人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題

人教版部編語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)同步練習(xí)題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yuān

yánɡ

lú

yá

xiǎo

xīméi

zi

jiǎn

shǎo

二、比一比再組詞。桃()

蔞()

蘆()逃()

樓()

戶(hù)()三、閱讀與感悟。

(一)惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短正是河豚欲上時(shí)。1這首詩(shī)的作者是__________詩(shī)歌寫(xiě)的是惠崇的一幅描繪_________的畫(huà)畫(huà)面景物有動(dòng)有靜靜的景物有________動(dòng)的景物有_____________詩(shī)人從這些景物感受到_____________到來(lái)了。

2這首詩(shī)第二句的意思是:__________________________________。3這首詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人的想象的是第()句。4從詩(shī)中我們可以感受到詩(shī)人()之情。

(二)《絕句》

遲日江山麗,春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。1畫(huà)面景物有動(dòng)有靜,靜態(tài)的景物有()、()、()和(),動(dòng)態(tài)的景物有()和()。2“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么?3本詩(shī)反映出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎么樣的心情?答案：一、鴛鴦蘆芽小溪梅子減少二、桃子逃跑蔞蒿高樓蘆芽窗戶(hù)三、（一）1蘇軾2初春3詩(shī)中畫(huà)面景物有動(dòng)有靜靜的景物有（竹）、（桃花）、（蔞蒿）、（江水）和（蘆芽）動(dòng)態(tài)的景物有（河豚）和（鴨）4河灘上已經(jīng)滿(mǎn)是蔞蒿蘆筍也開(kāi)始抽芽而河豚此時(shí)正要逆流而上從大海回游到江河里來(lái)了。52（二）1遲日江山花草燕子鴛鴦2燕子銜泥筑巢,鴛鴦在恬然靜睡。3喜悅2燕子一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chuīfú

jùlǒnɡ

xíngchénghéng

lüèjuàn

leǒu

ěr二、比一比再組詞。佛()

攏()

爾()卷()副()拂()籠()

而()

倦()

幅()

