那一瞬間記敘文

本文格式為Word版，下載可任意編輯——那一瞬間記敘文在日常生活或是工作學習中，大量人都有過寫作文的經(jīng)歷。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。下面是我為大家整理的那一瞬間作文記敘文，歡迎閱讀與珍藏。

那一瞬間作文記敘文一

那一瞬間

下午其次節(jié)是語文課，這節(jié)課不是數(shù)學束老師上，也不是語文何老師上，而是四（3）班的鄒老師來上。

上課的鈴聲就像是命令，把我們召回到教室里，只見鄒老師用“輕功之水上飄〞的獨家絕技，“飄〞進了教室。嗬！這老師真好看，眼眸里閃著“靈〞光，還戴著一副眼鏡，文縐縐的樣子，臉上掛著微笑。可是剛剛喊完起立，她臉上的那朵“祥云〞就“飛〞了，一朵“不測烏云〞“飛〞上了她的臉，我感到“狂風暴雨〞“雷電交加〞正朝我飛來。鄒老師環(huán)視了一下四周，臉上的“不測烏云〞又“飄〞來了幾朵。突然，她舉起她那“如來佛牌兒的千年鐵砂手〞朝著和她無怨無仇的講臺一拍，“嘭！〞地一聲巨響把樹上的小鳥兒都嚇跑了，我們更是嚇得半天說不出話來。我硬是嚇得差點尿了褲子。一瞬間，我似乎看見了她的眼神，啊，那眼神宛如一把鋒利的匕首，一團團火球似的“沖〞到了我們幼小的心中，我心想：天啊，這老師也太……太兇殘了吧??？就連剛從地上冒出來的鬼也沒這么兇啊！想到這兒，我的牙開始“嗒、嗒、嗒〞地哆嗦。

“莫非她剛被騙了？還是誰惹了她？〞我在心中暗暗叫苦，“阿彌陀佛！〞防備這老師?。∥覔u了搖頭又想：“那老師的手沒骨折吧？天啊！完了！她可能會留NNNN多的作業(yè)，要么臭罵我們一頓！〞

外面的天氣，時不時吹來一陣風，風吹到我身上，朦朧的感覺這風是從老師那朵“不測烏云〞中飄來的，嚇得我一身冷汗，這時不知道從哪兒又傳來一聲“嘭！〞嚇得我不知所措，哦，原來是外面有人摔倒了。哎！我真像驚弓之鳥！

可誰知上了一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)這老師不兇，反而很幽默，我想這鄒老師可以用一首詩來形容她：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十分認真，滴滴汗水誠滋桃李滿天下！我喜歡這個老師！

那一瞬間作文記敘文二

生活中，發(fā)生的事情數(shù)不勝數(shù)。有的使我們欣喜若狂，有的使我們沖動人心，有的使我們失聲痛哭……可在那一瞬間，使我感到悔恨不已。

那是發(fā)生在一個雙休日的事，我去參與“希望杯〞數(shù)學競賽，早早地進了考場。一進考場教室，只見同學們有的端端正正地坐在那里，準備迎接這重在的考試；有的靠在椅子上哼著小曲一臉輕松的樣子，一看就知道是胸有成竹的，好像這種考試對他是小菜一碟；還有的則竊竊私語，好像在談論著什么不可告人的機要。我想：看來他們的實力確定不一般，我也不能落后啊，一定要為爸爸媽媽爭氣！突然，監(jiān)考老師一臉嚴肅地走進教室，即刻教室里鴉雀無聲，連一根針落到地上也能聽見。

不一會兒，監(jiān)考老師把考卷發(fā)了下來，同學們一拿到考卷，就爭先恐后地做了起來，我也不甘落后。我一邊做，一邊自言自語地說：“這些題目也太小兒科了吧！〞這時，我做到了一道題目：用1、5、7三個數(shù)組成一個最小的質(zhì)數(shù)。我瀏覽了一下題目，卻不知道質(zhì)數(shù)是什么意思？我一下子像丈二和尚——摸不首頭腦。我絞盡腦汁地想，可還是想不出。現(xiàn)在，我完全放棄了，由于我知道，這都要怪我在考試之前沒有細心地看習題，發(fā)生了這樣的“杯具〞。我只好無可奈何地跳過了這道題目。在那一瞬間，我悔恨極了！

