小學三年級信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思(七篇)2023年

2/2小學三年級信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思(七篇)當工作或?qū)W習進行到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

學校三班級信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇一

依據(jù)社會網(wǎng)絡(luò)教育的需求，本學期我們在計算機教學內(nèi)容上作了重大的調(diào)整，加大了同學網(wǎng)上教學的力度，從四班級開頭上網(wǎng)掃瞄，到六班級畢業(yè)達到能夠在網(wǎng)上查資料的力量。同學能夠樂觀參與相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動：網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動、參加網(wǎng)絡(luò)慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年活動。加強老師信息技術(shù)力量的培訓，老師方面要學會三個“自理”，即“自己的文章自己打，自己的課件自己做，自己的博客自己建”；今年上級給我校配發(fā)新建的龍芯電腦機房，我校先組織全校老師傾聽廠家專家的培訓，后期為進一步提高老師使用龍芯電腦的技能，由信息老師多次進行使用培訓，讓全校老師快速地把握了龍芯電腦的使用技術(shù)；隨著電子白板設(shè)備的安裝到位，準時開展技術(shù)培訓工作，先后進行了20課時的業(yè)務指導，學校中青年老師均能熟識把握白板教學技能，平常校內(nèi)教學活動必需用白板教學，陳玲同志在縣白板使用技術(shù)教學競賽中榮獲一等獎。

常規(guī)工作：維護調(diào)試好計算機，記載好上機記錄和多媒體課件記錄，保持電化教室、多媒體專用教室的衛(wèi)生；準時維護各班級及辦公室電腦，使其正常運行。運用虛擬光盤技術(shù)用好教材配套光盤及省送優(yōu)質(zhì)教學光盤，為一線老師上課服務，為一些公開活動預備好電教設(shè)備。近年來，我校加快教育現(xiàn)代的建設(shè)工作，突出信息化校內(nèi)，主要用于計算機、投影電視、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播、電視系統(tǒng)、數(shù)碼攝像機等，同時強化我校的軟件資料庫建設(shè)（網(wǎng)絡(luò)光盤）漸漸完善，重大活動用數(shù)碼攝像機進行記錄，形成檔案材料，分別完成了學校網(wǎng)站和兩個教學服務器的建設(shè)，有力地報務教學，提升校內(nèi)信息化工作。

現(xiàn)在我們學校各班都有電腦，要求課課教學均能使用課件，老師要自己修改和制作適用的教學課件；學校百靈鳥廣播站正常廣播，每周四次報道：宣揚學校的活動，介紹身邊的'人和事，激發(fā)同學的熱忱，實現(xiàn)了良好的教育功能；重大活動用好百靈鳥劇場，今年六一期間，共有10場演出，有全社區(qū)的匯報演出，還有學校的，有班級的，給老師同學供應了學習提高展現(xiàn)的舞臺。學校網(wǎng)站能夠準時更新內(nèi)容，準時向社會家長傳達學校的辦學理念，教育政策法規(guī)，教育活動；家校易通平臺的正常使用更是拉近了學校社會家長的距離，形成辦學的合力。

電腦愛好小組：結(jié)合每天的課外活動時間，我們對各班級組織了電腦愛好小組，對同學進行小報設(shè)計、報刊設(shè)計、logo語言深化等內(nèi)容的教學。同學在活動中，愛好盎然，并且都成了班級的骨干，甚至是班級的骨干。

電腦小報競賽：結(jié)合每年的外語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，進行電腦小報的設(shè)計競賽，全員參加。對各班級組的小報進行十佳評比，并進行展現(xiàn)。通過活動，同學制作小報的力量普遍提高。

本學期的在連續(xù)做好數(shù)據(jù)報務器的同時，強化服務器的特色建設(shè)，如完善校內(nèi)教育資源庫的建設(shè)，學困生檔案的建設(shè)。校內(nèi)教育資源庫要求老師把平常上課的教學課件，安教材有序列的投入學校服務器，利于今后的教學，學校定期進行考核與評比，并依據(jù)完成的課件重新整合，制件我校特色的教學課件；學困生檔案的建設(shè)是本學期的新措施，目的是學校階段全程跟蹤學困生的學習過程，促進學困生的提升，加強老師對學困生共同討論溝通。要求老師每月完善的學習狀況和成果，針對同學的狀況有針對性地實行措施，準時反饋教學的效果；第三是加強師生的閱讀，新建師生必讀書目資源庫，供老師同學下載觀看，既節(jié)省了師生的資金，又利于師生課處閱讀的。