三、照樣子填空。

例:(烏黑)的羽毛()的翅膀

()的圖畫(huà)()的湖面

()的尾巴()的細(xì)雨()的天空

()的春天

()的電線

四、我會(huì)填?！芭肌弊钟靡粜虿樽址☉?yīng)先查大寫(xiě)字母（）再查音節(jié)（）；用部首查字法先查（）部再查（）畫(huà)。課文中“偶爾”的近義詞是（）。五、按要求改寫(xiě)句子。1、飛倦了的燕子落在電線上。（不改變句意將句子換個(gè)說(shuō)法）2、燕子飛回來(lái)的。（把句子寫(xiě)具體）六、課內(nèi)閱讀一（）烏黑的羽毛一（）剪刀似的尾巴一（）輕快有力的翅膀湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。二三月的春日里輕風(fēng)微微地吹拂著如毛的細(xì)雨由天上灑落著千萬(wàn)條的柔柳紅的黃的白的花青的草綠的葉都像趕集似的聚攏來(lái)形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候那些小燕子那么伶俐可愛(ài)的小燕子也由南方飛來(lái)加入了這個(gè)光彩奪目的圖畫(huà)中為春光平添了許多生趣。1在（）填入恰當(dāng)?shù)牧吭~2第二自然段中描寫(xiě)的景物有、、、、、。其中這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)。3、文中畫(huà)“”的句子把、、當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)顯得多么生動(dòng)、從中我們體會(huì)到這是的春天4、第二自然段中的“斜”字寫(xiě)出了燕子的特點(diǎn)不但寫(xiě)出了燕子飛行而且寫(xiě)出燕子飛行的姿態(tài)。5、仿寫(xiě)（1）活潑機(jī)靈的小燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。的小貓有。（2）青的草綠的葉各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來(lái)形成了爛漫無(wú)比的春天。的天的云的空氣都像似的組成了這個(gè)的夏日。七、類(lèi)文閱讀識(shí)鳥(niǎo)我住在山里清早將醒未醒的薄冥間窗外林間的鳥(niǎo)語(yǔ)漸次進(jìn)入我的意識(shí)。憑著它們各不相同的叫聲我識(shí)得了不同的鳥(niǎo)有一只鳥(niǎo)居然會(huì)這樣叫：“滴地滴地嘟滴地滴地嘟……”五字一拍音韻奇特既高深又單純一只聰明歡快的鳥(niǎo)。我驚訝地怔住細(xì)聽(tīng)它卻戛然而止。鳥(niǎo)的音符只有不多的幾種——滴、嘟、咯、咕、嘰、喳、啁、啾拼起音來(lái)卻婉轉(zhuǎn)曲折變幻多姿極是含情達(dá)意。情侶的喃喃夫妻的依依母子的切切至伙伴的交談合眾討論都有足夠的語(yǔ)言。鳥(niǎo)之語(yǔ)是它們那小腦袋里流瀉的靈光。誰(shuí)知道鳥(niǎo)兒有多聰明？它斜掠過(guò)你的頭頂短暫駐足于你的窗前對(duì)你的生活它心明眼亮。《聊齋》上說(shuō)有縣官召懂鳥(niǎo)語(yǔ)的道士來(lái)解說(shuō)道士解道：“蠟燭一百八銀珠一千八。”縣官臉紅這正是他受賄的數(shù)目。道士接著翻譯：“丟官而去丟官而去!”縣官大怒將道士逐出不久果丟官而去。人說(shuō)鳥(niǎo)鳥(niǎo)也正在說(shuō)人呢。馮驥才有幅畫(huà)是淺灰的深冬疏密有致的枯枝交錯(cuò)枝間聚著數(shù)只鳥(niǎo)都是背影垂頸蕭瑟不知望向何處。題為《春天還遙遠(yuǎn)》妙極。要極有愛(ài)心的人才畫(huà)得出來(lái)吧。1作者“識(shí)鳥(niǎo)”識(shí)的是鳥(niǎo)的。2“我驚訝地怔住細(xì)聽(tīng)”“我”為何驚訝？在短文中用“”畫(huà)出原因。3文中引用《聊齋》中的故事作用是（）。A說(shuō)明鳥(niǎo)有獨(dú)特的語(yǔ)言B說(shuō)明鳥(niǎo)非常聰明C說(shuō)明鳥(niǎo)對(duì)你的生活心明眼亮4文中的“妙極”是由于什么？答案基礎(chǔ)知識(shí)吹拂聚攏形成橫掠倦了偶爾略略O(shè)ǒu亻9有時(shí)略閱讀感悟課內(nèi)閱讀略類(lèi)文閱讀1聲音2畫(huà)出：有一只鳥(niǎo)居然會(huì)這樣叫：“滴地滴地嘟滴地滴地嘟……”五字一拍音韻奇特既高深又單純3C4畫(huà)中的幾只鳥(niǎo)在冬天畏縮不前看不到希望找不著目標(biāo)故而題為《春天還遙遠(yuǎn)》很恰當(dāng)。3荷花一、看拼音寫(xiě)漢字huābànliánpengpòl(fā)ièzīshì

bǎo

zhànɡ

fǎngfú二、用“√”給畫(huà)線字選擇正確的讀音。挨挨擠擠(āiái)

花骨朵兒(gūgǔ)

一幅(fúfǔ)

露出(lòulù)規(guī)矩(jùju)

蓮蓬(pengpēng)三、寫(xiě)出下列畫(huà)線詞的近義詞。1．這么多的白荷花一朵有一朵的姿勢(shì)。()2．我趕緊往荷花池邊跑去。()四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的大圓盤(pán)()的姿勢(shì)()的花瓣()的公園()的小蓮蓬

