我們應(yīng)該從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文寫作方法

Word文檔下載后可自行編輯1/1我們應(yīng)該從哪些方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文寫作方法？

小編們應(yīng)當(dāng)從哪些方面引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)作文的寫作辦法？

讀一本好書，就像與一個崇高的人交朋友。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，不光能開辟同學(xué)的視野，豐盛同學(xué)的語文攢累，增加同學(xué)對語言的感觸能力，對學(xué)好語文有挺直的幫忙，還能在潛移默化中陶冶同學(xué)的情操，培養(yǎng)和提升同學(xué)的審美能力和規(guī)范正確地運(yùn)用語言文字的能力。因此，在語文教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)讀書顯得尤為重要。怎樣引導(dǎo)同學(xué)讀書呢？小編認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：一、激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。愛好是最好的教師?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”。想要同學(xué)愛上讀書，教師自己先要喜歡讀書，把自己在閱讀某一篇美文或某一部經(jīng)典時感觸到的妙處用生動柔美的語言告知同學(xué)，引導(dǎo)他們利用課余時光去自讀作品，把讀書當(dāng)成一次眼睛的旅行、心靈的漫步，用自己的眼睛與才智去擁抱經(jīng)典，專心感觸徜徉于書海的歡樂與幸福。二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。老師自己要養(yǎng)成常常閱讀、不動筆墨不讀書的習(xí)慣，進(jìn)而引導(dǎo)小編們的同學(xué)養(yǎng)成常常閱讀、讀寫結(jié)合的習(xí)慣。讓小編們的孩子們有方案的、有預(yù)備的讀書，最好能把書看成一位知己，“幾**不見，如隔三秋”，讓讀書成為一種生活習(xí)慣，成為一種時尚。三、與好書為友，提升同學(xué)的讀書品嘗?，F(xiàn)在的圖書市場可謂魚龍混雜，有典雅經(jīng)典之作，也有低級庸俗之作。作為老師，小編們有責(zé)任引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會挑選品位高的好書，與好書為友，如入芝蘭之室，久而久之地涵詠，腹有詩書氣自華。四、學(xué)會讀書的辦法，學(xué)會怎樣讀書?？梢宰尯⒆觽儼凑招枨蠡虼致缘貟呙?，知其大意和梗概；或抓住一點(diǎn)咀嚼涵詠，反復(fù)推敲其煉字的妙處；或邊讀邊做旁批，準(zhǔn)時記錄自己的感觸；或全文讀完后任選某個自己感愛好的方面寫寫鑒賞點(diǎn)評；后摘抄精致語句制成讀書卡片，或挑選出色片段乃至全文神情并茂地熟讀成誦……五、在扎實(shí)有序的訓(xùn)練中培養(yǎng)同學(xué)的讀書能力?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟”。無論在課堂上，還是在生活中，小編們都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)讀書辦法的指導(dǎo)和扎實(shí)有序的閱讀訓(xùn)練，在潛移默化中培養(yǎng)同學(xué)的讀書能力。當(dāng)閱讀成為一種必不行少的生活習(xí)慣，小編們的孩子就會在讀書中盡享游覽書海的歡樂和幸福。語文學(xué)習(xí)也將變得生動鮮活，彌漫詩意。

篇2:讓同學(xué)在閱讀中學(xué)會寫作文

讓同學(xué)在閱讀中學(xué)會寫作文

古人曰“讀書破萬卷，下筆如有神”，“能讀千賦則善賦”，這是古人論及讀和寫關(guān)系的閱歷。魯《給顏黎明的信》中說過：“務(wù)必如蜜蜂一樣，采過許多花，這才干釀出蜜來，倘若盯在一處，所得就十分有限，枯燥了?！边@些都告知小編們一個道理：閱讀是寫作文重要條件。對小同學(xué)來說，不行能要求他們“破萬卷”和“讀千賦”，但老師應(yīng)引導(dǎo)他們多讀書，讀好書，使他們通過更多的閱讀，來廣泛吸收精華，開發(fā)和培養(yǎng)自己的制造思維。

一、趁熱打鐵，結(jié)合課文向同學(xué)介紹課外讀物

當(dāng)同學(xué)學(xué)完一篇課文后，往往有很高的學(xué)習(xí)愛好和熱烈去了解課本外的學(xué)問。這時老師就要趁熱打鐵，向同學(xué)介紹與課文有關(guān)的書籍，這樣就會激發(fā)同學(xué)讀書的熱烈，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。如學(xué)習(xí)了《愛迪生》一課后，向同學(xué)介紹《愛迪生的故事》；學(xué)習(xí)了《寓言兩則》，向同學(xué)介紹《寓言故事》，通過課內(nèi)外結(jié)合，逐步使同學(xué)形成博覽群書的良好習(xí)慣。

