教師普法培訓(xùn)學(xué)習(xí)《愛(ài)國(guó)守法》

教師普法培訓(xùn)學(xué)習(xí)《愛(ài)國(guó)守法》主講：向澤元把“愛(ài)國(guó)守法”放在首要位置，這充分說(shuō)明了“愛(ài)國(guó)守法”作為一種崇高道德品質(zhì)的重要性，它是時(shí)代對(duì)每一個(gè)公民提出的道德品質(zhì)要求。作為人類(lèi)文明的傳播者和建設(shè)者，人民教師更應(yīng)該率先掌握并努力踐行符合時(shí)代要求的職業(yè)道德規(guī)范。第一條：愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行?！皭?ài)國(guó)守法”這一條道德要求中，其實(shí)包含了“愛(ài)國(guó)”和“守法”兩方面的內(nèi)容。一、熱愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)是一個(gè)公民起碼的道德，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高美德，是人們長(zhǎng)期培育起來(lái)的對(duì)自己祖國(guó)的一種最深厚的感情。我國(guó)幅員遼闊，地理位置優(yōu)越，資源豐富，物產(chǎn)富饒，山河壯麗，風(fēng)光優(yōu)美，人民勤勞、勇敢、善良，怎能不激發(fā)我們對(duì)她的贊美、自豪、熱愛(ài)之情。千百年來(lái)，愛(ài)國(guó)精神哺育了代代愛(ài)國(guó)英杰，譜寫(xiě)出了感人肺腑的愛(ài)國(guó)頌歌。我們常把祖國(guó)比作生育和養(yǎng)育我們的母親，我們每個(gè)人的前途命運(yùn)同祖國(guó)的前途命運(yùn)緊密相連，國(guó)富民強(qiáng)、國(guó)泰民安是每個(gè)人切身的體驗(yàn)。所以把愛(ài)國(guó)放在公民道德行為之首，是必然的；做一個(gè)有道德的公民要“從愛(ài)國(guó)做起”，則是必需的。熱愛(ài)祖國(guó)，就是熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)，并且使自己的愛(ài)國(guó)精神終身不渝。幾千年來(lái)，為了祖國(guó)的統(tǒng)一和富強(qiáng)，無(wú)數(shù)中華兒女前仆后繼、英勇奮斗，使我們的祖國(guó)經(jīng)受住了無(wú)數(shù)的磨難和考驗(yàn)，逐步走向繁榮和富強(qiáng)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立以后，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，以民族的解放、人民的幸福為宗旨，把愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)推進(jìn)到了一個(gè)嶄新階段。因此愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨緊密相連。在我們國(guó)家，愛(ài)國(guó)必須愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻了壓在中國(guó)人民頭上的“三座大山”，成立了新中國(guó)，使中國(guó)人民從此站立了起來(lái)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大的社會(huì)主義建設(shè)，使我們的祖國(guó)逐步走上繁榮富強(qiáng)，以嶄新的姿態(tài)自立于世界民族之林。中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持“三個(gè)代表”，投身改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。實(shí)踐證明，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，就沒(méi)有中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化。因此，愛(ài)國(guó)與愛(ài)黨是統(tǒng)一的。我們要熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)黨的威信，同敗壞黨的形象、詆毀黨的榮譽(yù)的行為作斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)跟黨一起走。在現(xiàn)階段，愛(ài)國(guó)與愛(ài)社會(huì)主義密不可分。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，愛(ài)國(guó)必須愛(ài)社會(huì)主義。實(shí)踐已經(jīng)證明，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，只有沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，中華民族才能實(shí)現(xiàn)偉大崛起。因此我們要熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路，維護(hù)社會(huì)主義制度的言論和行為。從本職工作開(kāi)始愛(ài)國(guó)。作為一名新時(shí)代的人民教師，首先要做一個(gè)堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者。但是，愛(ài)國(guó)并不是每天要做轟轟烈烈的大事，而是要從盡職責(zé)、盡義務(wù)等方方面面的小事做起，尤其是要做好自己的本職工作。1．教師應(yīng)該培養(yǎng)自己的愛(ài)國(guó)精神(1)熟知祖國(guó)燦爛文化與光輝歷史，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)。我們的祖國(guó)在數(shù)千年的發(fā)展歷程中，創(chuàng)造了光輝燦爛的物質(zhì)文明和精神文明。了解祖國(guó)燦爛的文化和光輝的歷史，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感與自尊心。同時(shí)，還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會(huì)生活中的大事，關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注國(guó)家的命運(yùn)和前途。