初中時(shí)間狀語(yǔ)從句語(yǔ)法及練習(xí)及高考語(yǔ)文試卷

PAGEPAGE4英語(yǔ)時(shí)間狀語(yǔ)從句講解與練習(xí)（一）when,while和as引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法一、when的用法

如果只從現(xiàn)象來(lái)看，when從句用的最多的是一般過(guò)去時(shí)，而主句的時(shí)態(tài)沒(méi)有限制,根據(jù)具體情況而定。

1.Whenhewasachildhewasalwaystryingoutnewideas.

他小時(shí)候就常常試驗(yàn)一些新的設(shè)想。

2.Whenshecameintomyroom,Iwasjustreadingabook.她走進(jìn)我房間時(shí)，我正在看書(shū)。

根據(jù)以上的例句，我們可以總結(jié)出一點(diǎn)：when從句的A事件，相當(dāng)于另一個(gè)事件B發(fā)生的時(shí)間點(diǎn)。也就是說(shuō)，when從句的重點(diǎn)不在動(dòng)作本身發(fā)生的狀態(tài)，而只是把它作為一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，所以when多數(shù)情況下用的是一般過(guò)去時(shí)，則不用正在進(jìn)行時(shí)。因?yàn)槿绻谜谶M(jìn)行時(shí)，它表示的就是一段時(shí)間而不是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)了。根據(jù)這一點(diǎn)，有的文章補(bǔ)充說(shuō)：when從句的動(dòng)詞大多是瞬時(shí)動(dòng)詞。這種說(shuō)法也可以參照。

實(shí)際上，when從句也可以有其它的時(shí)態(tài)，但幾乎也不用進(jìn)行時(shí)，因?yàn)樗仓皇亲鳛橐粋€(gè)時(shí)間參照點(diǎn)。例如：

1.WhenIgottotheairport,theguestshadleft.當(dāng)我趕到飛機(jī)場(chǎng)時(shí)，客人們已經(jīng)離開(kāi)了。

2.Whenhehadfinishedhishomework,hetookashortrest.

當(dāng)他完成作業(yè)后，他休息了一會(huì)兒。

3.Whydoyouwantanewjobwhenyouhavegotsuchagoodonealready?

你已經(jīng)找到如此好的工作，為何還想再找新的？

二、while的用法

相比于when來(lái)說(shuō)，while從句的側(cè)重點(diǎn)就不一樣了。while從句的側(cè)重點(diǎn)在于描述動(dòng)作正在發(fā)生的狀態(tài)，它的意思是：當(dāng)while事件正在發(fā)生的時(shí)候，另一件事如何如何。所以，while從句一般用的是正在進(jìn)行時(shí)。而另一件事的狀態(tài)沒(méi)有硬性的要求，根據(jù)具體情況而定。例如：

1..Whiletheyweretalking,thebellrang.正在他們談話的時(shí)候，上課鈴響了。

2.Youcan’tdoyourhomeworkwhileyou’rewatchingTV.你不能一邊看電視一邊做家庭作業(yè)。

從時(shí)間的角度來(lái)看，while表示的是一段時(shí)間，是一個(gè)過(guò)程。這是while的側(cè)重點(diǎn)。因此，如果含有“一段時(shí)間”的含義的時(shí)候，就可以用while。

三、as的用法

as從句表示的也是一件事情正在發(fā)生，另一件事也正在進(jìn)行當(dāng)中。但與while從句不同的是，as從句用的一般不用正在進(jìn)行時(shí)，而只是一般過(guò)去時(shí)。as從句一般可以翻譯成“邊……邊……”。例如：

1.Asmymothersangthoseoldsongs,tearsrandownhercheeks.當(dāng)我媽媽唱起那些老歌時(shí)，眼淚順著她的臉頰流了下來(lái)。

2.Thestudentstooknotesastheylistened.學(xué)生們邊聽(tīng)課邊做筆記。

3.Aswetalkedon,hegotmoreandmoreexcited.我們繼續(xù)往下談的時(shí)候，他越來(lái)越興奮。

as表達(dá)的事件，往往只是主句動(dòng)作發(fā)生的背景或條件時(shí)，as只是一個(gè)次要的時(shí)間說(shuō)明，不像while從句有強(qiáng)調(diào)while動(dòng)作本身的意思。因此，as常常翻譯成“隨著……”之意。

