初中英語(yǔ)-初中英語(yǔ)Unit9教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教材版本人教版學(xué)段九年級(jí)學(xué)科英語(yǔ)章節(jié)第九單元課題名IlikemusicthatIcandanceto.課時(shí)1課時(shí)執(zhí)教教師單位教師姓名教學(xué)目標(biāo)1、能夠用定語(yǔ)從句表達(dá)對(duì)音樂(lè)的喜好。2、能夠正確選擇定語(yǔ)從句的連接詞（whichthatwho），并結(jié)合實(shí)際生活理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)能夠用定語(yǔ)從句表達(dá)對(duì)音樂(lè)的喜好。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確選擇定語(yǔ)從句的連接詞教具多媒體音頻設(shè)備教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課Whatdoyoulike?Doyoulikemusic?Doyoulikemovies?板書(shū)：課題學(xué)生根據(jù)教師提出的問(wèn)題思考，回答。通過(guò)熟悉的話題，引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀觀察，合作探究問(wèn)題展示‘解惑釋疑多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀（見(jiàn)ppt課件）。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀1a請(qǐng)同學(xué)們讀教材65頁(yè)1b，仔細(xì)聽(tīng)錄音。教師根據(jù)回答，讓學(xué)生提出疑問(wèn)。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀66頁(yè)2a，進(jìn)一步訓(xùn)練聽(tīng)力。讓學(xué)生閱讀66頁(yè)2b，寫出答案。教師引導(dǎo)學(xué)生2c口語(yǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在聽(tīng)力口語(yǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，理解掌握2d的內(nèi)容。教師點(diǎn)撥，讓學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練，解答疑問(wèn)。教師通過(guò)樂(lè)學(xué)好思，要點(diǎn)探究，學(xué)以致用，歸納拓展，深化知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。一生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生閱讀教材，回答下列問(wèn)題，擴(kuò)展思維。學(xué)生完成聽(tīng)力任務(wù)，提出疑問(wèn)。小組討論，核對(duì)答案。學(xué)生閱讀2a句子，帶著問(wèn)題去聽(tīng)。學(xué)生閱讀教材66頁(yè)2b，討論所聽(tīng)內(nèi)容，找出答案。學(xué)生根據(jù)2a，2b所聽(tīng)內(nèi)容，進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。學(xué)生先同位對(duì)話，然后釋義。學(xué)生兩兩對(duì)話，登臺(tái)表演。學(xué)生通過(guò)習(xí)題，加深印象，鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生知道通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)需要達(dá)成的目標(biāo)有哪些。做到學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。通過(guò)閱讀1a，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲的成功。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，提取有效信息。增強(qiáng)合作意識(shí)。訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，檢索有效信息的能力、歸納總結(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)歸納總結(jié)提煉信息的能力、培養(yǎng)學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)與他人的交流，增強(qiáng)自信，大膽表達(dá)自己的思想。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，組織語(yǔ)言的能力。幫助學(xué)生表達(dá)思想，理解口語(yǔ)的作用。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，創(chuàng)新能力，沖刺中考。知能訓(xùn)練，達(dá)標(biāo)反饋完成課件上的習(xí)題回顧，總結(jié)，運(yùn)用，回答讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、運(yùn)用，提升，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。教材分析本課教材以“音樂(lè)和電影”為話題，以表達(dá)喜好為交際功能，重點(diǎn)是運(yùn)用由thatwho和which引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。SectionA有四個(gè)模塊，本課時(shí)為第一、二模塊，第一模塊以“音樂(lè)”為話題展開(kāi)思維（1a）、聽(tīng)力（1b）、口語(yǔ)（1c）訓(xùn)練；第二模塊圍繞定語(yǔ)從句進(jìn)行聽(tīng)力（2a-2b）和口語(yǔ)訓(xùn)練（2c-2d）。定語(yǔ)從句是中考高頻語(yǔ)法項(xiàng)目，必須通過(guò)對(duì)比、分析和歸納，明確先行詞、引導(dǎo)詞及其語(yǔ)序，分清who，whom，that，which的用法。本課時(shí)為新授課，教學(xué)時(shí)數(shù)為第1課時(shí)（共4課時(shí)）。課后反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，確定的教學(xué)起點(diǎn)為同學(xué)們所熟知的“音樂(lè)和電影”導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)“樂(lè)學(xué)好思”、“要點(diǎn)探究”、“學(xué)以致用”、“歸納拓展”、“達(dá)標(biāo)檢測(cè)”，五個(gè)全員參與的活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富了課堂，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，分析運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，學(xué)生的積極性高，參與度也高，有效的激發(fā)了學(xué)生的求知欲，擴(kuò)展了學(xué)生的思維，學(xué)生的聽(tīng)力能力和口語(yǔ)能力有了進(jìn)一步提高，分析運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，有效的激發(fā)了學(xué)生的求知欲。