二、養(yǎng)閱讀愛好，激發(fā)同學(xué)的制造熱烈

在同學(xué)養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣后，老師要準(zhǔn)時給同學(xué)制造的機(jī)會。要求同學(xué)要認(rèn)真領(lǐng)悟，看別人是怎樣把一件事寫清晰且產(chǎn)生感染效果的；同時還要求同學(xué)拓展思維，鼓舞同學(xué)別人沒寫的自己要大膽寫，別人已寫的自己要創(chuàng)新。如學(xué)了《將相和》一課后，讓同學(xué)寫一篇后續(xù)，想象廉頗和藺相如后來是怎樣齊心協(xié)力，一起保家衛(wèi)國，學(xué)了《景陽岡》后要求同學(xué)寫出《新景陽岡》，盡管有些故事同學(xué)寫的不太合理，有些勉強(qiáng)附會，但卻是他們制造的開頭。

三、催促檢查，提高閱讀的質(zhì)量

同學(xué)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，作為老師還要催促檢查，向同學(xué)提出堅(jiān)持寫讀書筆記的要求。讀書筆記要求同學(xué)每周寫一次，要利用課外活動的時光，在班上開展讀書閱歷溝通會，同時舉辦“小編愛讀什么樣的書”的主題班會，提高同學(xué)的閱讀能力和自學(xué)能力，通過這些活動，使同學(xué)在熟悉上和表達(dá)技巧上都得到長進(jìn)。閱讀,作文篇3:小編對農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)心得

關(guān)于小編對農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)的心得

對于農(nóng)村小學(xué)教學(xué)來說，作文成了語文老師的一大難題，習(xí)作成了同學(xué)望而生畏的科目。為了寫好作文，師生都務(wù)必付出許多努力，但經(jīng)常收效不大。通過《語文課程》標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，加之自己十多年來的教學(xué)閱歷，本人認(rèn)為，小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

一、注意平常攢累，作文也像語文基礎(chǔ)學(xué)問、閱讀一樣需求攢累，比如好詞、佳句、出色片段等。

1、按照課文內(nèi)容來攢累，

“重視文本”也是新課標(biāo)的要求，而且無數(shù)課文的思量練習(xí)中都浮現(xiàn)“背誦自己喜歡的天然段，摘抄好詞、佳句”這樣的練習(xí)，讓同學(xué)在背誦時感觸語言文字的柔美，摘抄中攢累材料。假如同學(xué)能把握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如：在教完《頤和園》這課后，就讓同學(xué)以后寫認(rèn)識的景物作鋪墊。

2、通過寫日記來攢累，

堅(jiān)持寫日記是攢累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，因?yàn)槿沼浀膬?nèi)容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現(xiàn)出來。這樣就讓同學(xué)有一個自由表達(dá)的空間，也能夠?qū)懻媲械氖虑?。比如：每組織同學(xué)看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓同學(xué)把當(dāng)初的情景和感觸用日記的形式寫出來。

二、注意學(xué)以致用，結(jié)合實(shí)際準(zhǔn)時指導(dǎo)。

小同學(xué)的學(xué)問有肯定的局限性，老師結(jié)合課文和生活實(shí)際準(zhǔn)時指導(dǎo)很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，小編在教完這篇課文后，進(jìn)行了一次“小編思念的××”為主題班會活動。要求同學(xué)把自己最思念的親人（不管是生離的，還是死別的）用幾句話講述出來。（學(xué)生們踴躍發(fā)言，其中有一位女學(xué)生是這樣說的“每逢佳節(jié)倍思親”是啊，轉(zhuǎn)瞬間一年的中秋節(jié)又到了，半年前與媽媽分離的情景又浮瑞在小編的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，小編總跟在跟身旁，她出去小編跟著，她睡覺小編伴著，而且小編還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，小編早早地起床了，發(fā)覺媽媽提著包已跑出了家門，小編連頭也沒梳，散著發(fā)就在后面追，小編邊追邊叫，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，小編覺得房子里空蕩蕩的，怎么也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體會）這樣的描寫最感人，同學(xué)也能說真話、實(shí)話。

三、注意作文的評價(jià)

老師的評價(jià)對同學(xué)非常重要。評價(jià)得當(dāng)，能激勵同學(xué)敢于作文、樂于作文，因而對同學(xué)的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應(yīng)按照不同水平的同學(xué)賦予不同要求的評價(jià)，對基礎(chǔ)好的同學(xué)要有較高的要求?；A(chǔ)差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時表彰。（記得有一次，小編發(fā)覺一個平常作文很差的同學(xué)在文章中確切地用了一個表