青春勵志的演講稿參考

PAGE頁碼頁碼__青春勵志的演講稿_參考青春勵志的演講稿關(guān)于青春勵志的演講稿篇一：關(guān)于青春勵志的演講稿巴金在自己的隨想錄中說過：“人不是點綴太平的，而是工作的，正因為有了荊棘，才須要我們在荊棘中開拓道路。”一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成為主宰自己的主子。這一切都不行以空想，要靠實際行動、志氣、才智、毅力才能實現(xiàn)。可是這條路不好走。放眼望去它若隱若現(xiàn)，只有一條荊棘叢生、曲曲折折、坑坑洼洼的小路。為了自己的目標，為了磨練自己的意志，我們必需堅決的選擇這條路。從我們降生到世上那一刻起，注定要經(jīng)驗一翻徹骨寒。有人要躲避磨難，導(dǎo)致被小小的寒氣所____。我走在這條路上，永不懊悔。我赤著雙腳.用雙手扒著荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖！強忍傷痛依舊義無反顧的朝目的地前進。雖說傷痛時常讓我難受難忍。我卻從中總結(jié)了不少閱歷，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次閱歷的積累，都是一次成長的標記，所以我不哀痛，堅決的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。荊棘并不行怕，可怕的是沒有信念、沒有志氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰(zhàn)的人生，沒有意義；沒有意義的人生，生不如死！荊棘的道路上成就有志氣、有自信、有才智、有幻想的人！荊棘的道路上錘煉了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的幻想。走在荊棘的道路上，用古人仁的閱歷告誡世人，勝利的人必需有勝利的路，勝利路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。只要我們有堅決的信念和志氣，荊棘便不會阻礙我們通向勝利。相反，荊棘是我們勝利的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開拓道路！我要在荊棘中開拓道路！這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠，將咆哮著、沖刷著、咆哮著、激越著，卷起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險沖向洶涌澎湃的蔚藍色大海。精彩的人生就是這樣，閃耀最刺眼的光線，綻放最漂亮的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完備的奇麗風(fēng)采，乘風(fēng)破浪、跨越高山、渡涉大河、迎著狂風(fēng)暴雨去實現(xiàn)最輝煌壯美的志向。有路，沿著路走，無路，也要開拓出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折艱辛，哪怕前程有狼蟲虎豹妖魔鬼怪，呼吸不止，奮進不息。篇二：關(guān)于青春勵志的演講稿大家好，今日，我演講的題目是《生命在平凡中閃光》摯友們，我曾聽過這樣的感嘆：我生不逢時，沒趕上英雄時代，要不我也會揚名天下！我也聽到類似的埋怨：我時運不佳，沒攤上一個好崗位，否則咱也能露露臉！是啊，和平年頭，一般工作，我們很平凡。但我要說，宏大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚精神的風(fēng)帆，因為平凡中，我們一樣能夠奉獻！在我們的身邊，有這樣一位一般共產(chǎn)黨員，他沒有豪言壯語，沒有震天動地的事跡，有的只是無私無畏，靜默奉獻。在鮮紅的黨旗下，他履行著共產(chǎn)黨員神圣的義務(wù)和職責(zé)，從我做起，塑造著新時期×××廣電人的光輝形象。他中等身材，四方臉，黑紅的臉膛，雙目炯炯有神，他就是×××廣播電視局物管中心保衛(wèi)科長，一名一般但又是優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員?！痢聊?，伴著新世紀的鐘聲，×××告辭了與之相伴×年之久的綠色軍營，打起背包，轉(zhuǎn)業(yè)至××廣播電視局物管中心保衛(wèi)科工作。說起廣播電視，外人首先想到的是無冕之王——新聞記者，還有公眾人物——名播音、名主持，在這樣一個頗具幾分吸引力和奇妙色調(diào)的單位里，保衛(wèi)科的`工作崗位，實在是最基層、最平凡、最累而又最不起眼的工作。有的摯友甚至戲謔地對×××說，堂堂的連職轉(zhuǎn)業(yè)干部，咋就看起了電視臺的大門呢？可×××卻說“廣電事業(yè)的發(fā)展須要名主持、名記者，可也離不開像我們這樣的一般一員。在廣電這棵參天的大樹上，做一片靜默無聞的綠葉又何妨?！本瓦@樣，在一個平凡得不能再平凡的崗位上，趙光文用自己的赤誠和真情牢牢地扎下了根。×年里，有多少個節(jié)假日、公休日，他是在工作中度過的，他數(shù)不清；×年里，不分白天黑夜，隨叫隨到地干了多少事，他說不清；×年里，他關(guān)了多少窗，關(guān)了多少水龍頭，關(guān)了多少燈，他記不清。