現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)和核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)域，對當代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也轉(zhuǎn)變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，因此今后我們加強運用討論，讓它更好地報務教育教學工作，促進老師教學技能的提升，促進同學的全面進展。

學校三班級信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇二

時間過的飛速,轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了,回顧這個學期所從事的信息技術(shù)教學工作，基本上是比較順當?shù)赝瓿扇蝿铡Ｎ覐母鞣矫鎳栏褚笞约?，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、當堂點評同學作業(yè)：依據(jù)我們學部的打造博文課堂新模式的要求，對于每節(jié)課，要堅決實行堂堂清，對于電腦課這樣注意實際操作的課程就具有更重要的意義，所以我始終堅決執(zhí)行著，而且當堂對每個完成作業(yè)的同學隨堂點評，使同學能更好的學好學問，使學習效率也大大提高了。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的.弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的信息技術(shù)課程還不需要參與中考,同學學習壓力不大，許多同學也就沒有專心學習，依據(jù)這鐘狀況，我就在班上樂觀推動素養(yǎng)教育,讓同學多做些作品,多參與一些競賽。

七、敏捷變通。我們學校全部的電腦課都在學校電腦機房上課,同學原離班主任的視線,紀律相對比較松散,開頭的一段時間，我以為我所教的試驗班的同學都很聽話，但是實際上并不是如此，就算成果好的，到了上電腦課的時候，心里照舊就想著玩玩電腦，上上網(wǎng)，并不是很在意老師的講課內(nèi)容。后來我轉(zhuǎn)變了教學模式，每節(jié)課給他們布置詳細的作業(yè)必需完成。經(jīng)過老師檢查驗收后便可以上網(wǎng)，后來發(fā)覺這種效果還不錯。

八、本學期踏實仔細地完成了三班級信息技術(shù)的教學任務，并讓三班級的同學都學到的學問歸為以下幾點：

1、信息技術(shù)初步：了解計算機各部件的應用，把握鍵盤和鼠標器的基本操作。

2、操作系統(tǒng)簡潔介紹：把握powerpoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設(shè)置，超級鏈接的制作。

3、用計算機畫畫，進行名片的制作。

4、網(wǎng)絡(luò)的簡潔應用，學會上網(wǎng)，學會查看網(wǎng)上同學的電腦中的信息。在新的學期里，我將連續(xù)努力，爭取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

學校三班級信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇三

又是一學期的結(jié)束，回顧這個學期所從事的三班級的信息技術(shù)教學工作，基本上是比較順當?shù)赝瓿扇蝿?。當然也在工作中發(fā)覺一些存在的問題，從教學上講我主要做了這一些工作：

1.熟悉計算機、鼠標使用操作。

2.畫圖中直線工具和矩形工具、橢圓工具和文件的保存、圖的復制與粘貼、曲線工具和填充工具。

3.熟悉鍵盤、抓鍵盤手指分工、字母的輸入、單詞輸入。

4.初識智能abc、詞組的輸入、整句的輸入方法。

5.用ie掃瞄網(wǎng)頁、撥號上網(wǎng)。

6.用“搜尋引擎”查找信息、用ie掃瞄網(wǎng)頁、從網(wǎng)上下載嬉戲、ie掃瞄器的使用技巧。

7.發(fā)送電子郵件、接收并回復電子郵件。

8.遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約、計算機病毒及防治。

1.做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順當進行下去；雖然其中消失一些突發(fā)大事比如：學校有活動和教學時間沖突，有時停電等;但由于教學方案支配的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學工作的進行，使得大量理論學問得于傳授給同學。當然也有不利的一面即同學沒有方法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特殊加于重視解決。

2.根據(jù)學校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)課對于同學來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對同學都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3.利用學科特點和自身條件，對于課堂上力量較強的同學，我額外教給他們一些課本上沒有的學問，使得他們學問水平得到很大的提高。