過了不久，考試終止了，我垂頭喪氣地走出教室，不解不解的問同學：“質(zhì)數(shù)是什么看法??？〞同學了，瞪大了眼睛：“質(zhì)數(shù)是只能除得進1的數(shù)??！你連這都不知道嗎？〞我聽了后羞愧極了，臉上火辣辣的，低著頭跑出了考場……

在那一瞬間，我懂得了：做事不能囫圇吞棗，要一絲不茍地去做，否則不但會悔恨，而且將一事無成！

那一瞬間作文記敘文三

難忘的某個瞬間是在扣人心弦那一刻帶給人們非同一般的感受，而在那一刻，我投進了，全場歡呼。

“快投，不要想別的，快投！〞隊員們叫著。這時，我們班正在進行女籃比賽。我們被分為了四組，我是其中一隊的隊長，哎，其實我覺得自己的球技比隊員都弱。

“馬上就要輪到我們組上場了！我們可一定要團結(jié)?。〃曃艺f道。在比賽前，我對隊員們說，也在心里給自己暗暗打氣。

開始了，其次組一開始就搶到了球，不過我們的隊員很快就將球搶回來了。一個完美的傳球，耶！我們隊進球了。其次組也不甘示弱，很快將比分拉平了。一個接一個，隊員們馬上調(diào)整狀態(tài)繼續(xù)進攻，很快我們又進了幾分，可是后來其次組換上了主力隊員，她們隊沒過多久就又將比分給追平了。

緊接著，場上進入白熱化階段，只剩最終幾十秒了。隊員將球傳給了我，對手很快就來搶球，不行，我要保護好球，我要讓我們隊贏。時間一點一點的過去。“隊長快投??！〞隊員喊道。場外也傳來了一片加油聲，“加油，我可以的！〞我迅速調(diào)整好狀態(tài)。在這一瞬，我將球投了出去，高過了防守?！疤昧耍邢Ｍ?。〞我心想。就在這一刻，“唰〞的一聲，球進了。耶，我投進去了。太好了，我們隊贏了。我們隊集中在一起擊掌、歡呼！太好了，我終究盡到了隊長的職責?。?/p>

在那一刻投進的球，原本自己都不抱太大的希望，可是最終投進了，也讓我收獲了大量，我知道了做任何事都要去嘗試，要對自己有信心，只要頑強自己的信念，你也可以成為力挽狂瀾的那一個人。在那一瞬間，我的到的滿足和開心，真的是在別的時候體會不到的！是啊，我以后或許還會有好屢屢投籃的經(jīng)歷，但是這一瞬間帶給我的成就感是永遠都不會忘掉的，并在以后的生活和學習中會時時刻刻想起，影響著我。

那一瞬間作文記敘文四

在我們學校開運動會的那天，我們進行了“陽光伙伴〞比賽，各班的14位同學排成一排，鄰近兩個人的腿綁在一起，一排同學要有規(guī)律地跑，所以大家緊張了起來，畏懼和大家的步伐不一，影響集體取勝。

比賽開始了，五個班級的同學一起跑了起來，大家都有點緊張，跑著跑著，大家的腳步不太一致了，當然，我們的速度也慢了下來。丁晨笛只得安慰大家說：“大家千萬不要緊張，沒有事情的，大家細心協(xié)同著跑就可以了！〞可這幾句安慰哪里有用呀，反而火上加油，大家都慌了，腳步有點亂了。正在這時，我們的班長顧曉慧為我們喊起了口號：一二、一二、一二……漸漸地，大家的腳步變得一致了，但顧曉慧依舊不停地喊著口號。由于前面大家沒有跑好，現(xiàn)在我們已落后了一大段，變成跑在最終的一個班級。眼看著我們班的落后狀態(tài)，大家心里慌張，這時，劉茜緣不停地有規(guī)律地喊著：“加油！加油！加油……〞我和同學們也一起異口同聲地喊著。觀眾們也在旁邊為我們吶喊助威。隨著有節(jié)奏的〞加油“聲，我們步調(diào)一致，加快了速度向前跑著，就這樣，我們一下子超過了兩個班級呢！這給我們帶來了信心，繼續(xù)在“加油〞聲中穩(wěn)步前進，終究我們順利地跑在了第一個，在最終的那一瞬間，我們沖破了終點線。大家高興地歡呼雀躍，觀眾們也沖上來稱贊我們：“哦，你們可真是太棒了！下次要再加油！〞

