克和千克的認識

?？撕颓Э说恼J識 第1課時【教學目標】1、使學生認識質(zhì)量單位千克、克。、在具體生活情境中了解用天平和臺秤稱物體質(zhì)量的方法,感受1克和1千克的實際質(zhì)量,建立1克和1千克的實際概念并理解克和千克的關(guān)系。、通過從實際生活中引出質(zhì)量單位的觀念,讓學生認識到質(zhì)量單位與時間生活是緊密聯(lián)系的,在時間生活中非常有用的?！窘虒W重點】掌握質(zhì)量單位:克、千克。1千克=1000克?！窘虒W難點】建立克和千克的時間概念,并理解克和千克的關(guān)系?！窘虒W目標】課件【教學時間】【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引人新知、拿出一本數(shù)學教課書,和一只筆,提問:哪個重有些?、肯定學生的回答,并讓學生“掂一掂”,然后讓學生說說有什么樣的感覺。、從剛才的實踐得出結(jié)論:物體有輕有重。板書課題。二、觀察、操作領(lǐng)悟新知、出示主題掛圖,物體的輕重的計量。觀察主題掛圖。(1 、)請同學們觀察一下,這幅圖畫的是什么?(2 、)這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么 ?(3、)前幾天,老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娢锲返馁|(zhì)量,我們現(xiàn)在來交流以下好嗎?表示物品有多重,可以用克和千克單位來表示。(4 、)在學生說的同時,老師拿出有準備的東西展示。、克的認識。精選資料，歡迎下載。(1 、)提問:通過調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量 ,你們知道1克、1千克各有多重嗎?要知道物品的質(zhì)量,應(yīng)該怎么辦呢?(2 、出示天平,簡單介紹天平的結(jié)構(gòu),并說明使用方法。(3、)將一個2分皮放在左邊盤內(nèi)。1克砝碼放在右盤內(nèi),讓學生觀察。提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?這個2分皮重多少克?板書:克(4 、)“1克有多重?”我們來掂一掂好嗎?、千克的認識。(1 、)出示盤稱。大家認識這稱嗎 ?(2、)看看盤稱的使用方法?，F(xiàn)在要稱1千克的水果或蔬菜,誰能當售貨員來稱一稱?(3、)現(xiàn)在先掂一掂自己的書包有多重?估計有幾千克,然后用稱一稱。(4 、)剛才大家都說了,一袋鹽中農(nóng)500克,那兩袋呢?(5 、)板書:1000克1000 克和1千克比較,請同學們猜一猜,誰重?板書 1000 克=1千克齊讀:1000克=1千克三、效果測評。、完成教材第88頁第3題。、完成教材第89頁第4題。、完成教材第89頁第5題。、完成教材第89頁第5題。四、全課總結(jié)。今天你學習了什么,有什么收獲?精選資料，歡迎下載。克和千克的認識 第2課時【教學目標】、使學生通過“稱一稱”的實踐活動,親自感受1課和1千克的實際質(zhì)量。2 、通過實踐活動使學生加深質(zhì)量單位的理解 ,讓學生深刻體會到質(zhì)量單位與實際生活是緊密聯(lián)系的,在實際生活中是非常有用的。、培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新意識?！窘虒W重點】1、進一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。、能夠用老師提供的稱,來稱量物體質(zhì)量?！窘虒W難點】鞏固對質(zhì)量單位實際概念是認識?！窘虒W準備】課件【教學時間【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,引人新知。請同學們想一想上節(jié)課我們學習了哪些知識 ?二、實踐、操作領(lǐng)悟新知、稱一稱。我們通過調(diào)查,知道了一些物品的質(zhì)量。如果想知道同學們帶來的水果蔬菜的質(zhì)量,可以用什么方法?要稱我們就要用到什么?下面就讓我們一起來認識幾種常見的稱。這些稱各有什么用途?下面我們來重點實踐一下生活中最常見的盤稱和電子稱。出示掛圖稱水果、蔬菜。1 千克蘋果有多少個?能把書中的蘋果數(shù)一數(shù)嗎 ?你們想自精選資料，歡迎下載。己稱一稱嗎?分組活動。明確活動要求:各小組把自己帶來的水果、蔬菜各稱出1千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個。