一節(jié)課是否成功，教師的教學(xué)效果是否良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是否高，通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練，上述問(wèn)題的結(jié)果就能一目了然，本節(jié)課設(shè)計(jì)的“聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練”有針對(duì)性、有層次性既照顧到優(yōu)生，又照顧到了邊生，題量、難度適中，對(duì)教師的教，學(xué)生的學(xué)起到有效檢查和總結(jié)作用。今后要照顧全體學(xué)生，全面提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。學(xué)情分析對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),掌握了一點(diǎn)英,美國(guó)家日常生活中的不同傳統(tǒng)特點(diǎn),但總體上來(lái)說(shuō),還比較少.本科時(shí)安排與學(xué)生的生活緊密相連,也是他們很感興趣的話題——音樂(lè)和電影,他們平時(shí)通過(guò)影視和書(shū)籍，對(duì)此已經(jīng)有了一定的了解,所以要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上發(fā)揮豐富的想象力,把課堂模擬成生活,置身于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,提高語(yǔ)言交際能力.但大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，加之學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的分化比較嚴(yán)重,所以要求學(xué)生能課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí),借助網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍,了解中英/美傳統(tǒng)生活的特點(diǎn)和差異,培養(yǎng)自學(xué)能力;教師在預(yù)設(shè)的任務(wù)中,注意引導(dǎo)學(xué)生在交際中動(dòng)態(tài)生成,學(xué)生有話可說(shuō),樂(lè)于合作分享.這樣就有利于他們更好的運(yùn)用課本知識(shí),達(dá)到提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的目的，真正把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言做事情，在學(xué)英語(yǔ)中用英語(yǔ)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、新要求給教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。效果分析學(xué)情分析是教學(xué)內(nèi)容分析的依據(jù)，是教學(xué)策略選擇和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的落腳點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)有學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，任何講解、練習(xí)、對(duì)話、合作都很可能難以落實(shí)。通過(guò)各種渠道收集“音樂(lè)和電影”內(nèi)容為課堂大辯論準(zhǔn)備素材，是十分必要的，在進(jìn)行“課堂大辯論”活動(dòng)學(xué)生課堂表現(xiàn)很好，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息，使用信息，語(yǔ)言交流的能力。教學(xué)目標(biāo)是期望學(xué)生在完成任務(wù)后達(dá)到的程度，是預(yù)期的教學(xué)成果，是組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。在設(shè)計(jì)目標(biāo)，我們心中必須的明確“學(xué)生通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)之后將能提高語(yǔ)言表達(dá)能力”。通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，這節(jié)課，我覺(jué)得目標(biāo)的達(dá)成度還是可以的，學(xué)生有效的完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。把明確的目標(biāo)展現(xiàn)給學(xué)生，目標(biāo)的導(dǎo)向性，啟動(dòng)性有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)所教的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容，確定的教學(xué)起點(diǎn)為同學(xué)們所熟知的“音樂(lè)和電影”導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)“樂(lè)學(xué)好思”、“要點(diǎn)探究”、“學(xué)以致用”、“歸納拓展”、“達(dá)標(biāo)檢測(cè)”，五個(gè)全員參與的活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富了課堂，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，分析運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，學(xué)生的積極性高參與度也高，有效的激發(fā)了學(xué)生的求知欲。一節(jié)課是否成功，教師的教學(xué)效果是否良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是否高，通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練上述問(wèn)題的結(jié)果就能一目了然，本節(jié)課設(shè)計(jì)的“聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練”有針對(duì)性、有層次性既照顧到優(yōu)生，又照顧到了邊生，題量、難度適中，對(duì)教師的教，學(xué)生的學(xué)起到有效檢查和總結(jié)作用。課堂教學(xué)節(jié)奏適當(dāng)，師生合作默契，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。課堂達(dá)標(biāo)反饋練習(xí)【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1.Lucylovessingers______arecreativeandenergetic.A.whichB.whoC.whomD.what2.Theactionmovies______Isawlastweekisreallyexciting.A.whenB.whoC.thatD.what3.Mr.Whiteprefers______athomeratherthan______out.A.read;hangB.toread;tohangC.reading;hangingD.toread;hang課標(biāo)分析本單元教學(xué)以音樂(lè)和電影為話題，主要是掌握定語(yǔ)從句的簡(jiǎn)單用法。1.知識(shí)目標(biāo)：（1）語(yǔ)言技能：SectionA(1a-2d)主要是聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)訓(xùn)練，要求能聽(tīng)懂熟悉話題，提取