這次的比賽我們勝利了，我體會到：只要對自己有足夠的信心，加上堅持不懈地努力拼搏，要在心里為自己不停地喊“加油〞，你就一定能成功的！

那一瞬間作文記敘文五

我的童年類似一個畫瓶，里頭裝著大量閃爍的星星。一開啟，總有一顆那么奪目，無時無刻閃爍著我。

那天正是我步入初中的第一天，也是我與小學泥老師見面的最終一天。那一天我心思顯得特別凝重，目光呆呆地停留在遠方……

泥老師領著我們走到籃球館，那是我們經(jīng)常集合的地方。那天，我第一次感到了離別的凄愴。望著老師，以前的事便像放電影般浮現(xiàn)在我的腦海中。

她曾是我的兵乓球老師，也是我最敬重的老師。她有一個驚人的綽號——鎮(zhèn)校之寶！的確，她教人獨特有方。那一次，球類似一顆鋼珠般總發(fā)揮不了靈性，又類似一團棉花團，一打出就隨風飄舞。就連球拍也總無視我的選擇。那次我氣急敗壞，索性不練了！我單獨坐在窗邊，望著桌上一顆顆飛行的精靈，我真是好生羨慕！但我又感到力不從心。

泥老師看見了，耐心開導我，勸我不要放棄。她和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！只要你有毅力，陽光總會惠顧破土而出的竹苗！彩虹不也是在風雨后，才有了那一條條美麗的弧線嗎？于是我又再次拿起了球拍，一次又一次地練習，最終成功為我敞開了大門。

回憶過去與泥老師在一起的點點滴滴，我的心里總是美滋滋。然而美好時光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，很快我們就要與她分別，所有人都靜靜無語。

那一天，我用力地揮舞著雙手，為我最愛戴的老師道別。

那一瞬間作文記敘文六

泛黃的相片，在記憶一隅投下些許斑駁，記憶像冊里的美好瞬間，在思緒里鋪展，繼而延伸，帶我重回故地。

猶記兒時祖屋門前有棵綠榕，碗口大小，瘦小枝干撐起了半邊天。年幼的我總喜歡爬上這棵祖母種下的樹，靠著樹干，啃著蘋果，將目光凝聚在樹下那抹勞作的身影。我饒有興趣地看著祖母喂雞，望著她怎樣將那些心高氣傲的母雞哄得服服帖帖。榕葉一層挨著一層，遮住了半夏的綠，只留下腳邊寥落的星點陽光，如細沙般碎在祖母身上。年幼的我尚不懂美丑，只覺得祖母身上那身洗得發(fā)白的長裙莫名的好看，讓人心安。如今想來，那時專注凝眸的瞬間，才發(fā)覺那是享受祖母陪伴的美好。

那年，春風拂葉，花開半暖。

祖母喜歡泡茶，喜歡看著那片片墨葉在水中伸展又靜默杯底，倒茶時也喜歡將茶水引出一道道靈動的曲線，好像此時也能將她的情思拉得老長老長。我已是少年，祖母有時也會喚我陪她共飲清茶，每當我急不可耐地將茶水一飲而盡，祖母總會笑罵我不懂得品嘗與珍惜。她的笑氤氳在茶香里，模糊了棱角。她的微笑是那么明媚，眼角細碎的紋路是歲月親吻的痕跡。那些與祖母共品清茶、嬉戲的瞬間，刻骨銘心。

那年，綠葉轉(zhuǎn)黃，雛菊初放。

是誰說，長壽的代價是滄桑?世間冷暖世故，人情良善，都是雪中的炭，錦上的花，不是嗎?我來不及漸漸地等，由于幾代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的階梯啊!祖母也如落花般歸沉于大地，門前的榕樹帶著她的念想繼續(xù)守望，折射出古老的歲月年華。

佇立在榕樹前，我明顯還能看到祖母在喂雞，泡茶的身影，看見她花白的裙角，聽到她溫柔的交代。即使離去，仍舊守候，望斷了春花秋月，我的世界——那片14歲的絢麗天空，由于有你才如此美麗!

