從優(yōu)秀到卓越心得體會

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承蒙各位領(lǐng)導的信任及同事們的熱忱支持，我有幸參與了麥錫思達企業(yè)管理詢問有限公司組織的《從優(yōu)秀到卓越團隊訓練》，通過這次訓練使我從思想上和精神上帶來了一次震撼式的大洗禮，甚至是重生，使我真正熟悉到做一個勝利的人的不簡單，使我真正感受到從內(nèi)心情愿以自信、信任、負責、感恩、和諧、共贏的心態(tài)去工作和生活，從優(yōu)秀到卓越團隊訓練心得體會。

一、新的團隊

我以為這次培訓會跟以往的那些培訓一樣，坐在教室里仔細的聽老師講課就行了，甚至我們有的同學還預(yù)備了紙和筆，預(yù)備老師講課的時候適當?shù)淖鲆幌鹿P記，沒想到，在培訓的第一天早上，走進教室的時候，助教們男女站成兩排，要求學員全部把隨身物品放到教室的一個角落，不允許帶到座位上，看到這個"下馬威"，我的第一印象就覺得這個培訓可能和別的培訓不一樣，果真，給我們培訓的專業(yè)導師楊濟銘老師上來就扔給了我們一個"炸彈"，全班96個學員，從1到9循環(huán)報數(shù)，報1的組成一個小隊，報2的組成一個小隊………..，就這樣我們被分成了9個小隊，原來坐在一起的公司同事，大部分被打散到了各個小隊，我們也一樣，不僅這樣，我們還被要求培訓期間除了睡覺、上廁所，其余時間都必需和本小隊的成員在一起，包括吃飯，由于從那時開頭我們小隊之間的競爭就開頭了，小隊實行"分數(shù)化"管理，小隊成員之間要彼此信任和愛惜，才能獲得最高分，每個隊員就像公司里的同事，每個人性格都不一樣，但是我們要合作、一起努力、取長補短…….，克服一切困難才能得到成功，

從小隊的建成到與小隊之間的競爭，我感悟到信任是可以通過團隊的分散力瞬間建立起來的，利用人與人之間天生的真誠為基礎(chǔ)，集合每個人的特長，個人素養(yǎng)得到不斷提升的同時團隊綜合力量節(jié)節(jié)飆升，就像木桶定律，少一個都不行，這就是團隊。

二、受害者與負責任

任何事情都有雙面性，它們是一般是對立的，就像受害者和負責任一樣。同一件事，用受害者的心態(tài)去看，那就是哀痛、生氣、可憐、委屈等等，最終獲得的結(jié)果就是獲得別人的憐憫后自身力量得不到提高，也得不到同事信任和領(lǐng)導的認可，慢慢變得越來越不自信;用負責任的心態(tài)去看，它就是輕松、平和、坦誠等等，最終獲得的結(jié)果就是獲得別人信任，自身力量得不到提高，越來越自信。所以：自信=力量+認可，這個公式是經(jīng)過許多人許多事驗證過的。它們之間相輔相成，缺一不行，任何一個削減都會影響這個平衡。

在過去的工作和生活中，大部分人扮演著受害者的角色。我們相處時缺乏信任，工作時懼怕沖突、欠缺投入、躲避責任、無視結(jié)果，但是我們做出這些反應(yīng)的時候，就總會有人來幫我承當我們不情愿承當?shù)呢熑?，這些人有可能是我們的家人、同事、上級領(lǐng)導、甚至公司的老板，對于以前我沒有承當?shù)呢熑?，我在這里向給我扛下責任的人們說辛苦了以及對不起，以后我肯定會做一個負責任的人，不管是在工作還是在生活上，我都會盡我最大的努力，提升我自身的力量，得到你們的認可，做一個負責任的人。

三、感恩的心

這次培訓中最讓我刻骨銘心的是第一天晚上一片黑暗的那30分鐘，在楊老師的引導下我看到了小時候住的房子，看到了那時年輕的父母和小時候的弟弟，再一次感受到了家庭的暖和和父母的寵愛，但是青春期的我對他們的關(guān)懷漠不關(guān)懷，甚至閑他們啰哩啰嗦，覺得他們應(yīng)當能夠給我更好的生活，但是他們不情愿，畢業(yè)后工作的我為了努力賺錢，工作地點離家較遠，在父母年老生病時不能準時的去照看和勸慰。"子欲養(yǎng)而親不待"這句話說的特別對，我們總是在等，等長大、等畢業(yè)、等有足夠的經(jīng)濟條件，但是大部分人卻并沒有熟悉到，人是不會滿意的，等我們得到想要的一切的時候，他們已經(jīng)老了，一切也已經(jīng)沒有了意義。對于父母，我是愧疚的，盼望我如今明白過來還不算晚，都還來得及。

畢業(yè)后工作的這幾年，從開頭的懵懵懂懂到如今的獨當一面，當中少不了各級領(lǐng)導的引導和栽培。工作中也消失過大大小小的失誤，每次都有人為了我犯的錯誤而背負責任，都是盼望有一天我能夠成長，但是我成長的腳步好像太慢了，甚至為自己找一個牽強能勸說自己不去努力的借口，辜負領(lǐng)導的信任的期望，在今后的工作中我會盡自己的最大努力做好每一件事，不會再停止不前，每天都以一個新的姿勢面對我的工作和我的將來!