4.在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也留意在教學中急躁細致的對他們進行示范操作，必要時還單獨給他們開小灶，從而促進他們的進展。

5.在教學之余，我也注意自身進展進步。除了聽課，參與教研活動外，我還留意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參與自考學學問，學電腦技術(shù)，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。

6.開展競技活動，提高同學學習動力

本學期教學內(nèi)容主要是讓同學養(yǎng)成學習的習慣，初步學會計算機的.使用方法，能夠正確把握指法的擊鍵方法。由于指法的訓練是一個長期的過程，其中又是枯燥的，所以有必要開展一些活動以維持同學學習的狀態(tài)。在教學過程中，我主要采納競賽的方法進行，每過一個階段進行一次競賽活動，由每小組先進行，然后由組內(nèi)評出最好的，再由評出的進行互評，通過這些活動，不僅使用枯燥無味的練習變成好玩的活動，而且激發(fā)了同學學習的動力，個個都想爭著做個打字高手，從而使他們的力量得到了進展。另外，本學期在校內(nèi)開展了“打字小能手”競賽，通過競賽，提高了同學的競技水平。

由于打字速度跟不上教學的進度要求，導致部分同學對網(wǎng)絡(luò)學問的學習操作不夠扎實，語文成果偏差的同學對信息技術(shù)的學習也較困難；個別同學在電腦上課期間有吃零食的習慣，下學期肯定能夠嚴加管理教育引導；部分同學對網(wǎng)絡(luò)嬉戲情有獨鐘，操作中也偷偷的打嬉戲，這些不好的行為老師肯定要加以引導教育。

以上是本學期信息技術(shù)教學工作的總結(jié)。在這一個學期里，我在教學上取得了肯定的成果，但也存在著不少的問題。在今后的教學工作中，我會連續(xù)努力，爭取做得更好。

學校三班級信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇四

本學期的信息技術(shù)教學工作已基本順當?shù)赝瓿扇蝿?。工作中有收獲的喜悅也有另我擔憂的問題。以下是本人本學期的工作狀況。

（1）做到期初有方案，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順當進行下去；

雖然其中消失一些突發(fā)大事如課程的臨時調(diào)整，但由于教學方案支配的比較好，所以并沒有給工作帶來太大的影響，當然也有不利的一面即同學沒有方法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特殊加于重視解決。

（2）根據(jù)學校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學校支配的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于同學來講的很重要的一節(jié)課；

對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對同學都是很關(guān)鍵的。除了備好課寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

（3）利用學科特點和自身條件，組織部分同學參與電腦愛好小組?；顒拥某晒南踩?，不少的同學電腦打字速度，電腦學問水平的`很大的提高。

對于三班級，這一學期主要學習讓同學了解信息，熟悉計算機并學會啟動和關(guān)閉計算機。嫻熟把握鼠標操作的操作，把握一些計算機規(guī)律。了解窗口操作，通過學習軟件摸索出學軟件的規(guī)律。學習鍵盤操作，熟悉鍵盤，嫻熟進行鍵盤的手指分工練習。在教學工作過程中，主要是采納了演示法和講解法。同學通過上機操作成就感和學習愛好。

在教學之余，我也注意自身進展進步。從思想上，利用各種機會端正自己；從行動上熬煉自己，學電腦技術(shù)，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。

我工作中的圓滿：

工作雖然做了不少，也下了很大的工夫，但由于一些客觀緣由給我流下了圓滿。如，同學人數(shù)太多，機子不夠用，嚴峻影響了教育教學質(zhì)量；機子損壞次數(shù)太頻繁、數(shù)量太多，都來不及修理，這直接教學工作的正常開展。全部這些圓滿有沒有更好的解決方法呢？下個學期的工作還得關(guān)注這個問題，否則狀況定不如人意。

學校三班級信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇五

時間飛逝，時間匆忙的從我們身邊滑過，轉(zhuǎn)瞬間已接近學期末，本學期的信息技術(shù)教學臨時告一段落?；仡欉@個學期所從事的三班級的信息技術(shù)教學工作，基本上是比較順當?shù)耐瓿山虒W任務。我從各方面嚴格要求自已，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，有針對性制定教學方案，有組織、有步驟地開展。在工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，力求把每件事做好。在生活中，是同學的好伴侶，走到同學當中，與同學多多溝通。