()的荷花五、按要求寫(xiě)句子。1．葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)____________________________2．圓圓的荷葉挨挨擠擠的。(改成比喻句)___________________________3．我不會(huì)忘記自己是在看荷花。(改成反問(wèn)句)__________________________________六、判斷在是比喻句的句子后面畫(huà)“?”不是的畫(huà)“?”。1．有的還是花骨朵兒看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。()2．我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花穿著雪白的衣裳站在陽(yáng)光里。()3．二月春風(fēng)似剪刀。()4．電桿之間連著幾痕細(xì)線多么像五線譜?。?)七、課內(nèi)閱讀荷花已經(jīng)開(kāi)了不少。荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵很美；看看那一朵也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花穿著雪白的衣裳站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)我就翩翩起舞雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了我停止了舞蹈靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)告訴我昨夜做的好夢(mèng)。理解詞語(yǔ)。挨挨擠擠：2、第一自然段中第（）句描寫(xiě)荷葉。這句話中寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是（）寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是（）寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是（）。作者細(xì)致觀察了（）種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì)。

3、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)：挨挨擠擠4用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。5、讀句子選擇理解正確的將序號(hào)填在括號(hào)里。（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。()A．能把這一池荷花畫(huà)下來(lái)的畫(huà)家可真了不起。B．這“一大幅活的畫(huà)”是大自然的杰作大自然才是了不起的畫(huà)家。（2）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花穿著雪白的衣裳站在陽(yáng)光里。()A．“我”穿著白衣裳變成了一朵荷花站在陽(yáng)光里。B．看著這一池美麗的荷花“我”陶醉了覺(jué)得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。八、類(lèi)文閱讀牽?；ǎㄆ危┤~圣陶手種牽?；ń舆B有三四年了。種在十來(lái)個(gè)瓦盆里無(wú)從取得新的泥來(lái)加入便從城隍廟的花店里買(mǎi)了一包過(guò)磷酸骨粉攙和在每一盆泥里這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳從墻頭垂下十條麻線每?jī)蓷l距離七八寸讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著因自身的重量倒垂下來(lái)但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起向上伸與別組的嫩條糾纏待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花與墻腰的部分不相稱(chēng)。今年從墻腳爬起沿墻多了三尺光景的路程或者會(huì)好一點(diǎn)兒。但興趣并不專(zhuān)在看花種了這小東西庭中就成為系人心情的所在早上才起工畢回來(lái)不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去嫩綠的頭看似靜止的并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上在先朝這邊停一歇再看它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想明天未必便爬到那里吧；但出乎意外明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒(méi)有花興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)將比往年盛大呢。1聯(lián)系上下文寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。不勝：未嘗：2“老把戲”指的是什么？用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。3你從（）這些地方可以看出作者對(duì)牽牛花非常愛(ài)惜（多選）。A生長(zhǎng)迅速內(nèi)心驚喜B尋找新泥悉心照料C制作架子期待開(kāi)花D每日觀賞寄托心情4為什么作者說(shuō)“即使沒(méi)有花興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？紫羅蘭我贊美紫羅蘭。紫羅蘭的葉子真奇怪別的植物顏色是綠的它卻偏偏是紫色的而且顏色是那樣深那樣濃好像有誰(shuí)剛在那葉子上染上紫色馬上就要滴下來(lái)似的。紫羅蘭的葉子狹長(zhǎng)跟竹葉的形狀差不多。盤(pán)曲的莖枝毫無(wú)拘束地伸向四周初生的芽?jī)鹤聣严蛏?。紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。紫羅蘭的花十分小有三片柔柔的花瓣花瓣中間有幾根黃色花蕊就像戴著一頂頂金黃色的小帽兒又像展翅欲飛的金蝴蝶。它們有的高有的矮有的彎有的直。看上去那幾個(gè)花蕊好像正圍著一個(gè)圓圈游戲玩得多開(kāi)心！要是你去聞鼻子還未湊近一股淡淡的香味早鉆進(jìn)了鼻孔。雨灑在葉面上結(jié)成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠兒春風(fēng)拂過(guò)不時(shí)機(jī)靈地鉆進(jìn)泥土里。紫羅蘭的生命力很強(qiáng)。有一次我一不小心把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時(shí)阿姨告訴我可以把斷枝再插上它又能生根了。果然不幾天那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽?jī)?。啊！紫羅蘭用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美默默地美化著人們的生活我贊美紫羅蘭！