從優(yōu)秀到卓越心得體會2

去年九月，我很榮幸地走上了老師崗位。初為人師的我，大有一種“初生牛犢不怕虎”的士氣，渴望在職教中心這個舞臺上展現(xiàn)自己的風采。然而，事與愿違。從開學伊始，在工作上我就遇到了各種各樣的“疑難雜癥”，可以說我當時的境況是手忙腳亂、舉步維艱。

“陽光總在風雨后”，就在我對教學工作束手無策之際，就在我為班級管理工作冥思苦想之時，我接到了“紅寶書”——《從優(yōu)秀老師到卓越老師》?？吹竭@本書的封面介紹寫著“極具影響力的日常教學策略”“有用教學指南”的字樣，我欣喜若狂，如獲至寶。在將近一年的時間里我仔細讀完了這本書，雖然本書介紹的是西方教育實例，與我們目前的教育模式有肯定的差異，但書中系統(tǒng)性的教學策略還是讓我受益匪淺。其中讓我感受最深的有以下三點：

首先，要堅持同學的主體地位。同學是班集體的主要構(gòu)成部分，他們的一舉一動都影響著整個班級的動向。所以，作為老師，無論是課堂授課，還是班級管理，都要堅持同學的主體地位。這就要求老師從同學的角度動身，了解同學的點點滴滴，比方，他們的幻想是什么，他們的偶像是誰，他們的家庭狀況怎么樣，等等。書中還介紹了了解同學的另一途徑，從家長那里獵取同學信息。我“將同學的進步準時告知家長”，“向家長贊美孩子的成就”，這樣一來，我不僅會了解到自己的同學狀況，還獲得了家長對我工作的支持。總之，在了解同學的基礎(chǔ)上，堅持同學在班級中的主體地位，我的教學工作和管理工作開展起來可以說是得心應(yīng)手。

其次，要培育同學自主學習和管理力量?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?，在學習方面，作為老師，我們需要不斷完善自己的教學方式，讓學習內(nèi)容變得更有吸引力，培育同學學習的愛好，引導同學在學習過程中自主接收新學問、復(fù)習舊學問。在管理方面，我們需要“培育同學的責任心”，并且賜予同學足夠的信念，讓他們充分熟悉到自己在班級管理中的重要作用，引導他們在班級管理中獻計獻策，并嚴格要求自己的言行舉止。

最終，要做一個鼓舞同學的老師。書中介紹了“鼓舞同學勇于冒險”、“鼓舞同學改善看法”、“鼓舞同學努力實現(xiàn)自己的目標”等一系列的鼓舞措施。這些措施的實施會讓同學在日常生活中不斷完善自己，養(yǎng)成良好的習慣，樹立崇高的抱負。這樣，你在教學工作中會如魚得水，在班級管理中運籌帷幄。

從優(yōu)秀老師到卓越老師，是一個循序漸進的過程。或許如今的你我還都是悄悄無聞的一般老師，但學無止境，信任在我們的不斷學習進步下，我們終有一天會步入優(yōu)秀老師，甚至是卓越老師的行列。

從優(yōu)秀到卓越心得體會3

《從優(yōu)秀到卓越》這本書主要講的是一個企業(yè)如何從優(yōu)秀的企業(yè)進展到卓越的企業(yè)，并依據(jù)的大量的案例分析，《從優(yōu)秀到卓越》關(guān)注的正是中小企業(yè)成為宏大企業(yè)之路。任何有遠大抱負的經(jīng)理，都不該錯過柯林斯的建議。這本書值得那些變革之中的企業(yè)和那些依舊優(yōu)秀、處在鼎盛時期的企業(yè)領(lǐng)導者借鑒，但愿讀這兩本書的是那些盼望基業(yè)長青和走向卓越的經(jīng)營者，而不只是閱讀愛好者和管理學家。

書中有幾點提的特別的好，和大家共享一下自己的一些體會：

1、第五級經(jīng)理人：

所謂的第五級領(lǐng)導，都應(yīng)當是造鐘而非報時者。他們往往不會站在前臺鋒芒畢露，成為媒體的`寵兒：談?wù)撟约旱睦砟睿蔀樯鐣?。他們大多象外星人，靜默內(nèi)斂、不愛出風頭，甚至有點羞澀，謙遜為懷的個人特質(zhì)和不屈不撓的專業(yè)精神齊集于一身。深藏在團隊后面，協(xié)調(diào)著團隊的交響樂。而第五級經(jīng)理人在他們離職了以后，企業(yè)照樣會進展，而不是當他們死去或者離職，整個企業(yè)就倒閉了。

