《小稻秧脫險(xiǎn)記》

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse《小稻秧脫險(xiǎn)記》（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合詞語(yǔ)，概括地說(shuō)說(shuō)課文故事的內(nèi)容。通過(guò)“遇險(xiǎn)”和“脫險(xiǎn)”兩部分的表演，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文中詞語(yǔ)的理解，會(huì)用“激烈”、“紛紛”造句。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)續(xù)寫(xiě)，學(xué)習(xí)課文擬人化的手法以及結(jié)合對(duì)話(huà)來(lái)描寫(xiě)的方法。知道除草劑、噴霧器具有保護(hù)小稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)的志趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前板書(shū)課題，制作ppt課件。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。評(píng)價(jià)。1）正確（對(duì)照屏幕，寫(xiě)對(duì)的打鉤，寫(xiě)錯(cuò)的訂正。）2）規(guī)范、美觀（寫(xiě)得好的給自己畫(huà)一個(gè)五角星。）結(jié)合所默詞語(yǔ)，概括課文故事內(nèi)容。通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，大家對(duì)這篇童話(huà)故事已經(jīng)有了一定的了解， 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事的內(nèi)容?？梢杂蒙衔覀儎偛拍瑢?xiě)的詞語(yǔ)。評(píng)價(jià)，總結(jié)并板書(shū)。二、新授下面，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——《小稻秧脫險(xiǎn)記》（齊讀課題）根據(jù)小稻秧“遇險(xiǎn)”和“脫險(xiǎn)”，課文可以分為兩個(gè)部分，下面我們分部分來(lái)演一演這個(gè)故事。（一）遇險(xiǎn)出示提示，小組練習(xí)。（1）提示：小組內(nèi)做好分工，并相互幫助。找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，通過(guò)對(duì)這些詞語(yǔ)的理解，結(jié)合語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情進(jìn)行表演。2）教師舉例：一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“快把營(yíng)養(yǎng)交出來(lái)！”A.學(xué)生試讀。B.教師指導(dǎo)。3）學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“激烈”、“蠻不講理”、“不由分說(shuō)”、“一擁而上”、“拼命”、“蠟黃”等詞語(yǔ)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生感情朗讀1、2自然段。（二）脫險(xiǎn)“遇險(xiǎn)”部分，大家表演得很好，你們有信心把“脫險(xiǎn)”部分演好嗎？結(jié)合提示，小組練習(xí)。（1）學(xué)生分工練習(xí)。（2）師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生理解“警覺(jué)”、“收拾”、“有氣無(wú)力”、“紛紛”等詞語(yǔ)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生感情朗讀3-5自然段。三、總結(jié)課文同學(xué)們，小稻秧終于脫險(xiǎn)了，我們真為它高興?。《嗵澚藝婌F器大夫，才收拾了這些蠻不講理的雜草。要是在以前沒(méi)有噴霧器和除草劑啊， 小稻秧說(shuō)不定早就枯萎了，科學(xué)家發(fā)明了噴霧器和除草劑， 讓小稻秧不再受雜草的欺負(fù)！ 科學(xué)的力量可真大呀！四、學(xué)習(xí)寫(xiě)法，仿寫(xiě)練習(xí)我們回頭看看課文，作者是用什么樣的方法，告訴我們雜草對(duì)于稻秧生長(zhǎng)有很大的危害，以及噴灑除草劑可以保護(hù)稻秧的？1）擬人化的手法2）對(duì)話(huà)描寫(xiě)想一想：在小稻秧的成長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)呢？它又是如何度過(guò)這些危險(xiǎn)的呢？（小組討論，指名回答）小練筆展示評(píng)價(jià)。五、布置作業(yè)學(xué)會(huì)分享，為家人講一講或演一演這個(gè)故事。學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法把小練筆寫(xiě)完，并改一改，讀給老師同學(xué)聽(tīng)。教學(xué)反思：本課是一篇童話(huà)，“小稻秧”是故事的主角，故事是圍繞“脫險(xiǎn)”展開(kāi)的，上課時(shí)，我先和學(xué)生們一起共同研究，合作解決課題的解讀，讓他們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)課文中的詞語(yǔ)掌握的已經(jīng)很好，所以讀句子時(shí)障礙相對(duì)較少。課堂上，我按照新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，并設(shè)計(jì)了有創(chuàng)意的教學(xué)課件，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解課文內(nèi)容。課堂活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生分角色表演，并進(jìn)行激烈地討論，不僅活躍了課堂氣氛，而且加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到新知識(shí)。學(xué)生們知道了：雜草對(duì)莊稼的危害，除草劑和噴霧器能保護(hù)小稻秧不受侵害。培養(yǎng)了學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的志趣。結(jié)尾時(shí)，我讓學(xué)生想象一下小稻秧在以后的生長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)發(fā)生怎樣的變化，還會(huì)遇到什么樣的情況，仿照課文的寫(xiě)法，自編一個(gè)童話(huà)故事。這樣的設(shè)計(jì)，不僅有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，降低學(xué)習(xí)臺(tái)階，而且讓學(xué)生有一個(gè)很好的練筆機(jī)會(huì)，從而鍛煉他們的寫(xiě)作能力。九龍口鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳蕾僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àmтолькодлялюдейкоторые,используютсядляобучениясследований,недолжныиспользоваться вкоммерческих целях.以下無(wú)正文僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscomm