初三數(shù)學初三數(shù)學的輔導方案

個性化輔導方案日期：2009年11月26日學員編號： 年 級：初三 總課時數(shù)：120 班主任：學員姓名：*** 輔導科目：數(shù)學 輔導時間：2009年 學科教師：學生的基本情況學習心理學習態(tài)度學習興趣：■有 口無 學習目標：■有 口無主動性：口強 ■弱 上進心：■強 口弱其他：從上課情況來看，***同學對學習有自己的目標，積極主動性也很強，如果能提高孩子學習的態(tài)度改正學習方法，相信成績很快能提高。習慣與方法計劃性〔制定和執(zhí)行〕：口強■弱課堂注意力集中度：■高口低課堂筆記習慣： □有口無 課前預習習慣：■有口無課后復習習慣： 口有 ■無 按時獨立完成作業(yè)：■有口無學習方法指導：建議***給自己的作業(yè)制定一個時間規(guī)劃，提高作業(yè)效率。學習風格知覺感官■偏視覺口偏聽覺口偏觸覺口偏動覺其他： 思維方式□分析型口整體型口沉思型口沖動型口獨立型■依賴型其他： 學科分析優(yōu)點缺乏1、上課積極認真，配合老師教學，學習態(tài)度良好2、能夠比擬認真地完成作業(yè)3、有自己的學習目標。4、上課積極主動發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，并嘗試解決問題。.學習效率不高。.思維不縝密。學生知識掌握情況調查序號知識考點學生掌握情況備注1一元二次函數(shù)基本形式基礎局部基本掌握，遇到綜合性強的問題無從下手一元二次函數(shù)通常是通過大量的文字信息來考察學生是否掌握，所以應用的局部需要耐心分析，理解每一句話的含義。2三角形相似幾何局部掌握情況不是很好三角形相似雖然是初二的內容，但是貫穿所有的幾何，也出現(xiàn)在二次函數(shù)中，作為動點

問題屢次出現(xiàn)在中考難題中。3一元二次方程一元二次方程的理解和掌握都是很好的。一元二次方程主要是十字相乘和韋達定理，還有求根公式，這及局部掌握，問題就不大，關鍵還是和二次函數(shù)貫穿著一起考。4圓的基礎知識點考察圓內容基礎知識基本掌握圓是幾何中高中內容的下放，其本質是函數(shù)，圓的內容比擬活，掌握的公式定理看似不多，其實很將就方法和輔助線。5三角函數(shù)能做到數(shù)形結合三角函數(shù)雖然是函數(shù)，但是如果數(shù)形結合去理解，是不需要花很大功夫的，三角函數(shù)在中考中也是以基礎題的方式去呈現(xiàn)，***在這局部能做到數(shù)形結合去記憶和理解，是不錯的。輔導計劃表序號輔導內容預計課時教學時間備注1掌握圓的性質、圓周角等概念3按教學進度而定圓周角定理及其推論是進一步推導圓其他重要性質的理論根據(jù)，而且對于角的計算，推證角相等、弧相等、弦相等，判定相似三角形、直角三角形等平面幾何中常見問題提供了有用的幫助。2掌握直線與圓，圓與圓的位置關系6按教學進度而定通過復習理解直線和圓、圓與圓的位置關系；掌握直線與圓相切的判定與性質定理。3理解確定圓的條件3按教學進度而定理解三角形的內切圓和外接圓的定義。4直線與圓位置關系總復習9按教學進度而定溫故知新，直線與圓位置關系是圓這一章的重點。

5掌握正多邊形與圓的關系3按教學進度而定能正確認識正多邊形和圓的關系；能夠解決與正多邊形有關的計算問題6圓錐的側面積和全面積及綜合運用3按教學進度而定使學生了解圓錐的特征，了解圓錐的側面、底面、高、母線、等概念，了解圓錐的側面展開圖是扇形，并能運用已學知識解題。7圓計算局部的總復習3按教學進度而定圓多牽扯到計算的局部，***計算能力不是很強，作為圓的內容，也作為自身弱點，做一個補充。8圓章節(jié)總復習6按教學進度而定這局部會講到圓和其他幾何或者函數(shù)之間的練習，同時配合一局部中考題，讓孩子做到能把知識點串聯(lián)起來。9二次函數(shù)應用題的復習6按教學進度而定二次函數(shù)雖然已經學完了，但是中間還是遺留了應用題的解題方法沒有掌握的問題。在期末考試之前，把這局部復習一下，講一下解題方法。10動點問題9按教學進度而定動點問題和圓，動點問題和二次函數(shù)，動點問題和三角形，都是考試的重點、難點、熱點。這三次課的主要目標是把動點問題的求解方法基本搞懂。11期末考試綜合復習12按教學進度而定面對期末考試，教會孩子如何揣摩出題者的思想，知道出題者會出什么類型的題目，讀到題目中的句子，知道有什么用途，這四次課會讓孩子自己去練習揣摩，通過平時的指導，看看孩子是否掌握拿分的秘訣。預期目標.希望通過一段時間的學習，***的數(shù)學效率能提高。.***同學在思維上還有必要改良，數(shù)學思想是活的邏輯思維，希望***平時在家的時候多做練習，課上布置的作業(yè)能按要求完成，一段時間后，思維的縝密度有所提高。.數(shù)學是一門數(shù)字的語言，希望***同學平時多看書，了解書上每一句話，每一個段落表達的是什么意思，書上的公式定理能自己推導，這樣做題就會游刃有余。.提高做題的正確率，初三一年可以改掉很多壞習慣，做題的時候，不要抱有厭倦的感覺。.對所學知識進行查漏補缺，熟練掌握以前所學知識，提高學習成績。穩(wěn)固基礎的，提高對公式的記憶能力。公式概念的記憶是在理解的基礎上，培養(yǎng)自我總結的意識和舉一反三的能力；加強計算能力和口算能力，加快做題速度。使***養(yǎng)成良好的學習習慣，端正學習態(tài)度，做到課前預習、課后復習及解題完檢查的好習慣。學科教師建議~~建議平時***爸爸媽媽在家里多催促孩子學習，無論是學習習慣還是學習成績，都是需要家長的催促的，養(yǎng)成一個良好的學習風格，對其他理科方面的學習都是很有效的，一方面催促到孩子在學校里的上課效率，每天學校里學的知識點是否掌握其基礎，另一方面催促孩子完成精銳布置的作業(yè)，每次的題目都不會很多，但是要求必須思考，可以不會做，但是我要看到的是孩子的思考過程。初三要提高課堂效率，一定要有良好的睡眠，每天至少8小時的睡眠要保證，孩子自己制定一個合理的作業(yè)時間，家長可以做孩子的“時鐘〃，長期的鍛煉，效率提高是很明顯的。對孩子來說，做作業(yè)的時候，遇到不會做的題目，首先想到的是“求助自己〃實在不會的時候，才去求助老師，不會做的題目，盡量不要求助課外輔導書上的答案和同學，因為通常求助后兩者得到的是“答案〃而不是“過程〃。所以做作業(yè)時，書桌上不要放置參考書，以免“不自覺〃。有自己的奮勁的思考，知識點的掌握會非常牢固，以后遇到同類型的題目，不會出現(xiàn)不會做的情況。要培養(yǎng)***刻苦努力的精神，全身心投入補習，不但在數(shù)學