5根據(jù)短文內(nèi)容填空。第三自然段先寫(xiě)了紫羅蘭花的接著寫(xiě)了紫羅蘭花的最后寫(xiě)了紫羅蘭花的。6本文采用的結(jié)構(gòu)方式是（）。A總—分—總B總—分C分—總7紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。8用“”畫(huà)出本文的中心句。答案基礎(chǔ)知識(shí)花瓣蓮蓬破裂姿勢(shì)飽脹仿佛āigūfúlòujupeng1姿態(tài)2急忙四、碧綠優(yōu)美粉色美麗嫩黃色白色五、1這一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。2．圓圓的荷葉挨挨擠擠的像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤(pán)。3我怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？六、1(?)2(?)3(?)4(?閱讀感悟課內(nèi)閱讀略類(lèi)文閱讀1承受不了不能忍受。并沒(méi)有。2畫(huà)：藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著因自身的重量倒垂下來(lái)但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起向上伸與別組的嫩條糾纏3BC4例：作者在種花的過(guò)程中也享受到了快樂(lè)感悟到很多的道理。5顏色樣子味道6A7顏色是紫色的形狀和竹葉差不多。8畫(huà)：啊！紫羅蘭用它那樸實(shí)而又別具風(fēng)韻的美默默地美化著人們的生活我贊美紫羅蘭！

4昆蟲(chóng)備忘錄一、拼一拼選一選。螞蚱（zàzhà）

捉摸（mōmuō）

絲（sīshī）綢瞎點(diǎn)（hāxi?。?/p>

掌握(wùwò)

