-度江蘇省余干中學(xué)、上饒市二中、遂川中學(xué)高一語文上學(xué)期期中考試試卷

2008-2009年度江蘇省余干中學(xué)、上饒市二中、遂川中學(xué)高一語文上學(xué)期期中考試試卷本試卷分為第Ⅰ、Ⅱ卷兩部分，請全部在答題卡上作答。共120分，時間120分鐘。第Ⅰ卷(選擇題共24分)一、（12分，每小題3分）1．下列加點詞語注音全都正確的一項是（）A．因為（wèi）婆娑（suō）蒞臨(lì）長歌當哭（dàng）B．橫亙（gèng）施與（yú）窺伺（sì）遒勁有力（qiú）C．潛力（qiǎn）漿糊（jiāng）桀驁（ào）耳濡目染（rú）D．租賃（lìn）游說（shuì）創(chuàng)傷（chuàng）前仆后繼（pú）2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．寥廓噩耗色彩斑瀾綠草如蔭B．頹圯道歉杞人憂天追本朔源C．間諜?quán)┭鹤；詈笸篋．瞌睡斗毆隕身不恤暗然神傷 3、依據(jù)課文判斷，依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①看著這種飼養(yǎng)小姑娘的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。②那時的青年學(xué)子，對梁任公先生懷著無限的景仰，實在是因為他的學(xué)術(shù)文章對于青年確有領(lǐng)導(dǎo)的作用。③1960年2月19日，中國自己設(shè)計研制的第一枚液體火箭在了上海南匯海灘20米A.營利啟發(fā)豎立B.盈利啟迪樹立C.營利啟迪豎立D.盈利啟發(fā)樹立4、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．放工的時候，廠門口的“抄身婆”（檢查女工身體的女人）也不愿意去接觸她的身體。B．手面寬一點的“帶工”，不僅可以放債，買田，起屋；還能兼營茶樓，浴室，理發(fā)鋪一類的買賣。語文試卷第1頁（共6頁）C．“拆鋪啦！起來！”穿著一身和時節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊?！疤J柴棒，去燒火！媽的，還躺著，豬玀！語文試卷第1頁（共6頁）D．查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。一百五十多年的英國管治即將告終”。二、（12分，每小題3分）閱讀下面文言文，完成5—8題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳耄吒媾婀?。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之。今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮?。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也，不如因善遇之。”項王許諾。5．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．楚左尹項伯者，項羽季父也。季：排行中，指第三或最小的。B．君安與項伯有故。故：有舊，有交情。C．旦日不可不蚤自來謝項王。謝：道歉。D．吾入關(guān)，秋毫不敢有所近。秋毫：鳥獸在秋天初生的細毛，比喻一絲一毫的財物。6．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A．①備他盜之出入與非常也。②愿伯具言臣之不敢倍德也。B．①項伯乃夜馳之沛公軍。②乃不知有漢，無論魏晉。C．①不如因善遇之。②因人之力而敝之，不仁。D．①籍吏民，封府庫，而待將軍。②今人有大功而擊之，不義也。7．下列句子不含通假字的一句是（）A．鯫生說我曰：“距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。”B．料大王士卒足以當項王乎？語文試卷第2頁（共6頁）C．語文試卷第2頁（共6頁）D．旦日不可不蚤自來謝項王。8從詞類活用的角度判斷，下列句子與“吾得兄事之”中“兄”用法相同的一句是（）A．越國以鄙遠。B．頃之未發(fā)，太子遲之。C．軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰。D．范增數(shù)目項王。第Ⅱ卷（96分）三、翻譯（共6分）9、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）答：。10．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（3分）答：。四．閱讀下面一首短詩，然后回答問題。（6分）明年五月大衛(wèi)明年五月將有更多的麥子高產(chǎn)