1.Asthetimewenton，theweathergotworse.隨著時(shí)間的推移，氣候更加糟糕。

2.Asyearsgoby，Chinaisgettingstrongerandricher.隨著時(shí)間一年一年過(guò)去，中國(guó)變得越來(lái)越富強(qiáng)了。

少數(shù)情況下，如果強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在發(fā)生，as從句也可以用正在進(jìn)行時(shí)。這只能算是特例了。1.HecameinasIwasgoingtobed.我正要上床睡覺(jué)，他進(jìn)來(lái)了。

四、when,while,as的互換

如果從句動(dòng)作和主句動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，并且從句動(dòng)作為延續(xù)性動(dòng)詞時(shí)，when，while，as可以互換使用。

1.When/While/Asweweredancing,astrangercamein.

當(dāng)我們跳舞時(shí)，一位陌生人走了進(jìn)來(lái)。[dance為延續(xù)性動(dòng)詞]

2.When/While/Asshewasmakingaphonecall,Iwaswritingaletter.

當(dāng)她在打時(shí)，我正在寫(xiě)信。[make為延續(xù)性動(dòng)詞]

3.While/When/AsIwaswalkingdownthestreet,Inoticedapolicecarinfrontofthe

bank.

我順著馬路往前走時(shí)，發(fā)現(xiàn)銀行門(mén)前停著一輛警車(chē)。

五、比擬while,when,as

1）as,when引導(dǎo)短暫性動(dòng)作的動(dòng)詞。

2）當(dāng)從句的動(dòng)作發(fā)生于主句動(dòng)作之前，只能用when引導(dǎo)這個(gè)從句，不可用as或while。

3）從句表示“隨時(shí)間推移”連詞能用as，不用when或while。

例如：Asthedaywenton,theweathergotworse.日子一天天過(guò)去，天氣越變?cè)綁摹?/p>

（二）before和after引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句Before是主句動(dòng)作發(fā)生在從句的前面。注意before引導(dǎo)的從句不再用否定式的謂語(yǔ)，并且當(dāng)before引導(dǎo)的從句位于主句之后，有時(shí)譯成“就，才”。還要注意主句和從句之間的時(shí)間關(guān)系。當(dāng)主句用將來(lái)時(shí)，從句總是用現(xiàn)在時(shí)；如果before引導(dǎo)的從句謂語(yǔ)用的是過(guò)去時(shí)，則主句動(dòng)詞多用過(guò)去完成時(shí)，這樣以便體現(xiàn)動(dòng)作發(fā)生的先后。After表示主句動(dòng)作發(fā)生在從句動(dòng)作之后。主句和從句的動(dòng)作的時(shí)間關(guān)系正好與before引導(dǎo)的從句相反。例如：Itwillbefourdaysbeforetheycomeback.他們要過(guò)四天才能回來(lái)。Einsteinalmostknockedmedownbeforehesawme.愛(ài)因斯坦幾乎把我撞倒才看到我。（三）比擬until和till的用法

此兩個(gè)連詞意義相同?？隙ㄐ问奖硎镜囊馑际恰白瞿呈轮敝聊硶r(shí)”，動(dòng)詞必須是延續(xù)性的。否定形式表達(dá)的意思是“直至某時(shí)才做某事”。動(dòng)詞為延續(xù)性或非延續(xù)性都可以。正確使用這兩個(gè)連詞的關(guān)鍵之一就在于判斷句中的動(dòng)詞該用肯定式還是否定式。

肯定句：Isleptuntilmidnight.我一直睡到半夜時(shí)醒了。WaittillIcallyou.等著我叫你。

（在肯定句中可用before代替。例如：Let'sgetinthewheatbeforethesunsets.）

否定句：Shedidn'tarriveuntil6o'clock.她直到6點(diǎn)才到。

Don'tgetoffthebusuntilithasstopped.公共汽車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)。

區(qū)別：1）until可用于句首，而till通常不用于句首。

例如：Untilyoutoldme,Ihadheardnothingofwhathappened.

直到你告訴我以前，出了什么事我一點(diǎn)也不知道。

3）Notuntil…在句首，主句用倒裝。

例如：Notuntiltheearlyyearsofthe19thcenturydidmanknowwhatheatis.

直到19世紀(jì)初，人類(lèi)才知道熱為何物。

5）Itisnotuntil…that….

例如：ItwasnotuntilIbegantoworkthatIrealizedhowmuchtimeIhadwasted.