21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代，也是一個(gè)學(xué)習(xí)化和全球化的時(shí)代，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的變化非常迅速，這要求每一個(gè)教師都必須時(shí)刻了解和掌握相關(guān)的信息和變化，因此有必要養(yǎng)成每天讀報(bào)看新聞的習(xí)慣，及時(shí)了解身邊發(fā)生的重大事情，了解社會(huì)生活中的大事，了解國(guó)內(nèi)國(guó)際局勢(shì)，做到“家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”。(2)堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。強(qiáng)烈的民族自尊心具有推動(dòng)公民維護(hù)國(guó)格、人格的巨大道德力量，成為一切愛(ài)國(guó)行為的內(nèi)在動(dòng)力。所以具有強(qiáng)烈的民族自尊心，堅(jiān)決捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，是對(duì)每個(gè)教師必然的道德要求。捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，就要把祖國(guó)和民族的利益放在高于一切的位置，尤其教師要為人師表，做熱愛(ài)祖國(guó)的典范，給學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)的道德榜樣，努力使自己的言行有利于維護(hù)祖國(guó)的國(guó)格完美，不崇洋媚外，不做人格低下、有損國(guó)格的事。(3)熱愛(ài)人民，以百倍熱誠(chéng)報(bào)效人民。熱愛(ài)人民，就是對(duì)人民滿(mǎn)懷深厚感情；報(bào)效人民，就是積極為人民效力，做有益于人民的事，為了人民的利益貢獻(xiàn)一切。熱愛(ài)人民，報(bào)效人民是愛(ài)國(guó)的重要體現(xiàn)。熱愛(ài)人民，要體現(xiàn)在報(bào)效人民的實(shí)際行動(dòng)中去，積極為國(guó)家和人民出力。作為一個(gè)教師，熱愛(ài)人民、報(bào)效人民主要體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生，以高度負(fù)責(zé)的精神教書(shū)育人，把他們培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的優(yōu)秀接班人。(4)為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，鞠躬盡瘁。建設(shè)祖國(guó)是新時(shí)代的愛(ài)國(guó)主義主題。因此為建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)貢獻(xiàn)全部的力量，成為對(duì)人民的基本道德要求。正所謂“天下興亡，匹夫有責(zé)”，振興中華、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是當(dāng)代每個(gè)中國(guó)人的歷史使命。要建設(shè)一個(gè)繁榮、富強(qiáng)、民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)，需要每一個(gè)人在自己的工作崗位上努力工作，發(fā)揮自己的聰明才智。作為新時(shí)代的教師，要為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，就要堅(jiān)持祖國(guó)利益高于一切，把個(gè)人的前途命運(yùn)同祖國(guó)緊密地聯(lián)系在一起，把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)化作教學(xué)科研的動(dòng)力，以為中華民族之崛起而奮斗的堅(jiān)定信念和為祖國(guó)培養(yǎng)現(xiàn)代人才的責(zé)任感和使命感，忠誠(chéng)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心竭力，貢獻(xiàn)自己全部的力量。2．要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。愛(ài)國(guó)主義是人們?cè)谧鎳?guó)的土地上長(zhǎng)期生活、勞動(dòng)和奮斗中形成的對(duì)祖國(guó)的深厚感情。愛(ài)國(guó)主義是全國(guó)人民都應(yīng)具備的最基本的道德。愛(ài)國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分。愛(ài)國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹(shù)立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。教師應(yīng)該在日常的教學(xué)活動(dòng)中依法對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育：(1)愛(ài)國(guó)主義是一種認(rèn)同感，是對(duì)本民族歷史、文化的認(rèn)同。因此，要引導(dǎo)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)的錦繡河山、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌；教育學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、母校、親人、師友，等等；使學(xué)生逐步了解和熱愛(ài)祖國(guó)的光輝歷史、燦爛文化，并進(jìn)一步發(fā)展到熱愛(ài)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)先烈流血犧牲、艱苦奮斗所創(chuàng)立的社會(huì)主義新中國(guó)。(2)教育學(xué)生時(shí)刻牢記自己是中國(guó)人，是炎黃子孫，使他們懂得“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的道理。