信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升心得體會（8篇）

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本次培訓(xùn)很有用，以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備許多的優(yōu)點(diǎn)，同時給我們的感受也特別深刻。

1、培訓(xùn)內(nèi)容緊密聯(lián)系教學(xué)工作，注意有用性。

比方創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義。

2、學(xué)習(xí)收獲巨大。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深化理解了教設(shè)計的一般過程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的熟悉，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能互相取長補(bǔ)短，共同提高，同時增添了團(tuán)隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱忱和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛。假如能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)悟到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們肯定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

信息技術(shù)應(yīng)用力量2.0提升心得體會2

俗話說“活到老，學(xué)到老”。不錯，學(xué)問就像汪洋的大海無窮無盡。今年5月25日至5月30日，我有幸在縣進(jìn)修學(xué)校參與了全國中學(xué)校老師數(shù)學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用力量提升工程培訓(xùn)，這5天的培訓(xùn)，獲益匪淺。第一天報到就開頭上課，我們的班主任周老師是一位工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，由于參與這次培訓(xùn)的老師是來自全縣各個不同的學(xué)校，一共有30多人，且年齡偏大的老老師占一半，所以我們的第一個活動就是“破冰行動”，班主任按我們年齡分好組，要求每個組的組長和組員們共同取組名組歌逐組上臺介紹，氣氛瞬間融洽了。

接下了是4天半的緊急學(xué)習(xí)，大家先后傾聽了4位專家有關(guān)老師信息技術(shù)運(yùn)用力量提升工程的講座。通過幾位專家深化淺出、生動形象的講解，我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)“創(chuàng)新教學(xué)與老師專業(yè)進(jìn)展”、“全國中學(xué)校老師信息技術(shù)運(yùn)用力量提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案”、“教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略”、“區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)”、“信息技術(shù)下的校本研修”、“遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理”、“培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用”、“項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容”；初步了解了有關(guān)頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。并且能與各位專家面對面、座談式、商量式的溝通學(xué)習(xí)引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)狀況，真的是開闊了我的眼界，使我進(jìn)一步對現(xiàn)階段的教學(xué)及教學(xué)改革有了新的熟悉和理解。

總體上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)感悟：

1、當(dāng)今我們正處在一個教育大變革時代。我國的教育進(jìn)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要連續(xù)進(jìn)展，教育必需要向世界看齊，必需減負(fù)增效，必需同時代同步，必需同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷進(jìn)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足進(jìn)展，提高質(zhì)量，必需應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。

2、先進(jìn)的信息技術(shù)對促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不行估量的作用。

3、對老師信息技術(shù)教育應(yīng)用力量的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱難。

4、應(yīng)當(dāng)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，回去之后再仔細(xì)梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的學(xué)問用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實際中，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，經(jīng)過這次“國培”，我徹底領(lǐng)悟了專家們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和博大才華，也深刻反思到自己的學(xué)識水平相差的距離和平常教學(xué)方法的淺陋，感覺到自己學(xué)問功底、思想熟悉、心理素養(yǎng)等都還有著很有大的漏洞?！皣唷笔窃鲩L學(xué)問和提高素養(yǎng)的抱負(fù)學(xué)府！在這里我們增長了學(xué)問，遺忘了辛苦；增加了快樂，拋開了苦惱；增添了自信，擺脫了逆境！我信任，今后只要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，我們的教育事業(yè)定會錦上添花。

信息技術(shù)應(yīng)用力量2.0提升心得體會3

今日參與了信息技術(shù)應(yīng)用力量提升管理者培訓(xùn)班的培訓(xùn)，上午聽了市師專的王教授的一節(jié)《信息技術(shù)提升》的一個講座。

王教授的講座從信息技術(shù)包括的基本學(xué)問、信息技術(shù)與計算機(jī)基礎(chǔ)、信息技術(shù)應(yīng)用和防護(hù)等內(nèi)容，雖然講解并描述的學(xué)問都是基礎(chǔ)學(xué)問，但是卻把很多學(xué)問進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理，使我們對信息技術(shù)力量的.學(xué)問有了更深化的熟悉。通過學(xué)習(xí)，本人對信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)有了更多的感悟。