（四）巧辨before和until一、在以下情況下，兩者可互換用，但含義略有不同。before表示“在……之前”的意思，強(qiáng)調(diào)時(shí)間先后關(guān)系；而until表示“直到……才”的意思，主句是肯定句則表示主句動(dòng)作的終止時(shí)間；主句是否定句則強(qiáng)調(diào)主句動(dòng)作的起始時(shí)間。1.主句為否定式終止性謂語(yǔ)動(dòng)詞。常見(jiàn)的動(dòng)詞是open,start,leave,arrive,finish,

stop等。例如：(1)Thenoiseofthestreetdidn'tstopuntil/beforeitwasmidnight.

(2)Thechildrenwon'tcomebackuntil/beforeitisdark.

2.主句為肯定式、延續(xù)性謂語(yǔ)詞，這類(lèi)動(dòng)詞用stand,stay,talk,be,wait等。例如：(1)Helivedwithhisparentsuntil/beforehegraduatedfromschool.

(2)Iwillwaituntil/beforehecomestomyhelp.

二、在以下情況下，用before不用until。1.主句這肯定式、終止性謂語(yǔ)動(dòng)詞，只用before。例：(1)HefellasleepbeforeIcouldtakeoffhisclothes.

(2)Wearrivedtherebeforeitatartedtorain.

2.主句謂語(yǔ)動(dòng)詞強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的緩慢性，只用before，常伴有時(shí)間段狀語(yǔ)或時(shí)間段暗示。例：

(1)Itwasquitesometimebeforehefoundtheelephantatall.

(2)Wehadwalkedalongwaybeforewefoundsomewater.

3.如果強(qiáng)調(diào)從句謂語(yǔ)動(dòng)作未發(fā)生，就發(fā)生主句謂語(yǔ)動(dòng)作，只用before。常譯為“未及”，“不”或“不等……就”。

(1)Wecanleaveearlyinthemorningbeforeitgetstoohot.(2)ImustwriteitdownbeforeIforgetit.

4.表“與其說(shuō)……倒不如”，“與其……毋寧……”只用before。例：

(1)IwouldgiveupmyjobbeforeI'dagreetobedismissed.(2)Hewilldieofhungerbeforehewillsteal.

5.在某些特定句型中用before。例如：

(1)Itwasnotlongbeforethewholecountryroseup.

(2)Itwillprobablynotbelongbeforetheyunderstandeachother.

三、以下情況一般區(qū)別用until。

1.主句是持續(xù)性謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，肯定、否定都可以，但意義完全不同?？隙ū韯?dòng)作終止，而否定表動(dòng)作開(kāi)始。

(1)Wediscussedtheproblemuntil/beforehecameback.我們一直討論到他回來(lái)。

(2)Wedidn'tdiscusstheproblemuntilhecameback.我們一直等到他回來(lái)后才討論問(wèn)題。

2.not…until句型盡管在某些情況下可與before互換用，但在強(qiáng)調(diào)句中一般仍用until。

(1)ItwasnotuntilhetoldmethatIknewit.

(2)Itwasnotuntilhefinishedhishomeworkthathewenthome.

（五）其他時(shí)間狀語(yǔ)從句的用法1.由since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。since引導(dǎo)的從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞可以是延續(xù)性的動(dòng)詞，又可以是瞬時(shí)動(dòng)詞。一般情況下，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)，而主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用現(xiàn)在完成時(shí)。但在Itis＋時(shí)間＋since從句的句型中，主句多用一般現(xiàn)在時(shí)。例如：IhavebeeninBeijingsinceyouleft.自從你離開(kāi)以來(lái)，我一直在北京了。WherehaveyoubeensinceIlastsawyou?自上次我和你見(jiàn)面以后，你到哪里去了？知識(shí)擴(kuò)展1.Itissince從。。。以來(lái)多長(zhǎng)時(shí)間了(因?yàn)閟ince+從句或名詞，表示一段時(shí)間)Itisfiveyearssincewemetlasttime.從我們上次見(jiàn)面已經(jīng)五年了。2.Itis+before…(。。。才)ItwasalongtimebeforeIwenttosleepagain.過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我才睡著。Itwasanhourbefore(＝until)thepolicearrived.過(guò)了一個(gè)小時(shí)，警察才來(lái)。2.由assoonas,immediately,directly,instantly,themoment,theinstant,theminute,等引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。這些連詞都表示“一……就”。例如：IwillgotheredirectlyIhavefinishedmybreakfast.吃完早飯，我立即到那里去。AssoonasIreachCanada,Iwillringyouup.我一到加拿大，就給你來(lái)。3.由bythetime引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。注意時(shí)態(tài)的變化：在一般情況下，如果從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)，主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用過(guò)去完成時(shí)；如果主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般現(xiàn)在時(shí)，主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用將來(lái)完成時(shí)。例如：Bythetimeyoucameback,Ihadfinishedthisbook.到你回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)寫(xiě)完這本書(shū)了。Bythetimeyoucomeheretomorrow,Iwillhavefinishedthiswork.你明天來(lái)這兒的時(shí)候，我將已經(jīng)完成此工作了。注意：whenwhileasafterbeforeassoonassincetill/untilbythetime在時(shí)間狀語(yǔ)從句中，要注意時(shí)態(tài)一致。一般情況下主句是將來(lái)時(shí)的時(shí)候，從句要用一般現(xiàn)在時(shí)。六、練習(xí)：在以下各句的空格中填入適當(dāng)?shù)倪B詞

