《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學(xué)案例分析-文檔資料

《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學(xué)案例分析【設(shè)計(jì)意圖】《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》一課是人教版第二冊(cè)第四單元的第一課時(shí)，是一堂概念課。在一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的個(gè)數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一個(gè)階段。本學(xué)期，將認(rèn)數(shù)范圍由20以內(nèi)擴(kuò)展到100以內(nèi)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第二個(gè)階段。首先數(shù)數(shù)的難度增加了。學(xué)生雖然大部分都有口頭數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)并掌握多種數(shù)法，因此，本課利用上學(xué)期知識(shí)的遷移，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利用豐盛的教學(xué)資源，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口中學(xué)習(xí)新知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中掌握數(shù)的概念，培養(yǎng)數(shù)感和估算意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出 100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握 100以內(nèi)數(shù)的多種數(shù)法。2.通過(guò)觀察實(shí)物，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。3.通過(guò)觀察實(shí)物，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì) 100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】數(shù)數(shù)過(guò)程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)是多少?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.同桌準(zhǔn)備學(xué)具和100根左右小棒。2.教師準(zhǔn)備100根小棒，82個(gè)黃豆，試管。3.教學(xué)課件。1/6【教學(xué)過(guò)程】一、激趣引入，復(fù)習(xí)舊知師：播放課件動(dòng)畫(huà)。師：估一估現(xiàn)在有多少只羊？生：肯定超過(guò) 20只。師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)近處的羊。（師生同數(shù)：1^20，21）再加上遠(yuǎn)處的羊，肯定比20只多得多。揭示課題：今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)超過(guò) 20以上的數(shù)怎么數(shù)。來(lái)認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)。（師同時(shí)板書(shū)）【設(shè)計(jì)意圖】：本環(huán)節(jié)的情境創(chuàng)設(shè)，符合兒童心理。以可愛(ài)的小羊引入，配以柔美的畫(huà)外音，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣；讓學(xué)生在松弛、開(kāi)朗的氣氛中復(fù)習(xí)鞏固舊知，初步感受“100，”為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度有目的地觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估算能力以及用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題、想問(wèn)題的好習(xí)慣。二、討論數(shù)學(xué)課本 P31頁(yè)主題圖師：下面我們打開(kāi)課本 31頁(yè)，仔細(xì)地看一看草原上的羊群吧！師提問(wèn)：怎樣讓別人簡(jiǎn)易看出有多少？生1：用數(shù)數(shù)，1100。生2：10只羊圍一圈，10，20，，100。（師同時(shí)播放課件）三、感知生活當(dāng)中的數(shù)量 100師：我們數(shù)了100只羊，你們還會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)說(shuō)說(shuō)生活中的事物嗎？比如：一年段四班有54人。（生回答）2/6四、播放課件師：所以100就在我們的生活當(dāng)中，同學(xué)們，你們看！小兔、小豬、小貓?jiān)跀?shù)東西呢！師：你喜歡誰(shuí)的方法？生：我喜歡小豬（或小貓）的方法，因?yàn)樾∝i把10根捆一捆，一捆一捆地?cái)?shù)，很便當(dāng)，數(shù)的又快。