一、基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化。雖然我們對信息技術(shù)的學(xué)問也了解許多，但是說到什么是信息技術(shù)，許多人可能還是不能說完好，而通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，我們對基礎(chǔ)學(xué)問就有了全面的了解，從而在以后的應(yīng)用中就能明確的認(rèn)知信息技術(shù)學(xué)問了。

二、重點(diǎn)學(xué)問突出化。每一次培訓(xùn)，總有那么多的相像地方，但是每次都能學(xué)到新的內(nèi)容，這就是每個人對學(xué)問的理解有其突出的地方，而他們在講解中也就會著重介紹他們的特長，當(dāng)然或許是我們自己對學(xué)問的認(rèn)知程度不同，在學(xué)習(xí)中對自己感愛好的學(xué)問就會仔細(xì)學(xué)習(xí)，所以感覺講得也特殊好。

三、難點(diǎn)學(xué)問簡潔化。每一位主講都有自己的討論，他們總能把某些較難操作的應(yīng)用力量進(jìn)行簡潔化的處理，使我們能更簡單學(xué)習(xí)應(yīng)用，在應(yīng)用中也更簡單操作。

四、常用學(xué)問精細(xì)化。對有些常的信息技術(shù)應(yīng)用力量，我們也不是每個模塊都能精確應(yīng)用的，但是每次學(xué)習(xí)中都能有新的發(fā)覺，主講者總是能對一些常用的技能進(jìn)行擴(kuò)展，使用我們對常用的技術(shù)有所提高。

當(dāng)然，從本次培訓(xùn)中，本人還覺這種應(yīng)用力量的培訓(xùn)，能不能直接在操作中培訓(xùn)，而不是聽講座，這種講座只能是對學(xué)問的熟悉上有所提高，而真正應(yīng)用的，不肯定都能記住，假如能邊講邊操作，效果則肯定會更好。

另外，從今日參與的培訓(xùn)中和最近聽到的幾個同事參與的各種培訓(xùn)中可以看出，如今的培訓(xùn)真的是從嚴(yán)、從實，不象原來的培訓(xùn)只要有人簽個到，最終總能拿到合格證書，而如今是一場一點(diǎn)名，過程中對睡覺、玩手機(jī)、做其它與學(xué)習(xí)無關(guān)的事的如今都會受到制止，使每個人都是參與了就得仔細(xì)學(xué)習(xí)，確保學(xué)有所得。

信息技術(shù)應(yīng)用力量2.0提升心得體會4

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速的進(jìn)展，社會的進(jìn)展，素養(yǎng)教育的不斷改變，首先老師必需要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育一大趨勢，多媒體教學(xué)已成為教學(xué)的主要手段。身為老師，必需要與時俱進(jìn)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，才能適應(yīng)當(dāng)今教育教學(xué)的需要。很榮幸的是我能夠參與這一次的信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中老師們給我們帶來了思想上的洗禮，教學(xué)理念上的更新。短短的十天培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

本次的培訓(xùn)時間雖然短，但收獲頗多，課程內(nèi)容支配了理論與操作相結(jié)合，老師們精彩的講解和一些課件的展現(xiàn)令我們耳目一新。沒有來之前，我對于好多電腦學(xué)問一知半解，一些平常操作中的消失問題也是不知所措，對這些信息技術(shù)的運(yùn)用更是少之又少，基本上都是一支粉筆，一本書，一本教案就走上講臺了。但是經(jīng)過這一次的培訓(xùn)思想上也有了很大的轉(zhuǎn)變，也讓我大開眼界，以前操作中存在的問題也得到了基本上的解決。