1．_________hecomestomorrow,Ishallaskwherehehasbeen.

2．_________hewasspeaking,everybodylistenedcarefully.

3．Isawherjust_________shewasgettingoffthetrain.

4．Haveagoodlookatthatman_________youpasshim.

5．Itwasalreadyeighto'clock_________wegotthere.

6.Iwasabouttogoout_________avisitorcame.

7．We'llgotothecountryatthebeginningofJune,______thesummerharvestwillstart.

8.HelearnedtospeakGerman_________hewasinBerlin.

9.Henryisinchargeoftheoffice________Mr.Smithisaway.

10.Ilistentotherecorder_________Ihavetime.

11.HehadlearnedChinese_________hecametoChina.

12._________theworkwasdone,wesatdowntosumupexperience.

13.Ihaven'tseenhim_________hemovedtotheothersideofthetown.

14.Iwaited________hecameback.

15.Itwasnot________hetookoffhiseyeglassesthatIrecognizedhim.

16.Shelikeseverythingtobeinplace________shestartstowork.

17.Thethievesranaway_________theycaughtsightofthepolice.

18.Theydecidedtogobackhome_________theirmoneyranout.

19.Weplayedoutsidetillsunset,_________itbegantorain。

20.__________Igettotheairport,Iwillphoneyoutopickmeup.

21.Theywereabouttoleave______itbegantorain.

22.Healwaysstayinbed______lunchtime.

23.Ilikeplayingtennis_________myyoungersisterpreferswatchingballgames.

24._________Iunderstandyourviewpoint,Idon’tagreewithyou.

25._______shegrewolder,shebecamemoreresponsible.

二、從A、B、C、D中選出可以填入空白處的最佳答案。1.Itwasquiet________thosebigtrucksstartedcomingthroughthetown.A.beforeB.afterC.untilD.unless2.Itseemedonlyseconds________theboyfinishedwashinghisface.A.whenB.beforeC.afterD.evenif3.Hardlyhadhereachedtheschoolgate________thebellrang.A.whileB.whenC.asD.assoonas4.________youbegin,Ithinkyoumustcontinue.A.WhenB.WheneverC.OnceD.Evenif5.Irememberedyou________Isawyouattheairport.A.themomentB.whileC.afterD.once6.Hewasabouttogotobed________thedoorbellrang.A.whileB.asC.beforeD.when7.________Ilistentoyouradvice,Igetintotrouble.A.EverytimeB.WhenC.WhileD.Until8._____JohnwaswatchingTV,hiswifewascooking.A.AsB.AssoonasC.WhileD.Till9.Thechildrenranawayfromtheorchard(果園)______theysawtheguard.A.themomentB.afterC.beforeD.as

Key:1.When2.While/When3.as4.when/as5.when6.when7.when8.while9.while10.whenever11.before12.After13.since14.till/until15.until16.before17.assoonas18.before19.when20.Assoonas21.when22.until23.while24.While25.As二、1.C2.B3.B4.C5.A6.D7.A8.C9.A