而他數(shù)得清的是廣電中心大樓犬牙交錯的消防管道；他說得清的是大樓里密密麻麻的電線電纜布置線路；他說得清的是中心大樓里每一位工作人員的姓名和上班作息規(guī)律！夏天，職工們在蚊蠅成群、臭氣熏人的下水道口，見到的是疏通堵塞、排放積水的×××；冬天，在寒冷刺骨的風(fēng)雪里，職工們見到的是忙著掃雪清障的×××；每天最早到班的是他，最遲下班的也是他……事實上，凡他認為是他分內(nèi)的工作，哪怕再苦、再累、再險，他都會主動請纓，說干就干。但當(dāng)他高燒39度要住院掛水時，他卻一拖再拖；陪妻子孩子逛公園，他總是沒時間；好簡單有個星期天，他又勞碌在結(jié)對幫扶對象的家中……××曾經(jīng)說過：“在平凡的崗位上，在人們認為沒有前途的地方，一樣會出英雄人物；在人們認為有前途的工作崗位上，也不見得會成為英雄。”我想，這句話套用在×××身上是再適合不過的。因為他有著這樣的信念：“世上三百六十行，行行都得有人干，既然干了這一行，就要對這一行負起責(zé)任?！睉?yīng)著這句“負起責(zé)任”的宣言，×××用他的行動給我們作了最有力的證明。那是一個夏日暴雨的凌晨，×××在睡夢中被電話驚醒，廣電中心地下室浸水、配電房告急?！痢痢榴R上冒著滂沱大雨，趕到現(xiàn)場。當(dāng)時由于雨量太大，地下室的水位快速上漲，距離配電柜僅有3、4公分的高度差距，根據(jù)當(dāng)時水勢的擴散速度，只要再過十幾分鐘，積水就將沉沒配電柜，引發(fā)大面積的短路，進而造成地下室兩臺變壓器____，在現(xiàn)場搶險的們將面臨生命危急。面對死神的威逼，×××沒有退縮，他鎮(zhèn)靜自若地帶領(lǐng)聞訊趕來的消防官兵，趟著齊腰深的積水，一面堵住進水口，一面找尋最佳位置，搶排積水。分分秒秒間，×××與洪水進行著一場生死較量，一分鐘、兩分鐘……半小時、一小時……水位最終止住了上漲的腳步，險情解除了，配電房保住了?！盀槿嗣穹?wù)，再苦再累再危急我也甘心”——這是他的行動，更是他的心聲。對工作，×××有著一股夏天般的火熱____，對，×××則始終象春天一樣暖和。保衛(wèi)科有一位始終認為保安工作低人一等，加之性格倔強，脾氣急躁，執(zhí)勤時常常與人發(fā)生爭吵，甚至頂撞領(lǐng)導(dǎo)。為了幫助這位擺脫“自暴自棄”的消極狀態(tài)，×××主動地在工作上賜予他指導(dǎo)和督促，在生活上賜予關(guān)切和幫助，通過以身作則幫助他逐步樹立“干一行、愛一行”的思想，這種以心交心、春風(fēng)化雨般的真誠很快感動了這位，使他的工作看法有了徹底轉(zhuǎn)變，重新找到了生活的坐標。就這樣，×××的真誠和關(guān)愛化作一股凝合力和感召力，將保衛(wèi)科十多位的心緊緊連在一起，人人爭先，樂于奉獻也隨之在全科上下蔚然成風(fēng)。心血、汗水、辛苦和熱忱，最終為×××換來了一系列的榮譽：×××市新長征突擊手、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、消防工作先進個人……那一張張獎狀是他辛勤工作的結(jié)晶，那一本本證書是他創(chuàng)新求實的寫照！這就是×××——安于平凡，耐得住孤獨，而又主動進取，樂于奉獻?！痢痢潦瞧椒驳模l又能否認，那樣一份無私、一份奉獻同樣也是是一道亮麗而奪目的風(fēng)景呢？篇三：關(guān)于青春勵志的演講稿我不是畫家，不能用畫筆來描繪我職業(yè)的繽紛：我不是作家，不能用華美的詞句來贊美我的職業(yè)；我不是歌手，不能用好聽的歌聲來歌詠我的崗位，我只是一名一般的小學(xué)老師，在平凡的崗位上只能像小蜜蜂一樣，不斷的采擷著、積累著，構(gòu)筑心中那最美妙。還記得最初在十字路口的彷徨“刻板、單調(diào)、撐不了餓不死”這樣的職業(yè)對于那個張揚的年紀實在缺少點吸引力。在極不情愿的狀況下，我無奈的踏進了學(xué)校的大門。在這個社會，不斷膨脹的物欲帶來的是心理不平衡、是精神的空虛，轉(zhuǎn)行還是堅持？然而，在城市的邊緣我見到了這樣的一群老師，沒有正式的編制、拿著不高的工資、每年都接納著五湖四海的孩子，但他們依舊無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，他們用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。在書上見過這樣一個故事：一條小魚蹦出了河面，路過的人望見了卻熟視無睹，只有一個小男孩撿起那條魚，把它放進了河里，別人對那個男孩說：“你干嘛這么做呢，誰還會在乎一條小魚？”小男孩卻說：“小魚在乎。”是的呀，小魚在乎！同樣的，老師的一次會心的微笑，一個激勵的眼神，一句溫馨的問候，一個愛護的動作，都會令學(xué)生信念倍增、暖和倍至，因為學(xué)生在乎，家長在乎！每當(dāng)在校內(nèi)或是校外聽到學(xué)生們一聲“老師好”的時候，每當(dāng)看到孩子們的點滴進步，心里便會蕩漾起無邊的華蜜。“老師，我家的孩子最近”總會有家長來打電話或者到校來詢問孩子們的狀況，他們是那么放心的把孩子的將來全托付給了我們，可是我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望？“腹有詩書氣自華”這是同事微博上的一句話。的確，讀書，能夠變更老師語言匱乏、蒼白的狀態(tài)。還記得初上講臺的那