那熱血是我的，把麥子吹彎的風(fēng)將是新的

我愛過的女子會像今年一樣走在河邊

露水濕了她的褲子

明年槐花必將一棵接著一棵地開

今年的樹，凡死了的，明年又會活過來語文試卷第3頁（共6頁）時間是最好的創(chuàng)可貼，明年五月

兩只鴿子必將戀得如火如荼

大樓移了地址會把更多的新芽發(fā)出來

孩子們唱出的歌與做出的夢都是甜的

炊煙是彎的

那女子的細眉也是彎的

月亮這個橡皮擦子

會把夜空擦得越來越藍

雞養(yǎng)夠了養(yǎng)鴨

日子說過去就過去了

看著你們替我活在世上，真好

江山如此多嬌

櫻桃紅了就叫紅櫻桃語文試卷第3頁（共6頁）注：《明年五月》寫于2008年5月27日，汶川大地震之后半個月。11.揣摩全詩分析，“我”的身份是什么？（2分）答：。12.從修辭手法運用、意象選擇及表達的內(nèi)容情感三個角度，賞析詩句“時間是最好的創(chuàng)可貼，明年五月/兩只鴿子必將戀得如火如荼”。（4分）答：。五、閱讀下面的文字，完成13—15題。（15分）記梁任公先生的一次演講（節(jié)選）梁實秋(1)先生博聞強記，在筆寫的講稿之外，隨時引證許多作品，大部分他都能背誦得出。有時候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。他敲頭的時候，我們屏息以待，他記起來的時候，我們也跟著他歡喜。(2)先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞足之蹈，有時掩面，有時頓足，有時狂笑，有時太息。聽他講到他最喜愛的《桃花扇》，講到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾巾了！又聽他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。（3）這一篇講演分三次講完，每次講過，先生大汗淋漓，狀極愉快。聽過這講演的人，除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強烈的愛好。先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要強烈多少倍！（4）有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當世能有幾人？于是我想起了從前的一段經(jīng)歷，筆而記之。13.描寫有正面描寫與側(cè)面描寫之分，第(1)段加點的文字屬于哪一種描寫？作者為何這樣寫？（5分）語文試卷第4頁（共6頁）答：語文試卷第4頁（共6頁）。14.從句式與語體特征兩個角度，賞析第（2）段中的劃線文字。(5分)答：。15．梁實秋先生在文中說梁啟超先生“筆鋒常帶情感”，你欣賞“筆鋒常帶情感”的文學(xué)作品嗎？請結(jié)合你閱讀過的某一名家的作品，談?wù)勀愕目捶?。（筆鋒，即文字的鋒芒）（5分）答：。六．閱讀新聞作品，完成第16—17題。（10分）伊辛巴耶娃：離天空最近的女人陳晨曦俄羅斯撐桿跳高“女皇”伊辛巴耶娃手握長桿，口中念念有詞，抬望眼，5米05的橫桿高懸。這是伊辛巴耶娃最后一次試跳，全場的焦點都匯聚在這位26歲的明星身上。如果能在“鳥巢”中第二十四次改寫自己保持的世界紀錄，無疑將是田徑第四個比賽日最完美的“收官”。在挑戰(zhàn)5米05的世界紀錄之前，伊辛巴耶娃已經(jīng)征服了自己保持的4米91的奧運會紀錄。4年前，伊娃創(chuàng)造的這一紀錄令人驚嘆。時至今日，這樣的高度仍讓她的對手愁眉不展。在輕松越過4米85的高度后，伊娃就已經(jīng)確保金牌到手。接著是4米95，她為奧運會紀錄標定了新的高度。不過，第三次試跳才征服橫桿的過程也驚出了觀眾一身冷汗，畢竟，誰也不希望伊娃的表演在不值一提的奧運會紀錄面前戛然而止。現(xiàn)在，世界紀錄的橫桿之下，伊辛巴耶娃把自己裹進了一大塊白布。這種“與世隔絕”的方式，讓她剛剛在困境中打破了奧運會紀錄，此番“故伎重演”，盼望奇跡再現(xiàn)。突然，伊辛巴耶娃掀起白布一躍而起，仿佛破繭的彩蝶，欲振翅而飛。助跑、撐桿、躍身、過桿……伊辛巴耶娃翩然而起，一氣呵成，5米04的前世界紀錄頓時成為過眼云煙，全場呼聲震天。伊辛巴耶娃興奮至極，一個空翻慶祝之后，招牌式的笑容始終掛在臉上。“天空是我不斷挑戰(zhàn)的極限，我想我很快會向5米10發(fā)起沖擊的。”這個距離天空最近的女人，無憂無慮地在屬于她的高度自由飛翔。（選自《人民日報》，2008年8月19第7版，有刪改。）語文試卷第5頁（共6頁）16．標題是新聞的“眼睛”，你認為這個標題好在哪些方面？（6語文試卷第5頁（共6頁）答：（1）。