二十一世紀的新文盲是不會用計算機的，可見，隨著時代的變更，計算機已成為我們生活中必不行的重要部份。初為人師的我，第一次任教信息技術(shù)課，心里有點小感動。起初以為這門課應當不會有很大的.困難，畢境自已是學這個專業(yè)的，把自已所學的東西教給學校生倒不難?？稍诮虒W中才發(fā)覺，狀況并不是自己想象的那么簡潔，存在的問題許多。半個學期以來，帶著問題，我虛心向任教過該課的老師請教，在他們的指導關(guān)心下我知道了任教該課程需要留意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結(jié)合自己的實際教學對這半個學期的工作進行總結(jié)：

學校生對嬉戲特殊感愛好，而計算機正具有能玩嬉戲的特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于嬉戲之中，激發(fā)同學學習的愛好，在同學深厚的愛好中學習新學問，把握新技能。

例如對于最基礎(chǔ)的學習內(nèi)容——熟悉鍵盤。這個內(nèi)容的學習是特別枯燥的，假如一開頭直接講解手指的擺放要求和指法要點，同學不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就實行嬉戲引入的方法，先讓同學玩《金山打字》，競賽誰的成果好或者與老師競賽。通過競賽嬉戲讓同學從中發(fā)覺要取得好成果就必需練習好指法。在這種狀況下，再講解指法練習，同學學得就很仔細。經(jīng)過一段時間的練習后，同學們再玩這個嬉戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了同學學習計算機的熱忱。

三班級的小伴侶，他們是剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新奇感和愛好。學校生對于畫畫始終有著深厚的愛好，所以我設(shè)計了用電腦進行畫畫，這樣可以激發(fā)他們學習的樂趣，通過學習附件中的畫圖軟件，小伴侶在不斷練習中，知道了各個工具的簡潔使用，同時也不知不覺地學會了鼠標的單擊操作。在教學過程中，并不要求同學將圖畫畫得有多美麗，只要他們能夠去畫，我都賜予適當?shù)谋頁P和鼓舞。

教學最重要的環(huán)節(jié)就是能夠準時總結(jié)課堂上的不足，以便能在下次的教學中改正。只有不斷地反思，才有不斷地進步。半個學期以來，我覺得今后自己需要在以下方面做好努力。

1、學校三班級的同學，剛接觸到信息技術(shù)這門課程，在上課時要盡量用幽默的話語吸引同學的留意力，用10到20分鐘的時間講課，給同學更多的時間操作。

2.同學對嬉戲存在著太大的愛好，特殊是會用的同學，在教學時，我應當努力掌握同學玩嬉戲的時間和嬉戲的類型。

3.自己還必需加強該方面學問的學習。如電腦的修理學問等。

總之，要上好學校信息技術(shù)這門課程，今后的教學需要我在平常的教學過程中，到處留心，時時留意，必需使用易于同學接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的學問變得好玩、生動，使同學能在輕松的氛圍中學到更多的學問。

學校三班級信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇六

本學期擔當三班級6個班的信息技術(shù)課和四班級3個班的綜合實踐課教學任務。依據(jù)學校的實際條件狀況進行教學，主要完成了與課程內(nèi)容相親密的課本學問教學，如三班級的windows窗口操作，畫圖軟件中各種工具及命令的使用；綜合實踐課中讓同學了解新疆的地理特征，有哪些物產(chǎn)、特產(chǎn)，動手制作等內(nèi)容。

1.德育目標：通過一學期的信息技術(shù)課的學習，培育了同學良好的學習習慣，培育了同學“自主合作的學習的力量”。在學習過程中，讓同學了解平安使用網(wǎng)絡(luò)，爭做文明上網(wǎng)的小公民。

