2023學(xué)年完整公開(kāi)課版紀(jì)志華 教案

《瘋狂原始人》教學(xué)設(shè)計(jì)哈爾濱市阿城區(qū)新鄉(xiāng)學(xué)校紀(jì)志華一、教材分析本節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容較多涉及七年級(jí)下《生物學(xué)》教材中的第一章《人的由來(lái)》第二章《人體的營(yíng)養(yǎng)》和滲透第七章《人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》的教學(xué)內(nèi)容。參看依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、《教師教學(xué)用書(shū)》、《初中升學(xué)考試說(shuō)明》參考?xì)v往屆升學(xué)試題，以此為復(fù)習(xí)重點(diǎn)。首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類的產(chǎn)生和發(fā)展是生物界進(jìn)化的結(jié)果，人的由來(lái)包括人類的產(chǎn)生和個(gè)體人的由來(lái)。其次使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)應(yīng)與自然和諧發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，形成生物科學(xué)的正確價(jià)值觀。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)生物與生活的聯(lián)系。進(jìn)一步鞏固科學(xué)探究方法的步驟，認(rèn)識(shí)生物學(xué)給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大變化以及生物學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用，為實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)與自然和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。人體的營(yíng)養(yǎng)不是單純的人體生物學(xué)，而是在講述人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時(shí)，始終將人體的內(nèi)容放在生物圈或周圍環(huán)境的背景中，引導(dǎo)學(xué)生分析人體生理或人類活動(dòng)與環(huán)境的相互關(guān)系。所以營(yíng)養(yǎng)一章開(kāi)宗明義地指出，人的食物來(lái)源范圍很廣，實(shí)際上是來(lái)自生物圈，安排了“食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)”“消化和吸收”和“關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全”三節(jié)內(nèi)容。力求將人的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題始終與周圍環(huán)境相聯(lián)系，以便使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人和生物圈是一個(gè)不可分割的整體。按照人的食物取自環(huán)境，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量是人體細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的來(lái)源，食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過(guò)消化和吸收才能被細(xì)胞利用，以及合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全有利于健康的思路編排的。課程標(biāo)準(zhǔn)的描述：二、教學(xué)目標(biāo)及主要內(nèi)容可分為六部分：第一部分：人類的起源和發(fā)展。1、概述人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭(zhēng)中逐漸進(jìn)化來(lái)的。2、進(jìn)一步明確人類在起源和發(fā)展過(guò)程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。3、樹(shù)立人類社會(huì)與自然和諧發(fā)展的觀念。第二部分:人的生殖。1、概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；2、描述受精過(guò)程和胚胎發(fā)育的過(guò)程。3、認(rèn)識(shí)胚胎發(fā)育過(guò)程中胚胎與母體的物質(zhì)交換過(guò)程。4、在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高探究、資料分析、識(shí)圖等能力。第三部分:青春期。1、認(rèn)識(shí)青春期的發(fā)育特點(diǎn)（包括生理變化和心理變化）。2、形成健康的心理，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。第四部分:食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)說(shuō)出人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，知道主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物來(lái)源。3、了解無(wú)機(jī)鹽和維生素的來(lái)源和缺乏癥狀。第五部分:消化和吸收1、描述人體消化系統(tǒng)的組成。2、概述食物的消化過(guò)程和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程。3、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的理論。4、嘗試解讀營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖。5、分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，說(shuō)出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。第六部分:合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全使學(xué)生認(rèn)識(shí)合理營(yíng)養(yǎng)及食品安全的重要性。

2、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí).

3、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；并使學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的成功與喜悅。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)詞語(yǔ)：森林古猿、化石、達(dá)爾文、進(jìn)化論、睪丸、雄性激素、精子、卵巢、雌性激素、卵細(xì)胞、受精卵、輸卵管、子宮、胎盤、38周266天、青春期、身高突增、月經(jīng)、遺精、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽、維生素、建造、修復(fù)、鈣、磷、缺鐵性貧血、碘、地方性甲狀腺腫、鋅、夜盲癥、神經(jīng)炎、壞血病、佝僂病、消化道、消化腺、小腸、肝臟、合理營(yíng)養(yǎng)、30％40％30％，環(huán)境保護(hù)。四、教學(xué)方法采用引導(dǎo)，討論法、總結(jié)法、練習(xí)法等教學(xué)方法。學(xué)生則通過(guò)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、練習(xí)等