高考語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧?kù)o。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時(shí)紛至沓來(lái)雜居 D．名聞遐邇紛至沓來(lái)?xiàng)?．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩(shī)人畫(huà)家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書(shū)房邊種上芭蕉，稱(chēng)為蕉廊、蕉房，饒有詩(shī)意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點(diǎn)上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點(diǎn)滴醒人；斜陽(yáng)初過(guò)，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（3分）①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機(jī)杼鳴A．①織布②插秧③車(chē)水④打稻 B．①織布②車(chē)水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車(chē)水④織布D．①打稻②車(chē)水③插秧④織布4．閱讀下圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不正確的是一項(xiàng)是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿(mǎn)意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號(hào)若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見(jiàn)者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對(duì)。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對(duì)無(wú)難色。十三歲，就督學(xué)公試，補(bǔ)邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”丁丑會(huì)試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也?！惫m一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見(jiàn)湯先生為幸。至癸未舉進(jìn)士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒(méi)矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時(shí)相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進(jìn)士，皆公同門(mén)友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時(shí)者。以樂(lè)留都山川，乞得南太常博士。至則閉門(mén)距躍，絕不懷半刺津上。擲書(shū)萬(wàn)卷，作蠹魚(yú)其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書(shū)為？”曰：“吾讀吾書(shū)，不問(wèn)博士與不博士也。”尋以博士轉(zhuǎn)南祠部郎。部雖無(wú)所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進(jìn)私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計(jì)偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長(zhǎng)往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國(guó)守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時(shí)事，非公憤不及齒頰。人勸之請(qǐng)托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢(qián)刀，為所不知后人計(jì)?！敝复采蠒?shū)示之：“有此不貧矣?！惫跁?shū)無(wú)所不讀，而尤攻《文選》一書(shū)，到掩卷而誦，不訛只字。于詩(shī)若文無(wú)所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實(shí)駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識(shí)者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩(shī)文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時(shí)相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱(chēng)雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂(lè)留都山川 樂(lè)：喜愛(ài)D．為所不知后人計(jì) 計(jì)：考慮6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時(shí)相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識(shí)他為榮幸。B．因?yàn)樯蠒?shū)批評(píng)當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭(zhēng)相與他交往，而湯顯祖不為私事開(kāi)口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒(méi)準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！保?）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括湯顯祖讀書(shū)為文的特點(diǎn)。（4分）三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9—10題。學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)?？阢暽绞?xì)，心望海波平。渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨(dú)賞專(zhuān)精。豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報(bào)讎名。9．本讀前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)10．詩(shī)歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫(xiě)（8分）11．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹(shù)林陰翳，__________________，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語(yǔ)·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿(mǎn)了大的碎石，開(kāi)闊到叫人覺(jué)著是不毛之地。幸好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過(guò)石頭灘，帶來(lái)水草野樹(shù)，帶來(lái)生命的歡喜。灘上走過(guò)來(lái)兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡(jiǎn)直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來(lái)幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來(lái)四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過(guò)去，走到一個(gè)石頭圈起來(lái)的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來(lái)一口長(zhǎng)氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說(shuō)：“這里比屋里清靜，出來(lái)走走，說(shuō)說(shuō)話……再呢，我要把這些東西洗出來(lái)，也就不客氣了?！闭f(shuō)著就蹲下來(lái)，抓過(guò)一團(tuán)按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來(lái)，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋?lái)后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個(gè)新鮮的地方，有一句沒(méi)一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹(shù)也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱(chēng)贊：“你真能干，三表妹，沒(méi)想到你有這么大本事，天天洗這么多。”主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來(lái)還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過(guò)洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)?！笨腿似鋵?shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過(guò)過(guò)?