2.智育目標：讓同學在動手操作過程中，訓練同學的創(chuàng)新意識。把握“畫圖”軟件中各種工具及命令的用法。

信息技術(shù)課的動手實踐操作技術(shù)指導這方面取得很大的收獲。這主要是注意了教材的鉆研，教法的合理利用。

老師對教材仔細的領(lǐng)悟，教材上提示到的操作步驟老師本人先反復的操作，然后再對同學講解。這方面詳細是這樣做的：在上機課教學中盡量做到精講，把理論學問溶縮，一些很抽象的理論把它轉(zhuǎn)變成一些操作性很清晰的操作步驟或師演示操作方法；把理論學問的講解與實際操作聯(lián)系起來，尤其是把自己的實踐操作得出的閱歷結(jié)合起來，注意實際閱歷的傳授，而且教學時采納激勵性的語言來調(diào)動同學的學習樂觀性，把一些干干疤疤的理論講得很有生色。

教法上：注意同學的自學力量的培育。采納這樣的教學模式：（導入新課——設(shè)計問題——同學自讀教材查找答案——爭論實際操作過程或步驟——總結(jié)操作要領(lǐng)（閱歷）——上機操作）。一期來，同學感覺到學到了點實在的東西，學習樂觀性不斷的增加。其次，上機課，組織模式得到肯定的探究，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結(jié)操作學問為主；有的'班以實踐操作為主，每節(jié)課定一個操作任務，再給同學的自主操作時間，自行摸索，形成感性閱歷。

本期存在的問題主要是：

1.同學在上機課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機實踐操作的目的；

2.在合作學習中，有的同學還不太會去合作、溝通；

3.在評價作品環(huán)節(jié)，語言太單調(diào)。

1.實行強性措施，讓同學明白帶腳套是他們的責任和義務和帶腳套的作用；

2.還需要連續(xù)培育同學的合作方法，溝通問題的技巧；

3.在評價作品方面，還需要提高自己的評價多元化。

學校三班級信息技術(shù)教學的工作總結(jié)篇4本學期，信息技術(shù)課程依據(jù)《中學校計算機課程指導綱要》的要求，在學校階段應使同學了解計算機的一些基本常識，初步學會計算機的一般使用方法，這是本學科的基本教學要求，也是對同學基本力量的要求。

詳細講也就是：

1、計算機基礎(chǔ)常識和簡潔操作；

2、操作系統(tǒng)簡潔操作與使用；

3、漢字輸入及文字處理。同學具備了這個基礎(chǔ)，就能獲得計算機學科方面良好的主體結(jié)構(gòu)，為將來的進展供應寬闊的空間，但在教學實踐中，又要留意把握同學的心理特點，用不同的教學方式和手段去關(guān)心同學達到目的，現(xiàn)將本學期的信息技術(shù)課教學總結(jié)如下：（一）以“玩”促學

學校生對“玩”特殊感愛好，而計算機正具有能“玩”的特點。依據(jù)這一特點，選好入切點，讓他們在“玩”中接觸電腦，感知電腦，即讓他們在“玩”中學，學中“玩”。通過這樣就可以把計算機新課的教學寓教于樂之中，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在深厚的愛好中學習新學問，把握新技能。在《指法》這節(jié)課中，一開頭講解手指的擺放要求和指法要點是特別枯燥的，同學不但學的很累，而且很不愿學，更不用說要求他們背誦鍵盤上的26個字母鍵。所以，在通過“cai”軟件嬉戲進行教學中，同學們一邊擊鍵一邊念字母，這樣可以使同學興致盎然，個個躍躍欲試。從而，同學在玩“cai”軟件嬉戲中學到練習指法的要點。

（二）以“練”促學

練習是課堂教學中不行缺少的組成部分，有效的練習，不僅鞏固學問，形成技能，而且能啟發(fā)思維、培育力量。很多電腦學問是在反復、大量的使用練習中才能熟識、體會、把握的。如在學習漢字輸入時，設(shè)計這樣的練習，讓同學輸入自己寫的一段話，這樣比輸入書本上的一段話愛好更濃，既調(diào)動了同學學習“漢字輸入”的愛好，又能讓同學實際應用漢字輸入法及敏捷處理實踐中的細節(jié)問題，使同學在樂學、趣學中提高操作技能。

（三）以“幫”促學

所教的三班級同學在接受、理解一種新事物中總存在個體的差異，新的學問、概念，有些同學一下子就能把握了，而有的同學還需要進一步的急躁啟發(fā)和引導，那就需要“一對一”的指導，充分發(fā)揮“小老師”的骨干作用。在遇到難以解決的問題時，以小組為單位，讓同學們思索爭論，發(fā)揮集體的才智來完成它。這樣同學們在相互關(guān)心的狀況下，相互爭論、相互啟發(fā)、相互提高、相互協(xié)調(diào)。既加深了同學對學問的理解，也增進了同學之間的友情。

總之，要做好學校信息技術(shù)的教學，應當實行同學易于接受的語言與教學方法進行教學，把枯燥乏味的學問變?yōu)楹猛嫔鷦印?/p>

學校三班級信息技術(shù)教學的工作總結(jié)與反思篇七

信息技術(shù)是一門新型的課程，其實踐性強，進展快。學校信息技術(shù)課程的主要任務是：培育同學對信息技術(shù)的愛好，讓同學了解把握信息技術(shù)的基礎(chǔ)學問和基本技能。適應教育形勢的進展，設(shè)了信息技術(shù)教育課，經(jīng)過一段時間的教學，同學們已能綜合的應用所學的學問，通過觀看、探討、模型搭建、分析解決把握了計算機操作的基礎(chǔ)學問，在挑戰(zhàn)困難，增加自信念與制造力量等方面也獲得了勝利的喜悅和歡快。

在低班級段，同學尚處于學問的萌芽狀態(tài)，整個大腦的發(fā)育處于啟蒙階段，同學對于趣味性的學問較為敏感，所以，依據(jù)同學這一階段的年齡心理特征，我校開設(shè)的計算機課就以指法練習、幫助教學軟件的應用以及益智教學嬉戲這些簡單激發(fā)同學愛好、培育同學動手力量的學問為主要內(nèi)容。這樣做，不僅符合兒童階段的認知結(jié)構(gòu)便于培育同學的思維力量，更重要的是使同學處于一種愉悅的學習狀態(tài)之中，便于接受老師給予的新事物，并且易于培育動手操作及進展自我的力量。為此，我把教材其次部分《用計算機畫圖》的內(nèi)容提到第一章，新授之余再練習鼠標的方塊嬉戲、掃雷、紙牌等益智教學嬉戲，激發(fā)和調(diào)動同學學習計算機的愛好。

給三班級上計算機課是件特別困難的事，同學鍵盤上的字母不熟悉，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢?。給計算機基礎(chǔ)學問的講解帶來很大困難。通過實踐，我把好玩味性的內(nèi)容、圖形編制成動畫、配上音樂設(shè)計新奇的課件，讓同學觀賞，激發(fā)他們的學習欲望，或找一些較貼切且又能讓同學感愛好，能輕易理解的事物作比方，效果顯著。

如：在學習《熟悉計算機》一課時，為激發(fā)同學學習愛好，我先讀一些少年電腦報上的科幻文章吸引他們，再講計算機的奇妙功能，吸引同學。接下來就開頭講計算機的組成了。首先提問：人是怎樣處理問題的？然后在黑板上寫“2+3=？”這道題，你是通過什么知道的呢？我又讀"２加３等于幾？"，你又是怎樣知道的呢？告知同學：

1.通過自己的耳朵、眼睛將信息輸入給大腦；

2.通過自己記憶的學問，經(jīng)過大腦運算；

3.通過手寫出答案或用口回答。同樣計算機也是這樣工作的。這時立刻有同學舉手問計算機的耳朵、眼睛、大腦、手和口是什么呢？我告知同學：計算機是由五個部分組成的，用鍵盤和鼠標把信息輸?shù)接嬎銠C內(nèi)，這兩個部件就是我們說的耳朵和眼睛。大腦就是記憶運算部件，也就是我們觀察的'那個

外形象箱子一樣的東西，它叫主機。最終的運算結(jié)果就通過顯示器(外形象電視機)和打印機顯示出來，這就是電腦的手和口。經(jīng)過這么一講，同學明白了，計算機是由：鍵盤、鼠標器、主機、顯示器和打印機五個部分組成的。接著講：主機內(nèi)部除了有運算器外，還有一個“倉庫”又叫存儲器，一個“心臟”中文名字叫中心處理器，英文縮寫：cpu。形象的對比，把簡單、抽象的機械原理說得通俗易懂、簡潔明白，同學一聽就懂，很快都學會了。

