)2~3名幼兒在集風(fēng)光前敘述。

●老師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：你覺得在"心情溫度計(jì)"中，記錄下紅色刻度好，還是和色合度好？為什么？

●老師小結(jié)：我們可以用："心情溫度計(jì)"記錄自己每天不同的心情變化。每個(gè)人要常常保持開心的心情，這樣才有利于身體的健康。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，孩子們依據(jù)自己的感受敘述了自己的心情，有喜有悲，讓我很感受。我告知孩子，每個(gè)人都有快樂與不快樂的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的心情，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持快樂的心態(tài)，調(diào)整自己的心情。我給孩子看了一些心情圖片，教孩子學(xué)會(huì)心情管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有心情空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的心情，使某些園本正常的心情感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的心情，如：在生氣的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放；在哀痛時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的心情，才能成為健康的孩子。

《心情溫度計(jì)》教案6

一、活動(dòng)背景

現(xiàn)在的孩子大部分都是家里的獨(dú)苗，在家長(zhǎng)們的溺愛下，使他們養(yǎng)成了以自我為中心的性格。當(dāng)他們的需求得不到滿意時(shí)，就會(huì)大哭大鬧，不會(huì)調(diào)整自己的心情，不懂得如何讓自己歡樂，更不懂得保持良好心情的重要性。因此，我通過開展本次活動(dòng)，讓孩子感受心情的變化并懂得保持良好的心情對(duì)身體的好處。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)心情有初步的熟悉，知道人的`心情會(huì)變化，會(huì)用心情溫度計(jì)記錄自己的心情

2、懂得保持良好的心情對(duì)身體的好處

三、活動(dòng)預(yù)備

1、氣溫溫度計(jì)一個(gè)、人手一支水性筆

2、《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》音樂

3、課件PPT，有興高采烈、難過難受、垂頭喪氣等等的臉譜圖

活動(dòng)重點(diǎn)

體會(huì)興奮與難過的不同心情，理解心情對(duì)健康的影響

活動(dòng)難點(diǎn)

了解人的心情變化，并學(xué)習(xí)制作心情溫度計(jì)

四、活動(dòng)過程

（一）出示溫度計(jì)。

師：你們知道這是什么嗎？它有什么用途？

小結(jié)：溫度計(jì)可以用來測(cè)量溫度的凹凸，人們也可以通過溫度計(jì)來知道天氣的冷暖。

評(píng)析：出示溫度計(jì)引起幼兒的愛好，讓他們結(jié)合自己的生活說說溫度計(jì)的用處。

師：你們知道這溫度計(jì)上的刻度是怎么看的？

師幼共同觀看溫度計(jì)的刻度，分清不同的溫度。

小結(jié)：零度以上溫度是越來越高，零度以下溫度是越來越低。

（二）體驗(yàn)不憐憫緒，知道人的心情也會(huì)變化。

1、播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》，感受自己的心情變化。

評(píng)析：這兩手音樂有著明顯對(duì)比，能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，并引出主題“興奮與難過”。

2、出示不同的心情臉譜并熟悉：興奮、興奮、難過。

播放課件

師：小伴侶們，你們有沒有過這樣的心情？

老師組織幼兒自由溝通。

（三）了解心情對(duì)健康的影響。

1、師：小伴侶，你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒適、對(duì)身體最有益。

老師出示心情臉譜，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

評(píng)析：這一環(huán)節(jié)通過仿照心情臉譜，使幼兒能更深切地體會(huì)到興奮與難過的不憐憫緒，理解心情對(duì)健康的重要性。

2、老師講故事《小兔過生日》和《一只丑小兔》。

評(píng)析：通過這兩則故事，讓幼兒了解過分興奮和過分難過的心情都不利于身體健康。

（四）學(xué)習(xí)制作心情溫度計(jì)。

師：溫度計(jì)可以表示溫度的變化，也可以表示心情的變化，那我們快樂時(shí)可以用什么顏色表示？生氣時(shí)可以用什么顏色表示？

小結(jié)：我們快樂的時(shí)候可以用紅色表示，生氣的時(shí)候可以用藍(lán)色表示。

師：你覺得在“心情溫度計(jì)”中，記錄下紅色刻度好，還是藍(lán)色刻度好？為什么？

小結(jié)：我們可以用心情溫度計(jì)記錄自己每天不同的心情變化，每個(gè)人要常常保持開心的心情，這樣才有利于身體的健康。

老師做示范，在心情溫度計(jì)上記錄自己的心情，讓幼兒把握要點(diǎn)。

《心情溫度計(jì)》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)心情有初步的熟悉，知道人的心情會(huì)變化，會(huì)用心情溫度計(jì)記錄自己的心情。

2、懂得保持良好的心情對(duì)身體的好處。

3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2、臉譜圖：興奮、興奮、難過。

3、可調(diào)式心情溫度計(jì)若干。

4、磁帶：《歡樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動(dòng)過程：

1、提問：“氣溫的變化用什么表示？”老師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來表示。

2、熟悉心情，知道人的心情也會(huì)變化。

（1）請(qǐng)幼兒分別觀賞《歡樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的心情的變化。

（2）出示不同的心情臉譜并熟悉：興奮、興奮、難過，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的心情。

（3）熟悉心情溫度計(jì)：知道心情同氣溫一樣會(huì)變化，可以用心情溫度計(jì)來記錄自己的心情。

①幼兒操作自己的心情溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說一說自己的心情。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的心情溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的心情是怎樣？使幼兒懂得心情溫度計(jì)不僅可以記錄自己的心情，也可以了解別人現(xiàn)在的心情。

3、通過故事，了解心情對(duì)健康的影響。

（1）提問：“你喜愛什么樣的心情？為什么？什么樣的心情最讓人舒適，對(duì)身體最有益。

（2）講故事《小兔過生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分興奮和過分難過對(duì)身體不利，最讓人舒適、最利于健康的心情就是“興奮”

鼓舞幼兒平常用心情溫度計(jì)記錄自己的心情，讓自己每天都有“興奮、快樂”的心情，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，孩子們依據(jù)自己的感受敘述了自己的心情，有喜有悲，讓我很感受。我告知孩子，每個(gè)人都有快樂與不快樂的時(shí)候，它直接影響著一個(gè)人的心情，溫度計(jì)反映了一個(gè)人的內(nèi)心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持快樂的心態(tài)，調(diào)整自己的心情。我給孩子看了一些心情圖片，教孩子學(xué)會(huì)心情管理的方法。讓孩子認(rèn)同自己，有心情空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的心情，使某些園本正常的心情感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的心情，如：在生氣的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來釋放；在哀痛時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的心情，才能成為健康的孩子。

《心情溫度計(jì)》教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人的心情會(huì)變化，會(huì)用“心情溫度計(jì)”記錄自己的心情，對(duì)心情有初步的熟悉。

2、懂得保持良好的心情對(duì)身體有好處。

活動(dòng)過程

一、通過談話說說氣溫溫度計(jì)的作用，知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來測(cè)量。

1、老師出示氣溫溫度計(jì)，請(qǐng)幼兒觀看。

2、引導(dǎo)幼兒觀看：

（1）看，這是什么呀？

（2）它是用來做什么的呢？