第五級經(jīng)理人有一個經(jīng)典的話語，“勝利的人，當他勝利了以后他看的是窗子外面；當他失敗了他看的是鏡子?！彼囊馑际?，勝利的人勝利后看窗子外面，是在尋求勝利后的外部因素，也就是他比較內(nèi)斂一些，而不是把勝利的因素歸結(jié)于自己個人的作用，比較的謙遜。而當他失敗了以后，照鏡子的意思是把失敗的緣由歸結(jié)與自己，而不是外部因素?？梢钥纯茨壳叭澜鐒倮墓镜膭?chuàng)始人或者在企業(yè)進展的過程中做出宏大業(yè)績的人吧，他們都是第五級經(jīng)理人。比方：戴爾、巴菲特、比爾蓋茨、托馬斯·沃森〔ibm創(chuàng)始人〕、威廉.c.杜蘭特〔通用汽車創(chuàng)始人〕等等。他們的企業(yè)都能夠成就百年的業(yè)績，在將優(yōu)秀企業(yè)進展到卓越公司的過程中，他們就扮演著第五級經(jīng)理人的角色。

2、祖先后事：

員工是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，進一步說，適合公司進展的員工是企業(yè)最重要的資產(chǎn)。所以，優(yōu)秀的公司必需建立一套完善的績效考核體系和員工激勵措施，如何充分發(fā)揮員工的主動性和制造力顯得尤其重要。有力量的員工肯定要重用他們，讓他們?yōu)楣咀龀鲎约旱淖畲蠓瞰I，在公司的平臺上給他們以表現(xiàn)自己力量的舞臺，并不斷培育他們仆人翁的精神，使得能夠承當更大更重要的責任。沒有力量或者說力量一般的員工，需要通過各種學習、培訓來提高他們，究竟在一個集體中大部分員工都處于中間層，而少部分是極其優(yōu)秀的員工，他們需要承當更重要的任務(wù)，他們也必需承當更重要的責任。而對于渾渾噩噩，無所事事的員工，或者破壞公司團結(jié)的員工必需予以剔除，不能讓大家一起變的平凡無能，由于一個企業(yè)他是需要利潤來維持的，而不是福利院，針對工作不主動或者混日子的員工，必需要給其足夠的危機感，并引導做一些群眾性的事情。而現(xiàn)代的企業(yè)，往往就是論資排輩，老員工欺侮新員工，打擊先進，這樣導致有力量的員工不敢出頭，到最終大家一起落后。

3、堅持就是成功：

這句話，大家估量聽的不止一遍了，但是又有幾個人可以做到呢？那些做到的人往往就是勝利者。而這里所謂的堅持，是有方法的堅持，而不是蒙著頭堅持。方法+堅持=勝利。只有堅持做了自己的事情，才可能勝利，就算失敗了，那也就是你最大的財寶。只要擅長總結(jié)，勝利也就離你不遠

從優(yōu)秀到卓越心得體會4

這些天始終在看《從優(yōu)秀到卓越》，感受最深的是對于第五級管理人的論述，一個從優(yōu)秀過渡到卓越的公司，必不行少的是第五級管理人！

這些不計任何功利的人，胸懷大志，不計個人的得失，把自我價值最大實現(xiàn)和公司的前途、將來遠景結(jié)合的特別緊密，在實現(xiàn)公司從優(yōu)秀到卓越中奉獻自己的才智。

把職業(yè)經(jīng)理人分為五級：

第一級是力量突出的個人，這類人特點是擁有過人的才華、力量、專業(yè)學問和技能、良好的工作作風。

其次級是樂于奉獻的團隊成員，能夠融入集體、為集體的目標奉獻自己的才智，并與團隊成員通力合作。

第三級是富有實力的經(jīng)理人，能夠組織人力和資源，高效地朝既定目標前進。

第四級是頑強有力的領(lǐng)導者。這類人全身心投入、執(zhí)著追求清楚可見、催人奮勉的遠景，向更高的業(yè)績標準努力。

第五級是將個人的虛心品質(zhì)和職業(yè)化的堅決意志相結(jié)合，建立持續(xù)的卓越業(yè)績。

時常聽到的一句話，“一個中國人做事是一條龍，三個中國人在一起做事是三條蟲”，這句話對應(yīng)于經(jīng)理人的階層的話，那么太多的優(yōu)秀中國人還沉淪于經(jīng)理人的第一階段，不行能造就一個長期的卓越公司，或許在這個競爭激烈的市場環(huán)境，連創(chuàng)建一個小規(guī)模的公司都不大可能。

不過在中國這個越來越國際化和全球化市場環(huán)境中，打工的白領(lǐng)階層人數(shù)越來越多，信任在將來的二十年中，國內(nèi)環(huán)境會成為第五級經(jīng)理人的土壤。

第五級經(jīng)理人擁有全面四級的全部特征，并且具有最突出的兩個特點：虛心和堅決