翻開記憶的相冊，那美好的瞬間浮現(xiàn)在眼前。

那瞬間，我的世界，春暖花開……

那一瞬間作文記敘文七

篇一：那一刻，我忘不了錢彥宇_

在我的生活中，有許多的那一刻，而讓我記憶猶新，終身難忘的，還是那一個特別的目光。

那一次，我和一個參觀訪問團去紅門寺小學參觀，走進大山，險峻的山路讓是車子不斷顛簸把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，我想：在這樣的大山里，怎么還會有學校他們的山雪該多艱苦哇！山路險峻又陡又窄，車子在山上走不了了，我和參觀團只好一步步踩著碎石子，向山上邁去，心里想著：山上的學校會是什么樣子？建在哪里？有多少學生？一連串的問題在我腦子里打著轉(zhuǎn)兒，卻百思不得其解。終究，聽見一陣陣朗朗的讀書聲，我驚奇不已，他們在大山里都學得這么好，真厲害！

翻過一座小山包，我一眼就發(fā)現(xiàn)了一所“學校〞挺立在路邊，乍一看，還以為之一戶普通的人家呢！只見一面墻壁上像被大炮轟過似的，破了個大洞，大門的漆掉了，露出了黃澄澄的木板，像是個擺設。比我心里想的不知差多少倍。進了大門，里頭的樣子也好不了多少，磚塊壘起的床搖搖欲墜，屋頂破了個洞，看得我心驚肉跳。

聽見小孩子朗朗的讀書聲，我看見了他們的學習很用功。見到他們整整齊齊地站著隊，面對他們嚴肅的目光，我不禁肅然起敬。就在這時，我看見了隊伍里一道一閃而過的目光。

這對目光，飽含著惆悵和堅持，飽含著因擔憂傷不了學而畏懼和因上成了學而欣喜若狂，又因希望上學而堅持，他雖然生活艱苦但是他擔憂的，不是生活上的困難，而是上不成學的畏懼，但這個目光他的目光那么頑強，讓我不由地贊揚起來。

我不禁感動了，連大山里上不成的孩子都那么愛上學，那我們城市里每日上學的小孩豈不是該更加努力用功呢？

孩提時有那么多瞬間，唯獨這一瞬間，我仍記憶猶新，終身難忘，由于，它仍在鼓舞著我不斷向前……

篇二：打電話前那一刻_

星期五下午放學后，我一進家門就開啟了校訊通。媽媽下班后一進家門就走到了廚房開始包餃子。

當媽媽包好餃子，準備開始往鍋里放時，就通知我，讓我給爸爸打電話叫他回家吃飯，我干脆利落的說：“好滴！〞我順手抓起手機準備打電話時，我躊躇了片刻：

可能，此時爸爸正在回家的路上，天下著毛毛細雨，他一邊騎車，一邊掏手機接電話，那多擔憂全呀！可能，爸爸正在加班，說不定有急診病人正在接受他的檢查，時間就是生命，不能耽擱一秒鐘；可能，爸爸一看天下雨了，就等我或媽媽給他送傘呢，不，爸爸不會那么嬌氣，更不是那種衣來伸手的人；可能，爸爸下班后，一看下起了小雨，怕其次天媽媽還得踩著泥和水去買菜，干脆趁這會兒雨下的小，先到超市購買一些蔬菜，省得媽媽其次天去買；可能……

正在這時，媽媽又在廚房里催促道：“兒子，你怎么還沒給你爸爸打電話！待會兒餃子放涼了，粘到一起就不好吃了！〞我應聲答道：“我這就打。〞又想：假使撥通爸爸的號碼，他沒接，說明他正在忙，沒顧得上；假使接了，他確定會說明沒及時回家的原因。我的手下意識的摁著2這個單號鍵撥通了爸爸的電話。就聽到門外爸爸手機的鈴聲響起，我一個箭步?jīng)_到門口開啟房門。爸爸幽默的問我：“世界上誰跑得最快？〞我搶答到：“曹操。〞盡管媽媽也意會到了爸爸問話的意思，但沒有我回復得簡明快捷。媽媽說：“真是說曹操曹操到哇！〞媽媽又對我說：“你爸爸算得真準呀，像天安門廣場上空的飛行表演，分秒不差！〞“是呀！我和兒子是心有靈犀，一撥即通。〞爸爸樂呵呵的說。