自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)的獨(dú)立和統(tǒng)一，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)，堅(jiān)決同分裂祖國(guó)、損害民族尊嚴(yán)、喪權(quán)辱國(guó)的行為作斗爭(zhēng)。(3)教育學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，了解國(guó)家大政方針，關(guān)心祖國(guó)的前途和命運(yùn)；幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，立志獻(xiàn)身祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參加改變家鄉(xiāng)貧困落后面貌的建設(shè)；教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)竭盡全力地去建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，做有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。(4)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生懂得中華民族的燦爛文化是各民族共同創(chuàng)造的；教育學(xué)生尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和語(yǔ)言文字，尤其是尊重少數(shù)民族的宗教信仰；教育學(xué)生與任何形式的民族分裂行為進(jìn)行毫不妥協(xié)的斗爭(zhēng)。(5)要使學(xué)生懂得愛(ài)國(guó)主義是與國(guó)際主義緊密相關(guān)的。要使學(xué)生懂得，中國(guó)的發(fā)展和進(jìn)步是世界發(fā)展和進(jìn)步的一部分，中國(guó)要與世界各國(guó)和平友好、平等互利、互相支持，為反對(duì)霸權(quán)主義、維護(hù)世界和平、爭(zhēng)取人類(lèi)進(jìn)步而共同斗爭(zhēng)。(6)教育學(xué)生懂得愛(ài)國(guó)要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，從身邊做起，為實(shí)現(xiàn)國(guó)強(qiáng)民富貢獻(xiàn)自己的力量。教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)，掌握一些基本的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，勤儉節(jié)約，珍惜勞動(dòng)成果；學(xué)習(xí)老一輩艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。教師盡心盡責(zé)，把文化知識(shí)傳播給學(xué)生，就是愛(ài)國(guó)；教師不辜負(fù)社會(huì)和家長(zhǎng)的期望，不負(fù)學(xué)生的信任，盡心盡力為國(guó)家培養(yǎng)下一代，傳播給學(xué)生愛(ài)國(guó)思想，就是一個(gè)愛(ài)國(guó)者。二、遵紀(jì)守法依法治國(guó)要求各行各業(yè)都要按照法治的基本原則，進(jìn)行深入的觀念更新、制度變革以及行為方式的變革。依法治國(guó)在教育領(lǐng)域就是要依法治教，主要體現(xiàn)在學(xué)校“依法治?！?，教師“依法執(zhí)教”。建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家必然是法制國(guó)家，現(xiàn)代化的國(guó)家主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是經(jīng)濟(jì)建設(shè)上的，一是精神生活上的。實(shí)踐證明，越是經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展了，越是人們的生活好了，越是百姓富有了，遵紀(jì)守法的問(wèn)題越顯得重要。因?yàn)闊o(wú)論經(jīng)濟(jì)上多富有，無(wú)論文化知識(shí)和科技水平提多高，無(wú)論生活多好，都代替不了遵紀(jì)守法的問(wèn)題。相反，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速增長(zhǎng)的新形勢(shì)下，依法經(jīng)營(yíng)、遵紀(jì)守法的自覺(jué)性只能加強(qiáng)，不能放松。遵紀(jì)守法與經(jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展。不然，一旦淡化了遵紀(jì)守法的思想觀念，不僅不能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)健康發(fā)展，還必將嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的問(wèn)題；民主化進(jìn)程加快，法治逐步代替人治，人們守法意識(shí)的重要性也就凸現(xiàn)出來(lái)了?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“守法”，其實(shí)質(zhì)是把遵紀(jì)守法看成現(xiàn)代教師的基本職業(yè)道德守則，這樣就重新闡明了遵紀(jì)守法的道德意義，重建了紀(jì)律、法律與道德之間的關(guān)聯(lián)，有助于解決當(dāng)前教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的紀(jì)律、法律與道德兩張皮的問(wèn)題?！笆胤ā崩響?yīng)成為現(xiàn)代教師的基本守則，是現(xiàn)代社會(huì)公共生活對(duì)每個(gè)教師的道德要求，也是每個(gè)現(xiàn)代教師應(yīng)盡的道德義務(wù)。作為一個(gè)現(xiàn)代教師，增強(qiáng)自己的法制素養(yǎng)刻不容緩。教師不僅要知法、懂法，還要在自己教書(shū)育人的過(guò)程中，時(shí)時(shí)處處以法律法規(guī)來(lái)規(guī)范自己的言行，模范守法，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)完全符合社會(huì)主義法治的要求。1．教師自己要知法、懂法、守法(1)自覺(jué)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，知法、懂法，增強(qiáng)法治意識(shí)。