黑(hēihái)斑二、拼一拼組詞語(yǔ)。

zuò（）

mó（）

shì（）作

磨

似

zuō（）

mò（）

sì（）三、選字填空。膜摸漠撫（）（）翅沙（）路陸錄馬（）大（）目（）句距具（）子（）離工（）稠綢愁（）密絲（）（）悶四、想一想填一填。朱紅的（）

黑色的（）

完整的（）

尖頭的（）一段（）

一只（）

一對(duì)（）

一泡（）五、照樣子寫(xiě)句子。例：河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。（）人把（）叫（）。例：我小時(shí)也畫(huà)過(guò)不少因?yàn)樗男螒B(tài)好掌握很好畫(huà)。（）因?yàn)椋ǎ?。六、解釋下面加點(diǎn)的字詞。1．瓢蟲(chóng)款款地落下來(lái)了。()2．它的甲殼多為深色挺硬的。()3．抓住它它就吐出一泡褐色的口水頂討厭。()4．從頭到腳約有兩寸。()七、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。1思索、考慮。（）2本文指慢慢地也指誠(chéng)懇、忠實(shí)。（）3縫隙嚴(yán)密閉合。（）八、課內(nèi)閱讀花大姐花大姐瓢蟲(chóng)款款地落（luòl(fā)à）下來(lái)了,折好它的黑綢襯裙——膜翅,順順溜溜;收攏硬翅,嚴(yán)絲合縫（fèngféng）。北京人把瓢蟲(chóng)叫作“花大姐”,好名字!瓢蟲(chóng),朱紅的、瓷漆（qīxī）似的硬翅,上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn),特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的,不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn),叫作“星”,有七星瓢蟲(chóng)、十四星瓢蟲(chóng)…星點(diǎn)不同。有的瓢蟲(chóng)吃蚜蟲(chóng),是益（yìyí）蟲(chóng);有的瓢蟲(chóng)吃馬鈴薯嫩葉,是害蟲(chóng)。我說(shuō),吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲(chóng),你們就不能改改口味,也吃蚜蟲(chóng)嗎?給加點(diǎn)字選擇正確讀音用“√”劃出來(lái)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)順順溜溜3、用“”畫(huà)出文中的比喻句仿寫(xiě)一句:4文中的破折號(hào)的作用是：（）A表示解釋說(shuō)明B表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)C表示意思的轉(zhuǎn)換跳躍或轉(zhuǎn)折5根據(jù)文意選擇正確的答案。(1)瓢蟲(chóng)的硬翅與膜翅的關(guān)系：()A．瓢蟲(chóng)靠扇動(dòng)硬翅飛行膜翅作陪襯。B．瓢蟲(chóng)靠膜翅飛行硬翅起保護(hù)作用。(2)星點(diǎn)與瓢蟲(chóng)種類(lèi)的關(guān)系：()A．星點(diǎn)不同表示瓢蟲(chóng)的種類(lèi)不同。B．星點(diǎn)漂亮但與種類(lèi)無(wú)關(guān)。九、類(lèi)文閱讀螳螂（節(jié)選）法布爾螳螂的大腿下面還生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后面還生長(zhǎng)著一些大齒。生長(zhǎng)在小腿上的鋸齒要比長(zhǎng)在大腿上的多很多。而且小腿鋸齒的末端還生長(zhǎng)著尖而銳的很硬的鉤子這些小鉤子就像金針一樣。除此以外鋸齒上還長(zhǎng)著一把有著雙面刃的刀就好像那種成彎曲狀的修理各種花枝用的剪刀一樣。平時(shí)在它休息、不活動(dòng)的時(shí)候螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處看上去似乎特別的平和甚至?xí)屇阌X(jué)得這個(gè)小動(dòng)物簡(jiǎn)直是一只熱愛(ài)祈禱的溫和的小昆蟲(chóng)。但是它可不總是這樣的只要是有其他的昆蟲(chóng)從它們的身邊經(jīng)過(guò)無(wú)論是什么樣的昆蟲(chóng)也無(wú)論它們是無(wú)意路過(guò)還是有意地侵襲螳螂這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物立刻便伸展開(kāi)它身體的三節(jié)于是那個(gè)可憐的路過(guò)者還沒(méi)有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間移動(dòng)不得。然后螳螂很有力地把鉗子夾緊一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。無(wú)論是蝗蟲(chóng)還是蚱蜢或者甚至是其他更加強(qiáng)壯的昆蟲(chóng)都無(wú)法逃脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個(gè)了不得的殺蟲(chóng)機(jī)器。1按照短文內(nèi)容填空。法布爾描寫(xiě)昆蟲(chóng)非常生動(dòng)比如本文中他就運(yùn)用了打比方的方法把螳螂小腿鋸齒上的鉤子比成了把螳螂小腿鋸齒上長(zhǎng)著的雙面刃的刀比成了。2讀了短文我們可以用詞語(yǔ)（）來(lái)形容螳螂的腿。A強(qiáng)壯B鋒利C堅(jiān)硬D巨大3螳螂是怎樣捕捉昆蟲(chóng)的？請(qǐng)用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。4短文描寫(xiě)了一個(gè)怎樣的螳螂的形象？請(qǐng)用自己的話概括。松鼠（節(jié)選）布豐松鼠面容清秀眼睛閃閃有光身體矯健四肢輕快非常敏捷非常機(jī)警。玲瓏的小面孔襯上一條帽纓形的美麗的尾巴顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)一直翹到頭上身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著像人們用手一樣用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)松鼠最不像四足獸了。松鼠不敢下水。有人說(shuō)松鼠過(guò)水的時(shí)候用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下它們就從窩里跑出來(lái)躲在樹(shù)枝底下或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極了總是小跳著前進(jìn)有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利動(dòng)作是那樣敏捷一棵很光滑的高樹(shù)一會(huì)兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹惱了還會(huì)發(fā)出一種不高興的哼哼聲。5為什么說(shuō)松鼠“最不像四足獸”？請(qǐng)用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。6下列語(yǔ)句體現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選一選。A敏捷B警覺(jué)C漂亮D聰明（1）玲瓏的小面孔襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。（）（2）一棵很光滑的高樹(shù)一忽兒就爬上去了。（）（3）松鼠過(guò)水的時(shí)候用一塊樹(shù)皮當(dāng)作船用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。（）（4）只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下它們就從窩里跑出來(lái)躲在樹(shù)枝底下或者逃到別的樹(shù)上去。（）7根據(jù)短文內(nèi)容填空。短文兩個(gè)自然段分別從不同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了松鼠的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)第二自然段抓住了松鼠的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。答案：基礎(chǔ)知識(shí)一、zhamōsīxiāwòhēi二、作業(yè)作坊磨刀石磨似的好似三、摸膜漠路陸錄句距具稠綢愁四、略五、略六、1慢慢2很3表示程度最高4大概七、略課內(nèi)閱讀1luòfèngqīyì2略3瓢蟲(chóng),朱紅的、瓷漆似的硬翅,上有顏色鮮艷的小圓點(diǎn),特別漂亮4A5BA類(lèi)文閱讀1金針剪刀2B3畫(huà)：螳螂這個(gè)剛才還是蜷縮著休息的小動(dòng)物立刻便伸展開(kāi)它身體的三節(jié)于是那個(gè)可憐的路過(guò)者還沒(méi)有完全反應(yīng)過(guò)來(lái)便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間移動(dòng)不得。然后螳螂很有力地把鉗子夾緊一切戰(zhàn)斗就都結(jié)束了。4短文描寫(xiě)了表面溫和實(shí)際是一個(gè)了不起的殺蟲(chóng)機(jī)器的形象。5畫(huà)：它們常常直豎著身子坐著像人們用手一樣用前爪往嘴里送東西吃。6（1）C（2）A（3）D（4）B7外形生活習(xí)性5守株待兔一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。shǒuzhūdàitùgēngzhòngjiēchùbùkěfùdé二、用“√”為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。1．折頸而死(zhéshé)2．冀復(fù)得兔(jìyì)3．而身為宋國(guó)笑(wèiwéi)4．宋人有耕者(gēngēng)三、比一比再組詞。守()

朱()

詩(shī)()

領(lǐng)()

釋()宋()

株()待()

頸()

擇()四、在括號(hào)中填上動(dòng)物名稱(chēng)。（）爭(zhēng)（）斗（）吞（）咽（）飛蛋打（）假（）威（）鬼（）神（）目寸光五、課內(nèi)閱讀宋人有耕田者田中有株。兔走觸株折頸而死。因釋其耒而守株冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得而身為宋國(guó)笑。1、解釋加點(diǎn)的詞。（1）田中有株株：___________________________________（2）兔走觸株走：____________觸：____________（3）因釋其耒而守株因：____________釋?zhuān)篲___________（4）冀復(fù)得兔冀：__________________________________2為什么宋人不會(huì)再得到兔子?______________________________3讀了這個(gè)故事你明白了什么道理?______________________________4、《守株待兔》中的種田人是一個(gè)怎樣的人？5、《守株待兔》告訴我們什么道理？六、類(lèi)文閱讀爭(zhēng)雁昔人有睹雁翔者將援弓射之曰：“獲則烹。”其弟爭(zhēng)曰：“舒雁烹宜翔雁燔宜。”竟斗而訟於社伯。社伯請(qǐng)剖雁烹、燔半焉。已而索雁則凌空遠(yuǎn)矣。1解釋下面加點(diǎn)詞。（1）將援弓射之（）（2）竟斗而訟於社伯（）2根據(jù)短文內(nèi)容填空。哥哥的意見(jiàn)是；弟弟的意見(jiàn)是；社伯的意見(jiàn)是。3從一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。鷸蚌相爭(zhēng)趙且伐燕蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來(lái)過(guò)易水。蚌①方出②曝而鷸啄其肉蚌合而③箝其喙。鷸曰：‘今日不雨明日不雨即有死蚌！’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出明日不出即有死鷸！’兩者不肯相舍漁者得而并④禽之。今趙且伐燕燕趙久相支以⑤弊大眾臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計(jì)之也！”惠王曰：“善。”乃止。釋義：①方：剛剛。②曝：曬。③箝：同“鉗”把東西夾住的意思。④禽：同“擒”捕捉抓住。⑤弊：弊?。缓μ庍@里指疲弊的意思。4試著翻譯下面的句子。兩者不肯相舍漁者得而并禽之。5根據(jù)短文內(nèi)容填空。蘇代把國(guó)和國(guó)比成了故事中的鷸和蚌把國(guó)比成了漁者。6蘇代講這個(gè)故事的目的是什么？答案：基礎(chǔ)知識(shí)一、守株待兔耕種接觸不可復(fù)得二、1．zhé√2．yì√3．wéi√4．gēng√三、略四、龍虎狼虎雞孤虎牛蛇鼠課內(nèi)閱讀：略課外閱讀1拉爭(zhēng)吵2把大雁煮著吃把大雁烤著吃把大雁分成兩半一半煮一半烤3事情要分清本末主次和輕重緩急否則將一事無(wú)成。