說著笑著，爸爸已經(jīng)換上了拖鞋，媽媽已經(jīng)盛好了飯，我一碗一碗的端到餐桌上，我們美美的吃著團聚餃子，我和爸爸都對著媽媽豎起大拇指，夸她廚藝提高了。

篇三：當紙屑滑落的那一刻樊子夢_

現(xiàn)在早已是春天，風卻未帶來一次春意，反而變本加厲的刺骨。我的小手正狠狠的往衣兜里鉆，卻發(fā)現(xiàn)還有一團紙屑還緊緊地躲在里面。我抽出手，想把它一個人丟在地上，可是卻總覺得哪里不對勁。讓我不忍心，不敢還是不能的，就這樣把它就這樣丟在地上。

我抬起頭望了望四周，一切都是么和諧。在這小區(qū)花園的每一個角落，似乎都是干清白凈，雖不能給人一種美感，反而在這樣的天氣里越顯蕭瑟，但是總?cè)擞X得舒適。若是多了紙屑這樣的角色，戲就變了味。于是我把它捏的緊緊地。

突然，一陣冷風吹過，我打了個寒戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)捏的緊緊地它也依依不舍的從我手里滑落。我即刻感到心里十分空虛，像失去了這世界上唯一的紙屑，這個破壞環(huán)境的垃圾。如若它隨風飛走了，到了人多的地方，會不會被人發(fā)現(xiàn)，會不會被人撿走，再帶到屬于它的地方呢？或者沒人搭理它，對它視而不見，讓它自身自滅？這個小小的紙屑能對人們造成什么危害？每天我們都要制造多少個這樣的它，那么它們最終會淪落在哪？假使這世界上有無數(shù)個迷茫的人，將它們同時扔在地上，那么又會怎樣？誰會去清理呢？而我們的這個世界真正需要的是有環(huán)保意識的人。

想起近來發(fā)生的環(huán)保新聞，我內(nèi)心深處的環(huán)保意識再次被激發(fā)了！

我低下頭，發(fā)現(xiàn)它還是一直守在我的腳邊，似乎在給我那個將功補過的機遇。我彎下腰去，麻利的把它撿起來。不管別人是怎么做的，只要自己問心無愧就好了。這似乎是我邁的一小步，卻預示著今后的每一步。

風還在不停地吹著，我的行為卻溫暖著我的心，不讓我有一絲寒意。我正拿著這團紙屑尋覓著屬于它的垃圾筒，心里卻想著，祝愿所有的紙屑都能找到屬于他們的垃圾桶。讓這個世界再多一些美好和舒適的環(huán)境。

把它送回去后，我還在這里溜達，尋覓著我的下一步……

那一瞬間作文記敘文八

又到我最愛的物理課。

毒舌腹黑卻霸氣十足的方老師踏著上課鈴的節(jié)奏，跨著冷靜的步伐，走到講臺上。一雙炯炯有神的眼睛一瞪，班上立刻鴉雀無聲。

“上課！〞“起立。〞“同學們好！〞“老師您好。〞接著是一陣椅子拖動的聲音。

我坐下后，理了理桌面，開啟筆記本，開始聽講?！敖裉煳覀儊碇v比熱容。〞方老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了三個瀟灑的行楷“比熱容〞。我低頭，在自己的筆記本上也寫下了本課的標題。

接下來的十分鐘，方老師一直在滔滔不絕地用自己十年來的教學經(jīng)驗認真地解釋定義，板書提綱。我也在用我最快的速度奮筆疾書地記筆記。只是方老師講課實在太快，我寫完了前面，后面的內(nèi)容也難免有些遺忘。這不，我剛單位的讀法記錄下來，方老師已講到水的比熱容