守法必須知法，知法必須學(xué)法。一個(gè)對(duì)法律法規(guī)無(wú)知的人，是做不到自覺(jué)守法的，有時(shí)甚至做了違法之事，還全然不知。教師任重道遠(yuǎn)，在提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)也要提高法制素養(yǎng)。只有教師具備了法律知識(shí)，具有較高的法律素質(zhì)，才能進(jìn)一步啟發(fā)在校學(xué)生遵章守紀(jì)、知法守法，才能使未成年在校學(xué)生得到較好的法制教育。教師應(yīng)該自覺(jué)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律和法規(guī)，樹(shù)立依法治教的觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，領(lǐng)會(huì)法律精神，堅(jiān)信依法治教是教育現(xiàn)代化的必由之路，堅(jiān)信依法執(zhí)教是教育者沿著正確軌道實(shí)施素質(zhì)教育的保障。教育的發(fā)展需要教育法律法規(guī)保駕護(hù)航，教育領(lǐng)域的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)一起抓，就要求教育者摒棄陳舊教育觀念、教育思想，讓依法治教深入到教育各個(gè)領(lǐng)域。(2)模范地遵守我國(guó)憲法和其他各種法律、法規(guī)以及各種規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)法律尊嚴(yán)。教師的勞動(dòng)具有高度的示范性和感染性，學(xué)生處處模仿教師，教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的作用。這便決定了在我國(guó)人人都應(yīng)當(dāng)遵守憲法和其他各項(xiàng)法律、法規(guī)，依法進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)和生活的前提下，教師更應(yīng)當(dāng)模范地做到這一點(diǎn)。教育法律集中規(guī)定了基本的教師職業(yè)道德規(guī)范，其中《教師法》是關(guān)于教師“自己”的法，因而，教師在模范遵守憲法以及其他各種法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，尤其要帶頭遵守《教育法》、《教師法》等各種有關(guān)教育的法律。(3)依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，全面貫徹教育方針。作為現(xiàn)代教師，必須樹(shù)立依法治教的自覺(jué)意識(shí)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，養(yǎng)成依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。教師務(wù)必要全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針?！敖逃仨殲樯鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！边@就是我國(guó)的教育方針，任何教師的教育教學(xué)活動(dòng)都不能離開(kāi)這個(gè)方針，否則，我們的教育就是徒勞的，就是失敗的。教師依法進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)包括了以下三個(gè)方面的內(nèi)容：第一，在教育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不做侵害學(xué)生合法權(quán)益的事。教師應(yīng)當(dāng)懂得，學(xué)生無(wú)論怎樣不成熟，他首先是人，然后才是學(xué)生；教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，尊重和信任學(xué)生不僅是教師做好教育工作的重要前提，而且還反映了他們正以自己的模范行為，倡導(dǎo)一種尊重人權(quán)、擁戴民主、崇尚平等、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的道德風(fēng)尚。因而教師必須充分尊重和信任學(xué)生。第二，教師應(yīng)當(dāng)制止有害于學(xué)生的行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益不受侵犯?，F(xiàn)代化社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，學(xué)生并非生活在真空中，因此社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響和傷害不可低估，教師要制止有害于學(xué)生的不良行為，或者是其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的社會(huì)環(huán)境，而且還要與個(gè)別教師的種種違背教育法律、法規(guī)的行為作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。第三，教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立明確的義利觀，自覺(jué)抵制各種不良誘惑。教師應(yīng)當(dāng)樹(shù)立大義為先、私利居次的觀念，個(gè)人利益必須服從民族、國(guó)家和集體的利益，要摒棄唯利是圖、自私自利的行為。2．教師要依法對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。青少年學(xué)生在中學(xué)階段是人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成時(shí)期，由于社會(huì)大環(huán)境的影響，其法制意識(shí)淡薄。但是，現(xiàn)代法制社會(huì)是以現(xiàn)代公民的法律意識(shí)為重要思想基礎(chǔ)的，加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，就必須提高公民的法律意識(shí)，增強(qiáng)他們遵守和維護(hù)社會(huì)主義法制的自覺(jué)性。因此，社會(huì)主義法制建設(shè)的根