（2）。（3）。17．新聞作品除了敘述新聞事實，還會交代一些背景材料。本文的劃線句屬于哪一類？取到了什么作用？（4分）答：（1）。（2）。七．（9分）18．文學(xué)常識與名句填空。（每空1分） （1）是我國第一部敘事詳細的編年史著作，《鴻門宴》節(jié)選自司馬遷的紀傳體史書，《包身工》的作者是。（3分）（2）那河畔的金柳， ； ，在我的心頭蕩漾。（《再別康橋》）（2分）（3）攜來百侶曾游。 。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； ，揮斥方遒。（《沁園春長沙》）（2分）（4），白鐵無辜鑄佞臣。（《奇妙的對聯(lián)》）（1分）（5），仁者樂山。（《論語》）（1分）八．作文（50分）請以“一堂課，一個人”為題，寫一篇記敘文，不少于700字。語文試卷第6頁（共6頁）語文試卷第6頁（共6頁）2008——2009上學(xué)期期中考試高一語文試卷座位號答題卷命題人：余干中學(xué)魏建寬一、二．選擇題（每題3分，共24分）題號12345678答案三、翻譯（共6分）9、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）答：，。10．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。（3分）答：，，。四．閱讀下面一首短詩，然后回答問題。（6分）11.揣摩全詩分析，“我”的身份是什么？（2分）答：。12.從修辭手法運用、意象選擇及表達的內(nèi)容情感三個角度，賞析詩句“時間是最好的創(chuàng)可貼，明年五月/兩只鴿子必將戀得如火如荼”。（4分）答：。五、閱讀下面的文字，完成13—15題。（15分）13.描寫有正面描寫與側(cè)面描寫之分，第(1)段加點的文字屬于哪一種描寫？作者為何這樣寫？（5分）答：語文試卷答題卡第1頁（共4頁）語文試卷答題卡第1頁（共4頁）14.從句式與語體特征兩個角度，賞析第（2）段中的劃線文字。(5分)答：。15．梁實秋先生在文中說梁啟超先生“筆鋒常帶情感”，你欣賞“筆鋒常帶情感”的文學(xué)作品嗎？請結(jié)合你閱讀過的古今中外的某一詩人的作品，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：。六．閱讀新聞作品，完成第16—17題。（10分）16．標題是新聞的“眼睛”，你認為這個標題好在哪些方面？（6分）答：（1）。（2）。（3）。17．新聞作品除了敘述新聞事實，還會交代一些背景材料。本文的劃線句屬于哪一類？取到了什么作用？（4分）答：（1）。（2）。七．（9分）18．文學(xué)常識與名句填空。（每空1分） （1），，。（3分）（2） ； （《再別康橋》）（2分）（3） （《沁園春長沙》）（2分）（4）（《奇妙的對聯(lián)》）（1分）（5）（《論語》）（1分）語文試卷答題卡第2頁（共4頁）語文試卷答題卡第2頁（共4頁）八．作文（50分）請以“一堂課，一個人”為題，寫一篇記敘文，不少于700字。語文試卷答題卡第3頁（共4頁）語文試卷答題卡第3頁（共4頁）語文試卷答題卡第4頁（共4頁）語文試卷答題卡第4頁（共4頁）2008——2009上學(xué)期期中考試高一語文試卷命題設(shè)想與參考答案命題總體設(shè)想：百分之百原創(chuàng)題。盡力體現(xiàn)新課程標準的教學(xué)要求與能力要求。正因為上述兩個特點，可能這份試卷的區(qū)分度會比較大，難度也會比較大。我認為，語文素養(yǎng)好的同學(xué)就要讓他們得高分，素養(yǎng)差的就必須得低分。如果語文沒有必要的區(qū)分度，高中三年的學(xué)習(xí)過程中有些學(xué)生就不太會重視語文的學(xué)習(xí)。題型面向三年后的新課程卷的考試要求，特別注重能力的遷移。如新聞作品的閱讀理解題的閱讀文本，選取的材料就是《人民日報》奧運特刊中的人物特寫《伊辛巴耶娃：離天空最近的女人》，要求學(xué)生將課本第四單元所學(xué)的知識去解決同類文體的閱讀問題。避開一切教輔書的題目，使那些只顧埋頭做題，以為教輔書的題做得越多就越能出能力的學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念。當然也要重視基礎(chǔ)知識，文言文閱讀強調(diào)積累，字詞的音形義要掌握扎實，名句名篇文學(xué)常識也要準確理解識記。出于這個考慮，命題中與此相關(guān)的題目的材料全出自課本。作文為命題作文，文體為記敘文，這是由高一屬初高中銜接階段的性質(zhì)所決定的。難度估計難以達到0.7。