本次的培訓(xùn)從最基礎(chǔ)的電腦學(xué)問開頭指導(dǎo)，教給我們們許多很有用的學(xué)問，如：發(fā)電子郵件，文件復(fù)制等，經(jīng)過老師耐煩地講解，學(xué)員們反復(fù)地練習(xí)，很快地把握了這些基礎(chǔ)學(xué)問。為了進(jìn)一步提升，老師又為我們講解了關(guān)于如何注冊，教學(xué)資源如何下載，PPT如何制作，音頻文件的處理，老師一邊操作一邊講解，我們仔細(xì)地跟隨著老師的步伐，一邊聽，一邊動手操作，反復(fù)練習(xí)，不懂的地方與學(xué)員們互相溝通或者是向老師請教，學(xué)習(xí)氣氛特殊好。在老師的耐煩指導(dǎo)下，許多問題都迎刃而解了。除了動手實踐以外，許多老師也為我們傳授了理論學(xué)問，每堂課都是那么精彩紛呈，令人意猶未盡，收獲頗多。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深刻體會到身為一名老師，尤其是年輕老師必需要把握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代教育的本事才能跟得上時代的步伐，才能提高教育工作的效率和質(zhì)量。

總之，本次培訓(xùn)開闊了我的視野，更新了我的教學(xué)理念，讓我把握了關(guān)于教學(xué)上經(jīng)常會用到的電腦學(xué)問，讓我覺得不虛此行。以后，在教學(xué)工作中，我將連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷摸索，讓自己對信息技術(shù)的運(yùn)用能夠有更大的進(jìn)步，讓自己的課堂變得更加精彩。

信息技術(shù)應(yīng)用力量2.0提升心得體會5

通過課程的學(xué)習(xí)使我更加充分的熟悉到了信息技術(shù)的重要作用，也更加深刻的理解到信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的重要性。下面我談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會。

信息技術(shù)與學(xué)科的整合，就是要以學(xué)科學(xué)問的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)作為工具和載體融合、滲透到學(xué)科教學(xué)中去，使同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問的同時，也能培育同學(xué)解決學(xué)科問題的綜合力量。從教學(xué)整體上看，信息技術(shù)豐富了教學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)的效果，從教學(xué)系統(tǒng)上看，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列的改變，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)行為等的一系列改變。

作為一名學(xué)校英語老師，我能將信息技術(shù)運(yùn)用到平常的教學(xué)中，在教學(xué)中盡可能的使信息技術(shù)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化的優(yōu)勢得以發(fā)揮，以計算機(jī)為工具，以網(wǎng)絡(luò)為資源，以課堂活動為載體，以語言交際為主線，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過程，我已經(jīng)充分感受到了信息技術(shù)在教學(xué)中的魅力。

信息技術(shù)下的英語教學(xué)，要充分利用信息技術(shù)的情境性、真實性，創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實的教學(xué)情境，激活同學(xué)的從前閱歷，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)習(xí)愛好的凹凸確定了學(xué)習(xí)效果的好壞，一旦同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好被激發(fā)，他們的留意力就會被提高，同時他們學(xué)習(xí)的探究精神和求知欲望也會被喚起。而信息技術(shù)就是將各種不同的信息，如文字、圖像、動畫、聲音等有機(jī)地結(jié)合在一起，使抽象的圖形、數(shù)字，死板的文字、圖片，變成賞心悅目的畫面，對同學(xué)進(jìn)行多重感官的刺激。從而到達(dá)了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的目的。

在英語教學(xué)中要合理的運(yùn)用多媒體，傳統(tǒng)的英語教學(xué)已經(jīng)無法營造一種真實的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下。但信息技術(shù)教學(xué)能給同學(xué)供應(yīng)聲音、畫面、人物、情景，使同學(xué)置身于真實語言學(xué)習(xí)環(huán)境之中，為同學(xué)的語言學(xué)習(xí)供應(yīng)了合作與展現(xiàn)的平，縮短了教學(xué)和現(xiàn)實的距離，營造了真實、輕松、開心的情境，給同學(xué)供應(yīng)了更多的語言實踐機(jī)會，而且也滿意了同學(xué)的奇怪???、好動心理，同學(xué)處于真實語境之中，表達(dá)的欲望得以激發(fā)。這種情景性學(xué)習(xí)和溝通無疑讓同學(xué)在肯定程度上接觸、體驗、理解、運(yùn)用語言，表達(dá)了語言學(xué)習(xí)的實踐性，提高同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量。

