人教版七年級下冊2016部編版第13課葉圣陶先生二三事同步測試題

快樂課課練——《葉圣陶先生二三事》同步測試題文唐靜（一）基礎部分.根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。（3分）生sh。（） 商酌（） k曲（）切累zhui（） 譬（）如 tud（）帖.下面各句中加點的成語，使用正確的一項是（ ）（2分）兒文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。B.我看了信，也很悲傷，不是為自己的顛沛流離，是想到十年來的社會現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。C.在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且身先士卒，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。D.這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。.《葉圣陶先生二三事》舉做”、作吩工的例子，旨在說明葉圣陶先生（）（2分）A.寬厚利讓肆己嚴A.寬厚利讓肆己嚴謙虛.下列1句子排列列順序，正確的一項是（ ）（2分）①他晚年的時候已經不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。②文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人。③告別，他鞠躬，口說謝謝，看著來人上路才轉身回去。④例如一些可以算作末節(jié)的事：有人到東四八條他家去看他，告辭時，客人攔阻他遠送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四道臺階，送到大門外。A.④②①③B.②④③①C.②①④③D.④①②③.葉圣陶，原名，現(xiàn)代作家、、文學出版家和社會活動家，有之稱。（二）課內語段閱讀凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。前些年，一次聽呂叔湘先生說，當年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。這一次他受了教育，此后寫文章，文字標點一定清清楚楚，不敢草率了事。我同葉圣陶先生文墨方面的交往，從共同修潤課本的文字開始。其時他剛到北方來，跟家鄉(xiāng)人說蘇州話，跟其他地方人說南腔北調話。可是他寫文章堅決用普通話。他對普通話生疏，于是不恥下問，讓我?guī)退逎?。我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商酌性的意見。他說：不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來?！蔽易駠冢豢蜌?，這樣做了?？墒撬麉s不放棄客氣，比如有一兩處他認為可以不動的，就一定親自來，謙虛而懇切地問我，同意不同意恢復。我當然表示同意，并且說：您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。'他說：好，就這樣。呵是下次還是照樣來商量，好像應該作主的是我，不是他。.凡是同葉圣陶先生有些交往的，無不為他的待人厚而深受感動。 ”文段中哪幾件小事能體現(xiàn)這一點？（2分）.結合語境，談談句中的他”指的是誰？為什么？（2分）有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標點。.結合語境說說句中加點詞語的含義?？墒窍麓芜€是照樣來商量，好像應該作主的是我，不是他。（2分）.不必客氣。這樣反而費事，還是直接改上。不限于語言，有什么不妥都改。千萬不要慎重，怕改得不妥。我覺得不妥再改回來。 招十圣陶先生的話，是不是與他重視簡潔'的文風矛盾？為什么？（2分）三）課外拓展閱讀回憶我的語文老師

曹文軒①我特別要感激的是我的語文老師，她是南京大學的高材生，是一個高高的，身體長得非常扁平的女人。這個女性是我心目中最高貴，最美麗的人。在以后的生活中，我千百度尋找過，但是也沒有找到過像這樣的一位女性。②我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說了一句話，說： 同學們，什么叫語文’。'然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫語文”期間，天開始下雨，她把腦袋轉向窗外，對我們說：同學們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！雹廴缓笏终f：同學們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣。嘴后她又說：同學們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的。我至今還記得，我們所有的同學把腦袋轉向了窗口，那個時候，外面有一大片荷花塘，我們至今還記得，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。④大概一個星期之后，她又開始走上講臺，那一天是講作文課。她走上講臺之后，說了一句話：同學們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學是曹文軒。'在此之間，我的歷屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠處的一條大河邊。我至今還記得坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵： 丑八怪！”⑤晚上，我回到了學校，來到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：你請進來坐一會兒。'然后我就進了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她說： 你過來看看，我們先不說內容，就是這些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地認真。你再看看那最后一本作文，你的字已經張揚到什么程度了，你已經浮躁到什么程度了。”⑥她又說：在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎，你看看你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當那些老師們都說你有才氣的時候，你就已經不知道自己是誰了。 ”⑦她說：才氣，有時候是害人的?！雹辔矣浀媚且惶祀x開她的臥室，走進校園，月亮特別的好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生的道路。這就是我的語文老師。（《讀者》有刪改）.開頭寫語文老師是一個高高的，身體長得非常扁平的女人”又說是我心目中最高貴，最美麗的人耳這樣寫是不是矛盾？為什么？（2分）.第③段和第⑧段末尾都有一句這就是我的語文老師”其中兩個這“字的含義有何不同？（2分）.結合語境解釋下列U句中加點詞語的含義。（4分）①我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開。②月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。.第④段劃線句同學們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學是曹文軒”在文中有什么作用？（2分）.那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生的道路。'在你的記憶中，有沒有讓你難以忘懷的人？結合自己的經歷談談你的感受。（2分）參考答案：（一）基礎部分1.疏zhuo懇贅pi妥2.C3.C4.B 5.葉紹鈞教育家優(yōu)秀的語言藝術家”仁）課內語段閱讀.兩件小事：⑴呂叔湘先生偶然發(fā)現(xiàn)葉圣陶先生在幫他描一篇文章的標點，此后寫標點不敢草率了事。⑵在修潤語言過程中，葉圣陶先生覺得我'修潤不妥時，卻要一定在同我”商量之后才改。.結合上下文來看，加點的他寫，指的是呂叔湘先生。因為文中寫的是葉圣陶先生在悄悄地幫呂叔湘修改標點，這突出了葉先生認真負責的態(tài)度和寬厚待人的品質。.照樣”一詞，寫出了葉圣陶先生對待修潤文章，采取謙虛而懇切的態(tài)度，已經成為他的習慣。.不矛盾。葉圣陶先生反復強調要我唯接修改文字，這恰恰體現(xiàn)了葉先生對簡潔'的文風的追求。而直接丁不限于7都'1千萬'等詞語，則體現(xiàn)了葉圣陶先生言辭懇切、態(tài)度謙虛、待人寬厚的品德。（三）課外拓展閱讀.不矛盾。高貴'指的是高尚尊貴，多指一個人的品德。 美麗'形容一個人從內心散發(fā)出來的魅力，雖然老師的外貌不算出眾，但是她卻擁有高貴的靈魂。.第③段中的這'指老師具有良好的語文專業(yè)素養(yǎng)，第⑧段中的 這“指老師具有育