五、同桌合作數(shù)小棒師：下面你們也用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)桌上的小棒，同桌兩人合作，一起數(shù)。（師巡視）師：你是怎么數(shù)的？生1：一根一根地?cái)?shù)。生2：兩根兩根地?cái)?shù)。生3：十根十根地?cái)?shù)。（師板書(shū)）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示十根十根地?cái)?shù)。六、從 1數(shù)到100，感受數(shù)序師：現(xiàn)在我們一起來(lái)跟他數(shù)一數(shù)。全班一起數(shù)。師生：1 10，1920（當(dāng)數(shù)到十根的時(shí)候教師捆成一捆）師：把10根捆成一捆代表1個(gè)十，數(shù)到100的時(shí)候，教師把十捆小棒握在一起，說(shuō)10個(gè)十是100，并同時(shí)板書(shū)。【設(shè)計(jì)意圖】：針對(duì)“幾十九添上一是多少”這一難點(diǎn)，要利用一年級(jí)學(xué)生的直觀、形象思維優(yōu)勢(shì)，恰當(dāng)運(yùn)用媒體演示的手段，讓學(xué)生在詳盡、充分感知的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律。3/6七、數(shù)學(xué)游戲“數(shù)學(xué)接龍”1.全班分男女輪流數(shù)。2.5組比賽，數(shù)出規(guī)定的數(shù)字。第1組：15～21。第2組：22～30。第3組：31～40。第4組：41～50。第5組：51～60。八、數(shù)到接近整十?dāng)?shù)的時(shí)候，下一個(gè)數(shù)是幾？師：剛才我們數(shù)了那么多的數(shù)，你覺(jué)得哪里最簡(jiǎn)易數(shù)錯(cuò)？哪里需要我們注意？生：59，40。師出示課件：考考你！（兩道數(shù)數(shù)練習(xí)題）（生口答）九、數(shù)35的組成師：你們掌握了嗎？我們一起從 28數(shù)到35。（全班數(shù)28～35）師：你能用小棒擺出 35嗎？生：在桌上擺 35根小棒。（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)擺）生邊擺邊說(shuō)：我擺 3捆小棒，一捆十根，再擺 5根小棒。4/6師：你們覺(jué)得這種方法好嗎？生：好！師：看來(lái)很多同學(xué)都認(rèn)為這種方法好。老師也學(xué)他這樣擺，3個(gè)十和5個(gè)一組成35，并板書(shū)。十、課本P33頁(yè)做一做和P36頁(yè)第2題。十一、拓展提高師：老師這里有 20顆黃豆（上面做上記號(hào)）。師：（出示另一瓶黃豆）你能估一估這一瓶有多少顆黃豆嗎？生：大概 40個(gè)。師：你是怎么估出來(lái)的？生：第1瓶剛好是第2瓶的一半，第1瓶是20顆，第2瓶就是40顆左右。十二、全課總結(jié)師指板書(shū)總結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，還懂得了可以十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，還學(xué)會(huì)了數(shù)的組成?！窘虒W(xué)反思】本課從引入新課開(kāi)始就吸引住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)新知的興趣。一年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小教師應(yīng)適當(dāng)應(yīng)用各種鼓勵(lì)的方式激勵(lì)學(xué)生，只有課堂紀(jì)律好，才能保證教學(xué)質(zhì)量。本課的亮點(diǎn)是教師并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)一定要用十個(gè)、十個(gè)數(shù)的數(shù)，而是讓學(xué)生用自己喜歡的方法，只要學(xué)生認(rèn)為用什么方法能簡(jiǎn)易數(shù)，能數(shù)對(duì)，就用那種方法。并采用了生動(dòng)形象的多媒體課件，展示小豬、小貓、小兔是怎樣數(shù)生活中的物體的，讓學(xué)生一起來(lái)評(píng)價(jià)一下小動(dòng)物的數(shù)數(shù)方法，在討論中很自然地學(xué)習(xí)了正確有用的數(shù)數(shù)方法。之后再動(dòng)手?jǐn)[小棒，在操作中體會(huì)。在展示從1根小棒數(shù)到100根小棒的時(shí)候，學(xué)生一邊數(shù)，教師一邊把十根小棒用橡皮筋捆成一5/6捆，這樣能幫助學(xué)生理解本課的重點(diǎn)“十個(gè)、十個(gè)數(shù)”，也為數(shù)的組成和十進(jìn)制的教學(xué)做好鋪墊。只可惜的是當(dāng)數(shù)到第十捆的時(shí)候，橡皮筋用完了，如果能再用一根橡皮筋把十捆小棒捆成一大捆，代表 10個(gè)十是100，教學(xué)效果會(huì)更好?？傮w來(lái)說(shuō)，本課能關(guān)注到數(shù)學(xué)本質(zhì)，策略上還需要微調(diào)一下。不足之處是，剛開(kāi)始的時(shí)候教師出示的草原圖中遠(yuǎn)處的羊群比較小，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難分清晰，可以更換一張清晰的圖片。數(shù)完100只羊后讓學(xué)生感知生活當(dāng)中的數(shù)量10