4鷸和蚌都不肯相讓漁夫看到了就把它倆一齊捉去了。5燕趙秦6勸趙國(guó)不要攻打燕國(guó)。6陶罐和鐵罐一、我能拼得準(zhǔn)還能寫(xiě)得棒。jiāoàoqiānxūnuòruòchéntǔgǔdàijiàzhí二、一錘定音。用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。奚落(xīxì)懦弱(nuòrǔ)羞恥(chǐcǐ)捧起（pěngpěn）掘開(kāi)(jiējué)覆滅(fúfù)處理(chǔchù)宮殿（diàndiǎn）三、比一比再組詞。掏（）喊（）植（）撲（）謊（）淘（）感（）值（）樸（）慌（）四、查一查。和你同桌一起填查對(duì)了就可以給涂上喜歡的顏色。“虛”應(yīng)查大寫(xiě)字母（）按部首查字法應(yīng)查部首（）再查畫(huà)。在字典里解釋有“①空②虛弱③不真實(shí)的在”謙虛“一詞里應(yīng)取第（）種解釋。在“心虛“里應(yīng)取第（）種解釋。五、讀一讀下面的詞語(yǔ)找到他們的解釋。連一連。奚落輕視不放在眼里。樸素人煙稀少十分冷清?；臎鲇眉饪痰脑挃?shù)落別人的短處使人難堪。輕蔑樸實(shí)不浮夸不虛假六、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近反義詞。近義詞：羞恥—()懦弱—()傲慢—()反義詞：謙虛—()懦弱—()美觀—()七、給帶點(diǎn)的字選擇合適的解釋。東張西望（）①開(kāi)展開(kāi)；②看望；③陳設(shè)鋪排；④姓。揚(yáng)長(zhǎng)避短（）①舉起升起；②飄動(dòng)；③發(fā)揮發(fā)揚(yáng)；④傳播。八、我會(huì)選還會(huì)填。1．我能根據(jù)課文內(nèi)容選一選。A．陶罐B．鐵罐（1）結(jié)實(shí)耐用但易生銹的是()（2）美觀耐腐但易破碎的是()2．傲慢的鐵罐和()的陶罐的故事告訴我們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處要善于看到別人的()正視自己的()相互尊重和睦相處。九、讀下面的文段完成練習(xí)。“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐________地問(wèn)。“不敢鐵罐兄弟。”陶罐________地回答。“我就知道你不敢懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)帶著更加________的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)“我們生來(lái)就是盛東西的并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”“住嘴！”鐵罐________了“你怎么敢和我相提并論！你等著吧要不了幾天你就會(huì)破成碎片我卻永遠(yuǎn)在這里什么也不怕?！?．請(qǐng)?jiān)谖亩沃械臋M線上加上描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ)。2．“你怎么敢和我相提并論！”中“相提并論”指()A．相處平安不吵架。B．把陶罐和鐵罐放在一起比較。3．鐵罐認(rèn)為自己________陶罐一碰就會(huì)________所以覺(jué)得陶罐不能和自己“相提并論”；而陶罐則認(rèn)為它們生來(lái)就是________的并不是來(lái)________的所以不想與鐵罐爭(zhēng)吵。4．你想對(duì)傲慢的鐵罐說(shuō)些什么呢？______________________________________________________________________答案：一、驕傲謙虛懦弱塵土古代價(jià)值二、xīnuòchǐjuéfùchǔ三、組詞略四、x虍2③①五、奚落輕視不放在眼里。樸素人煙稀少十分冷清。荒涼用尖刻的話數(shù)落別人的短處使人難堪。輕蔑樸實(shí)不浮夸不虛假六、恥辱軟弱驕傲自滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)丑陋七、①③八、1．B．A．2．略九、1傲慢謙虛輕蔑惱怒2B3堅(jiān)硬破碎盛東西互相碰撞4鐵罐每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。不能瞧不起別人要看不到自己的不足取長(zhǎng)補(bǔ)短人教版部編本三年級(jí)下冊(cè)《7獅子和鹿》同步練習(xí)題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。lùjiǎo