剛才我們使用了盤稱稱物品的質(zhì)量,是用什么作單位?請小組長上來匯報一下本組稱的結(jié)果。通過剛才的小組活動,大家發(fā)現(xiàn)1千克的水果、雞蛋有幾個。魚有幾條?2、估一估。(1) 大家能估一估你們帶來的其他日用品的質(zhì)量有多少嗎 ?你估計的理由是什么?把估計的結(jié)果寫到書上。稱一稱,驗證學生估計的結(jié)果。請大家看書上的圖,李奶奶從市場里買了蘋果、雞蛋、魚,大家可以提出哪些數(shù)學問題?三、教學效果測評、引導學生完成教材第88頁第1題。、引導學生完成教材第88頁第2題。、引導學生完成教材第89頁第7題。四、全課總結(jié)。今天我們學到了什么?請大家想一想,說一說精選資料，歡迎下載?？撕颓Э说恼J識第3課時【教學目標】1、使學生通過“稱一稱”的實踐活動，親自感受1克和1千克的實際質(zhì)量。2、通過實踐活動使學生加深質(zhì)量單位的理解，培養(yǎng)學生對重量的估測能力，對生活中常見的事物能估測出大致的結(jié)果。3、利用所學乘、除法對多個物品進行估測 批 注【教學重點】1、掌握質(zhì)量單位：克、千克。2、掌握克和千克的換算關(guān)系： 1千克=1000克?！窘虒W難點】建立克和千克的時間概念，理解克和千克的關(guān)系【教學準備】天平、實物等【教學時間】【教學過程】一、復習。1、師：通過前兩節(jié)課的學習，我們對克和千克有了更深刻的認識，誰說一說用“克”稱量什么物體？用“千克”稱量什么物體？說一說哪些物體重1千克？幾個蘋果？幾個橘子？幾個雞蛋？2、填空。8千克=（）克400克+600克=（）千克9000克=（）千克1700克-900克=（）克二、新課1、出示例3。王奶奶摘了20個蘋果，估計一天大約摘了多少千克。師：你們知道了什么？要想知道大約多少千克？還要知道什精選資料，歡迎下載。么？學生匯報。并列出算式。1）如果4個蘋果重1千克，這些蘋果重（ ）千克。20 ÷4=（ ）千克2）如果5個蘋果重1千克，這些蘋果重（ ）千克?！?=（）千克3）說說還有什么情況？4）解答正確答案。稱一下，看有沒有 4、5個重1千克的蘋果。5）做一做。估計 24個梨大約重多少千克。6）誰能說出一些物品，讓同學們估一估。二、練習。1、下面物品怎樣放才能使天平平衡。2、調(diào)查一下500克雞蛋有幾個。估一估 65個雞蛋約重多少千克。3、根據(jù)問題回答，并自己提出問題。、下面的秤最多能秤多重的物品。、在（）里填上合適的質(zhì)量單位。6、調(diào)查本小組同學的體重，并記錄在下表中。三、小結(jié)：今天我們一起完成了書上的練習，同學們現(xiàn)在在估測物品重量時還有差距，還需繼續(xù)練習。精選資料，歡迎下載?？撕颓Э说恼J識 第4課時【教學目標】1、通過本節(jié)課的練習，讓學生繼續(xù)加深對克、千克的認識，進一步感受質(zhì)量單位與生活的密切聯(lián)系，熟練掌握克和千克的關(guān)系，并能準確地選擇合適的重量單位。2、通過對所學知識的應(yīng)用，使他們形成良好的知識結(jié)構(gòu)，提高動手操作能力和運用知識的技巧 批 注【教學重點】掌握克和千克的換算關(guān)系： 1千克=1000克【教學難點】掌握質(zhì)量單位：克、千克，知道它們與生活的聯(lián)系，能選擇合適的質(zhì)量單位【教學準備】多媒體課件等【教學時間】【教學過程】一、談話引入。師：今天我們繼續(xù)上一節(jié)練習課，重點運用所學的知識解決一些問題。到目前為止，你認識了哪些質(zhì)量單位？它們之間的進率又是多少呢？二、練習。1、填一填。1）稱比較輕的物體重量常用（ ）作單位，稱一般物體的重量常用（ ）作單位。2）在（ ）里填上合適的單位。小亮重26（ ） 一枝鉛筆重7( )一個小皮球重30（ ） 一袋鹽重500（ ）一袋面粉重50（ ） 一個2分硬幣重1（ ）3）在 填上“＞ ”“ ＜”“=”。1000 克 1 千克 12 千克 99 克精選資料，歡迎下載。3千克2999克4800克5千克3克4千克6千克6000克2、判斷。1）一個雞蛋重20千克。（）2）1箱梨重20千克。（）3）一袋洗衣粉重500千克。（）4）一頭牛重450克。（）5）小蘭的體重是32厘米。（）6）60克的石頭比60克的木頭重。（）7）4個5千克是20千克。（）8）8000克與8千克同樣重。（）3、選擇正確答案的序號。1）、一筐蘋果重38千克，筐重4千克，蘋果重（）a、34千克b、42千克c、38千克2）一只鴨和2只雞共重9千克，鴨重3千克，平均每只雞重（）千克。a、2千克b、3千克c、4千克3）用天平稱一枝粉筆的重量用（）作單位。a、厘米b、