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹(shù)杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺(jué)感慨起來(lái)：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢。”主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來(lái)：“做做也就習(xí)慣了。不過(guò)，真的，做慣了空起兩只手來(lái)，反倒沒(méi)有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒(méi)有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟?，就學(xué)點(diǎn)見(jiàn)過(guò)世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說(shuō)的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒(méi)地方放嘛。城里好玩是好玩，誰(shuí)還成天地玩呢。城里住長(zhǎng)久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買(mǎi)?！眴慰淇諝猓帽纫粋€(gè)姑娘沒(méi)有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問(wèn)道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚剑　薄斑€吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤?？”“鐵飯碗！”客人差不多叫出來(lái)，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮?lái)：“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫悖覀円哺愠邪?。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過(guò)來(lái)?！薄澳且粋€(gè)月能拿多少呢？”客人問(wèn)得急點(diǎn)。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買(mǎi)是買(mǎi)來(lái)了，還沒(méi)有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個(gè)手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十，那么是二百……聽(tīng)著都嚇得心跳，那頂哪一級(jí)干部了？廠長(zhǎng)？……回過(guò)頭來(lái)說(shuō)道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^(guò)也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^(guò)來(lái)，蹲下來(lái)抓過(guò)一堆衣服，主人不讓?zhuān)腿艘呀?jīng)揉搓起來(lái)了，一邊說(shuō)：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來(lái)……我到鄉(xiāng)下來(lái)享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是？A．小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，以自由流動(dòng)的溪水所帶來(lái)的“水草野樹(shù)”以級(jí)“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說(shuō)中“一路拱著腰身”等動(dòng)作描寫(xiě)，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語(yǔ)言描寫(xiě)，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時(shí)，表姐對(duì)農(nóng)村的好已有了更多體會(huì)。D．表妹說(shuō)的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對(duì)生活的態(tài)度，也流露出對(duì)自己得不到休息的些許不滿(mǎn)。13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說(shuō)刻畫(huà)了兩個(gè)人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書(shū)家和善書(shū)者沈尹默“古之善書(shū)者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說(shuō)過(guò)。就寫(xiě)字的初期來(lái)說(shuō)，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個(gè)人憑空創(chuàng)造出來(lái)的，而是由寫(xiě)字的人們逐漸地在寫(xiě)字的點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認(rèn)真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書(shū)家和非書(shū)家的區(qū)別，在初期是不會(huì)有的。寫(xiě)字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛(ài)好寫(xiě)字的人們，一天比一天多了起來(lái)，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實(shí)際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會(huì)具有普遍的、永久的活動(dòng)性，因而也就不可能使人人都滿(mǎn)意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書(shū)家和非書(shū)家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫(xiě)出一筆可看的字，但是詳細(xì)監(jiān)察一下它的點(diǎn)畫(huà)，有時(shí)與筆法偶然暗合，有時(shí)則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無(wú)法以書(shū)家看待他們，至多只能稱(chēng)之為善書(shū)者。講到書(shū)家，那就得精通八法，無(wú)論是端楷，或者是行草，他的點(diǎn)畫(huà)使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號(hào)茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來(lái)的成績(jī)，就可以明白的。如果拿書(shū)和畫(huà)來(lái)相比著看，書(shū)家的書(shū)，就好比精通六法的畫(huà)師的畫(huà)；善書(shū)者的書(shū)，就好比文人的寫(xiě)意畫(huà)，也有它的風(fēng)致可愛(ài)處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實(shí)這也是寫(xiě)字發(fā)展過(guò)程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫(xiě)經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點(diǎn)畫(huà)不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書(shū)者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認(rèn)他是個(gè)書(shū)家，但他因天分過(guò)高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時(shí)所非議。他自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我書(shū)意造本無(wú)法。”黃山谷也嘗說(shuō)他“往往有意到筆不到處”。就這一點(diǎn)來(lái)看，他又是一個(gè)道地的不拘拘于法度的善書(shū)的典型人物，因而成為后來(lái)學(xué)書(shū)人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒(méi)有過(guò)人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無(wú)成就可期的。我嘗看見(jiàn)東坡畫(huà)的枯樹(shù)竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩(shī)，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開(kāi)了一個(gè)方便之門(mén)，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無(wú)遺。自元以來(lái)，書(shū)畫(huà)都江河日下，到了明清兩代，可看的書(shū)畫(huà)就越來(lái)越少了。一個(gè)人一味地從心所欲做事，本來(lái)是一事無(wú)成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進(jìn)境。寫(xiě)字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．善書(shū)而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫(xiě)字初期，當(dāng)時(shí)筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛(ài)好寫(xiě)字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書(shū)家的行列。D．