學校生天真活潑、奇怪???、頑皮好動，但他們形象思維力量強，抽象思維力量差。假如僅僅憑口頭上講授計算機學問，顯得比較枯燥，同學會沒有愛好，課堂效果確定不抱負，必需要實行用特別的方法才能較好地解決這一問題。例如：在給三班級上《掃瞄我的電腦》一課時，不是單純講解，而是側(cè)重于畫各種各樣好玩的圖形。在上課前，我首先用教學光盤將我的電腦中抽象的內(nèi)容形象的表現(xiàn)出來。上課時通過多媒體教學軟件在計算機上進行演示。這種由靜變動的教學手段直觀、形象、清晰，易于掌握進度、重點的地方可以反復演示方法，極大的刺激了同學的感官，使之全神貫注地投入學習之中，完全調(diào)動了同學的觀看愛好，布滿奇怪???地掃瞄了“我的電腦”中的內(nèi)容，我又讓同學看著屏幕上的演示，反復練習，達到了抱負的教學效果，排解了心理障礙，大大的激發(fā)了他們的學習欲望。上機時，我又將探究的主動權(quán)交給了同學，給他們多一些求知的欲望，多一些學習的愛好，多一些表現(xiàn)的機會，多一份制造的信念，多一份勝利的體驗，給同學一種到達勝利彼岸的力氣。由于我有了這種新理念、新意識，同學們平常就主動積累了大量的操作題。期末考試前我就把考試的設(shè)想《設(shè)計一張精致的賀卡》告知了同學們，他們一聽都雀躍起來。樂觀預備，紛紛自覺地整理上課筆記，決心考出好成果，好水平。

精講多練就是多一些上機操作的時間。俗話說熟能生巧勤能補拙。多練習，同學自會在不知不覺中把握所要學習的學問。例如：我在word文字編輯練習時，采納了使用多種文字編輯練習軟件的功能對比，使同學對word20xx產(chǎn)生新奇感和奇怪???心。為了增加課堂效果，在教學中，先熟識word工具，再熟識軟件。接著就進行文字錄入競賽，使他們在玩中練，練中學，學玩結(jié)合。由于學校計算機數(shù)量有限，上課時不能保證一人一機，于是我們就讓他們交換練習相互協(xié)作，讓每一個同學都有充分的練習機會。同時，為了給同學們一種信念，在課堂上準時公布同學成果，并鼓舞操作成果不抱負的人。一下子就把同學的心情調(diào)動起來了。使被動的學習，變成了情愿學，主動去學的情境。依據(jù)這一狀況，我又趁熱打鐵，準時總結(jié)他們在操作中存在的問題：精確?????性和速度不夠，不能盲打等是他們失敗的主要緣由。進入指法綜合練習后，我提出了操作要求和技巧，很多同學自覺向word挑戰(zhàn)。課堂學習氛即活躍又布滿競爭性。

每節(jié)課的開頭，我都會讓同學講講自己的學習體會和操作技巧。漸漸培育同學的成就感和榮譽感，同時也給別的同學樹立了學習電腦的好榜樣。對操作不抱負的人，我解決的方法因人而異，有時我個別指導，有時讓"小老師"指導，還有時讓他觀看其他同學的精彩表演，耳染目濡，他們在一點點進步，當聽到老師鼓舞贊揚的話語他們的臉上也最終露出了快樂的笑容。經(jīng)過實踐，這些同學都有了肯定的進步，有的還提出要參與電腦愛好小組來進一步完善和提高自己的計算機水平。

21世紀是一個信息萬變的時代，僅靠書本上的學問是沒方法教好同學。而且同學很想了解計算機進展的一些最新動態(tài)，了解一些新的軟件，一些網(wǎng)絡(luò)學問。為此，我們可以在上課前花35分鐘時間，講些計算機信息方面的新學問，信息新動態(tài)和大家一起共享。或是讓同學講講自己的學習體會。并且告知同學們光憑單純的愛好是不夠的，要有一種意志力，要有達到勝利彼岸的力氣，要把所學習的學問和實際聯(lián)系起來，明白這些道理，同學學習時有了目標，有了動力。

作為一門全新的課程，信息技術(shù)課的教學方法還有待于進一步探究，信任在以后的教學實踐中，將會有越來越多的先進閱歷和做法