參考答案：Ⅰ卷(選擇題共24分)一、（12分，每小題3分）1．選A。B項“亙”應(yīng)為前鼻音“gèn”，“與”應(yīng)讀第三聲。C項“潛”讀“qián”，“漿”讀“jiàng”。D項“創(chuàng)”“仆”均為多音字，此題中的詞語均讀第一聲。本題重點考查學(xué)生對多音字的掌握情況，兼及前后鼻音字的區(qū)分、因方言干擾誤讀（如“潛”“漿”“為”）等。2．選C。A項“瀾”錯，應(yīng)為“斕”；“蔭”錯，應(yīng)為“茵”。B項“圯”錯，應(yīng)為“圮”；“朔”錯，應(yīng)為“溯”。D項“隕”錯，應(yīng)為“殞”；“暗”錯，應(yīng)為“黯”。本題C項全為同音形近字，以課文中出現(xiàn)的“喋血”為聯(lián)想點，希望借考試促使學(xué)生掌握“聯(lián)想對比歸類”記憶積累詞語的方法。干擾項（ABD）每項均設(shè)置了兩個有錯別字的詞語，難度應(yīng)該不大。3．選C。營利，謀求利潤，多指主觀上；盈利，獲得利潤，賺錢，多指客觀上。啟迪，開導(dǎo)。啟發(fā)，開導(dǎo)，使有所領(lǐng)悟；闡發(fā)，闡釋。豎立，在地上使物體直立起來，對象常是具體的；樹立，建立，多用于抽象的好的事物。4．選A，考查句內(nèi)括號的用法。B項考查分號與頓號的使用，正確的運用為：不僅可以放債、買田、起屋，還能兼營茶樓、浴室、理發(fā)鋪一類的買賣。C項考查引號的用法，“呼喊”后用逗號。D項考查引號作完整引用時的用法，句尾的句號應(yīng)置于下引號內(nèi)。二、（12分，每小題3分）5．選A?？疾橹匾奈难詫嵲~，“季”在排行中，指第四或最小的。第一、二、三分別為伯、仲、叔。6．選A，兩個“之”字均是用于主謂短語之間，破壞其獨立性；結(jié)構(gòu)助詞。B項，兩個“乃”字分別解作“于是”與“竟然”，一為連詞，一為副詞。C項，前一個“因”作“趁著”解；后一“因”字作“依靠”解。D項，前一個“而”作“來”，表目的關(guān)系的連詞；后一“而”作“卻”解，表轉(zhuǎn)折的連詞。7．選B。A項通假字有“距”“內(nèi)”，分別通“拒”與“納”。C項“要”通“邀”。D項“蚤”通“早”。B項的“當”，課文作了明確注釋，這道題就是要引導(dǎo)學(xué)習(xí)注重注釋，不能想當然將文中的“當”理解為“抵擋”，從而認為這里是通假。8．選C，“箕”與“兄”用法相同，均為名詞作狀語用。A項，“鄙”，本為“邊邑”義，此處名詞動用。B項，“遲”為形容詞的意動用法。D項，“目”作“遞眼色”解，名詞做動詞。第Ⅱ卷（96分）三、翻譯（共6分，每小題3分））9、太子和他的那些知道荊軻將動身赴秦的賓客，都戴著白帽穿著白衣來為荊軻送行。采分點：定語后置（“知其事者”置于“賓客”之后了），“白衣冠”前應(yīng)補充出動詞。10．我沒有盡早地重用您，現(xiàn)在國家危急才請求您（出任使臣），這是我的過錯啊。采分點：“子”表敬稱；“而”表輕微的轉(zhuǎn)折；“是”譯為“這”，“也”表判斷。四．閱讀下面一首短詩，然后回答問題。（6分）11.一位“5．12”汶川大地震中的罹難者。12．“時間是最好的創(chuàng)可貼”，運用了比喻的手法，形象而又含蓄地預(yù)示時間會為地震災(zāi)區(qū)的人們撫平創(chuàng)傷并使他們獲得生機?！皟芍圾澴颖貙俚萌缁鹑巛薄保x擇了和平安祥的“鴿子”這一意象，運用了擬人的手法，表達的是詩人對災(zāi)區(qū)未來的祝福與希冀。（4分）五、閱讀下面的文字，完成13—15題。（15分）13.（5分）（1）側(cè)面描寫（2）作用：與本段前面的正面刻畫相照應(yīng)，虛實相生。這些文字描寫出了我與其它聽眾為梁任公先生的演講所吸引的情態(tài)，側(cè)面烘托出梁先生演講的投入、不羈的才情及其演講的魅力。采分點：側(cè)面描寫，烘托，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，結(jié)合描寫內(nèi)容及表達目的分析。14.(5分)連續(xù)運用整句，“手之舞”與“足之蹈”相對，四個“有時”句，排比而出，集中地表現(xiàn)了梁啟超為他所講的文學(xué)作品中的內(nèi)容而悲傷、而遺憾、而歡欣、而感傷的情態(tài)，可謂一字千金，極富表現(xiàn)力。這篇文章是一篇懷人散文，劃線句中的“手之舞”“足之蹈”“掩面”“太息”，這些詞語文言色彩濃郁，顯得簡潔、典雅、莊重，與作者所要表現(xiàn)的對梁任公先生的景慕與傷悼之情十分協(xié)調(diào)，也與梁實秋所追求的“格調(diào)要高雅”的語言風(fēng)格相一致。15．（5分）這是一道開放性的題目，是配合新課程標準而命制的一道題，學(xué)生可從正反兩個角度答題，言之成理即可。但答題時，必須例舉出某一詩人，某一詩歌或其中的某些詩句。（1）筆鋒常帶感情的作品，如聞一多及他的《最后一次講演》，如魯迅的《記念劉和珍君》，如臧克家的《有的人》。答案示例：我欣賞“筆鋒常帶感情”的文章，聞