chítáng

dàoyìng

xīnshǎng

yúnchèn

tànqì二、給下列紅色的字選擇正確的讀音用“____”畫(huà)出。勻稱(chēng)（chèn

chēng）

不禁（jīn

jìn）皺眉（zòuzhòu）

配得上（pèi

pèn）抱怨（yuàn

yàn）

撒開(kāi)（sā

sǎ）三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一（

）鹿角

一（

）獅子一（

）鏡子

結(jié)束語(yǔ)2、同學(xué)們.科學(xué)的殿堂美不勝收.只要大家以勤為徑.每個(gè)人都能領(lǐng)略到無(wú)限美好的風(fēng)光。3、一分耕耘.一分收獲.同學(xué)們.體驗(yàn)到成功的喜悅了嗎？4、珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。讓我們每個(gè)熱愛(ài)生命的人都去珍惜每分、每秒.好嗎？5、同學(xué)們.大家想過(guò)嗎？為什么人民幣的面值只有１分、２分、５分、１角、２角、５角、１元、２元、５元……而沒(méi)有３分、４分、６分、７分呢？這雖然是個(gè)小問(wèn)題.老師相信.聰明的你們一定能研究出大學(xué)問(wèn)！6、同學(xué)們.生活中時(shí)時(shí)刻刻有數(shù)學(xué).事事有數(shù)學(xué).因此.我們應(yīng)該愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。7、你有哪些新收獲？你是怎樣獲取這些知識(shí)的？你還有什么疑難問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)幫她解決？8、今天.我們通過(guò)自己的努力.發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)了這么多知識(shí).老師真為你們驕傲！其實(shí)生活中有更多的知識(shí)等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索.快做個(gè)有心人吧.你會(huì)成長(zhǎng)得更快！9、同學(xué)們.與數(shù)學(xué)王國(guó)的人交朋友吧.它會(huì)讓你領(lǐng)略到宇宙的神奇與奧妙!10、同學(xué)們.我們好多知識(shí)都是前人經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷探索.獲取更多知識(shí).好嗎？11、沒(méi)有最好.只有更好。老師相信.下節(jié)課同學(xué)們一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。12、這節(jié)課有許多知識(shí)是通過(guò)同學(xué)們獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的.希望同學(xué)們今后能更好地掌握這種學(xué)習(xí)方法.學(xué)好數(shù)學(xué).掌握更多的文化知識(shí).為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。13、只要同學(xué)們善于動(dòng)腦筋.敢于創(chuàng)新.也完全有可能利用這個(gè)特性來(lái)進(jìn)行一些小發(fā)明.小創(chuàng)造.快行動(dòng)起來(lái)吧!成功總是青睞于那些善于思考的頭腦。我相信.用你們的聰明和智慧一定會(huì)獲得成功！14、同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課的學(xué)習(xí)中.你自己運(yùn)用了哪些學(xué)習(xí)方法.學(xué)到了哪些知識(shí)？有哪些收獲？大家自己要學(xué)會(huì)總結(jié).學(xué)會(huì)回顧.同學(xué)們自己想一想.一起來(lái)總結(jié)一下。15、同學(xué)們通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)出了圓錐體的計(jì)算公式.我們學(xué)的好多知識(shí)都是前人經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的.老師希望你們像科學(xué)家們那樣.在今后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷實(shí)驗(yàn).就一定能獲取更多的知識(shí).將來(lái)一定能成為國(guó)家的棟梁。16、同學(xué)們今天我