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)幫助英語教學(xué)是教育進(jìn)展的必定趨勢。教學(xué)中要通過信息技術(shù)的應(yīng)用，使我們的教學(xué)方法大大豐富，不再局限于一本書、一支粉筆的枯燥方式。我們在英語課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實的英語學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性和制造性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動機(jī)，使同學(xué)通過多種感官去感知，在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)提高效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高同學(xué)的綜合語言運(yùn)用力量。

信息技術(shù)應(yīng)用力量2.0提升心得體會6

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的一種主要手段。隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)；信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。

作為一名老師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的進(jìn)展，就應(yīng)當(dāng)具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。

在過去的教學(xué)過程中，老師是學(xué)問的傳播者，而在將來教育中老師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、關(guān)心者和品德的示范者等。老師既是同學(xué)的長者、引路人，又是伴侶、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)展，學(xué)問不斷更新，同學(xué)在學(xué)校獵取的學(xué)問、技能不行能滿意同學(xué)終生的需要，因此我們必需樹立終身教育思想，熟悉到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的學(xué)問，更要教會同學(xué)學(xué)習(xí)，把握不斷獵取學(xué)問、加工信息的力量，使同學(xué)終身受益。老師的目光不僅限于課堂，更要放眼社會。

信息技術(shù)對提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好、進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特、拓展同學(xué)思維、培育同學(xué)制造力量等方面都起著至關(guān)重要作用。通過近一段的學(xué)習(xí)，我更加清楚的熟悉到把握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用力量是一個現(xiàn)代老師必需具備的業(yè)務(wù)力量，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，老師能省時省力，同學(xué)能依據(jù)直觀演示輕松地獵取學(xué)問，從而提高教學(xué)效益。因此，我們應(yīng)適應(yīng)社會進(jìn)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，跟上時代的進(jìn)展步伐、適應(yīng)社會進(jìn)展的需要。

本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱難；同時對我各方面的力量有了很大提高；特殊是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用力量，如今已不只停留在課件的制作上。把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機(jī)整合，可以切實提高語文課堂的實效性，運(yùn)用多媒體幫助教學(xué)可以很好的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高同學(xué)的動手操作力量等等。

在講授為主的語文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加愛好；應(yīng)用書寫功能，可以自主互動，注意生成；應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點(diǎn)，關(guān)注難點(diǎn)；應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。

通過這次學(xué)習(xí)，還使我熟悉到作為一名老師應(yīng)主動主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)——微課程的設(shè)計與制作，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。我們肯定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育質(zhì)量服務(wù)。

信息技術(shù)應(yīng)用力量2.0提升心得體會7

科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展，使得以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的轉(zhuǎn)變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獵取、分析、處理、應(yīng)用等力量，已成為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標(biāo)志。素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有高素養(yǎng)的老師，才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育進(jìn)展的需要。從小培育同學(xué)把握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增添綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代老師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。

通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、通過培訓(xùn)，結(jié)合了老師應(yīng)把握的大部分內(nèi)容〔powerpoint多媒體展現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件〕。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氣氛。沒有大而空的理論闡述。師生公平，使我更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從同學(xué)的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計算機(jī)學(xué)問的缺陷。

2、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新

培訓(xùn)之前對于什么是計算機(jī)、什么是信息技術(shù)以及計算機(jī)老師和信息技術(shù)老師的熟悉相當(dāng)模糊，通過培訓(xùn)發(fā)覺原來計算機(jī)只不過是處理信息的一個工具而已。授課的關(guān)鍵在于關(guān)心并培育同學(xué)良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和力量等。要想上好，上勝利信息技術(shù)課，信息技術(shù)老師對此必需要有一個糊涂的熟悉。

3、相互關(guān)心，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行主動溝通、仔細(xì)切磋、熱忱關(guān)心。

信息技術(shù)應(yīng)用力量2.0提升心得體會8

當(dāng)今時代，信息技術(shù)迅猛進(jìn)展。它不但普及廣闊社會生活、工作的各個環(huán)節(jié)，還以“迅雷不及掩耳”的速度走進(jìn)了各類校內(nèi)，無聲地轉(zhuǎn)變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。