元明清三代，書(shū)畫(huà)創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來(lái)越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在寫(xiě)字過(guò)程中，那些與實(shí)際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動(dòng)性，因而不能稱(chēng)之為筆法。B．書(shū)與畫(huà)相似，書(shū)家之書(shū)正如畫(huà)師之畫(huà)，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書(shū)者之書(shū)正如文人的寫(xiě)意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書(shū)畫(huà)自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫(xiě)字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達(dá)到最高的境界。17．書(shū)家和善書(shū)者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開(kāi)合橋茅以升開(kāi)合橋就是可開(kāi)可合的橋，合時(shí)橋上走車(chē)，開(kāi)時(shí)橋下行船，一開(kāi)一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟(jì)的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國(guó)，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國(guó)的開(kāi)合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運(yùn)河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開(kāi)合橋。為什么天津有這樣多的開(kāi)合橋呢？對(duì)陸上交通說(shuō)，過(guò)河有橋，當(dāng)然是再好沒(méi)有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過(guò)不了橋。要保證船能過(guò)橋，就要在橋下預(yù)留一個(gè)最小限度的空間高度，雖在大水時(shí)期，仍然能讓最高的船通行無(wú)阻。這個(gè)最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時(shí)期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價(jià)，而且對(duì)兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問(wèn)題。這便是水陸文通之同的一個(gè)矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過(guò)河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能?chē)輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來(lái)的。在都市里，除非長(zhǎng)度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開(kāi)合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開(kāi)河橋多，就是這個(gè)原因。開(kāi)合橋的種類(lèi)很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機(jī)器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來(lái)位置垂直，讓出兩孔航道，上下無(wú)阻地好過(guò)船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機(jī)器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時(shí)，下面就可以過(guò)船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時(shí)展開(kāi)，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機(jī)器沿著水平面拖動(dòng)，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開(kāi)合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開(kāi)時(shí)不能走車(chē)，合時(shí)不能通船，水陸交通不可同時(shí)進(jìn)行。特別是，橋在開(kāi)合的過(guò)程中，既非全開(kāi)，又非全合，于是在這一段時(shí)間里，水陸都不能通行，這在運(yùn)輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開(kāi)合橋雖曾風(fēng)行一時(shí)，但在近數(shù)十年來(lái)，就日益減少了。那么，開(kāi)合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，有幾種改進(jìn)的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開(kāi)動(dòng)；二是強(qiáng)化橋上的機(jī)器，提高效率，大大縮減開(kāi)橋合橋的時(shí)間；三是利用電子儀器，使橋的開(kāi)合自動(dòng)化，以期達(dá)到每次開(kāi)橋時(shí)間不超過(guò)3分鐘，如同十字道口的錯(cuò)車(chē)時(shí)間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。（有刪改）18．下列對(duì)文中“引橋”的理解，不正確的一項(xiàng)（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車(chē)輛駛上正橋。B．在設(shè)計(jì)引橋時(shí)，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價(jià)、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會(huì)妨礙陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能?chē)輛必須繞道。D．在都市里，長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開(kāi)合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時(shí)，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時(shí)的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進(jìn)開(kāi)合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開(kāi)合時(shí)間，提高通行效率。20．請(qǐng)結(jié)合全文，概括開(kāi)合橋的優(yōu)缺點(diǎn)。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語(yǔ)文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書(shū)杜拾遺詩(shī)后徐渭余讀書(shū)臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時(shí)，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩(shī)賦取士，如李杜者不得舉進(jìn)士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實(shí)甫者，終不得進(jìn)士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實(shí)甫見(jiàn)知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見(jiàn)而輒阻僅博得早朝詩(shī)幾首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩(shī)三首，見(jiàn)吾兩人之遇，異世同軌。誰(shuí)謂古今人不相及哉！22．用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分?jǐn)嗑?。（?處）（5分）23．王實(shí)甫的雜劇代表作為《▲》，期中男女主人公是▲、▲。（3分）24．根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。（2分）二、名著閱讀題。（15分）25．下列有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（選擇兩項(xiàng)且全答對(duì)得5分，選擇兩項(xiàng)只答對(duì)一項(xiàng)得2分，其余情況得0分）A．《三國(guó)演義》中，張飛在長(zhǎng)板橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁，以阻追兵，可見(jiàn)張飛十分勇猛，有很有智謀。B．《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來(lái)激發(fā)琴拒絕包辦婚姻，鼓勵(lì)琴做一個(gè)跟著時(shí)代走的新女性。C．《狂人日記》中，狂人說(shuō)將來(lái)的社會(huì)“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表達(dá)了對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。D．《歐也妮·葛朗臺(tái)》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫(xiě)了分手信給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛(ài)他。F．《老人與?！分?，圣地亞哥經(jīng)過(guò)生死搏斗最終將大馬林魚(yú)殘骸拖回港口，有游客把它當(dāng)成了鯊